乾安縣2022——2023學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測七年級歷史試題歷史試題共4頁，包括四道大題，共19道小題。全卷滿分100分。考試時(shí)間為50分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.答題時(shí)，考生務(wù)必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試題上答題無效。一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1.繁盛一時(shí)的隋朝的建立者是（）A.隋文帝 B.隋煬帝 C.唐太宗 D.武則天【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，581年，北周外戚楊堅(jiān)代周稱帝，改國號隋，定都長安，是為隋文帝，因此繁盛一時(shí)的隋朝的建立者是隋文帝，A項(xiàng)正確；隋煬帝是隋朝第二個(gè)皇帝，不是隋朝的建立者，排除B項(xiàng)；唐太宗是唐朝皇帝，不符合題意，排除C項(xiàng)；武則天是唐朝的女皇帝，不符合題意，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2.唐太宗、武則天、唐玄宗治國舉措的共同之處是（）A.減輕刑罰 B.重用人才 C.設(shè)節(jié)度使 D.抗擊突厥【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)唐朝史實(shí)可知，唐太宗注意任用賢才，武則天黨政時(shí)期，繼續(xù)推行唐太宗時(shí)期選拔賢才的政策，唐玄宗任用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇等人當(dāng)宰相，因此唐太宗、武則天、唐玄宗治國舉措的共同之處是重用人才，B項(xiàng)正確；唐太宗、武則天、唐玄宗治國舉措的共同之處是重用人才，選賢任能，而不是減輕刑罰，排除A項(xiàng)；節(jié)度使是唐初沿北周及隋朝舊制，重要地區(qū)置總管統(tǒng)兵，即節(jié)制調(diào)度的軍事長官，初設(shè)時(shí)為負(fù)責(zé)管理調(diào)度軍需的支度使，唐朝天寶后，又兼所在道監(jiān)督州縣之采訪使，集軍、民、財(cái)三政于一身，逐漸成為地方割據(jù)力量，不是唐太宗、武則天、唐玄宗共同的治國舉措，排除C項(xiàng)；貞觀初年，唐軍大舉反擊，擊敗并俘獲東突厥可汗，東突厥汗國滅亡，不符合題意，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.“世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。”這是郭沫若對哪位古代著名詩人的評價(jià)A.李白B.杜甫C.白居易D.李清照【答案】B【解析】【分析】【詳解】“詩中圣哲”指的是詩圣。杜甫的詩語言精煉凝重，藝術(shù)技巧高超，被后人稱為“詩圣”，他的詩深刻地反映了復(fù)雜、動(dòng)蕩的歷史，被稱為“詩史”，故答案選B。4.杜甫詩《無家別》寫道:“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。存者無消息，死者為塵泥。賤子因陣敗，歸來尋舊蹊。久行見空巷，日瘦氣慘凄。”此詩描述的歷史事件是（）A.“開元盛世” B.安史之亂 C.藩鎮(zhèn)割據(jù) D.黃巢起義【答案】B【解析】【詳解】據(jù)題干“杜甫”“《無家別》”“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”結(jié)合所學(xué)可知與之直接相關(guān)的歷史事件是安史之亂。開元末年之后，唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝廷日趨腐敗。社會上的各種矛盾尖銳，邊疆形勢也日趨緊張。各地節(jié)度使逐漸集軍權(quán)、行政權(quán)和財(cái)權(quán)于一身，勢力膨脹。安祿山一身兼任范陽等三地的節(jié)度使，擔(dān)負(fù)東北地區(qū)防御重任，逐漸擴(kuò)張勢力。755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動(dòng)叛亂，史稱“安史之亂”。安史叛軍從河北大舉南下，先后攻占東都洛陽，又攻下潼關(guān)，逼近長安，唐玄宗倉皇逃往四川，太子李亨北上靈武，被擁立為帝，即唐肅宗。唐朝將鎮(zhèn)守西北地區(qū)的精兵悉數(shù)內(nèi)調(diào)，并在北方少數(shù)民族的援助下，反擊叛軍。安史叛軍接連內(nèi)亂，最終于763年被平定。安史之亂持續(xù)八年之久，對社會經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫；唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰；唐朝中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，B項(xiàng)正確；“開元盛世”屬于唐朝的盛世局面，排除A項(xiàng)；藩鎮(zhèn)割據(jù)是安史之亂造成的局面，排除C項(xiàng)；黃巢起義在安史之亂之后，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.結(jié)束五代十國分裂局面的政權(quán)是（）A.北宋 B.南宋 C.遼 D.西夏【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，北宋結(jié)束了五代十國分裂局面，北宋建立后，陸續(xù)消滅各地的割據(jù)勢力，統(tǒng)一了中原和南方的廣大地區(qū)，結(jié)束了五代十國分裂局面，A項(xiàng)正確；結(jié)束五代十國分裂局面的政權(quán)是北宋，而不是南宋，排除B項(xiàng)；遼朝、西夏是與北宋對峙存在的少數(shù)民族政權(quán)，不是結(jié)束五代十國分裂局面的政權(quán)，排除C、D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.據(jù)記載，桂林在“南宋紹興年間，每年上交給政府的軍裝布多達(dá)一萬七千八百多匹。”這一記載有助于我們了解宋代桂林的（）A.紡織業(yè) B.造船業(yè) C.冶鐵業(yè) D.制瓷業(yè)【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)材料“桂林在‘南宋紹興年間，每年上交給政府的軍裝布多達(dá)一萬七千八百多匹’”可知，南宋時(shí)期桂林的紡織業(yè)十分興盛，故這一記載有助于我們了解宋代桂林的紡織業(yè)，A項(xiàng)正確；材料中沒有與造船業(yè)、冶鐵業(yè)、制瓷業(yè)相關(guān)的信息，故B、C、D三項(xiàng)不符合題意，排除B、C、D三項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7.宋朝時(shí)，水稻產(chǎn)量躍居糧食作物的首位，能反映宋朝水稻取得豐收的選項(xiàng)是（）A.稻米流脂粟米白 B.制其錢谷，收其精兵C.蘇湖熟，天下足 D.國家根本，仰給東南【答案】C【解析】【詳解】據(jù)所學(xué)，由越南傳入的占城稻，北宋時(shí)推廣到東南地區(qū)。南方農(nóng)民還培育出許多優(yōu)良品種，大大提高了水稻的產(chǎn)量。由于朝廷的大力提倡，南方的水稻在北方也得到推廣。因此水稻產(chǎn)量躍居糧食作物首位，長江下游和太湖流域一帶成為豐饒的糧倉，出現(xiàn)了“蘇湖熟，天下足”的諺語，C項(xiàng)正確；杜甫“稻米流脂粟米白，公私倉廩具豐實(shí)。”描寫的是唐朝開元盛世，排除A項(xiàng)；“制其錢谷，收其精兵”是宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)采取的措施，排除B項(xiàng)；“國家根本，仰給東南”是政府的財(cái)政收入主要來自南方，特別是東南地區(qū)。從唐朝中后期開始的經(jīng)濟(jì)重心南移，到南宋最后完成，與題意不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8.統(tǒng)一始終是中國歷史發(fā)展主流。滅亡南宋，完成全國統(tǒng)一的少數(shù)民族是（）A.契丹族 B.女真族 C.鮮卑族 D.蒙古族【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，1276年，元朝滅亡南宋，而元朝是由蒙古族建立的少數(shù)民族政權(quán)，D項(xiàng)正確；契丹族建立的少數(shù)民族政權(quán)是遼，與北宋對峙，女真族建立的少數(shù)民族政權(quán)是金，滅亡了遼和北宋后與南宋對峙，鮮卑族建立的少數(shù)民族政權(quán)是北魏，曾統(tǒng)一了北方，均與題意不符，排除ABC三項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.宋朝時(shí)期，地處東南沿海的廣州、泉州造船業(yè)發(fā)達(dá)。它們還是當(dāng)時(shí)的（）A.重要糧倉 B.著名瓷都 C.著名大商港 D.絲織業(yè)中心【答案】C【解析】【詳解】宋代時(shí),海外貿(mào)易興盛,泉州、廣州、明州等是對外貿(mào)易的主要港口。故選C。10.明太祖朱元璋對中央、地方機(jī)構(gòu)進(jìn)行改革。下列機(jī)構(gòu)在改革后得以保留的是（）A.中書省 B.廠衛(wèi) C.六部 D.丞相【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，明太祖即位后，改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君權(quán)。在中央廢除了以往長期存在的丞相制度和中書省，提升吏、戶、禮、兵、刑、工六部的職權(quán)，并使六部直接向皇帝負(fù)責(zé)，因此在改革后得以保留的是六部，C項(xiàng)正確；中書省在改革后被廢除，排除A項(xiàng)；廠衛(wèi)是明太祖時(shí)設(shè)立的錦衣衛(wèi)和明成祖時(shí)設(shè)置的東廠的合稱，與題干“得以保留”不符，排除B項(xiàng)；丞相在改革后被廢除，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。二、歸納列舉題（共30分）11.根據(jù)提示寫出相對應(yīng)的人物（1）中國歷史上唯一女皇帝——（2）北宋的建立者——（3）南宋抗金將領(lǐng)——（4）完成蒙古草原的統(tǒng)一，建立蒙古政權(quán)——【答案】（1）武則天（2）趙匡胤（3）岳飛（4）成吉思汗【解析】【小問1詳解】據(jù)所學(xué)，可知武則天是唐高宗的妃子，與唐高宗共掌朝政，后相繼廢掉兩個(gè)已經(jīng)做了皇帝的兒子，自己取而代之，改國號為周，是中國歷史上唯一的女皇帝。【小問2詳解】據(jù)所學(xué)，可知960年，后周大將趙匡胤(宋太祖)在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，以開封為都城，建立政權(quán)，史稱北宋。【小問3詳解】據(jù)所學(xué)，可知1127年，宋高宗趙構(gòu)稱帝，后來定都臨安，史稱南宋。岳飛等抗金將領(lǐng)從金軍手中收復(fù)了許多失地，“岳家軍”在郾城大敗金軍主力，迫使金軍后撤。【小問4詳解】據(jù)所學(xué)，1206年，鐵木真完成了蒙古草原的統(tǒng)一，建立了蒙古政權(quán)，被尊稱為成吉思汗。12.根據(jù)提示寫出相對應(yīng)的內(nèi)容（1）宋代都市的商貿(mào)活動(dòng)輻射到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，形成的新的商業(yè)區(qū)叫——（2）宋元時(shí)期戲劇表演的主要形式——（3）文明中外、造型精美、色彩亮麗的唐朝瓷器——（4）物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位的國家——【答案】（1）草市（2）雜劇（3）唐三彩（4）新羅【解析】【小問1詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，草市原來是鄉(xiāng)村定期集市，各地又有俗稱，經(jīng)過長時(shí)期的發(fā)展，到宋代，其中一部分發(fā)展成為居民點(diǎn)，個(gè)別的上升為縣、鎮(zhèn)，而緊臨州縣城郭的草市﹐則發(fā)展成為新的商業(yè)市區(qū)，因此宋代都市的商貿(mào)活動(dòng)輻射到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，形成的新的商業(yè)區(qū)叫草市。【小問2詳解】根據(jù)所學(xué)宋元史實(shí)可知，雜劇是一種把歌曲、賓白、舞蹈結(jié)合起來的中國傳統(tǒng)藝術(shù)形式，最早見于唐代，到了宋代，“雜劇”逐漸成為一種新表演形式的專稱，因此宋元時(shí)期戲劇表演的主要形式稱之為雜劇。【小問3詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，唐三彩是中國古代陶瓷燒制工藝的珍品，全名唐代三彩釉陶器，是盛行于唐代的一種低溫釉陶器，釉彩有黃、綠、白、褐、藍(lán)、黑等色彩，而以黃、綠、白三色為主，所以人們習(xí)慣稱之為“唐三彩”，因此文明中外、造型精美、色彩亮麗的唐朝瓷器是指唐三彩。【小問4詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，唐朝時(shí)期,實(shí)行比較開放的對外政策，新羅的許多商人來到中國經(jīng)商，新羅物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位，故物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口的首位是新羅。13.請舉出唐朝著名的書法家和畫家，各兩例。【答案】書法家：顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢；

畫家：閻立本、吳道子。【解析】【分析】【詳解】書法家：唐朝書法名家輩出，最著名的是顏真卿、柳公權(quán)和歐陽詢等。顏真卿的字端正勁美，雄渾敦厚；柳公權(quán)的字方折峻麗，筆力勁健。畫家：唐朝著名的畫家有閻立本、吳道子等。閻立本的人物畫，人物形態(tài)各異，神形兼?zhèn)洌粎堑雷拥漠嬄涔P雄勁，風(fēng)格奔放。14.根據(jù)提示寫出相對應(yīng)機(jī)構(gòu)（1）元朝負(fù)責(zé)全國的軍事事務(wù)——（2）元朝設(shè)置的管理西藏軍民各項(xiàng)事務(wù)的機(jī)構(gòu)——（3）宋太祖設(shè)立于各州府，分散知州權(quán)力的機(jī)構(gòu)——【答案】（1）樞密院（2）宣慰使司都元帥府（3）通判【解析】【小問1詳解】據(jù)所學(xué)，可知元朝在中央設(shè)立中書省掌管全國的行政事務(wù)，設(shè)樞密院負(fù)責(zé)全國的軍事事務(wù)。【小問2詳解】據(jù)所學(xué)，元朝建立后，對西藏行使行政管理權(quán)，設(shè)立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏軍民事務(wù)【小問3詳解】據(jù)所學(xué)，宋朝在地方各州府設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力。三、材料分析題（共27分）15.閱讀下列材料,回答問題。材料一:隋唐之前,選官主要憑靠家世背景,世家大族子弟雖無才學(xué),不思進(jìn)取,照樣“坐至公卿”,世代壟斷高官顯位。材料二：科舉選官的基本原則是由朝廷設(shè)立一些科目，公開競爭，擇優(yōu)錄取。——《唐代的選和舉》材料三:（唐太宗）嘗私幸端門，見新科進(jìn)士綴行而出，喜曰:“天下英雄入吾轂中矣。”……正所謂“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”。材料四:隋唐科舉制……自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生,考生“皆懷牒（證件）自列于州縣”的自由報(bào)考原則，不論貴族和平民皆可參加公開考試……舉凡政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國計(jì)民生相關(guān)的大事，皆可為考試內(nèi)容…一切以程文（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途。——摘編自楊齊福《科舉制度與近代文化》（1）對比材料一和材料二的選官標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了什么變化?結(jié)合所學(xué)知識回答，科舉制正式確立的標(biāo)志。（2）由材料三可知，科舉制度最大的受益者是誰？由此可見科舉制度實(shí)施的根本目的是什么？（3）材料四體現(xiàn)了科舉制度的創(chuàng)立有什么意義？【答案】（1）變化：從依據(jù)家世背景到依據(jù)才學(xué)。標(biāo)志：進(jìn)士科的創(chuàng)立。（2）最大的受益者：皇帝。根本目的：維護(hù)統(tǒng)治（鞏固統(tǒng)治）（3）加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力；擴(kuò)大了官吏選拔的范圍；為國家選拔了真正的人才，促進(jìn)了社會階層的流動(dòng)；推動(dòng)了教育的發(fā)展。（答出其中2點(diǎn)即可）【解析】【小問1詳解】由材料一“隋唐之前，選官主要憑靠家世背景，世家大族子弟雖無才學(xué)，不思進(jìn)取，照樣‘坐至公卿’，世代壟斷高官顯位”“材料二：科舉選官基本原則是由朝廷設(shè)立一些科目，公開競爭，擇優(yōu)錄取。”并結(jié)合所學(xué)知，從材料一到材料二選官標(biāo)準(zhǔn)從依據(jù)家世背景到依據(jù)才學(xué)；結(jié)合所學(xué)知識可知，隋煬帝時(shí)，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。【小問2詳解】由材料三“（唐太宗）嘗私幸端門，見新科進(jìn)士綴行而出，喜曰：‘天下英雄，入吾彀中矣。’……正所謂‘太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭’”可知，科舉制度最大的受益者是皇帝。由此可見科舉制度實(shí)施的根本目的是維護(hù)統(tǒng)治（鞏固統(tǒng)治）。【小問3詳解】由材料四“隋唐科舉制……自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生‘皆懷牒（證件）自列于州縣’的自由報(bào)考原則，不論貴族和平民皆可參加公開考試……”可知，科舉制加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力；擴(kuò)大了官吏選拔的范圍；根據(jù)“舉凡政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國計(jì)民生相關(guān)的大事，皆可為考試內(nèi)容……一切以程文（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途”可歸納出為國家選拔了真正的人才，促進(jìn)了社會階層的流動(dòng)，提高了官員的素質(zhì)，也推動(dòng)了教育的發(fā)展。16.閱讀下列材料，回答問題。材料一:我國早在隋唐時(shí)期已經(jīng)發(fā)明了雕版印刷術(shù)，促進(jìn)了文化的發(fā)展。在多年探索的基礎(chǔ)上，到了宋代，印刷技術(shù)有了新的突破和創(chuàng)新。材料二:“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。”指南工具的創(chuàng)新為地理大發(fā)現(xiàn)提供了技術(shù)支撐。材料三:唐朝時(shí)，中國人就已經(jīng)發(fā)明了火藥……火藥后來被逐漸創(chuàng)新運(yùn)用到軍事領(lǐng)域并廣泛用于戰(zhàn)爭中……中國發(fā)明的火藥和火器也被傳入歐洲，推動(dòng)了歐洲社會的變革。（1）結(jié)合材料一及所學(xué)知識，寫出宋代印刷技術(shù)的突破和創(chuàng)新指的是什么發(fā)明?它的發(fā)明者是誰?（2）材料二提到的指南針在中國海船上使用開始于什么時(shí)期?此后，指南針由什么人傳到歐洲?（3）材料三涉及的火藥在哪一時(shí)期開始運(yùn)用到軍事領(lǐng)域?而火藥武器被廣泛用于戰(zhàn)爭則是在什么時(shí)期？（4）綜合上述信息，談?wù)勀愕母形颉！敬鸢浮浚?）活字印刷術(shù)。畢昇。（2）北宋末年。阿拉伯商人。（3）唐朝末年。宋元時(shí)期。（4）科技是第一生產(chǎn)力；科技創(chuàng)新推動(dòng)社會發(fā)展等。（符合題意即可）【解析】【小問1詳解】根據(jù)材料一“我國早在隋唐時(shí)期已經(jīng)發(fā)明了雕版印刷術(shù)，促進(jìn)了文化的發(fā)展。在多年探索的基礎(chǔ)上，到了宋代，印刷技術(shù)有了新的突破和創(chuàng)新”并結(jié)合所學(xué)知識可知，宋代印刷技術(shù)的突破和創(chuàng)新指的是活字印刷術(shù)發(fā)明，它的發(fā)明者是北宋畢昇，活字印刷術(shù)對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。【小問2詳解】根據(jù)材料二“指南工具的創(chuàng)新為地理大發(fā)現(xiàn)提供了技術(shù)支撐”并結(jié)合所學(xué)知識可知，北宋未年，中國的海船上開始使用指南針。乘坐中國海船的阿拉伯商人將指南針傳到阿拉伯國家，后來又傳到歐洲，大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展。【小問3詳解】根據(jù)材料三“唐朝時(shí)，中國人就已經(jīng)發(fā)明了火藥..火藥后來被逐漸創(chuàng)新運(yùn)用到軍事領(lǐng)域并廣泛用于戰(zhàn)爭中……中國發(fā)明的火藥和火器也被傳入歐洲，推動(dòng)了歐洲社會的變革”并結(jié)合所學(xué)知識可知，材料三涉及的火藥在唐朝未年開始運(yùn)用到軍事領(lǐng)域，宋元時(shí)期，火藥武器被廣泛用于戰(zhàn)爭，而火藥武器火銃的發(fā)明是在元朝。中國的火藥和煙火在13世紀(jì)傳入阿拉伯地區(qū)，14世紀(jì)初又經(jīng)阿拉伯人傳到了歐洲。中國發(fā)明的火藥和火器傳入歐洲后，對歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方法產(chǎn)生巨大影響，推動(dòng)了歐洲社會的變革。【小問4詳解】根據(jù)上述材料印刷術(shù)、指南針、火藥都是科技發(fā)明，因此可從科技的角度著手，如科技是第一生產(chǎn)力；科技創(chuàng)新推動(dòng)社會發(fā)展等。17.閱讀下列材料，回答問題。（1）兩幅圖片集中反映了世界航海史上的哪一空前壯舉?該壯舉發(fā)生時(shí)在位的皇帝是誰?當(dāng)時(shí)能進(jìn)行這一壯舉具備的國力條件是什么?（2）進(jìn)行這一壯舉的目的是什么?最遠(yuǎn)到達(dá)了哪些地區(qū)?（3）通過這一壯舉，你能從圖一人物身上學(xué)習(xí)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)?【答案】（1）鄭和下西洋。明成祖。明朝經(jīng)濟(jì)繁榮，國力雄厚，是當(dāng)時(shí)世界上的強(qiáng)國。（2）為了提高明朝在國外的地位和威望，“示中國富強(qiáng)”，同時(shí)也用中國的貨物去換取海外奇珍。非洲東海岸和紅海沿岸。（3）不畏艱難險(xiǎn)阻、不怕困難、一往無前、勇敢執(zhí)著、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)取＃ǚ项}意即可）【解析】【小問1詳解】根據(jù)材料的圖片信息分析可得圖一是鄭和的人物像、圖二是鄭和下西洋路線圖，兩幅圖集中反映了世界航海史上的空前壯舉是鄭和下西洋；結(jié)合所學(xué)知識可知，鄭和下西洋發(fā)生在明成祖時(shí)期；結(jié)合所學(xué)知識可知，鄭和下西洋的國力條件在于明朝經(jīng)濟(jì)繁榮，國力雄厚，是當(dāng)時(shí)世界上的強(qiáng)國。【小問2詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，鄭和下西洋的主要目的是為了提高明朝在國外的地位和威望，“示中國富強(qiáng)”，同時(shí)也用中國的貨物去換取海外奇珍；根據(jù)材料“圖二鄭和下西洋路線圖”可知鄭和下西洋最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。【小問3詳解】綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，我們應(yīng)學(xué)習(xí)鄭和的不畏艱難險(xiǎn)阻、不怕困難、一往無前、勇敢執(zhí)著、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)染瘛Ｋ摹⒕C合探究題：（共23分）18.唐朝是我國歷史上罕見的繁榮與開放的時(shí)代，它既有包容世界的豪邁，更有開拓創(chuàng)新的氣魄，曾多次創(chuàng)造了中國歷史上的盛世局面。根據(jù)所學(xué)，探究下列問題。（1）唐朝前期，統(tǒng)治者勵(lì)精圖治，開拓創(chuàng)新。請寫出唐朝前期開創(chuàng)的兩個(gè)盛世局面。（2）農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新有利于推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。根據(jù)所學(xué)，請寫出唐朝農(nóng)民發(fā)明和推廣的兩種新的生產(chǎn)工具。（3）唐朝完善和創(chuàng)新了選拔人才的考試制度。根據(jù)所學(xué)，請寫出武則天對科舉制度進(jìn)行創(chuàng)新的一項(xiàng)重要舉措。（4）唐朝在中外文化交流上可謂開放創(chuàng)新，海納百川。分別寫出體現(xiàn)唐朝“西學(xué)”“東傳”精神的人物。（5）綜上所述，談一談創(chuàng)新對社會發(fā)展的作用。【答案】（1）“貞觀之治”“開元盛世”。（2）曲轅犁、筒車。（3）創(chuàng)立了殿試制度。（4）玄奘、鑒真。（5）創(chuàng)新推動(dòng)社會發(fā)展等。（符合題意即可）【解析】【小問1詳解】結(jié)合所學(xué)可知，貞觀之治是唐朝初年唐太宗李世民在位期間出現(xiàn)的政治清明、經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、文化繁榮的治世局面。開元盛世，又稱“開元之治”，是唐朝在唐玄宗治理下出現(xiàn)的盛世。【小問2詳解】結(jié)合所學(xué)可知，曲轅犁是唐朝唐朝農(nóng)民發(fā)明和推廣的耕犁工具，筒車是唐朝唐朝農(nóng)民發(fā)明和推廣的灌溉工具。【小問3詳解】結(jié)合所學(xué)可知，武則天創(chuàng)立了殿試制度，拓展了入仕做官的途徑。【小問4詳解】結(jié)合所學(xué)可知，唐朝“西學(xué)”的人物玄奘，一路西行去佛教發(fā)源地印度學(xué)習(xí)佛法。“東傳”人物鑒真，東渡日本宣傳弘揚(yáng)了唐朝文化。【小問5詳解】結(jié)合所學(xué)可知，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，創(chuàng)新推動(dòng)社會發(fā)展等。19.宋元時(shí)期是中國古代歷史上的一個(gè)重要時(shí)期。政治上,統(tǒng)治者注重政策制度的建設(shè)以加強(qiáng)政權(quán)管理；民族關(guān)系上,各民族既有碰撞,更有交融，邊疆地區(qū)得到了有效的管轄。結(jié)合所學(xué)知識，探究下列問題。（1）北宋統(tǒng)治者為強(qiáng)化中央集權(quán)，把地方財(cái)賦收歸中央，陸續(xù)在地方設(shè)置了哪一官職?為防止唐末以來武將專橫