2022~2023學年度第一學期期末教學質量檢測考試七年級生物試題第I卷（選擇題共20分）一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項最符合題意，每小題1分，共20分）1.下列與生命現象無關的詩句是（）A.墻角數枝梅，凌寒獨自開B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭C.種豆南山下，草盛豆苗稀D.孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低【答案】D【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】A．“墻角數枝梅，凌寒獨自開”是指梅花冒著嚴寒獨自開放，屬于植物的有性生殖過程，說明生物能夠生長和繁殖，屬于生命現象，A不符合題意。B．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”體現了生物能夠生長繁殖，屬于生命現象，B不符合題意。C．“種豆南山下，草盛豆苗稀”中的豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等，體現了生物的生活需要營養，屬于生命現象，C不符合題意。D．“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”是自然景觀，沒有體現生命現象，D符合題意。故選D。2.神舟十四號在2022年6月5日成功發射，神舟十四號乘組由陳冬、蔡旭哲、劉洋三名宇航員組成。你認為他們維持生命所需要的基本物質有（）A.零食、手機 B.鮮花、飲料 C.食物、水和氧氣 D.水果、電腦【答案】C【解析】【分析】水、食物、氧氣，都是航天員必須攜帶的維持生命的物質。【詳解】生物的生存所需要的基本條件是營養物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間，而生物圈就可以滿足生物生存的需要。宇航員乘坐宇宙飛船飛向太空旅時，已經脫離了生物圈這個圈層，必須從生物圈中帶上足夠維持生命活動所必需的物質。太空是一個高真空的環境，沒有空氣，因此宇航員必須攜帶人呼吸所必須的氧氣；在細胞的線粒體里，在氧的作用下分解有機物釋放能量供人體進行各項生命活動，因此宇航員還需要必須的營養物質。氧氣和營養物質的運輸都必需在水中進行，水是構成細胞的主要成分，因此還必需攜帶水分；適宜的溫度也是宇航員所需要的生存條件。可見，宇航員維持生命所需要的基本物質有食物、水和氧氣。故選C。3.下列關于科學探究的說法，錯誤的是（）A.科學探究研究的問題必須是研究者自己發現并提出的B.作出假設是科學探究的重要環節，假設要以實驗觀察和知識經驗等為依據C.科學探究中要善于與他人交流和合作D.科學探究的實驗結果不支持假設時，需重新假設、重新實驗【答案】A【解析】【分析】科學探究的主要環節一般包括提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。【詳解】A．科學探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的；問題可以是研究者自己發現并提出的，也可以是別人或前人提出的，A錯誤。B．作出假設是科學探究的重要環節，假設是根據自己已有的知識和實驗觀察對問題的答案作出假設，不是一種對問題的無端猜測，B正確。C．科學探究要堅持實事求是的態度，科學探究中需要與他人進行交流與合作，C正確。D．實驗數據是不能隨便篡改的，尊重實驗事實，這是做實驗的基本要求，實驗的結果與假設出現矛盾，可能是假設不正確，那么就需要進一步查找資料，重新作出假設，也可能是實驗過程中的某一環節出了問題，那么就需要重新進行實驗，D正確。故選A。4.顯微鏡是生物學中最為重要的觀察工具之一。如上圖是顯微鏡的結構圖，下列敘述錯誤的是（）A.轉動⑤⑥時，眼睛應注視④B.光線太暗時，應選用⑦的凹面鏡對光C.對光完成的標志是看到一個明亮的圓形視野D.為使視野中物像變大，可通過轉動①換用高倍鏡【答案】A【解析】【分析】觀圖可知：①轉換器、②物鏡、③遮光器、④目鏡、⑤粗準焦螺旋、⑥細準焦螺旋、⑦反光鏡。【詳解】A．轉動⑤粗準焦螺旋使鏡筒下降下時眼睛應注視物鏡，以免鏡頭壓壞玻片并劃傷鏡頭，A錯誤。B．光線太暗時，應選用⑦反光鏡的凹面鏡對光，B正確。C．對光完成的標志是看到一個明亮的圓形視野，C正確。D．為使視野中物像變大，可通過轉動①轉換器換用高倍鏡，D正確。故選A。5.某同學使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇（見下圖），要使視野中觀察到的細胞數目最多，應選擇的鏡頭組合為（）A.②和③ B.①和② C.③和④ D.①和④【答案】D【解析】【分析】目鏡沒有螺紋，它直接插在鏡筒的頂端。放大倍數低的長，放大倍數高的短，①②是目鏡。物鏡上有螺紋，它像上螺釘一樣安裝在轉換器的孔上。放大倍數低的短，放大倍數高的長，③④是物鏡。【詳解】觀察同一視野的同一部位：低倍鏡下看到的細胞小，數量多、視野亮；高倍鏡下看到的細胞大，數量少、視野暗。顯微鏡的放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數。要使被觀察的細胞數目最多，即放大倍數最小的，應選擇的鏡頭組合為①長目鏡與④短物鏡。故選D。6.讀下圖，能正確表示動物細胞分裂過程順序的選項是（）A.a→f→c→d B.a→b→c→d C.a→b→e→d D.f→b→e→a【答案】A【解析】【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。動物細胞分裂時細胞核先分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，細胞膜內陷將原細胞縊裂為兩個。【詳解】動物細胞分裂的順序是：分裂時細胞核先分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜。即圖中的a→f→c→d，因此BCD錯誤，A正確。故選A。7.春夏季節連日多雨，一日雨停，環境監測組到一化工廠進行檢查，發現周邊原分布較多的一類植物近乎消失，于是猜測該工廠廢氣排放不達標。你認為這類植物最有可能是（）A.藻類植物 B.苔蘚植物 C.蕨類植物 D.種子植物【答案】B【解析】【分析】苔蘚植物無根，有莖葉的分化，莖內無導管，葉內無葉脈，不結種子，用孢子繁殖后代。【詳解】苔蘚植物的葉沒有葉脈，只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。因此人們通常把當作監測空氣污染程度的指示植物，所以題干中描述的植物是苔蘚植物，因此ACD錯誤，B正確。故選B。8.下列詩句中描寫的植物，其繁殖方式與其它三項不同的是（）A.西湖春色歸，春水綠于染 B.應憐屐齒印蒼苔，小口柴扉久不開C大雪壓青松，青松挺且直 D.安得先生同一飲，蕨芽香嫩鱖魚肥【答案】C【解析】【分析】植物根據生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物。種子植物用種子來繁殖后代，種子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的種子裸露著，其外沒有果皮包被；被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實。【詳解】A．西湖春色歸，春水綠于染，反映的是春天來了，藻類植物大量繁殖，導致湖水變綠，藻類植物用孢子繁殖，A錯誤。B．“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”描寫的生物屬于苔蘚植物，苔蘚植物用孢子繁殖，B錯誤。C．青松是裸子植物，屬于種子植物，用種子繁殖，C正確。D．蕨類植物葉片背面常有褐色的斑狀隆起，這個結構是孢子囊群，其成熟之后可以散放出生殖細胞，落在溫暖潮濕的地方，就會萌發和生長，D錯誤。故選C。9.“關愛自然，刻不容緩”。實驗學校的同學們身體力行地開展環境保護，決定在校園里種植樹木。提高植物的成活率是一門學問，下列對移栽植物的做法，沒有運用蒸騰作用原理的是（）A.盡量在陰天或傍晚的時候移栽 B.移栽時往往需要去掉一部分枝葉C.移栽后給植物適當遮蔭 D.移栽后早上和傍晚給植物澆水【答案】D【解析】【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉）以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程，植物根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失了。影響蒸騰作用的因素光照、溫度、濕度、空氣流動狀況等。【詳解】AC．在傍晚或陰天移栽。因為傍晚或陰天的光照不強，植物蒸騰作用弱，水分散失的少，利于移栽植物的成活；移栽的幼苗還需進行遮蔭也是同樣的道理，AC正確。B．去掉部分枝條和葉片。由于葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官，移栽時去掉部分枝和葉，能減少水分的散失，提高移栽的成活率，B正確。D．“移栽后早上和傍晚給植物澆水”沒有運用蒸騰作用原理，D錯誤。故選D。10.田家炳中學的學生因地制宜，在操場西側的空地里種植了大白菜和蘿卜，在同學們的精心培育下喜獲豐收。使白菜和蘿卜質量增加的物質主要來自于（）A.土壤中的有機物 B.空氣中的二氧化碳和土壤中的水C.土壤中的無機鹽 D.空氣中的二氧化碳和土壤中的無機鹽【答案】B【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，在此過程中，完成了物質轉化和能量轉化，據此解答。植物體的增重主要來源于光合作用合成的有機物，光合作用的原料是二氧化碳和水。【詳解】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用陽光提供的能量，將二氧化碳和水合成為淀粉等有機物，同時把光能轉變為化學能儲存在有機物中，并且釋放氧氣的過程。根據題意可知：使白菜和蘿卜質量增加的物質主要來源于光合作用制造的有機物，而光合作用的原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水，土壤中的無機鹽和有機物等，空氣中的氧氣等不參與光合作用有機物的制造。B符合題意。故選B。11.為研究種子的呼吸現象，某同學設計了如下實驗：甲瓶裝入萌發的大豆種子，乙瓶裝入等量的煮熟的大豆種子。一段時間后，出現了下圖中的現象。分析實驗現象，你能得出下列哪項結論？（）A.種子的呼吸消耗氧氣 B.種子的呼吸放出二氧化碳C.種子的呼吸消耗氧氣放出二氧化碳 D.種子的呼吸釋放能量【答案】A【解析】【分析】細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的細胞，場所是細胞中的線粒體。呼吸作用的反應式是：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的實質是：分機有機物，釋放能量，為生物的生命活動提供能量。【詳解】只有活的細胞才能進行呼吸作用，煮熟的種子沒有生命了不能進行呼吸作用。甲瓶中萌發的種子呼吸作用旺盛，能夠吸收氧氣產生二氧化碳，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，里面的氧氣被萌發的種子吸收消耗了，因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅。乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，里面的氧氣較多，因此蠟燭會繼續燃燒。通過這個實驗驗證了：萌發的種子進行呼吸時消耗氧氣。故選A。12.為了提高大棚草莓的產量和品質，可以采取的措施有（）①適當增加大棚內的晝夜溫差②掛果時多噴農藥防蟲③適量施肥④經常通風⑤噴灑膨大劑⑥陰雨天增加光照A.①②③④ B.①②③⑥ C.②③④⑤ D.①③④⑥【答案】D【解析】【分析】綠色植物利用光提供的能量，存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，其中二氧化碳的濃度越高光合作用就越強，制造的有機物就越多，蔬菜的產量也越高。掌握光合作用在農業生產上的應用方法是解題的關鍵。【詳解】①適當提高溫度可以促進生物的生命活動，因此適當增加白天的溫度可以促進光合作用的進行，讓植物合成更多的有機物；而夜晚適當降溫則可以抑制其呼吸作用，使其少分解有機物，這樣白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有機物就多，自然就產量高；由此可知，適當增加大棚內的晝夜溫差可以提高大棚草莓的產量和品質，①符合題意；②多噴灑農藥容易造成環境污染，不利于科學提高大棚草莓的產量和品質，②不符合題意；③適量施肥可以為草莓提供無機鹽，比如草莓分化后開始第一次追肥，追肥以氮肥為主，氮肥不僅可以讓草莓植株很好生長，還可以增加花序等，③符合題意；④經常通風，從而有利于草莓吸收較多的二氧化碳，提高草莓光合作用效率，積累有機物，從而提高大棚草莓的產量和品質，④符合題意；⑤噴灑膨大劑，草莓單重大幅增加，但是可能危害身體健康，⑤不符合題意；⑥增加光照有利于草莓進行光合作用，有利于有機物的合成，因此陰雨天增加光照可以提高大棚草莓的產量和品質，⑥符合題意；由此可知，為了提高大棚草莓的產量和品質，可以采取的措施有①③④⑥，D符合題意。故選D。13.下列關于動物特征的敘述，錯誤的是（）A.渦蟲和水螅都是有口無肛門的動物 B.水蛭和蝗蟲的身體都具有體節C.蛇和蚯蚓都是無脊椎動物 D.鯽魚和青蛙的生活都離不開水【答案】C【解析】【分析】（1）無脊椎動物：身體內沒有由脊椎骨組成的脊柱的動物。如：腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物等。（2）脊椎動物身體內有由脊椎骨組成的脊柱，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。【詳解】A．渦蟲是扁形動物，水螅是腔腸動物，都是有口無肛門的動物，A正確。B．水蛭是環節動物，蝗蟲是節肢動物，它們的身體都具有體節，B正確。C．蚯蚓的身體內沒有由脊椎骨組成的脊柱，屬于無脊椎動物；而蛇的身體內有由脊椎骨組成的脊柱，屬于脊椎動物，C錯誤。D．鯽魚是魚類，青蛙是兩棲動物，它們的生活都離不開水，D正確。故選C。14.“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”下列關于詞句中動物的敘述錯誤的是（）A.魚依靠鰓進行呼吸，適于水中生活 B.鷹有發達的翼，飛行能力強C.魚和鷹的體型都有利于減小運動時的阻力 D.魚和鷹的體溫都是恒定的【答案】D【解析】【分析】（1）鳥類身體呈流線型，大多數飛翔生活；體表被覆羽毛，一般前肢變成翼；胸肌發達；消化系統發達，有助于減輕體重，利于飛行；心臟有兩心房和兩心室，心搏次數快；體溫恒定，通常為42攝氏度；呼吸器官除肺外，還有由肺壁凸出而形成的氣囊，用來幫助肺進行雙重呼吸；胸骨上有發達的龍骨突，骨骼中空充氣，這是鳥類適應飛行生活的骨骼結構特征；有角質喙，沒有牙齒；生殖方式為卵生。（2）魚類身體呈流線型；覆蓋鱗片，保護身體，鱗片表面有一層黏液，減小水的阻力；身體兩側有一行側線和神經相連，測定方向和感知水流方向；胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官；魚用鰓呼吸；體內有，調節身體的比重，在鰭的協同下，可以使魚停留在不同的水層里。【詳解】A．魚在水中生活，用鰓呼吸，用鰭游泳，提供動力的主要是軀干和尾的擺動，A正確。B．鷹屬于鳥類，鳥的前肢變成翼，飛行能力強，B正確。C．魚和鷹的體型都呈流線型，流線型有利于減小運動時的阻力，C正確。D．魚的體溫不恒定是變溫動物，鷹是鳥類，屬于恒溫動物，體溫恒定，能適應多變的環境，D錯誤。故選D。15.用啞鈴鍛煉身體，是一種增強上臂肌肉力量的方法（如下圖）。下列關于運動系統各結構特點及運動產生的敘述中，錯誤的是（）A.[①]肱二頭肌，由肌腱和肌腹兩部分構成B.屈肘時，[①]處于舒張狀態，[②]處于收縮狀態C.在神經系統的支配下，骨骼肌收縮牽引骨圍繞著關節運動D.[③]關節是運動系統中的重要結構，具有既牢固、又靈活的特點【答案】B【解析】【分析】人體的任何一個動作，都是在神經系統的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關節活動而完成的。由肌肉的協作關系示意圖可知：①肱二頭肌，②肱三頭肌，③肘關節。據此解答。【詳解】A.①是肱二頭肌，骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分是肌腱（屬于結締組織），分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌細胞構成，里面有許多血管和神經，能夠收縮和舒張，正確。B.屈肘時，①肱二頭肌收縮，②肱三頭肌舒張，錯誤。C.骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌收縮受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動，正確。D.③是肘關節，關節由關節面、關節囊和關節腔三部分組成。在關節囊及囊里面和外面還有很多韌帶，使兩骨的連接更加牢固。關節面上覆蓋一層表面光滑的關節軟骨，關節腔內有少量滑液。滑液有潤滑關節軟骨的作用，可減少運動時兩骨間關節面的摩擦和緩沖運動時的震動。可見關節具有既牢固、又靈活的特點，正確。故選B。【點睛】人體完成一個運動都要有神經系統的調節，有骨、骨骼肌、關節的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成。16.從動物行為獲得途徑看，下列行為中與“老馬識途”屬于同一類的是（）A.孔雀開屏 B.驚弓之鳥 C.公雞打鳴 D.蜻蜓點水【答案】B【解析】【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為。（3）“老馬識途”是動物出生后通過生活經驗和學習逐漸建立起來的學習行為。【詳解】ACD．孔雀開屏、公雞打鳴、蜻蜓點水是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為，ACD不符合題意。

B．驚弓之鳥是通過生活經驗和學習逐漸建立起來的學習行為。所以，驚弓之鳥和老馬識途屬于同一類，B符合題意。故選B。17.下列動物行為不能起到傳遞信息作用的是（）A.蚊子飛行時發出的“嗡嗡”聲 B.母雞發現蛇發出“咕咕”的叫聲C.狒狒面部的各種復雜表情 D.蜜蜂發現蜜源時跳起舞蹈【答案】A【解析】【分析】動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產生行為反應。信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等，動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流，因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言。【詳解】A．蚊子飛行時，翅膀會發生震動，從而發出“嗡嗡”聲，不是在傳遞信息，A錯誤。B．母雞發現蛇發出“咕咕”的叫聲，能夠呼喚小雞，屬于用聲音傳遞信息，B正確。C．狒狒面部的各種復雜表情，是與同伴交流，屬于傳遞信息，C正確。D．蜜蜂發現蜜源時跳起舞蹈，屬于用動作來傳遞信息，D正確。故選A。18.新冠肺炎是由于感染新型冠狀病毒而引起的傳染病，目前被定為“自限性疾病”，即絕大部分感染者不需要任何特殊治療就可以自愈康復。下列選項對新冠病毒的描述，錯誤的是（）A.由蛋白質和遺傳物質組成 B.個體微小，要借助光學顯微鏡才能看到C.只能寄生在活細胞內 D.屬于動物病毒【答案】B【解析】【分析】病毒的結構非常簡單，僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成；沒有細胞結構，不能獨立生活，只能寄生在活細胞內，并在寄主細胞內進行繁殖。一旦離開了活細胞，病毒就會變成結晶體。【詳解】AC．新冠病毒是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式，沒有細胞結構，僅由內部的遺傳物質和蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只能寄生在活細胞內，AC正確。B．新冠病毒非常微小，要用納米來表示，因此用放大鏡、光學顯微鏡不能觀察到病毒，必須用電子顯微鏡才能觀察到，B錯誤。D．根據病毒寄生細胞的不同，可將病毒分為三類：動物病毒專門寄生在人和動物細胞里，如流感病毒、新冠病毒；植物病毒專門寄生在植物細胞里，如煙草花葉病毒；細菌病毒專門寄生在細菌細胞內也叫噬菌體，如大腸桿菌噬菌體，D正確。故選B。19.下列有關微生物的敘述，錯誤的是（）A.營腐生生活的細菌和真菌，使生物圈中的碳得以周而復始地循環B.細菌分布廣泛，與繁殖能力強和利用芽孢度過惡劣環境有關C.生物圈中的固氨微生物，如木耳香菇等，可以提高土壤肥力D.有的細菌和真菌可以生活在無氧的環境中【答案】C【解析】【分析】細菌和真菌在自然界中的作用：①細菌和真菌可作為分解者參與物質循環。②細菌和真菌引起動植物和人患病。③細菌和真菌與動植物共生。【詳解】A．在自然界的物質循環中，營腐生生活的細菌和真菌能夠把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造有機物。由此可見，營腐生生活的細菌和真菌能使生物圈中的碳得以周而復始地循環，A正確。B．細菌個體微小、種類繁多、快速繁殖、形成芽孢的特性，使它們幾乎無處不在，B正確。C．根瘤菌能與豆科植物共生形成根瘤。根瘤菌能將空氣中的氮還原成氨供植物利用，使土壤中含氮的無機鹽的含量增高；而木耳、香菇等屬于分解者，沒有固氮能力，C錯誤。D．細菌、真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物。但不同的細菌、真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動會受到抑制，D正確。故選C。20.大豆和白菜屬于雙子葉植物綱，它們一定屬于A.同一門 B.同一科 C.同一屬 D.同一目【答案】A【解析】【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。【詳解】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。生物的分類單位越大，生物的相似程度越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關系就越遠；分類單位越小，生物的相似程度越大，包含的生物種類就越少，生物的親緣關系就越近。大豆和白菜屬于同一綱，則它們一定屬于同一個更大的分類單位門和界。大豆屬于植物界、種子植物門、雙子葉植物綱、豆目、豆科、大豆屬，大豆種；白菜屬于植物界、種子植物門、雙子葉植物綱、白花菜目、十字花科、蕓薹屬。可見兩者屬于同一界、同一門，同一綱。故選A。【點睛】解答此題的關鍵是明確生物的分類單位。第II卷非選擇題（每空1分，共30分）二、非選擇題（每空1分，共30分）21.下列圖示中，圖甲中①②③表示某同學制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的三個操作步驟；圖乙為該同學在顯微鏡下觀察臨時裝片時看到的一個視野。請據圖回答下列問題：（1）圖甲中步驟①和步驟②滴加的液體依次為______。（2）圖乙中出現a的原因是圖甲中的步驟______（填序號）操作不當引起的。（3）圖甲中正確的操作順序應該是______（用序號表示）。（4）圖乙中，b位于視野的右下方，現要把它移至視野中央，應向______移動玻片標本。【答案】（1）生理鹽水、碘液（2）③（3）①③②（4）右下方【解析】【分析】（1）制作口腔上皮細胞臨時裝片的實驗步驟，簡記為：擦→滴→漱→涂→蓋→染→吸。（2）我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。小問1詳解】動物細胞沒有細胞壁，口腔上皮細胞如果放在清水中會吸水漲破，因此為了維持口腔上皮細胞的正常形態，需在載玻片中央滴一滴生理鹽水。所以，圖甲中，①步驟往載玻片上滴加的液體是生理鹽水。圖甲中，②步驟為染，往載玻片上滴加的液體是碘液〈或稀碘液)，其目的是使細胞染色。細胞核中含有染色體，染色體是容易被堿性染料染成深色的物質，因此染色最深的是細胞核。【小問2詳解】圖乙中，視野內出現a氣泡，可能是圖乙中③蓋蓋玻片步驟操作不當造成的。蓋蓋玻片時，應該讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產生氣泡。小問3詳解】制作人口腔上皮細胞臨時裝片的簡要步驟：擦、滴（生理鹽水)、刮、涂、蓋、染、吸。所以，在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片中，正確的順序應該是：①滴（生理鹽水)、③蓋蓋玻片、②染色。【小問4詳解】我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。物像b在視野的偏右下方，向右下方移動裝片，物像b會向左上方移動到視野的中央。22.西紅柿是我們日常生活中非常喜愛的果蔬，圖一、二所示的是西紅柿部分生理活動及結構示意圖，圖三為葉片結構示意圖，圖四表示顯微鏡視野下的葉片下表皮結構示意圖，圖五為細胞結構示意圖。請據圖回答問題。（1）圖一中A、B兩項生理活動的進行均受圖五中[]_____的控制。（2）從多細胞生物體的結構層次分析，圖二所示結構屬于_____層次，西紅柿植株與人體相比，不具有的結構層次是___________。（3）圖二如果表示光合作用物質的變化，則a和b依次表示___________。（4）西紅柿吸收的水分和無機鹽到達葉片后，經圖三中的[]_____運輸到各細胞利用，其運輸水和無機鹽的動力來自于植物體的________。（5）圖四中①和②表示的細胞能進行呼吸作用的是___________。（6）南宋詞人李清照用“綠肥紅瘦”來形容海棠的葉片和花，成為不朽名句，此處和“紅”相關的色素位于圖五中的[]________。【答案】（1）7細胞核（2）①.器官②.系統（3）二氧化碳、氧氣（4）①.2葉脈②.蒸騰作用（5）①②（6）8液泡【解析】【分析】圖一：A表示細胞的分裂、B表示細胞的分化；①輸導組織、②保護組織、③營養組織、④分生組織。圖三：1柵欄組織、2葉脈、3氣孔。圖四：①保衛細胞、②表皮細胞。圖五：4細胞壁，5細胞膜，6葉綠體，7細胞核，8液泡，9細胞質。【小問1詳解】生理過程A表示的是細胞的分裂，生理過程B表示細胞的分化。細胞核是細胞的控制中心，控制生物的發育和遺傳，內有染色體，染色體中有遺傳物質DNA，DNA攜帶著控制細胞生命活動、生物發育和遺傳的遺傳信息，因此A、B兩項生理活動過程的進行均受圖五中[7]細胞核的控制。【小問2詳解】植物體的結構層次是細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次是：細胞→組織→器官→系統→動物體。圖二是葉片，從多細胞生物體的結構層次分析，葉片屬于器官。西紅柿植株與人體相比，不具有的結構層次是系統。【小問3詳解】光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并釋放氧氣的過程，因此a表示二氧化碳，b表示氧氣。【小問4詳解】蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程。導管是指植物體內木質部中主要輸導水分和無機鹽的管狀結構，在葉片中，導管位于葉脈中，則番茄根部從土壤中吸收獲得的水分利無機鹽到達葉片后，經圖三中的2葉脈運輸到各細胞利用，其運輸水分和無機鹽的動力來自于植物體的蒸騰作用。【小問5詳解】所有活細胞都能進行呼吸作用，因此①保衛細胞、②表皮細胞都能進行呼吸作用。【小問6詳解】圖五中8是液泡，液泡中含有細胞液，液泡中含有細胞液，能夠溶解多種物質，含有色素，則詩句中和“紅”相關的色素位于圖五中的8液泡。23.科學探究是學習和研究生物學的常用方法。杏壇中學生物興趣小組的同學將放到黑暗處一晝夜的銀邊天竺葵做圖一所示處理（固體氫氧化鈉可以吸收空氣中的二氧化碳），圖二為葉片甲的放大圖。光照一段時間后，取甲、乙、丙三葉片脫色、漂洗、滴加碘液圖三是一段時間內二氧化碳濃度和光照強度對大棚內蔬菜光合作用強度的影響曲線圖。根據學習的生物知識分析回答下列問題：（1）將銀邊天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是_______，之所以能達到這一目的，是借助植物的_______作用實現的。（2）實驗發現，葉片乙變藍，葉片丙未變藍，說明________。（3）經過染色處理后，葉片甲上的A處（銀邊部分）與B處（避光部分）均不變藍，原因分別是________。（4）圖三中引起a和c點光合作用強度差異的主要原因是_________不同，由圖三可知，提高大棚蔬菜產量的措施有________（寫一條即可）。（5）“綠水青山就是金山銀山”。青山，旨在大力植樹造林、保護現有森林，因為綠色植物通過光合作用，不僅制造有機物，同時對維持大氣中的碳一氧平衡有重要作用，請寫出該生理過程的反應式________。【答案】（1）①.將葉片內原有的淀粉運走耗盡，以排除原有的淀粉對實驗的干擾②.呼吸（2）二氧化碳是光合作用的原料（3）A處（銀邊部分）缺少葉綠體，B處（避光部分）缺少光照（4）①.二氧化碳濃度不同②.增強光照強度、增加二氧化碳濃度（5）二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣

【解析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。【小問1詳解】植物在黑暗中，不能進行光合作用，只進行呼吸作用消耗淀粉，原來的淀粉消耗完后，就不會干擾實驗，使實驗結果更加明顯。所以，實驗前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片中原有的淀粉運走或耗盡，以排除原有的淀粉對實驗的干擾。【小問2詳解】固體氫氧化鈉能吸收透明塑料袋中的二氧化碳，所以，葉片乙與葉片丙對照，唯一不同條件（變量）是二氧化碳，透明塑料袋中的葉片由于缺乏二氧化碳而不能正常進行光合作用，不能制造有機物淀粉，因此經過暗處理、隔水加熱、酒精脫色等操作后，滴加碘液不能變藍色。實驗結果說明二氧化碳是光合作用的原料。【小問3詳解】圖二中，A與C這一組對照的實驗變量是葉綠體，滴加碘液后，葉片A處不變藍，C處變藍，說明光合作用需要葉綠體；而B與C這一組對照的實驗變量是光照，B處不變藍，C處變藍，說明光合作用需要光。可見，A處（銀邊部分）缺少葉綠體，B處（避光部分）缺少光照，處理后滴加碘液，均不變藍。【小問4詳解】由圖三可知，a點和c點的光照強度相同，二氧化碳濃度不同，二氧化碳濃度是影響光合作用強度的因素。在一定范圍內，同一光照強度下，二氧化碳濃度越大，光合作用強度越強。因此增加二氧化碳濃度有利于提高農作物產量。在一定范圍內，光照強度越強，光合作用越強。故適當增加光照強度，能夠促進農作物的光合作用，制造更多的有機物，從而提高產量。所以，若要提高農作物的產量，可采取的排施有：增強光照強度、增加二氧化碳濃度。【小問5詳解】光合作用的原料是二氧化碳和水，場所是葉綠體，條件是光，產物是有機物和氧。所以，光合作用的反應式是：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣。24.生物興趣小組的同學在研學過程中抽到了如圖甲所示的生物圖片，并按圖乙中的分類方法進行了生物分類。圖丙是某同學繪制的金絲猴的骨、關節、骨骼肌關系模式圖。請據圖分析回答下列問題：（1）圖乙中的①②③④⑤⑥分別對應圖甲中的一種生物，則①的繁殖方式是________生殖，⑥的生殖發育特點是________。（2）分析圖乙可知，圖甲中與紅豆杉親緣關系最近生物是________。（3）圖乙中⑤所對應的圖甲中的生物體表有________，這種結構既可保護身體又可減少體內水分的蒸發。（4）圖丙所示某同學繪制的骨、關節、骨骼肌關系模式圖中正確的是________（填字母），理由是________。【答案】（1）①.分裂②.胎生、哺乳（2）向日葵（3）外骨骼（4）①.A②.A圖中，同一塊骨骼肌的兩端跨過關節分別固定在兩塊不同的骨上【解析】【分析】圖甲中：蜜蜂屬于節肢動物，金絲猴屬于哺乳動物，向日葵屬于被子植物，腎蕨屬于蕨類植物，紅豆杉屬于裸子植物，乳酸菌屬于細菌。圖乙中：①細菌（乳酸菌），②孢子植物（腎蕨），③裸子植物（紅豆杉），④被子植物（向日葵），⑤無脊椎動物（蜜蜂），⑥脊