七年級生物上冊期末復習訓練卷一、選擇題(本題共20小題，每小題3分，共60分)1.我們周圍到處都是生機勃勃的生物，下列屬于生物的是（）A.病毒 B.飛機 C.珊瑚 D.鐘乳石【答案】A【解析】【分析】生物生命的特征是1、生物的生活需要營養。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構成的。【詳解】病毒具有生物的特征，屬于生物，A正確；飛機、珊瑚、鐘乳石不具有生物的特征，不屬于生物，B、C、D錯誤。【點睛】解答此類題的關鍵是理解生物的特征。2.“野火燒不盡，春風吹又生”體現了生物哪種特征（）A.生物的生活需要營養 B.能對外界刺激作出反應C.能生長和繁殖 D.能進行呼吸【答案】C【解析】【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細胞構成的。【詳解】“野火燒不盡，春風吹又生”這句話描述了小草的頑強的生命現象，體現了生物的特征是生物能夠生長和繁殖。故選C。【點睛】理解生物的特征是解題的關鍵。3.生態系統中的生產者主要是指（）A.進行生產創造的人類B.以捕捉其他生物為食的動物C.能進行光合作用制造有機物的植物D.能分解動植物遺體，在物質循環中起作用的細菌真菌【答案】C【解析】【分析】生產者主要是指綠色植物，它們能進行光合作用將太陽能轉變為化學能，將無機物轉化為有機物，不僅供自身生長發育的需要，也是其他生物類群的食物和能源的提供者。生產者是生態系統中最基本、最關鍵的生物組成成分。【詳解】生態系統包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生態系統中的全部生物，包括生產者、消費者、分解者。生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環。所以，生態系統中的生產者主要是指能進行光合作用制造有機物的植物，C正確。故選C。4.下列不能說明“生物圈是一個統一的整體”這一觀點的是（）A.蒲公英的果實隨風飄散 B.黃河之水天上來，奔流到海不復回C.池塘里的魚在自由活動 D.遷徙的大雁經過不同的生態系統【答案】C【解析】【分析】生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，包括所有的生態系統，是最大的生態系統。是所有生物共同生活的家園。【詳解】A．蒲公英的果實隨風飄散，跨越了池塘、農田等多個生態系統，說明生物圈中的各個系統是相互聯系的，生物圈是一個整體，A不符合題意。B．黃河之水天上來，奔流到海不復回，說明生物圈中的各個系統是相互聯系的，體現了生物圈是一個整體，B不符合題意。C．池塘里的魚只能在池塘中自由游動，無法證明生物圈是一個整體，C符合題意。D．大雁的遷徙跨越了森林、海洋、農田等多個生態系統，說明生物圈中的各個系統是相互聯系的，生物圈是一個整體，D不符合題意。故選C。5.要將如圖所示顯微鏡下的視野從“甲”變為“乙”，下列操作順序，正確的是（）①將低倍鏡換成高倍鏡②向右上方移動裝片③向左下方移動裝片④轉動細準焦螺旋⑤轉動粗準焦螺旋A②①⑤ B.③①⑤ C.②①④ D.③①④【答案】D【解析】【分析】在視野中的物像是實物的倒像；顯微鏡的放大倍數變大時，在顯微鏡下看到的細胞體積變大、數目變少、視野變暗。【詳解】由于在顯微鏡下觀察到的物像是實物的上下左右顛倒的倒像。所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的。視野中的物像位于左下方，為了使物像能出現在視野的中央，應將玻片標本向左下方移動玻片標本，物像才向右上方移動到視野的中央。顯微鏡的放大倍數越大，視野越小，進入的光線越少，視野就越暗，看到的細胞數目越少，細胞的體積越大；反之，顯微鏡的放大倍數越小，視野越大，進入的光線越多，視野越亮，看到的細胞數目越多，細胞的體積越小；因此，上圖所示顯微鏡下的視野“甲”變為視野“乙”，很明顯的是向左下方移動裝片，再換用高倍物鏡，在轉動細準焦螺旋，使物像更清晰。故③①④符合題意,故選D。【點睛】知道視野中物像的特點，在視野中的物像是實物的倒像；及顯微鏡的放大倍數發生變化時，在顯微鏡下看到的細胞體積、數目以及視野亮度的變化6.細胞內每時每刻都發生著非常復雜的物質和能量變化，需要統一的指揮。細胞的控制中心是A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質 D.細胞核【答案】D【解析】【分析】細胞結構中的細胞核是細胞遺傳性和細胞代謝活動的控制中心。遺傳物質能經復制后傳給子代，同時遺傳物質還必須將其控制的生物性狀特征表現出來，這些遺傳物質絕大部分都存在于細胞核中。所【詳解】A、細胞壁是植物細胞最外一層較薄的壁，起保護和支持細胞的作用，錯誤。B、細胞膜讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。細胞膜既具有保護功能又具有控制物質進出的作用，錯誤。C、細胞質能流動，有利于細胞與外界物質交換，錯誤。D、細胞核是細胞遺傳性和細胞代謝活動的控制中心。遺傳物質能經復制后傳給子代，同時遺傳物質還必須將其控制的生物性狀特征表現出來，這些遺傳物質絕大部分都存在于細胞核中。所以，細胞核是物質和能量變化需要統一的指揮和控制中心，正確。【點睛】解答此題的關鍵是知道細胞的結構和功能。7.活體植物細胞中，含量最多的物質是（）A.水 B.核酸 C.蛋白質 D.無機鹽【答案】A【解析】【分析】生物體的一切生命活動離不開水，水是活細胞中含量最多的化合物。【詳解】組成活細胞的化合物及含量是：水（85%～90%）、蛋白質（7%～10%）、脂質（1%～2%）、無機鹽（1%～1.5%）、糖類和核酸（1%～1.5%）。故選A。8.下列有關在光學顯微鏡下區別細胞和氣泡說法，不正確的是（）A.氣泡有黑色的厚邊 B.細胞數目多，氣泡數目少C.用解剖針輕壓蓋玻片，氣泡會變形 D.氣泡中央明亮，無細胞結構【答案】B【解析】【分析】氣泡與細胞：【詳解】細胞和氣泡的區別：一般來說，氣泡在顯微鏡的視野中呈現為具有較黑、較寬邊緣的圖像，形狀為圓形或橢圓形。會變形、會移動；而細胞有一定的形態和結構，不變形、不移動。所以，選項中“細胞數目多，氣泡數目少”的觀點錯誤。故選B。9.如圖表示某細胞分裂過程中遺傳物質數量變化曲線，正確的是（）A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個。分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞。細胞分裂后，新形成的細胞和原細胞染色體數目相同。保證了通過細胞分裂產生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質相同。【詳解】細胞分裂時，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成形態和數目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。所以某細胞分裂過程中染色體含量有一個加倍的過程，分裂產生的新細胞和原細胞的染色體形態和數目相同。可見，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。10.下圖是動物細胞發生一系列變化過程，分析不正確的是（）A.過程①表示細胞分裂B.過程②表示細胞分化C.過程①使染色體數目減半D.A細胞能產生和傳導沖動【答案】C【解析】【分析】由圖可知①過程表示細胞的分裂，使細胞數量的增加，②過程是細胞在形態、結構和功能上發生了差異性的變化，表示細胞分化形成不同的組織。【詳解】A.①過程表示細胞的分裂，使細胞數量的增加，故A正確。B.在個體發育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化，這個過程叫做細胞的分化；細胞分化產生了不同的組織。圖中②過程表示細胞分化形成不同的組織，故B正確。C.過程①表示細胞的分裂，分裂過程中染色體先復制后平均分配，染色體數目不變，保持遺傳的穩定性，故C錯誤。D.A細胞為神經細胞，能產生興奮和傳導沖動，故D正確。故選C。【點睛】本題考查細胞分裂和分化的特點，解題的關鍵是理解細胞分裂和分化的特點，結合圖進行分析。11.下列各組植物中，生活環境和繁殖方式最相似的是（）A.卷柏、腎蕨 B.紫菜、小麥 C.海帶、榕樹 D.玉米、水綿【答案】A【解析】【分析】植物根據繁殖方式可分為孢子植物（包括藻類植物，苔蘚植物，蕨類植物）和種子植物（包括裸子植物，被子植物）。【詳解】植物根據繁殖方式可分為孢子植物（包括藻類植物，苔蘚植物，蕨類植物）和種子植物（包括裸子植物，被子植物）。而從生活環境環境來看，藻類植物一般生活在水中，苔蘚植物和蕨類植物一般生活在陰濕的環境中；裸子植物和被子植物一般生活在干旱的陸地上。水綿、海帶、紫菜屬于藻類植物生活在水中，卷柏、腎蕨屬于蕨類植物生活在陰濕的環境中，它們都用孢子繁殖；榕樹、玉米、小麥屬于被子植物。故選A。【點睛】回答此題的關鍵是明確各植物類群的生殖特征和生活環境特征。12.種子傳播的方式多種多樣，如動物傳播、風力傳播等。根據果實的形態特點，推測借助風力傳播種子的植物是（）A.槭樹 B.蒼耳C.蘋果 D.鬼針草【答案】A【解析】【分析】植物傳播種子的方法有：動物傳播、風傳播、水傳播、彈射傳播、機械傳播、人傳播等。【詳解】A．槭樹的果實是像雙翅的樣子，可以借助風力將其中的種子帶向遠方，A正確。B．蒼耳的種子有刺，可以粘附在動物的皮毛上被帶到遠方，B錯誤。C．蘋果果肉鮮美，被動物食用后，種子不會被消化，能和動物糞便一起排出，C錯誤。D．鬼針草的種子有刺，可以粘附在動物的皮毛上被帶到遠方，D錯誤。故選A。【點睛】掌握植物種子的傳播方式等知識，是解決本題的關鍵所在。13.下列詩文中描述的植物類群與其在自然界中的作用不對應的是（）選項詩文植物類群在自然界中的作用A苔痕上階綠苔蘚植物監測空氣污染程度B山有蕨薇蕨類植物可以食用C東西植松柏被子植物優質木材D春種一粒粟種子植物糧食作物A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【分析】綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類。其中藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物；裸子植物和被子植物屬于種子植物，都用種子繁殖后代。【詳解】A．苔痕印階綠---描寫的是苔蘚植物大量繁殖，連臺階都被苔蘚植物覆蓋變綠了。苔蘚植物一般生長茂密，有助于保持水土，可以作為監測空氣污染程度的指示植物，A不符合題意。B．“山有蕨薇，隰有杞”的詩句。蕨，即蕨菜，在中國大陸以及東南亞有廣泛分布，是深受人們歡迎的一種野菜，屬蕨類植物，B不符合題意。C．松柏的根莖葉都很發達，能夠產生種子，但種子裸露，沒有果皮包被，屬于裸子植物，C符合題意。D．“春種一粒粟，秋收萬顆子”。這里的粟和子主要指的是植物的果實或種子。用種子繁殖，可以食用，屬于種子植物中的糧食作物，D不符合題意。故選C。14.下列關于選取種子樣本進行抽樣檢測的方法中，正確的是（）A.在不能對檢測對象逐一檢測時使用 B.抽取3～5粒樣本即可C.盡量挑個大的種子 D.測發芽率不屬于抽樣檢測【答案】A【解析】【分析】不能對檢測對象逐一檢查時，可以從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，這樣檢測的結果能夠反映總體的情況，這種方法叫做抽樣檢測法。【詳解】A．不能對檢測對象逐一檢查時，可以從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，A符合題意。B．為了具有說服力一般抽取種子的數目不宜過少（如100粒以上），如果數目較少如只選三、五粒，容易產生偶然性，誤差增大，B不符合題意。C．抽樣調查是隨機挑選，不是刻意選擇粒大飽滿的種子進行檢測，C不符合題意。D．測種子的發芽率時，為保證結果正確，應從袋中隨機抽取種子進行抽樣檢測，因此，測發芽率屬于抽樣檢測，D不符合題意。故選A。15.下圖是顯微鏡結構圖，下列說法正確的是（）A.轉動c可使物像更加清晰B.觀察時，視野中的異物一定位于a或e上C.對光時，應轉動d使高倍物鏡對準通光孔D.將寫有“上”字的玻片放到顯微鏡下觀察，看到的物像是“”【答案】A【解析】【分析】圖中a目鏡；b粗準焦螺旋；c細準焦螺旋；d轉換器；e物鏡；f遮光器；g反光鏡。【詳解】A．b粗準焦螺旋可以大幅度的升降鏡筒，可以快速找到物像；c細準焦螺旋可以小幅度的升降鏡筒，可以精細調焦，能夠使物像變得更加清晰，A正確。B．觀察時，視野中的異物一定位于a目鏡、e物鏡或玻片標本上，B錯誤。C．對光時，應轉動d轉換器使低倍物鏡對準通光孔，C錯誤。D．顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180°再看就是左右上下顛倒的圖像了。故將寫有“上”字的玻片放到顯微鏡下觀察，看到的物像是“”，D錯誤。故選A。16.對維持大氣中碳﹣氧平衡起作用的是綠色植物的（）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用【答案】A【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。可見光合作用的原料是二氧化碳和水；場所是葉綠體；條件是光；產物是：有機物和氧。【詳解】光合作用的表達式：二氧化碳+水氧氣+有機物（儲存能量），可以看出植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，從而維持生物圈中二氧化碳和氧的平衡，所以我們應多植樹造林。故選A。17.某同學參加實驗技能測試中，觀察到了如圖所示的葉片橫切面結構。下列敘述錯誤的是（）A.葉是蒸騰作用的主要器官B.③是植物與外界進行氣體交換的通道C.葉片的基本結構包括表皮、②和③三部分D.多數植物的⑤主要分布在葉片的④上【答案】B【解析】【分析】圖中，①上表皮，②葉肉，③葉脈，④下表皮，⑤氣孔，據此解答。【詳解】A、葉是蒸騰作用的主要器官，A正確。B、③葉脈由導管和篩管構成，具有運輸功能；⑤氣孔是植物與外界進行氣體交換的通道，B錯誤。C、葉片的基本結構包括表皮、②葉肉和③葉脈三部分，C正確。D、氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗戶”，所以多數植物的⑤氣孔主要分布在葉片的④上表皮上，D正確。18.植物生活需要水的原因是①水是植物細胞的主要成分之②植物體內水分充足時植物才能保持硬挺姿態③水是植物生長發育的重要條件④無機鹽只有溶解在水中,才能被植物體吸收和運輸A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【分析】本題主要考查水對植物體的作用。【詳解】水是植物體的組成成分之一，不同植物的含水量不同。水生植物含水量達90％，草本植物含水量為70%一80%。瓜果果肉的含水量達90％以上，樹干的含水量約為50％。水能使植物保持一定的固有形態，使植物直立、葉片舒展等。植物所需的無機鹽必須溶于水，才能被吸收和運輸。植物的光合作用、呼吸作用等生理活動都需要水的參與。故選D。【點睛】掌握水對植物體的作用是解題的關鍵。19.某同學選取生長旺盛的盆栽斑葉植物進行探究。先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片（B區是白斑區，其余部分是綠色的），進行如下處理，將E區用鋁箔上下蓋起來，D處主葉脈用小刀切斷，再將它移至陽光下數小時。假設A、B、C、E各區域形狀大小一致，下列有關該實驗的敘述錯誤的是A.將該葉片取下脫色處理后，滴加碘液，不變藍的區域有A區、B區和E區B.探究光合作用是否需要水，應選取A區和C區形成對照C.若設置A區和B區進行對照，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體D.若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取C區和E區進行對照【答案】C【解析】【詳解】B區白斑部分沒有葉綠體不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍；E區沒有光照，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍；C區具備了光合作用的條件能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍；A區沒有水不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍。“將該葉片取下，進行脫色處理后，滴加碘液”，不變藍的區域是A、B、E。A正確；水由導管運輸。主葉脈的D點處用小刀切斷，A區沒有水，C區有水，其它條件相同，因此A區和C區形成對照的變量是水。目的是探究光合作用是否需要水，B正確；若設置B區和C區進行對照，唯一不同的變量是葉綠體，因此目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體。C錯誤；C區和E區進行對照，變量是光，因此若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取C區和E區進行對照，D正確。20.綠色植物在生物圈中具有重要的作用，請據圖判斷出錯誤的一項是（）A.甲圖葉片正在進行光合作用，①②分別代表二氧化碳和氧氣。B.甲圖③④所代表的物質分別通過葉脈的導管和篩管運輸。C.圖乙的M點時，植物只進行呼吸作用。D.圖乙中植物要積累有機物，大棚內光照強度至少應大于P點。【答案】D【解析】【分析】根據甲乙兩個圖，可以知道植物不斷吸收二氧化碳，甲圖表示葉片正在進行光合作用。圖甲中①二氧化碳，②氧氣，③水分，④有機物。圖乙中MN段二氧化碳吸收量逐漸增加，說明光合作用逐漸增強，到N點光合作用與呼吸作用強度相等，NP段二氧化碳吸收含量增多，表示光合作用逐漸大于呼吸作用，有機物得到積累。【詳解】甲圖葉片正在進行光合作用，根據箭頭指向，葉片吸收①，放出②，則①表示二氧化碳，是光合作用的原料，②表示氧氣，是光合作用的產物，A正確；光合作用需要水為原料，產物是有機物，③水分通過葉脈的導管運輸，④有機物通過篩管運輸，B正確；圖乙的M點，二氧化碳還沒有被吸收，說明光合作用還沒有進行，因此植物只進行呼吸作用，C正確；圖乙中植物要積累有機物，光合作用強度要大于呼吸作用強度，大棚內光照強度至少應該大于N點才行，D錯誤。故本題選D。【點睛】光合作用和呼吸作用的區別與聯系。二、非選擇題(共40分)21.下列諺語或詩句均與生物密切相關并蘊含著一定的人生哲理。請同學們理解作答：（1）“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”，原因是黃鼠狼和雞之間是______關系。（2）“風調雨順，五谷豐登”是在強調______是影響農作物生長的重要非生物因素。（3）“種瓜得瓜，種豆得豆”這體現的是生物的______現象。（4）“一龍生九子，九子各不同”說明生物具有______的特性。（5）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，說的是生態系統成分中的_______能將花瓣中的有機物轉變成簡單物質供植物體重新利用。（6）“滄海桑田”是指______生態系統與農田生態系統之間的相互轉變，其寓意是世界變化很大。【答案】（1）捕食（2）水分（3）遺傳（4）變異（5）分解者（6）海洋【解析】【分析】（1）生物之間的關系包括：競爭、寄生、合作等。（2）非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。（3）細菌和真菌將植物的殘枝落葉，動物遺體、糞便中的有機物分解成無機物。（4）遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異；生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現的。【小問1詳解】黃鼠狼和雞，黃鼠狼吃雞，黃鼠狼偷吃雞是為了獲取食物來生存的，因此黃鼠狼和雞之間是捕食關系。【小問2詳解】環境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。“風調雨順，五谷豐登”是在強調水分是影響農作物生長的一個重要非生物因素。小問3詳解】“種豆得豆，種瓜得瓜”體現了親子代之間具有相同的性狀，因此體現了生物的遺傳現象。【小問4詳解】“一龍生九子，九子各不同”說明了子代個體之間在性狀上存在著差異，這是生物的變異現象。【小問5詳解】細菌和真菌將植物的殘枝落葉，動物遺體、糞便中的有機物分解成無機物，供植物重新利用。被稱為生態系統中的分解者。因此說的是生態系統成分中的分解者能將花瓣中的有機物轉變成簡單的物質并供植物體重新利用。【小問6詳解】“滄海桑田”，桑田：農田，大海變成桑田，桑田變成大海。因此，“滄海桑田”是指海洋生態系統與農田生態系統之間的相互轉變，其寓意是世界變化很大。22.圖是兩種細胞模式圖，請回答下列問題：（1）圖中兩種細胞都是___________核細胞。其中___________是動物細胞，（2）對比甲、乙兩圖可以看出，植物細胞除具有與動物細胞相同的基本結構外，一般還具有細胞壁、___________。（3）兩種細胞結構中，④含有___________，能夠傳遞遺傳信息，控制細胞代謝。（4）木材制作的桌椅有很強的支撐力，這與細胞的結構[]___________有關。（5）在制作洋蔥鱗片葉臨時裝片時，洋蔥會揮發出一種使我們眼睛流淚的物質，這種物質存在于細胞結構的[]___________中。（6）將菠菜放入熱水中，水會變成綠色，這是因為熱水破壞了細胞結構的[]___________。【答案】（1）①.真②.乙（2）葉綠體、液泡##液泡、葉綠體（3）遺傳物質##染色體（4）①細胞壁（5）⑤液泡（6）②細胞膜【解析】【分析】動物細胞具有細胞膜、細胞質、細胞核，線粒體等結構；植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體等結構。【小問1詳解】甲乙都含有細胞核，是真核細胞。植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、葉綠體、液泡。故圖中甲是植物細胞，乙是動物細胞。【小問2詳解】動物細胞的基本結構：細胞膜、細胞質、細胞核。植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核。植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、葉綠體、液泡。【小問3詳解】圖中④是細胞核，內含有遺傳物質，能夠傳遞遺傳信息，控制細胞代謝，是細胞生命活動的控制中心。【小問4詳解】植物細胞的結構中，細胞壁的主要成分是纖維素。細胞壁在細胞的最外面具有保護細胞內部結構的作用，又具有支持細胞作用，使細胞保持一定的形狀，因此細胞壁有保護支持作用．【小問5詳解】液泡里含細胞液，有各種味道的物質、色素以及營養物質。植物細胞的液體成分主要存在于液泡的細胞液中，另外細胞液里還溶解著多種物質如帶甜味、辣味的物質。切洋蔥時，會有“辛辣”物質刺激人們流淚，該種物質主要存在于洋蔥細胞的⑤液泡中。【小問6詳解】細胞膜能控制物質的進出，既不讓有害的物質進來，也不讓有用的物質輕易出去，具有選擇透過性，也有保護作用。結合題意可知，把菠菜放入沸水中煮幾分鐘，沸水變綠，這是因為沸水破壞了菠菜細胞的細胞膜，使其失去了控制物質進出的功能。23.以下是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖，請據圖回答下列問題：（1）今年的連續干旱使我省農作物受災嚴重，農作物根吸收的水分是通過根、莖、葉中的管道——______運輸到植物體各處的。（2）圖甲中的①是由圖丁中的[____]______發育而來的，而圖丙中的①是由圖乙中的[____]___________發育而來的。（3）大豆油是烹調時常用的食用油，它主要來自圖丁中的[____]_______。（4）圖乙中的花要想結出果實必須經過_______和_______兩個重要的生理過程。（5）從圖丙可判斷桃樹屬于_________(填“裸子植物”或“被子植物”)。【答案】（1）導管（2）①.②②.胚芽③.⑤④.子房壁（3）①.④②.子葉（4）①.傳粉②.受精（5）被子植物【解析】【分析】從圖中可以看出：圖甲是種子的萌發形成的幼苗①葉、②莖、③根；圖乙是花的結構①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；圖丙是果實的結構①果皮、②種子；圖丁是種子的結構①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮。【小問1詳解】導管是由一種死亡了的，只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的。它位于維管束的木質部內，它的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上。【小問2詳解】種子包括①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉和⑤種皮，胚芽發育成莖和葉，圖甲中的①葉是由圖丁中②胚芽發育而來的。圖丙中的①果皮是由圖乙花傳完粉，受完精后的⑤子房壁發育而成的，②種子由⑥胚珠發育而成。【小問3詳解】雙子葉植物，有兩片肥厚的子葉，營養貯存在子葉。大豆屬于雙子葉植物，因此，大豆油是烹調時常用的食用油，它主要來自于圖丁中的[④]子葉。【小問4詳解】綠色開花植物要形成果實和種子，必須經過傳粉和受精兩個生理過程，傳粉和受精作用完成后，子房繼續發育成果實，其中子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成種子的胚，受精極核發育成胚乳。【小問5詳解】種子植物按照有無果皮包被分為裸子植物和被子植物，桃的種子外有果皮包被，形成果實，屬于被子植物。24.某同學設計了如圖1的多套相同的實驗裝置，以探究光照強度對番茄幼苗光合作用速率的影響。實驗時，每套裝置置于不同的光照強度下，分別記錄單位時間內紅墨水滴左、右移動距離，并將實驗結果繪制成了圖2曲線（此實驗不考慮溫度等因素對小室內氣體體積等的影響）。請分析回答：（1）圖1裝置中的營養液應含有多種______以滿足幼苗生長發育所需。將裝置置于黑暗環境中，紅墨水滴向左移動，說明此時幼苗的生命活動消耗了______。（2）光照條件下，裝置中的植株進行光合作用的主要器官是______，制造的有機物通過______運輸到根部。（3）圖2中，在b點光照強度下，紅墨水滴不移動的原因是該光照強度下______。（4）光合作用過程中，葉綠體內實現的能量轉換是______。圖2中，在c點光照強度下，氧氣產生的速度為______毫米（用單位時間內紅墨水移動的距離表示）。【答案】①.無機鹽②.氧氣③.綠葉④.篩管⑤.光合作用與呼吸作用強度相等⑥.光能轉換成化學能⑦.m【解析】【詳解】（1）植物的生活需要無機鹽，所以圖中營養液中應該含有多種無機鹽，從而滿足植物生長發育的需要。在黑暗的環境中裝置中的植物進行呼吸作用消耗氧氣，導致裝置內氣壓下降，在大氣壓的作用下，水柱向左移動。

（2）綠葉是進行光合作用的主要器官。通過光合作用制造的有機物通過篩管輸送。

（3）圖乙中，在b光照強度下，光合作用速率和呼吸作用速率相等，裝置內外氣壓趨于平衡，所以水柱不移動。

（4）植物的光合作用是植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。可見通過葉綠體可以將光能轉化為化學能。在c點光照強度下，對應的縱坐標右移距離為m毫米，單位