Unit10SectionB2a~2c教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級英語下冊Unit10SectionB2a~2c

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在通過Unit10SectionB2a~2c的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與日常生活相關(guān)的詞匯和句子，提高他們的基礎(chǔ)知識運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方的節(jié)日文化，使學(xué)生了解西方文化，提高他們的跨文化交際能力，增強文化自信。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本課時主要學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯，如hometown,restaurant,postoffice等。教師需要強調(diào)詞匯的正確發(fā)音、拼寫和意義，并通過例句幫助學(xué)生理解和運用。

（2）句子結(jié)構(gòu)：本課時涉及到的句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，如"Doyouknowwherethepostofficeis?"。教師需要講解句子的構(gòu)成，強調(diào)疑問詞、助動詞和動詞不定式的用法。

（3）語法知識：本課時主要復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時。教師需要通過例句講解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成、用法和標(biāo)志性詞。

（4）聽力理解：本課時聽力材料涉及到日常生活中的對話，教師需要通過聽力練習(xí)幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（5）口語表達：本課時要求學(xué)生能夠用英語描述自己的家鄉(xiāng)和日常生活，教師需要指導(dǎo)學(xué)生進行口語表達，并提供適當(dāng)?shù)奶崾竞凸膭睢?/p>

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯掌握：對于一些生僻詞匯和短語，如"postoffice"、"hometown"等，學(xué)生可能不熟悉其意義和用法。教師需要通過語境、例句和實物等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）句子結(jié)構(gòu)：本課時涉及的句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生可能對疑問句的構(gòu)成和動詞不定式的用法不夠清晰。教師需要通過講解、示范和練習(xí)等方式引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

（3）語法知識：一般現(xiàn)在時的概念和標(biāo)志性詞的用法可能對學(xué)生來說較為抽象，教師需要通過具體例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和運用。

（4）聽力理解：對于日常生活中的對話，學(xué)生可能對某些口音、語速和語境不夠熟悉，影響聽力理解。教師需要通過反復(fù)播放、同義詞替換和聽力練習(xí)等方式提高學(xué)生的聽力能力。

（5）口語表達：學(xué)生可能對自己的家鄉(xiāng)和日常生活不夠了解，或者對用英語表達自己的觀點和經(jīng)歷感到緊張和不安。教師需要通過提問、討論和小組活動等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和自信心，并提供適當(dāng)?shù)奶崾竞凸膭睢W(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計具體的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運用能力和合作能力。

（2）交際式教學(xué)法：通過模擬真實的生活場景，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)英語，增強他們的口語表達能力和交際能力。

（3）情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)造生動、真實的學(xué)習(xí)情境，幫助他們更好地理解和運用所學(xué)知識。

（4）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）熱身活動：利用PPT展示不同國家的節(jié)日圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的節(jié)日，從而引出本節(jié)課的主題。

（2）角色扮演：學(xué)生分組，模擬在機場迎接外國朋友的情境，練習(xí)詢問和介紹家鄉(xiāng)的句子。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論各自的家鄉(xiāng)，總結(jié)出一些關(guān)鍵詞匯和句子，然后向全班展示。

（4）聽力練習(xí)：利用PPT播放聽力材料，學(xué)生聽后完成相應(yīng)的練習(xí)，教師及時給予反饋和指導(dǎo)。

（5）口語表達：學(xué)生圍繞主題進行小組討論，練習(xí)用英語描述自己的家鄉(xiāng)和生活，教師巡回指導(dǎo)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示教學(xué)內(nèi)容、圖片、視頻等，為學(xué)生提供直觀、生動的學(xué)習(xí)資源。

（2）視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（3）在線工具：利用在線地圖、翻譯工具等，幫助學(xué)生更好地了解世界各地的節(jié)日文化。

（4）實物：準(zhǔn)備一些與節(jié)日相關(guān)的實物，如圣誕樹、粽子等，讓學(xué)生直觀地感受不同節(jié)日的氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit10SectionB2a~2c這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)在節(jié)日期間與家人或朋友一起慶祝過？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索節(jié)日文化的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解節(jié)日文化的基本概念。節(jié)日文化是指在特定的日子中，人們所舉行的各種慶祝活動和傳統(tǒng)習(xí)俗。它是民族文化的重要組成部分，也是人們情感交流和社會凝聚的重要方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的節(jié)日文化案例。這些案例展示了節(jié)日文化在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們表達情感和傳遞文化。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)節(jié)日文化和習(xí)俗的介紹和表達方式這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與節(jié)日文化相關(guān)的實際問題，如“你們的家鄉(xiāng)有哪些特殊的節(jié)日習(xí)俗？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作，如制作節(jié)日美食或裝飾品。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“節(jié)日文化在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認為節(jié)日文化對于社會有什么重要性？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了節(jié)日文化的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對節(jié)日文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）節(jié)日文化故事：提供一些關(guān)于節(jié)日文化的經(jīng)典故事，如《圣誕節(jié)的由來》、《端午節(jié)的傳說》等，以增加學(xué)生對節(jié)日文化的了解。

（2）節(jié)日美食制作：介紹一些節(jié)日特色美食的制作方法，如春節(jié)的餃子、中秋節(jié)的月餅等，幫助學(xué)生了解節(jié)日飲食文化。

（3）節(jié)日習(xí)俗活動：介紹一些節(jié)日的習(xí)俗活動，如春節(jié)的放鞭炮、端午節(jié)的賽龍舟等，讓學(xué)生了解節(jié)日習(xí)俗的來源和意義。

（4）節(jié)日文化視頻：提供一些關(guān)于節(jié)日文化的視頻資源，如節(jié)日慶典的實況錄像、傳統(tǒng)節(jié)日的紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生更直觀地了解節(jié)日文化。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后去搜集更多關(guān)于節(jié)日文化的資料，如節(jié)日的歷史背景、各地的傳統(tǒng)習(xí)俗等，并選擇其中一件感興趣的內(nèi)容進行分享。

（2）鼓勵學(xué)生參加節(jié)日慶典活動，如春節(jié)的廟會、端午節(jié)的龍舟比賽等，親身體驗節(jié)日氛圍，提高對節(jié)日文化的認識。

（3）邀請家長來課堂分享他們家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗和美食，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的節(jié)日文化差異。

（4）組織學(xué)生進行節(jié)日文化主題的繪畫、攝影或?qū)懽鞅荣悾膭钏麄冇盟囆g(shù)的形式表達自己對節(jié)日文化的理解。

（5）開展節(jié)日文化知識競賽，讓學(xué)生在競賽中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)過的節(jié)日文化知識。

（6）鼓勵學(xué)生嘗試自己動手制作節(jié)日裝飾品或美食，如圣誕節(jié)的圣誕樹、春節(jié)的春聯(lián)等，提高學(xué)生的動手能力。課后作業(yè)為了讓同學(xué)們更好地鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，我為大家設(shè)計了以下幾個課后作業(yè)題型：

1.填空題：

（1）Myhometownisasmallcityin________.Ithasmany________and________.

（2）Thepostofficeis________frommyhome.Iusuallygothere________aweek.

答案：（1）China；（2）fivekilometers；once

2.選擇題：

（3）Whereisthepostoffice?

A.It'sinfrontofthebank.

B.It'snexttotherestaurant.

C.It'sbehindthelibrary.

D.It'sontheleftofthepark.

答案：B

3.改寫句子：

（4）Pleasewriteasentenceusingthepresentsimpletenseaboutyourdailyroutine.

答案：Igetupat7o'clockinthemorningandgotoschoolat8o'clock.

4.問答題：

（5）Describeyourfavoritefestivalandexplainwhyyoulikeit.

答案：IlikeSpringFestivalbestbecauseit'sthemostimportantfestivalinourcountry.Wecangatherwithourfamily,eatdeliciousfoodandwatchfireworks.

5.寫作題：

（6）Writeashortpassageaboutyourhometown.Includethelocation,climate,foodandafamousplace.

答案：

MyhometownisabeautifulcityinthesouthofChina.Ithasawarmclimatewithhotsummersandmildwinters.Thefoodinmyhometownisfamousforitsspicyandsourflavors.Onefamousplaceinmyhometownistheancienttown,whereyoucanseetraditionalarchitectureandlearnaboutthehistoryofthecity.板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容：節(jié)日文化

2.板書結(jié)構(gòu)：

-節(jié)日文化的定義

-節(jié)日文化的特點