2021-2022學年七年級語文期中考試劃重點（部編版）專題二詞語（成語）辨析及運用一、關于詞語理解與運用的解題方法匯總：中考對正確使用成語的考查，已經不再是對語言靜態的分析，而是提供的語境，讓考生加以辨析。因此辨析成語使用，除了對成語本身的含義、功能等把握外，還需在語境中準確解讀與把握。一、審視成語的意義與句子所要表達的意義是否一致。有些成語，由于不了解成語的準確意思，容易因斷章取義或望文生義而誤用，使之于整個句子的意思不一致。如：我們倆分別將近三年，想不到在這里萍水相逢。?“萍水相逢”的意思是不相識的人偶然相遇，該句在使用中，只斷取了“相逢”的意思，卻拋棄了“不相識的人”之義，這與句意是不一致。二、審視成語適用的對象、范圍與句意表述的對象、范圍是否吻合。成語有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大小；有些成語只適用于描述特定的人或事。如果不了解它特定的適用對象，就會出現毛病。如：博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。句中“美輪美奐”的“輪”指高大。“奐”指眾多。這個成語形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來贊美“花鳥蟲獸、人物形象”，屬于對象誤用。?三、審視成語的感情色彩與所處的語境色彩是否相融。?成語的感情色彩可謂褒貶分明，我們在運用時，要因目的、場合、對象、的不同而異，用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。否則，成語運用就不恰當了。如：?幾乎所有造假者都是這樣，隨便找幾間房子、拉上幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。“雨后春筍”是褒義詞，比喻新事物大量出現。而本句是指垃圾食品廠大量出現，所以這個成語屬于褒詞貶用的錯誤類型。?四、審視成語的語義是否包含句子中某些詞語的含義。有些句子中已包含某些成語的部分意思的詞語，再用該成語就會造成重復啰嗦的毛病。如：?看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑出來。?“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復，可刪去“撲哧一聲笑起來”，句子才簡明。?五、審視成語的使用是否符合語境。有些成語有它自己特定地使用語境，被錯用會致使用不當。如：據專家測算，在市內的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當其沖，竟占污染總量的45%。“首當其沖”比喻首先受到沖擊或遭遇災難。總之，我們在解答成語使用試題時，一定要認真審視句意，根據句意來判斷成語使用的正確與否。同時，在日常讀書和寫作中，要注意正確使用成語，碰到拿不準的，就得勤查詞典，這雖是笨功夫，但不失為最有效的方法。呼朋引伴：引；牽引，招引。呼朋喚友，招引同伴（常用語鳥類招呼同伴）。花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗，這里比喻姿態優美（多用來形容女子的打扮）。爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。翻來覆去：①來回翻身（多用來形容睡不著覺）；②一次又一次；多次重復。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。人跡罕至：跡，足跡、足印。罕，稀少。少有人來（指荒涼偏僻的地方）。人聲沸騰：沸：水開。形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。截然不同：截然：界限分明的樣子。事物之間界限分明，完全不一樣。小心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子，現用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。不求甚解：甚：很，極。現在多指讀書學習只求大概，不求深刻了解（有時含貶義）。混為一談：把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物（不能理解為“侃侃而談”）。恍然大悟：恍然：忽然醒悟的樣子，忽然間明白過來。油然而生：自然而然地產生（多指好的思想、情感等）。花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。美不勝收：勝：完、盡。美好的東西太多，一時接受不完（不能形容商品）。眾目睽睽：睽睽：形容注視的樣子。大家的眼睛都注視著。煞有介事：煞：極、很。介，這。好像真有這回事似的。廢寢忘食：顧不得睡覺和吃飯，形容非常專心努力（褒義詞）。饑腸轆轆：形容非常饑餓。拈輕怕重：接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。漠不關心：形容對人對事物冷漠，一點兒也不關心。麻木不仁：肢體麻木，沒有感覺，形容對外界事物反應遲鈍或漠不關心（含貶義）。精益求精：（學術、技術、作品、產品等）好了還求更好。見異思遷：遷，改變。看到別的事物就改變原來的主意。這里指不安心工作，事業心不強（含貶義）。自私自利：只為自己打算，為自己謀利益，不顧別人和集體。不毛之地：不長莊家的地方，泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶。刨根問底：刨：挖掘，深究。比喻盤問追究事物的根由、底細。沉默寡言：沉默：沉靜，不愛說話。形容人性格沉靜、很少說話。生機勃勃：生機：生命力，活力。勃勃：旺盛的樣子。形容充滿生命力并富有朝氣。參差不齊：參差：長短、高低、大小不齊，不一致。形容不一致，有差別。哄堂大笑：形容眾人一起大笑的樣子。驚慌失措：因害怕慌張而舉止失常，不知所措。畏罪潛逃：潛逃，偷偷逃走。害怕定罪判刑而偷偷逃走（含貶義）。怪誕不經：誕，荒唐、離奇。不輕，不經常。離奇古怪，不含常理（不能和“語言”連用）。大相徑庭：形容彼此相差很遠。神采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發（含褒義）。不可救藥：比喻人或事物壞到無法挽救的地步（含貶義）。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發生的壞事）。隨聲附和：別人說什么，自己就跟著說什么，形容沒有主見（含貶義）。神通廣大：神通：神秘莫測，無所不能的力量。指神到法力廣大無邊，無所不能。靈機一動：靈機：靈活巧妙的心思。指迅速想出辦法。眉開眼笑：開，舒展。形容高興愉快的樣子。杞人憂天：比喻為不必要憂慮的事情而憂慮（含貶義）。1.下列句子中，加點的成語或俗語使用不恰當的一項是（）。A.我們做事情不能“眉毛胡子一把抓”，要找準重點和著力點。B.教學中，老師應該突出學生的主體地位，對學生回答的問題要洗耳恭聽。C.家風是一種“軟約束”，通過潛移默化的影響，實現對家庭成員行為、作風、操守的有效約束。D.中國歷來不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鳥的魯班……他們不僅是工藝純熟的技者，還是明法通道的智者。2.下列句子中加點成語運用不恰當的一項是（）。A.看了旁邊的解說，現場不少小朋友恍然大悟，原來這“魔術”利用的是人類視錯覺原理。 B.據英國《太陽報》報道，印度尼西亞一名男子將一頭雌虎從小養到4歲。在這4年中，他們形影不離。 C.經過一小時的奮戰，他終于苦心孤詣地完成了作業。 D.黨和國家把這一事關百姓根本利益的大事始終擺在突出位置，讓經濟發展和促進就業良性互動，讓勞動者各得其所。3.下列句子中加點成語運用不恰當的一項是（）。A.神農架是一片人跡罕至的神秘原始森林。 B.為了達到精益求精的效果，小剛不求甚解，又把這個題目研究了一番。C.這下我才恍然大悟，原來好朋友小紅一直在暗地里幫助我。 D.請別把這兩件不相關的事情混為一談。4.下列加點成語使用不正確的一項是（）。A.全校安全會議上，校長總是絮絮叨叨地反復強調安全的重要性。 B.這件事我在床上翻來覆去想了很多遍，但還是想不出其中的道理。 C.當北京獲得2022年冬奧會的主辦權的消息傳到祖國各地時，人們都是喜出望外。 D.政府部門為被征收戶提供了異地安置、就地回遷、貨幣補償三種方案，讓被征收戶們各得其所。5.下列句子中劃線成語使用不恰當的一項是（）。A.今天，老師表揚了張露露同學，說她很有主見，從不自作主張。 B.吃過晚飯，媽媽邊嗑瓜子邊看電視，爸爸邊聽音樂邊看雜志，可謂各得其所。 C.聽到這一消息，大家都喜出望外。 D.他每天東奔西走，忙得不亦樂乎。6.下列對句中加點詞語的解釋不正確的一項是（）。A.你只會感到更高邈、深遠。（高而遠） B.（鳥兒）賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子。（出賣，撥弄） C.濟南的冬天是響晴的。（晴朗無云） D.那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。（形容氣勢洶洶、盛氣凌人）7.下列句中加點成語使用不當的一項是（）。A.挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏。 B.下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗。 C.那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。 D.他對自己已取得的那些成就總是津津有味。8.回顧課文結合語境對加點詞語解釋不正確的一項是（）。A.他很高興，但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。機關：這里是秘密的意思。 B.他是淵博的宿儒，這些知識不至于不知道。宿儒：書念得多的老學者。C.一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去。貪婪：貪得無厭。 D.從此以后，以這種不求甚解的方式，我學會了拼寫詞語。不求甚解：指讀書學習只求懂得大概，不求深刻了解。9.解釋下列加點的詞語。（1）欣欣然張開了眼。（2）山朗潤起來了。（3）就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！（4）那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。（5）你只會感到更高邈、深遠。10.解釋下列詞語。人聲沸騰：截然不同：小心翼翼：不求甚解：混為一談：