冀教版五年級數學下冊一 《在方格紙上畫軸對稱圖形的另一半》教學設計_第1頁
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文檔簡介

《在方格紙上畫軸對稱圖形的另一半》教學設計教學內容冀教版五年級下冊第4---5頁的內容。教學目標知識與技能：讓學生進一步認識軸對稱圖形，探索軸對稱圖形的特征，能在方格紙上畫軸對稱圖形的另一半。過程與方法：充分利用多媒體手段，化靜為動，使學生進一步理解軸對稱圖形的特征。情感、態度與價值觀：感受對稱在生活中的應用，體會數學的價值。教學重難點體會軸對稱圖形的特征，能在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半。教具準備作業紙、剪刀、彩紙教學過程創設情境，重溫舊知1、教師表演剪紙（蝴蝶）引出課題。2、重溫什么樣的圖形是軸對稱圖形？二、主動探究，構建新知（一）出示書上例2圖1、觀看大屏幕，從整體上感知軸對稱圖形。它之所以是軸對稱圖形，是因為圖形沿著這條直線對折，左右兩邊會完全重合,也就是說左右兩側的圖形是對稱的。2、觀察圖形的一半，感知它是由線段組成。3、出示另一半，找到與這些線段相對應的線段。線段是由無數個點組成的，既然線段重合，線段上的對應點也會重合。4、以點A為例，請學生找它的對應點。5、引出對稱點。正因為它們到對稱軸的距離都是2格，所以在對折的時候，這兩個點就會——（重合），對折后重合的兩個點稱為對稱點。6、請學生在作業紙上標出對稱點，并用字母表示出來。7、請學生看一看，數一數，你發現了什么？剛才我們通過數一數發現點A和點A’到對稱軸的距離都是2格，點B和點B’到對稱軸的距離都是4格，點C和點C’到對稱軸的距離都是1格，我們就說——每一組對稱點到對稱軸的距離都————相等。8、連接點A和點A’，看一看連線和對稱軸，又有什么新的發現？9、得出性質：（1）軸對稱圖形上兩個對稱點到對稱軸的距離相等。（2）對稱點的連線垂直于對稱軸。（二）出示書上例3圖1、找一個點的對稱點。2、找一條線段的對稱線段，讓學生體會找關鍵點的重要性。3、出示例3，請學生補全這個軸對稱圖形。先討論方法，再試著畫一畫，最后師生共同總結畫法。補全軸對稱圖形的3個步驟：找關鍵點定對稱點依次連線三、科學訓練，實踐應用1、完成答題紙上作業2、欣賞生活中的軸對稱圖片。四、

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