七年級音樂上冊教案花城版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級音樂上冊

2.教學年級和班級：七年級(1)班

3.授課時間：2022年9月15日上午第1節

4.教學時數：45分鐘

二、教學內容

1.歌曲：《童年》

2.音樂基礎知識：音階、節奏、旋律、和聲

3.音樂欣賞：《藍色多瑙河》

三、教學目標

1.讓學生學會歌曲《童年》，并能夠獨立演唱。

2.讓學生掌握音階、節奏、旋律、和聲等音樂基礎知識。

3.培養學生對音樂的欣賞能力和審美觀念。

四、教學重點與難點

1.教學重點：歌曲《童年》的演唱技巧和音樂基礎知識的學習。

2.教學難點：歌曲《童年》的演唱技巧和音樂基礎知識的學習。

五、教學過程

1.課堂導入：通過播放歌曲《童年》，引導學生回憶自己的童年，激發學生的學習興趣。

2.歌曲教學：教授歌曲《童年》，講解歌詞的意義和演唱技巧，讓學生跟隨老師一起演唱。

3.音樂基礎知識教學：講解音階、節奏、旋律、和聲等音樂基礎知識，通過實例和練習，讓學生掌握這些知識。

4.音樂欣賞：播放《藍色多瑙河》，引導學生欣賞音樂的美，培養學生的音樂審美觀念。

5.課堂小結：總結本節課的學習內容，強調歌曲《童年》的演唱技巧和音樂基礎知識的重要性。

六、課后作業

1.練習演唱歌曲《童年》。

2.復習音樂基礎知識，準備下一節課的測試。核心素養目標1.音樂技能與實踐：學生能夠掌握歌曲《童年》的演唱技巧，包括正確的發音、音準和節奏，以及音階、節奏、旋律、和聲等音樂基礎知識。

2.音樂理解與欣賞：學生能夠理解歌曲《童年》的歌詞意義，并能夠欣賞《藍色多瑙河》等經典音樂作品，提升音樂審美能力。

3.合作與交流：學生在學習過程中，能夠積極參與課堂活動，與老師和同學進行有效的合作與交流，培養團隊協作能力。

4.創新與創造：學生能夠在學習歌曲和音樂基礎知識的過程中，發揮自己的創造力，嘗試創新演唱方式或創作簡單的音樂作品，培養創新思維。

5.文化理解與傳承：學生能夠了解歌曲《童年》背后的文化背景，感受音樂作品所傳達的情感和文化內涵，培養對不同文化的理解和尊重。重點難點及解決辦法1.重點：歌曲《童年》的演唱技巧和音樂基礎知識的學習。

解決辦法：通過示范和練習，讓學生跟隨老師一起演唱，反復練習，直到掌握正確的發音、音準和節奏。講解音樂基礎知識，通過實例和練習，讓學生逐步掌握音階、節奏、旋律、和聲等知識。

2.難點：歌曲《童年》的演唱技巧和音樂基礎知識的學習。

解決辦法：針對難點，進行個別輔導，幫助學生克服困難。鼓勵學生多聽、多唱、多練習，提高演唱技巧。通過小組合作學習，讓學生互相幫助，共同進步。教學資源2.課程平臺：無。

3.信息化資源：歌曲《童年》的音頻文件、音樂基礎知識PPT、音樂欣賞視頻等。

4.教學手段：示范教學、小組合作學習、個別輔導、練習與測試等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如歌曲《童年》音頻文件、音樂基礎知識PPT等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞歌曲《童年》的演唱技巧和音樂基礎知識，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解歌曲《童年》的演唱技巧和音樂基礎知識。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解歌曲《童年》的演唱技巧和音樂基礎知識，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放歌曲《童年》的音頻文件，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解歌曲《童年》的演唱技巧和音樂基礎知識，通過實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組合作學習，讓學生在實踐中掌握歌曲《童年》的演唱技巧和音樂基礎知識。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組合作學習，體驗歌曲《童年》的演唱技巧和音樂基礎知識。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解歌曲《童年》的演唱技巧和音樂基礎知識。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握歌曲《童年》的演唱技巧和音樂基礎知識。

合作學習法：通過小組合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解歌曲《童年》的演唱技巧和音樂基礎知識，掌握音樂基礎知識的應用。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據歌曲《童年》的演唱技巧和音樂基礎知識，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與歌曲《童年》相關的拓展資源（如音樂欣賞視頻、音樂基礎知識書籍等），供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的歌曲《童年》的演唱技巧和音樂基礎知識。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展一、拓展資源

1.音樂基礎知識：介紹音樂的基本概念，包括音階、節奏、旋律、和聲等，以及它們的定義和應用。

2.音樂欣賞：介紹如何欣賞音樂，包括音樂的表達方式、情感傳達、音樂風格等。

3.音樂創作：介紹音樂創作的基本方法，包括作曲、編曲、演奏等，以及如何將自己的想法轉化為音樂作品。

4.音樂歷史：介紹音樂的歷史發展，包括不同歷史時期的音樂特點、代表作品等。

5.音樂家：介紹音樂家的生平和創作，包括他們的音樂風格、代表作品等。

二、拓展建議

1.音樂基礎知識學習：建議學生通過閱讀音樂基礎知識的書籍或觀看相關的教學視頻，了解音樂的基本概念和技巧。

2.音樂欣賞實踐：建議學生多聽不同風格的音樂作品，嘗試分析音樂的情感和風格，提升自己的音樂欣賞能力。

3.音樂創作嘗試：建議學生嘗試自己創作簡單的音樂作品，如哼唱旋律、編寫節奏等，培養自己的音樂創作能力。

4.音樂歷史學習：建議學生通過閱讀音樂歷史的書籍或觀看相關的教學視頻，了解音樂的歷史發展，提高自己的音樂文化素養。

5.音樂家研究：建議學生選擇自己喜歡的音樂家，了解他們的生平和創作，學習他們的音樂風格和技巧。板書設計①重點知識點：歌曲《童年》的演唱技巧和音樂基礎知識。

板書設計：用簡潔的詞語或符號列出歌曲《童年》的演唱技巧和音樂基礎知識，如音準、節奏、旋律、和聲等，以及相關的符號或圖標，如五線譜、音符、節拍器等。

②詞、句：歌曲《童年》的歌詞和音樂欣賞的關鍵詞。

板書設計：將歌曲《童年》的歌詞和音樂欣賞的關鍵詞用醒目的字體或顏色標注，如“童年”、“歡樂”、“夢想”等，以及相關的音樂術語，如“旋律優美”、“節奏明快”、“和聲豐富”等。

③藝術性和趣味性：通過圖形、顏色和創意設計，使板書更具藝術性和趣味性。

板書設計：運用圖形、顏色和創意設計，將板書設計成一幅有趣的藝術作品，如將音符設計成彩色的小球，將節拍器設計成會旋轉的輪子，將音樂術語設計成會閃爍的燈光等，同時，可以在板書上畫一些可愛的卡通形象，如小動物、音符精靈等，增加板書的趣味性。課后作業1.練習演唱歌曲《童年》，要求能夠獨立演唱并掌握正確的發音、音準和節奏。

2.根據所學的音樂基礎知識，編寫一段簡單的旋律或節奏，并嘗試演奏出來。

3.選擇一首自己喜歡的歌曲，分析其旋律、節奏、和聲等音樂元素，并簡要描述其特點。

4.觀看一部音樂電影或紀錄片，如《海上鋼琴師》、《搖滾校園》等，并寫出觀后感，談談自己對音樂的理解和感悟。

5.設計一個簡單的音樂作品，可以是歌曲、器樂曲或電子音樂等，并嘗試用所學知識進行分析。

答案：

1.練習演唱歌曲《童年》，要求能夠獨立演唱并掌握正