?一、教案基本信息1.課程名稱：田徑（跨越式跳高）2.課時安排：共5課時3.年級/水平：五年級4.教學目標：讓學生掌握跨越式跳高的基本技巧提高學生的協調性和靈活性培養學生的團隊合作精神二、教學內容1.第一課時：跨越式跳高基本概念及動作要領介紹介紹跨越式跳高的定義和技巧講解跨越式跳高的動作要領進行簡單的動作練習2.第二課時：跨越式跳高起跳和落地技巧訓練講解起跳和落地的動作要領進行起跳和落地的動作練習強調安全注意事項3.第三課時：跨越式跳高過桿技巧訓練講解過桿的動作要領進行過桿的動作練習分析常見的過桿錯誤并指導糾正4.第四課時：跨越式跳高綜合訓練進行跨越式跳高的完整動作練習設置障礙物進行實戰演練鼓勵學生互相觀摩和交流回顧本節課的學習內容學生進行自我評價和互相評價三、教學方法1.示范法：教師進行動作示范，學生跟隨模仿2.演練法：學生進行動作練習，教師進行指導3.反饋法：教師對學生動作進行評價和指導4.團隊合作法：學生分組進行練習，培養團隊合作精神四、教學評價1.學生動作的正確性和流暢性2.學生動作的協調性和靈活性3.學生團隊合作意識和溝通能力五、教學資源1.田徑場或體育場地2.跨越式跳高器材（如橫桿、跳高墊）3.教學PPT或教案資料4.安全防護用品（如護具、跌倒墊）六、教學準備1.確保田徑場或體育場地安全無障礙。2.準備跨越式跳高器材，如橫桿、跳高墊、標志物等。3.準備教學PPT或教案資料，包括動作要領圖解、技術分析等。4.準備安全防護用品，如護具、跌倒墊、急救包等。5.提前了解學生的基本體能水平和體育課經歷，以便進行針對性的教學。七、教學過程1.課堂導入（5分鐘）簡短回顧上一節課的內容。引入本節課的主題：跨越式跳高技巧深化練習。2.技能講解與示范（10分鐘）詳細講解跨越式跳高的技術要領，包括起跳、過桿、落地等環節。示范正確的跨越式跳高動作，強調關鍵點。3.學生練習（10分鐘）分組進行跨越式跳高的基本動作練習。教師巡回指導，糾正動作中的錯誤。4.實戰演練（10分鐘）設置一定高度的橫桿，讓學生嘗試跨越。鼓勵學生之間互相鼓勵、互相學習。5.課堂小結（5分鐘）學生分享跨越式跳高的心得體會。八、教學策略1.采用循序漸進的教學方法，從基本動作到實戰演練，逐步提高學生的技能水平。2.注重個體差異，因材施教，針對不同學生的能力給予適當的指導。3.鼓勵學生提問和表達自己的想法，增強他們的主動學習意識。4.通過分組練習和團隊競賽，培養學生的合作精神和競技意識。九、安全注意事項1.確保學生在教師的指導下進行練習，避免私自嘗試危險動作。2.檢查跨越式跳高器材的穩定性和安全性，確保沒有損壞或松動。3.提醒學生穿著合適的體育服裝和鞋子，以減少運動傷害。4.在實戰演練時，要求學生遵守紀律，聽從指揮，防止意外事故的發生。十、課后反思與反饋1.教師應記錄課堂教學情況，包括學生的表現、教學效果等。2.課后與學生進行交流，了解他們對跨越式跳高的看法和建議。3.根據學生的反饋和教學記錄，調整教學計劃和方法，以提高教學質量。4.定期與同事交流教學經驗，共同提高教學水平。重點和難點解析六、教學準備確保場地和器材安全：跨越式跳高需要安全的場地和穩固的器材，確保學生在練習時沒有安全隱患。了解學生情況：了解學生的體能水平和體育課經歷，以便進行針對性的教學和調整教學難度。七、教學過程技能講解與示范：跨越式跳高的技術要領需講解清晰，示范正確，確保學生能正確理解和模仿。學生練習：關注學生在練習時的動作準確性，及時糾正錯誤，幫助他們建立正確的動作記憶。實戰演練：實戰演練時，注意學生是否能夠安全完成動作，觀察他們的動作是否規范。八、教學策略個體差異：因材施教，對于不同能力水平的學生給予適當的指導，確保每個學生都能在課堂上得到提升。鼓勵表達：鼓勵學生提問和表達自己的想法，幫助他們在學習中主動思考和探索。九、安全注意事項學生指導：確保學生在教師的指導下進行練習，避免私自嘗試危險動作，防止意外事故的發生。器材檢查：檢查跨越式跳高器材的穩定性和安全性，確保沒有損壞或松動，為學生提供一個安全的練習環境。十、課后反思與反饋教學記錄：記錄課堂教學情況，包括學生的表現和教學效果，為后續教學提供參考和依據。學生反饋：與學生交流他們對跨越式跳高的看法和建議，了解教學的優點和需要改進的地方。在“田徑（跨越式跳高）教案”的課堂教學中，重點關注教學準備、技能講解與示范、學生練習、實戰演練、個體差異、安全注意事項、學生反饋和課后反思與