貴州省2022—2023學年度第一學期期末考試卷七年級語文（滿分：150分）注意事項：1.答題時，務必將自己的學校、班級、姓名、準考證號填寫在答題卡規定的位置上。2.答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標號。3.答非選擇題時，必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。一、書寫水平（5分）1.根據作文的漢字書寫水平計分。（5分）二、基礎積累（共4道小題，20分）1.根據語境和拼音，請用楷體字寫出下面橫線處的詞語。有一年回鄉，屋檐里蓬勃的柴禾，再也無人問津，我huǎngrándàwù①________：屋里無須堆積柴禾——青壯年前去城市打工，pánshān②_______的老人、年幼的孩子，怎能燒得完這些繁盛的柴禾？只能任其一年年荒蕪在原地。【答案】①.恍然大悟②.蹣跚【解析】【詳解】本題考查根據拼音寫漢字。恍然大悟（huǎngrándàwù）：指忽然一下子明白覺悟過來；蹣跚（pánshān）：①腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子；②往來徘徊的樣子。2.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）A.每逢深秋，畢節各大景區參差不齊的秋色總是引人入勝。B.今年的進博會參展國別范圍廣、展示內容豐富、展商產品質量更是精益求精。C.中國各地的博物館匯集的各時期的文物藏品，確鑿證明著中國璀璨的歷史。D.央視大型文化節目《詩畫中國》第五季以科技的方式重現祖國山河的氣概。【答案】A【解析】【詳解】本題考查成語正確運用的能力。A.參差不齊：常用來形容長短、高低、大小不一致，水平不一。依據“畢節各大景區”“秋色”可知，描述對象不恰當，運用不正確；B.精益求精：比喻已經很好還求更好。依據“展商產品質量”可知，運用正確；C.確鑿：意思是真實、確定，不容懷疑。依據“中國各地的博物館匯集的各時期的文物藏品”和“證明著中國璀璨的歷史”可知，運用正確；D.氣概：氣魄；氣派；聲勢。依據“祖國山河”可知，運用正確；故選A。3.根據所給信息默寫相應內容。（1）水何澹澹，________________。（曹操《觀滄海》）（2）潮平兩岸闊，________________。（王灣《次北固山下》）（3）________________，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞<其一>》）（4）何當共剪西窗燭，________________。（李商隱《夜雨寄北》）（5）河流大野猶嫌束，________________。（譚嗣同《潼關》）（6）春天像小姑娘，________________，笑著，走著。（朱自清《春》）（7）時間都去哪兒了？它在孔子“逝者如斯夫，________________”的感嘆中；它在馬致遠“________________，斷腸人在天涯”的相思里；它在李白“我寄愁心與明月，________________”的牽掛中；它在陸游“________________，鐵馬冰河入夢來”的夢境中。【答案】①.山島竦峙②.風正一帆懸③.自古逢秋悲寂寥④.卻話巴山夜雨時⑤.山入潼關不解平⑥.花枝招展的⑦.不舍晝夜⑧.夕陽西下⑨.隨君直到夜郎西⑩.夜闌臥聽風吹雨【解析】【詳解】本題考查古詩文默寫、內容理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。“竦、峙、懸、寥、潼、闌”等字容易寫錯。4.下列文學、文化常識表述不正確的一項是（）A.《秋天的懷念》一文的作者史鐵生，其代表作有小說《命若琴弦》，散文《我與地壇》等。B.《天上的街市》一詩的作者郭沫若的代表作有詩集《女神》《星空》《新月集》。C.《動物笑談》選自《所羅門王的指環》，作者是康拉德·勞倫茲，奧地利動物行為學家。D.泰戈爾，印度作家、詩人，曾獲諾貝爾文學獎，著有詩集《吉檀迦利》《園丁集》等。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學常識。B.有誤，《新月集》的作者不是郭沫若，《新月集》是印度詩人、作家泰戈爾創作的詩集。故選B。三、閱讀能力（共15道小題，50分）（一）名著閱讀（5分）5.羅剎女憎恨孫悟空，面對他時，她的情態是“撮鹽入火，火上澆油”。如果想要看到作者對這一情態的詳細表述，以下《西游記》相關章節中，應重點閱讀的是（）A.萬壽山大仙留故友五莊觀行者竊人參 B.真行者落伽山訴苦假猴王水簾洞謄文C.唐三藏路阻火焰山孫行者一調芭蕉扇 D.朱紫國唐僧論前世孫行者施為三折肱【答案】C【解析】【詳解】本題考查實際名著情節的能力。依據“唐三藏路阻火焰山孫行者一調芭蕉扇”這一回目中“那羅剎聽見‘孫悟空’三字，便似撮鹽入火，火上澆油；骨都都紅生臉上，惡狠狠怒發心頭。口中罵道：‘這潑猴！今日來了！’叫：‘丫鬟，取披掛，拿兵器來！’隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶劍，整束出來。那羅剎出門，高叫道：‘孫悟空何在？’行者上前，躬身施禮道：‘嫂嫂，老孫在此奉揖！’羅剎咄的一聲道：‘誰是你的嫂嫂！那個要你奉揖！’”這一故事情節可知，羅剎女憎恨孫悟空，面對他時，她的情態是“撮鹽入火，火上澆油”。故選C。6.有同學發現，《西游記》中孫悟空“騙”走芭蕉扇，牛魔王又“騙”回芭蕉扇；《朝花夕拾》中也有衍太太“騙”我拿母親的首飾去變賣的情節。一個“騙”字鮮明地塑造了相關情節中人物的形象和性格。你認為吳承恩和魯迅設計“騙”這一情節的目的有什么不同？請結合相關內容進行分析。【答案】示例：《西游記》的“騙”里藏著智慧，可謂斗智斗勇，作者這樣設計安排是為了突出孫悟空的機智；而《朝花夕拾》中包含了魯迅對往事溫馨的回憶與對當時社會種種丑惡不合理現象的批判，衍太太無疑是魯迅批判的對象。衍太太的“騙”是帶著惡意，這樣的設計安排更能突出衍太太愛撥弄是非、心術不正、令人憎惡、愛推卸責任的典型的形象，體現作者對其的批判。【解析】【詳解】本題考查理解分析能力。依據書中敘述的孫悟空三借芭蕉扇的故事情節可知，第一次：孫悟空憑借與牛魔王結義借取芭蕉扇，而鐵扇公主因為紅孩兒之事對悟空懷恨在心，一扇子將他扇到靈吉菩薩住處。第二次，得定風丹幫助，悟空再去借扇，鐵扇公主不敵，閉門]不出。悟空變作小蟲，進入鐵扇公主腹中。她腹疼難忍，答應借扇，卻是假扇，扇之后火焰越來越大。第三次，悟空變成牛魔王模樣,騙得真扇。牛魔王到家得知真相后,在半路變成豬八戒的樣子將扇子騙了過去。悟空大怒，便與牛魔王大戰。八戒、沙僧、哪吒及天神上前助戰，最后哪吒用乾坤圈將牛魔王打得現出原形。鐵扇公主為救夫自動獻出寶扇，孫悟空用芭蕉扇扇滅山火，師徒四人繼續西行取經。從中可知，孫悟空的“騙”表現出他機智勇敢，充滿智慧。從中看出作者對孫悟空的“騙”這種行為持肯定、贊美的態度。依據《朝花夕拾》《瑣記》一文內容可知，衍太太“騙”小魯迅拿母親的首飾去變賣的情節，是對衍太太這類心術不正之人的揭露。根據原文中“她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，‘也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去’‘就聽到一種流言，說我已經偷了家里的東西去變賣了’”，可見衍太太慫恿魯迅偷母親的首飾并散布流言，完全是她的惡意教唆，既教孩子學壞，又散布流言，搬弄是非，實在令人憎惡。從中看出，衍太太的“騙”是帶著惡意，魯迅對衍太太持批判的態度。（二）現代文閱讀（28分）牽你的手，唯愿時光不老顧曉蕊①依稀的時光，恍若夢境，已是回不去了。我唯有祈望能多些時間，牽著母親的手，陪她慢慢地走。老舍說過：有母親的人，心里是安定的。②到了家門口，發現忘了帶鑰匙，我抬手敲門。咚咚，咚咚，初時是有節奏地叩門，沒人回應，而后敲門聲細密起來，如冷雨敲窗，咚咚咚咚咚，仍沒回音，最后變成了響亮的鼓點，咚——咚——咚。門總算開了，探出一張溫柔和善的臉，是母親，她皺紋里淌著笑意。③“哎喲，手都敲疼了。”我怨嗔地說。母親腰間扎著圍裙，手里掂著鍋鏟，我換拖鞋的工夫，她回廚房，小聲補充道：“累了吧，這就開飯。”④慢慢地，我心里浮起幾絲愧疚，尾隨母親走進廚房，盛飯，端湯，坐下來吃飯。只有兩個人的午餐，母親做得很用心，都是我喜歡吃的。⑤“味道不錯！”我邊吃邊夸贊，眼瞟向母親，她輕皺著眉，鼻尖上懸著幾粒汗珠，閃瑩瑩的，伴著咀嚼一顫一顫。我問她：“腰還痛嗎？”半個月前，她到市場上買菜，被一輛三輪車撞倒，扭傷了腰。⑥母親已年過古稀，時光在她身上留下了深深淺淺的印痕，白了鬢發，彎了腰身。想起村上春樹的話：我一直以為人是慢慢變老的，其實不是，人是瞬間變老的。我的心忽然疼了起來，總以為時間還長，但這么快，母親就老了。家中的相冊里，留有一張她舊時的照片，個不高，瘦臉，眉眼清亮，穿件藍底白花襯衫，扎兩個黑粗的長辮子，給人的感覺是素樸、爽利、端莊。⑦母親念過幾年書，能寫能畫，是個極要強的人兒。父親是一名軍官，常年在部隊，難得回來，母親就一個人家里家外地忙。⑧記得有一回，我放學后去繡花廠找母親。院子里有棵高大的老杏樹，足有十余米高，樹上的杏子熟透了，燦黃誘人。我饞得口水直流，纏著母親非要摘杏子吃。她仰頭望樹，遲疑了下，但還是牽著我的手，來到樹前。⑨母親雙手抱緊樹干，腳使勁一蹬，噌噌噌，便攀上高大的杏樹。她坐在高高的樹杈上，手捂胸口穩了會兒神，這才不慌不忙地站起來，折了根樹枝，左敲一下，右敲一下，杏子“吧嗒，吧嗒”落下。我挎著小籃子，興沖沖地跑著撿拾，邊撿邊吃，嚼得兩腮泛酸，才肯住口。⑩多年后的一天，我的一位舅媽從老家來，同時捎來一籃新摘的黃杏。隔著幾十年的光陰，回想起往日情景，那一籃子的陽光和歡喜，閃動在記憶里。我跟她說起母親爬樹摘杏的事情，她一臉驚詫，搖頭說：“不可能，你媽有恐高癥，她當姑娘時上屋頂晾曬糧食都會頭暈。”?我吃驚地望向母親，想從她的目光里得到求證，母親一笑，我霎時明白了。難怪逢到重陽節，我陪母親爬山，到山腳下，她便不肯走了，說：“你往上去，慢著點兒，我在這兒歇腳，等你。”?而今縱然老去，母親仍不肯閑下來，每日讀書讀報，操持家事，保持著一份潔凈優雅。那目光依舊純澈、明靜，如一汪清潭，仿佛能照見天光云影。?可看著母親一天天地老去，終究是讓人傷感又無奈的事。母親早年干活太過使力，無形中落下了病根。很多時候，母親都隱忍著，一忍，再忍，疼得實在忍受不了，也只是長長地嘆息幾聲。那嘆息，一聲聲敲在我的心上。?趁刷碗時，我扭頭對母親說：“等過些天，我陪你去魯山，看萬畝桃花，拍些藝術照。”?藝術這兩字顯得莊重了些，母親很是欣喜不安。為此，她提前去發廊染黑了頭發，翻出我買給她的暗紅格子絨布衫，熨了又熨，像是去赴宴。?到了周末，我陪著母親坐車去山里。一到山腳下，到處都是灼灼盛開的桃花，嫣紅爛漫，美如云霞。母親站到一株株桃花樹前，時而低頭，時而仰望，或淺笑佇立，或微閉雙眼。我舉起相機拍個不停，她笑得眼里開出了花。?我深望著母親的笑臉，心中自是歡喜，又有些許酸楚。恍惚間，仿若時光倒流，我又看到當年的母親。如果說母愛是一條河流，我多想時光不老，河水逆流而上，母親永遠是年輕的模樣，那該有多么美好！7.文章記敘了“我”與母親之間發生的幾件小事，請簡要概括并完成下列填空。________——母親給“我”做好吃的——________——________8.文章結構嚴謹，比如關于母親其實有恐高癥這一點，前文中已有伏筆。以下對該伏筆的描述正確的一項是（）A.發現忘了帶鑰匙，“我”抬手敲門，母親很久之后才給“我”開門。B.摘杏子前，母親仰頭望樹，遲疑了下；爬上杏樹的母親坐在高高的樹杈上，手捂胸口穩了會兒神才站起來。C.母親不肯出門，只是在家里每日讀書讀報，操持家事。D.母親站到一株株桃花樹前，時而低頭，時而仰望。9.文中的母親是個怎樣的人？請結合文章內容簡要分析。10.文學作品往往表達作者的思想情感。請結合文章內容，說說文章表達了“我”對母親怎樣的情感。【答案】7.①.“我”忘記帶鑰匙，母親給“我”開門②.母親上樹給“我”摘杏子③.“我”給母親拍照8.B9.示例：①“母親家里家外地忙”說明她勤勞能干；②母親身體不好還給“我”做飯說明她關愛孩子；③有恐高癥卻上樹為“我”摘杏子說明她因為愛孩子而變得勇敢，為母則剛；④“母親是個極要強的人兒”可知她非常要強；⑤母親每日讀書讀報，操持家事，保持著潔凈優雅，拍照前燙頭發、熨衣服說明她熱愛生活。（任答四點即可）10.示例：①“我”對母親勤勞慈愛的贊美和感激；②對母親老去的心疼；③希望時光不老，母親永遠年輕的美好祝愿。（任答兩點即可）【解析】【7題詳解】本題考查對文章內容的梳理和概括。根據第②段“到了家門口，發現忘了帶鑰匙，我抬手敲門”和“門總算開了，探出一張溫柔和善的臉，是母親，她皺紋里淌著笑意”的內容可知，第一空可填“‘我’忘記帶鑰匙，母親給我開門”；根據第⑨段“母親雙手抱緊樹干，腳使勁一蹬，噌噌噌，便攀上高大的杏樹。她坐在高高的樹杈上，手捂胸口穩了會兒神，這才不慌不忙地站起來，折了根樹枝，左敲一下，右敲一下，杏子‘吧嗒，吧嗒’落下。我挎著小籃子，興沖沖地跑著撿拾，邊撿邊吃，嚼得兩腮泛酸，才肯住口”的內容可知，第二空可填“母親上樹給‘我’摘杏子”；根據第?段“等過些天，我陪你去魯山，看萬畝桃花，拍些藝術照”和?段中“到了周末，我陪著母親坐車去山里。一到山腳下，到處都是灼灼盛開的桃花，嫣紅爛漫，美如云霞。母親站到一株株桃花樹前，時而低頭，時而仰望，或淺笑佇立，或微閉雙眼。我舉起相機拍個不停，她笑得眼里開出了花”的內容可知，第三空可填“‘我’給母親拍照”。【8題詳解】本題考查對伏筆手法的判斷。伏筆指在文章或文藝作品中，前段里為后段所作的提示或暗示。根據第⑧段“她仰頭望樹，遲疑了下，但還是牽著我的手，來到樹前”中“遲疑了下”和第⑨段“手捂胸口穩了會兒神”中的“穩了會兒神”這兩個細節可以知道母親是恐高的。故答案為：她仰頭望樹，遲疑了一下；她坐在高高的樹枝上，手捂胸口穩了會兒神。故選B。【9題詳解】本題考查對人物形象的概括。根據第⑦段“父親是一名軍官，常年在部隊，難得回來，母親就一個人家里家外地忙”的內容可知，母親是一個勤勞能干的人；根據第③段“母親腰間扎著圍裙，手里掂著鍋鏟，我換拖鞋的工夫，她踅身回廚房，小聲補充道：‘累了吧，這就開飯。’”和⑤段中“半個月前，她到市場上買菜，被一輛三輪車撞倒，扭傷了腰”的內容可知，母親帶病給自己做飯，說明她關愛孩子；根據第⑧段“我饞得口水直流，纏著母親非要摘杏子吃。她仰頭望樹，遲疑了下，但還是牽著我的手，來到樹前。母親雙手抱緊樹干，腳使勁一蹬，噌噌噌，便攀上高大的杏樹”和第⑩段“不可能，你媽有恐高癥，再者說了，她當姑娘時上屋頂晾曬糧食都會頭暈”的內容可知，母親患有恐高癥，卻爬上樹為“我”摘杏吃，說明她因為愛孩子而變得勇敢，為母則剛；根據第⑦段“母親念過幾年書，能寫能畫，是個極掐尖要強的人兒”的內容可知，母親非常要強；根據第?段“每日讀書讀報，操持家事，保持著一份潔凈優雅。那目光依舊純澈、明靜，如一汪清潭，仿佛能照見天光云影”和第?段“為此，她提前去發廊染黑了頭發，翻出我買給她的暗紅格子絨布衫，熨了又熨，像是去赴宴”的內容可知，母親對生活的熱愛。【10題詳解】本題考查對文章情感的理解。母親年輕時，漂亮能干，現在卻蒼老如斯，表現了作者對母親老去的傷感；母親帶病給自己做飯，不顧自己恐高爬到樹上摘杏，表現了母愛的偉大與無私；“我”埋怨母親開門晚，以前給母親拍照隨意，可知“我”內心的愧疚；我帶母親去山里看桃花，可知我對母親的感激；帶母親去拍照，內心希望母親可以永遠年輕可知，“我”對母親永遠年輕的祝愿。據此總結作答即可。警惕身邊的影子“殺手”——WiFi①之前，一群來自丹麥的女學生用水芹種子進行實驗，得出了驚人的結果：WiFi信號可能會損害健康。②由于學校沒有監測大腦活動的設備，她們選擇了水芹種子作為研究對象。她們將12個裝有水芹種子的盤子平分為兩組，其中一組放在沒有任何WiFi信號的房間里；另一組則放在兩臺運行中的無線路由器旁邊。十二天的時間里，覆蓋有WiFi的房間內，大多數種子變成了褐色，然后死亡。而另一間房里的種子則正常生長。③雖然有人認為，種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉，是路由器散熱所致。但此項實驗結果還是加劇了人們對WiFi輻射的恐懼感，有些家長和教師要求校園內禁止安置無線路由器。④與此同時，實驗結果也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學家選用白蠟樹作為研究對象，他們將這些樹木分別放在距六個輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲之間，功率為100毫瓦——和無線路由器相似。靠近輻射源種植的樹木，樹葉上出現了“具有類似鉛光澤”的物質，導致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。⑤但是，美國的一些研究者對這些研究成果表示懷疑。他們認為，由于WiFi采用的是低強度的無線電波傳輸信號，其威力只是微波的十萬分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量僅相當于用手機通話20分鐘。⑥不過需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對人體造成傷害。那么，作為普通用戶，在使用無線路由器時應該注意什么呢？⑦首先，人體接受的輻射量跟功率有關，功率越高，傷害越大。因此，家中沒有必要使用功率過大的無線路由器。⑧其次，輻射危害大小還跟距離有關，距離越遠，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無線路由器與他們的活動范圍保持較遠的距離。⑨第三，最好不要將WiFi設備放置在臥室內，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無線路由器關閉，以降低不必要的風險。⑩還有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上。11.下列有關WiFi的說法有誤的一項是（）A.丹麥女學生的研究表明：WiFi信號可能會危害身體健康。B.荷蘭科學家的研究發現，靠近路由器的樹木，葉片的上下表皮死亡，最終掉落。C.水芹種子實驗和白蠟樹實驗均有力證明了WiFi信號傷害人體健康。D.美國的一些研究者認為WiFi信號輻射小，其損害健康的研究是無稽之談。12.下面對于輻射危害大小影響因素的說法與原文不符的一項是（）A.輻射危害大小跟接受輻射的持續時間有關，時間越長，危害越大。B.輻射危害大小跟接受輻射的距離有關，距離越遠，危害越小。C.輻射危害大小跟輻射源的頻率有關，頻率越高，危害越大。D.輻射危害大小跟輻射源的功率有關，功率越大，危害越大。13.選文告訴人們在使用WiFi時應該注意哪些問題？14.信息化時代的今天，越來越多電子產品走進我們的生活，相信將來還會有更多種類的電子產品出現在我們的生活中，你如何看待這一現象？請結合本文說說你的看法。【答案】11.D12.C13.示例：①家中沒有必要使用功率過大的無線路由器。②最好讓無線路由器與人們的活動范圍保持較遠的距離。③不要將WiFi設備放置在臥室內和床邊。如不使用WiFi，最好將其關閉。④別在腿上使用筆記本電腦（放在桌子或托架上）。14.符合題意即可【解析】【11題詳解】本題考查理解分析能力。D.“美國的一些研究者認為WiFi信號輻射小，其損害健康的研究是無稽之談”表述錯誤。從第⑥段“不過需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對人體造成傷害”可知，不正確使用WiFi，也極可能對人體造成傷害。所以不能說WiFi損害健康的研究是無稽之談。故選D。【12題詳解】本題考查理解分析能力。C.“輻射危害大小跟輻射源的頻率有關，頻率越高，危害越大”表述錯誤。根據第⑦段“首先，人體接受的輻射量跟功率有關，功率越高，傷害越大”及第⑧段“其次，輻射危害大小還跟距離有關，距離越遠，危害越小”可知，文章沒有介紹輻射源的頻率與輻射大小的關系。故選C。【13題詳解】本題考查信息梳理與概括提煉能力。從第⑦段“……因此，家中沒有必要使用功率過大的無線路由器”可知，家中沒有必要使用功率過大的無線路由器。從第⑧段“其次，輻射危害大小還跟距離有關，距離越遠，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無線路由器與他們的活動范圍保持較遠的距離”可知，最好讓無線路由器與人們的活動范圍保持較遠的距離。從第⑨段“第三，最好不要將WiFi設備放置在臥室內，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無線路由器關閉，以降低不必要的風險”可知，不要將WiFi設備放置在臥室內和床邊。如不使用WiFi，最好將其關閉。從第⑩段“還有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上”可知，別在腿上使用筆記本電腦，應放在桌子或托架上。【14題詳解】本題考查理解應用能力，可根據文章的介紹，結合自己的理解，闡述自己的看法即可。示例：電子產品的出現有利也有弊，不能過分依賴。無聊的冒泡的偶像劇、熱血的植物大戰僵尸游戲，淘心情的網購平臺，真的讓我的心便利了嗎？能夠親自去超市選擇自己要買的東西，親手下廚做一桌美味佳肴，閑時陪父母、朋友聊聊天，嘮嘮叨叨一下，然后拿出冰箱里的冰鎮果汁，這樣的生活難道不比整天用指尖刷屏、用眼睛緊盯著屏幕的日子愜意。我在心里告訴我自己，電子產品只是一個方便交流的工具，我們不能因此就忘記了原本實在的生活，向手機強迫癥宣戰。（三）古代詩文閱讀（17分）觀四弟來信甚詳，其發憤自勵之志，溢于行間；然必欲找館出外，此何意也？不過謂家塾離家太近，容易耽擱，不如出外較凈耳。然出外從師，則無甚耽擱，若出外讀書，其耽擱更甚家塾矣。且茍能立志，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場，亦可讀書，負薪牧豕，皆可讀書。茍不能立志，則家塾不宜讀書，即________________之鄉，神仙之境，俱不能讀書。何必擇地，何必擇時，但自問立志之真不真耳。（節選自曾國藩《與諸弟書》，有刪改）15.文中“__________”處原有一詞，請根據上下文推測，最有可能的一項是（）A.清白 B.清凈 C.清澈 D.清楚16.本文和諸葛亮的《誡子書》一樣都強調了“靜”的重要性。但側重點不同，請分別概括。17.下列語句中加點“之”與例句中的“之”意義和用法都相同的一項是（）例：其發憤自勵之志A.知之為知之（《〈論語〉十二章》） B.久之，目似瞑（蒲松齡《狼》）C.國人道之（《穿井得一人》） D.亦積氣中之有光耀者（《杞人憂天》）【答案】15.B16.《誡子書》強調內心寧靜對于治學和修身的重要性（靜和學、才、智的關系）；本文強調能否靜心，關鍵在自己，而不在于環境（只要靜下心來，在哪里都一樣）。17.D【解析】【15題詳解】本題考查內容理解和詞語運用。結合“且茍能立志，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場，亦可讀書，負薪牧豕，皆可讀書”可知，此處相對于上文“熱鬧之場”而言，應使用“清凈”；故選B。【16題詳解】本題考查比較閱讀。根據甲文“靜以修身”“夫學須靜也”可知，甲文強調的是內心寧靜對于治學和修身的重要性，也就是靜和學、才、智的關系。根據乙文“且茍能發奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場，亦可讀書，負薪牧豕，皆可讀書。茍不能發奮自立，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉，神仙之境，皆不能讀書”可知，乙文強調的是能否靜心，關鍵在自己，而不在于環境。或者說只要靜下心來，在哪里都一樣。【17題詳解】本題考查一詞多義的理解。例句意思是他發奮自我勉勵的志向。之：助詞，的。A.代詞，表示“它”；B.虛用，無所指；C.代詞，指這件事；D.助詞，的；故選D【點睛】參考譯文：四弟來信寫得很詳細，他發奮自我勉勵的志向，流露在字里行間。但一定要出外找學堂，這是什么意思？不過說家塾學堂離家里太近，容易耽擱，不如外出安靜。然而出外從師，自然沒有耽擱。如果是出外教書，那耽擱起來，比在家塾里還厲害。而且如真能發奮自立，那么家塾可以讀書，就是曠野地方，熱鬧場所，也可以讀書，背柴放牧，都可以讀書。如不能發奮自立，那么家塾不宜讀書，就是清凈的地方，神仙的環境，都不宜讀書，何必要選擇地方？何必要選擇時間？只要問自己，自立的志向是不是真的。月夜[唐]劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。18.下列對該詩的理解和分析有誤的一項是（）A.首句“更深”二字，既點明了時間，也為全詩營造了靜謐的氛圍。B.“偏知”一詞洋溢著自得之情，“透”字給人以生機勃發的力度感。C.從描寫的角度看，詩的前二句是俯視，表現了深夜的安寧和大地的靜謐。D.詩歌構思新穎別致，不落窠臼，用語清麗細膩，妙然生趣。19.“蟲聲新透綠窗紗”一句描寫了怎樣的情景？請用自己的話寫一寫。【答案】18.C19.詩句描寫了蟄蟲涌動，春天來臨的情景。【解析】【18題詳解】本題考查理解分析能力。C.“……詩的前二句是俯視……”表述錯誤。描寫橫斜的北斗和傾斜的南斗，為仰視所見；故選C。【19題詳解】本題考查理解分析能力。“蟲聲新透綠窗紗”一句描寫了春天蟄蟲涌動，春天來臨的景象，有蟲子的鳴聲，還有那綠和彎色的窗紗映入眼簾，蟲鳴越過紗窗帶來一番春天的氣息，讓作者感受到一種綠意盎然的味道。表達了詩人喜悅、驚奇、喜愛的心情。四、語言運用（共3道小題，15分）七（1）班正開展“組建文學部落”系列活動，請你參與。【活動一：書寫對聯】20.下面是班上的同學們給文學部落題寫的對聯，上聯已給出，請選擇合適的下聯（）上聯：文心清若水下聯：________________A.信念在我心 B.習慣成自然 C.理想伴人行 D.詩膽大如天【活動二：征文啟事】21.本次活動的征文啟事有問題，請按要求修改。征文啟事為了更好地迎接“世界讀書日”的到來，校文學社擬舉辦“閱讀伴我成長，經典啟迪心靈”主題征文。活動要求：①參賽文章應切合征文主題，文體不限，不得抄襲，不少于600字；②稿件在12月25日前交到辦公樓101室。歡迎同學們積極投稿。2022年12月20日校文學社（1）畫線句子成分殘缺，應該在“__________”后加“____________”。（2）正文格式有問題，應________________。【活動三：歌詞填寫】22.春節將至，班上準備演唱本班同學自己填詞的《昭君出塞》，請根據提示，結合你的語文積累，根據括號里的提示，在橫線上填寫恰當的內容，將歌詞補充完整。別家園，出雄關，昭君________________（樂器）馬上彈。女兒情，連胡漢，從此邊境無________________（將士在有外敵入侵時用來報信的手段）。縱馬塞上行，放眼敕勒川。啊——古來都說昭君怨，誰知________________（用于指代美麗的女子）為江山。【答案】20.D21.①.主題征文②.活動③.將“校文學社”應該放在落款時間上方22.①.琵琶②.狼煙（烽火）③.紅顏【解析】【20題詳解】本題考查對聯相關知識。對聯的特點：上下聯字數相等、結構相同。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同。對應位置詞性相同。動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相對的位置上。要平仄相合，音調和諧。按韻腳來分，上聯韻腳應為仄聲，下聯韻腳應為平聲，謂之“仄起平收”。節奏相應，就是上下聯停頓的地方必須一致。上聯“文心清若水”由一個主謂短語構成，“文心”是一個名詞短語，“清若水”是一個動詞性的補充短語，而“詩膽大如天”是一個由名詞性短語“詩膽”和動詞性補充短語“大如天”構成的主謂短語，且下聯與活動主題相關。故選D。【21題詳解】本題考查征文啟示的應用。（1）本題考查病句的辨析修改。畫線句子成分殘缺，缺少賓語，可在“主題征文”后加“活動”；（2）本題考查征文啟示的格式。啟示正文結束后，應在右下角寫署名日期，應將署名放日期的上面。【22題詳解】本題考查理解分析能力。“別家園，出雄關，昭君琵琶馬上彈。女兒情，連胡漢，從此長城無烽煙。”第一空，根據提示應填寫的是樂器，杜甫在《詠懷古跡》一詩中描寫昭君出塞，一句“千載琵琶作胡語”，讓我們知道王昭君去向塞外沙漠時彈奏的樂器是琵琶。故此處填寫“琵琶”；第二空，根據“將士在有外敵入侵時用來報信的手段”的意思提示可知，此處就填寫“烽火”或“狼煙”。第三空，根據“用于指代美麗的女子”這一解釋可知，此處填寫“紅顏”比較合適。五、寫作能力（60分）23.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”這是朱自清先生散文名篇《春》的開頭。在你的生活中，一定也曾有過急切的盼望。請以“我盼望_______”為題寫一篇文章。要求：①請先將題目補充完整再作文；②除詩歌外，文體不限；③不要套作，不得抄襲；④文中不得出現真實人名、校名、地名；⑤不少于600字。【答案】例文：我盼望擁有一個美好的未來我盼望，每當我走上舞臺，那燦爛的微笑能夠融化觀眾的心，我的歌聲能夠傳達出真摯的情感，讓每一個聽眾都被我音樂所感動。我希望自己