廣東省惠州市小金茂峰學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分）1.下圖漫畫說明青春期的我們（）A.感覺生活擁有無限可能 B.存在著青春期矛盾心理C.更加關(guān)注自己的外在美 D.能接受青春花蕾的綻放2.盈盈在日記中寫道：“自從進(jìn)入青春期，我時(shí)而高興，時(shí)而煩躁；時(shí)而自信，時(shí)而又很自卑；……”面對(duì)充滿矛盾心理青春期，盈盈有些茫然。下面解釋正確的有()①青春期充滿矛盾心理，是成長過程中的正常現(xiàn)象②這些矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)③這些矛盾心理任由其發(fā)展，不會(huì)阻礙我們前進(jìn)④這些矛盾心理是正常的現(xiàn)象，我們無法克服A.③④ B.①② C.①③ D.②④3.“人云亦云”“隨聲附和”“拾人牙慧”這些詞語反映了有的人思維缺乏（）A.開創(chuàng)性 B.獨(dú)立性 C.挑戰(zhàn)性 D.批判性4.“米老鼠”的創(chuàng)作者華德·迪士尼，在他成名前沒有一家報(bào)社愿意推銷他的漫畫。后來一家教堂雇傭他為教堂畫海報(bào)，那里有許多老鼠，啟發(fā)了他的靈感，創(chuàng)造了“米老鼠”這個(gè)形象，從此名揚(yáng)天下。迪士尼的成功道路啟示我們（）①創(chuàng)造存在于生活的各個(gè)方面②要敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路③到教堂里畫畫就能有所創(chuàng)新④社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④5.對(duì)于性別刻板印象，下列說法不正確的是A.性別刻板印象是科學(xué)劃分性別依據(jù)B.我們看待男女性別，通常受性別刻板印象的影響C.性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮D.我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響6.異性友誼的最高境界：站在不遠(yuǎn)不近的地方去欣賞對(duì)方。下列觀點(diǎn)符合這一“最高境界”的是①欣賞對(duì)方的優(yōu)勢，不斷完善自己②發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短③愛慕對(duì)方，經(jīng)常約對(duì)方去公園玩④互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步A①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④7.我們要用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)男女同學(xué)的友情。對(duì)“恰當(dāng)?shù)姆绞健毕铝斜硎霾徽_的是（）A.男女同學(xué)盡量避免交往 B.自然大方地進(jìn)行交往C.講究交往藝術(shù)，相互尊重理解 D.學(xué)會(huì)自愛，愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)8.下邊漫畫中人的情緒感受是A.喜 B.怒 C.哀 D.懼9.魯迅先生說過：“我的確時(shí)時(shí)刻刻解剖別人，然而更多的是無情地解剖自己。”這表明，為了使自己“止于至善”，他能夠（）A.自我反省 B.科學(xué)鑒定 C.相互比較 D.咨詢他人10.現(xiàn)在，“微塵”已經(jīng)超越了一種稱謂，成為不留姓名無私奉獻(xiàn)公益事業(yè)的群體、詮釋愛心的精神符號(hào)和青島公益事業(yè)的固定品牌。踐行“微塵”精神()①可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德

②是成人的事，與中學(xué)生無關(guān)③我們的國家、我們的社會(huì)會(huì)變得更加美好④要求我們有“止于至善”的精神狀態(tài)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④11.“感動(dòng)中國”人物感動(dòng)著一代又一代人，一次又一次地使我們的心靈得到洗禮。開展“感動(dòng)中國”人物評(píng)選活動(dòng)有利于（）①讓個(gè)別人出名②給予我們自我完善的力量③全社會(huì)向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣力量，提高公民思想道德素養(yǎng)④杜絕社會(huì)上的不正之風(fēng)。A.①② B.②③ C.①③ D.②④12.青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。下列語句中能體現(xiàn)這一心理品質(zhì)的是（）A.宰相肚里能撐船 B.人貴有自知之明C.眾人拾柴火焰高 D.天生我材必有用13.小李在日記里寫道“上課時(shí)，老師的聲音聽起來是悅耳的；交流時(shí)，老師的聲音聽起來是動(dòng)聽的；犯錯(cuò)時(shí)，老師的聲音聽起來是緊張的。”這說明()①老師上課的聲音一定會(huì)引起學(xué)生的正面情緒②老師批評(píng)的聲音可能會(huì)引起學(xué)生的負(fù)面情緒③同一因素只能引起相同的情緒④同一現(xiàn)象在不同的心境下可以引起不同的情緒A.①② B.①③C.③④ D.②④14.心理學(xué)家指出，一個(gè)人如果生氣1小時(shí)，造成的身體與精神消耗相當(dāng)于加班6個(gè)小時(shí)。這告訴我們（）A.應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒 B.情緒具有多樣性復(fù)雜性C.遇事要冷靜，不能生氣 D.消極情緒必然帶來傷害15.中學(xué)生晶晶說；“每當(dāng)我性沮喪、郁悶時(shí)，我就去風(fēng)景優(yōu)美的地方散步，那些花草樹木很快就讓我的不快之感煙消云散。”麗麗說：“當(dāng)我覺得很緊張的時(shí)候，我就會(huì)在心里暗暗對(duì)自己說沒關(guān)系，不要緊，沒什么大不了的。”他們調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A.自我激勵(lì)法，注意力轉(zhuǎn)移法。 B.合理宣泄法，自我暗示法。C.注意力轉(zhuǎn)移法，自我暗示法。 D.升華轉(zhuǎn)化法，幽默化解法。16.西方有句諺語：“一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過一打名醫(yī)。”這說明（）A.情緒是豐富多彩的B情緒猶如雙刃劍C.情緒具有積極作用D.情緒具有消極作用17.“愛屋及烏”和“親其師，信其道”共同反映的道理是（）A.情緒和情感緊密相連，情感是穩(wěn)定的情緒傾向B.情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們?nèi)バ袆?dòng)C.情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展D.情感是豐富多樣的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理表達(dá)情感18.岳池縣某校團(tuán)委組織部分團(tuán)員在課余時(shí)間開展“愛我家鄉(xiāng)”系列活動(dòng)，旨在讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，感悟踐行，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感和對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）①我們的情感是復(fù)雜多變的②我們需要強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感③從美好的生活中，能讓我們體味到美好的情感④參與有意義的活動(dòng)，能使我們獲得美好的情感A.①② B.③④ C.①③ D.②④19.每個(gè)人的能力，都是一座有待開發(fā)的金礦，回首自己走過的成長之路，你一定說過無數(shù)次“我能行”，“我能行”是（）①自信的表現(xiàn)②一種信念、一種力量，能鼓舞人們繞過困難，躲過挑戰(zhàn)，等待成功③成功者應(yīng)具有的品質(zhì)④相信自己力量的一種心理狀態(tài)A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④20.新冠肺炎疫情期間，由于長期居家不外出，很多人感到生活單調(diào)，有些苦悶。慢慢地，各種各樣的居家活動(dòng)開始出現(xiàn)：在廚房里變著花樣做美食、滿屋子散步、做瑜伽……人們這種情緒上的改變體現(xiàn)了（）①轉(zhuǎn)移注意②改變認(rèn)知評(píng)價(jià)③合理宣泄④放松訓(xùn)練A.①② B.②④ C.①④ D.③④二、簡答題（本大題共3小題，共40分）21背景材料：腿有殘疾的小高申請(qǐng)參加本可免考的1000米跑，經(jīng)專家組研判，家長和學(xué)校同意其請(qǐng)求。認(rèn)為自己和常人沒啥不一樣的他，拄著雙拐，向前艱難跳躍“跑”完全程沒有人向小高投去異樣的眼光，同學(xué)們都在為他鼓勁，為他順利到達(dá)終點(diǎn)歡呼。林老師激動(dòng)地說，一場考試，兩個(gè)感動(dòng)！小高感動(dòng)我，同學(xué)們也感動(dòng)我！請(qǐng)你從心理和道德的角度，對(duì)引起林老師“兩個(gè)感動(dòng)”的行為進(jìn)行評(píng)析。22.【行己有恥止于至善】材料一孫啟是一名16歲的初中生，他家境一般，向往過富裕的生活，希望將來能成為一名大款。他無心學(xué)習(xí)，沉迷網(wǎng)絡(luò)，渴望一夜暴富。為此，他綁架了家境富裕的網(wǎng)友小東，并向小東的家人勒索30萬元，最終孫啟鋃鐺入獄。材料二古人說：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。在當(dāng)代我國的一些大學(xué)如廈門大學(xué)、華東理工大學(xué)等均以“止于至善”為校訓(xùn)。作為當(dāng)代青年學(xué)生，務(wù)必懂得“止于至善”的道理。（1）請(qǐng)問什么是“行己有恥”?什么是“止于至善”呢（2）青少年學(xué)生應(yīng)怎樣做才能成為一個(gè)行己有恥的人？（3）我們應(yīng)該如何去追求“止于至善”的美好狀態(tài)？23.閱讀材料,回答問題。她和他同時(shí)進(jìn)入省重點(diǎn)中學(xué)--華附高一某大班學(xué)習(xí)。她,亭亭玉立,舉止大方,學(xué)習(xí)刻苦,上進(jìn)心強(qiáng);他，相貌堂堂,儀表非凡,氣質(zhì)高雅,談吐不凡。她通過競選當(dāng)上了學(xué)校學(xué)生會(huì)干部;他，當(dāng)上了班長。學(xué)習(xí)生活和學(xué)生工作中的接觸使他們彼此產(chǎn)生了好感。一天下晚自習(xí),大家都忙著收拾學(xué)習(xí)用品,出教室。他從她的座位旁走過，順手遞給她一封信。信中寫道“xx同學(xué):……你的言談舉止,使我著迷……我們交個(gè)朋友好嗎?……我們?cè)趚日x時(shí)x處約會(huì)吧……”她，嫣然一笑，這一夜和平日一樣，睡得安詳、自然;而他,心緒不寧,夜不能寐。第二天，他收到她的回信:“xx同學(xué):謝謝你的好意……我們是新時(shí)代的年輕人，時(shí)代重任不允許我們?cè)谧非笾R(shí)的黃金時(shí)期將彼此愛慕的情感向前邁一步……我們還很年輕,許多事還缺少理性的判斷……讓我們?cè)诠ぷ魃匣ハ鄮椭⒅С郑趯W(xué)習(xí)上互相競爭,看誰能取得更優(yōu)異的成績…