教學目標1.能聽懂、會表達詢問數量，如"Howmany?"。2.能聽懂、會表達簡單的數字110。3.能理解、會運用描述物品數量的句型，如"Thereare，Ihave，Shehas等"。4.能理解、會運用Therebe句型來描述物品的數量。1.能在實際情境中運用所學句型詢問數量和描述物品數量。2.能在圖片和情景的幫助下，聽懂有關數量的對話和故事。3.能在教師的幫助下，參與簡單的角色扮演活動。教學內容本單元的主要教學內容包括：1.詞匯：110的數字詞匯，以及一些與數字相關的物品詞匯，如"apple，banana，bus，bike"等。2.句型：Therebe句型，以及一些詢問數量的句型，如"Howmany？"。教學重點與難點重點：1.詞匯：110的數字詞匯，以及一些與數字相關的物品詞匯。2.句型：Therebe句型，以及一些詢問數量的句型。難點：1.Therebe句型的運用。2.詢問數量和描述物品數量的句型的運用。教具與學具準備1.教具：PPT，圖片，卡片，錄音機等。2.學具：學生自備的圖片，卡片，計數器等。教學過程第一課時：導入1.教師通過PPT展示一些與數字相關的圖片，引導學生復習已學的數字詞匯。2.教師通過PPT展示一些物品圖片，引導學生用中文描述物品的數量。3.教師引導學生用英文描述物品的數量，引入本單元的主題"Howmany?"。第二課時：詞匯學習1.教師通過PPT展示本課的詞匯，引導學生學習并記憶。2.教師通過圖片和實物，引導學生用英文描述物品的數量。3.教師通過游戲，鞏固學生對詞匯的記憶。第三課時：句型學習1.教師通過PPT展示本課的句型，引導學生學習并記憶。2.教師通過圖片和實物，引導學生用英文描述物品的數量。3.教師通過角色扮演，鞏固學生對句型的運用。第四課時：聽力訓練1.教師播放錄音，引導學生聽懂有關數量的對話和故事。2.教師通過問題，引導學生理解錄音的內容。3.教師通過復述，鞏固學生的聽力理解能力。第五課時：口語訓練1.教師通過圖片和情景，引導學生用英文描述物品的數量。2.教師通過角色扮演，引導學生運用所學句型進行對話。3.教師通過問題，引導學生運用所學句型進行問答。2.教師布置作業，鞏固學生對本單元所學內容的掌握。板書設計第一課時Howmany?110的數字詞匯第二課時詞匯：apple，banana，bus，bike等句型：Thereare，Ihave，Shehas等第三課時句型：Howmany？作業設計1.完成課后練習。2.用英文描述家里的物品數量。3.用英文編寫一個小故事，描述物品的數量。課后反思通過本單元的學習，學生應能掌握詢問數量和描述物品數量的句型，以及相關的詞匯。在教學過程中，教師應注重學生的實際運用能力的培養，通過圖片，實物，游戲等多種教學手段，激發學生的學習興趣，提高學生的學習效果。同時，教師應注重學生的個體差異，對學生的學習情況進行及時的評價和反饋，以便及時調整教學策略，提高教學效果。教學重點與難點重點：1.詞匯：110的數字詞匯，以及一些與數字相關的物品詞匯。2.句型：Therebe句型，以及一些詢問數量的句型。難點：1.Therebe句型的運用。2.詢問數量和描述物品數量的句型的運用。教學難點詳細補充和說明Therebe句型的運用Therebe句型是英語中用于描述某處存在某物或某人的結構。在本單元中，學生需要學會使用Therebe句型來描述物品的數量。例如，學生需要能夠正確構造句子如"Therearefiveapplesonthetable."（桌子上有五個蘋果。）。引入：通過展示圖片或實物，教師可以引導學生觀察并使用Therebe句型來描述所看到的情景。例如，教師可以指著教室里的桌子說："Thereisatable."，然后引導學生模仿并創造自己的句子。練習：通過填空、改寫句子、配對等活動，讓學生在實際操作中熟悉Therebe句型的結構和用法。例如，教師可以提供一些句子，讓學生填入適當的數字和名詞來完成句子，如"There___(be)___(three)___(books)ontheshelf."。應用：通過角色扮演、小組討論等互動活動，讓學生在實際語境中使用Therebe句型。例如，教師可以設置一個場景，如超市或圖書館，讓學生模擬購物或借書的情景，并使用Therebe句型來描述所購買的物品或所借的書籍。詢問數量和描述物品數量的句型的運用詢問數量和描述物品數量的句型是本單元的另一個重點。學生需要學會使用"Howmany?"這個疑問句型來詢問物品的數量，并能夠使用Therebe句型來回答。例如，學生需要能夠構造并理解句子如"Howmanyapplesarethereonthetable?"（桌子上有多少個蘋果？）和"Therearefiveapplesonthetable."（桌子上有五個蘋果。）。引入：通過展示圖片或實物，教師可以提出問題，如"Howmany?"，引導學生使用這個疑問句型來詢問物品的數量。例如，教師可以指著桌子上的蘋果問："Howmanyapplesarethereonthetable?"，然后引導學生模仿并創造自己的問題。練習：通過填空、改寫句子、配對等活動，讓學生在實際操作中熟悉"Howmany?"這個疑問句型的結構和用法。例如，教師可以提供一些物品的圖片，讓學生提出問題并回答，如"Howmanybooksarethereontheshelf?"（書架上有多少本書？）。應用：通過角色扮演、小組討論等互動活動，讓學生在實際語境中使用"Howmany?"這個疑問句型。例如，教師可以設置一個場景，如水果店或動物農場，讓學生模擬購買水果或數動物的情景，并使用"Howmany?"這個疑問句型來詢問數量。教學難點詳細補充和說明（續）課堂互動的重要性在英語教學中，課堂互動是提高學生語言運用能力的關鍵。尤其是在學習Therebe句型和"Howmany?"疑問句型時，互動可以讓學生在真實或模擬的語境中實踐所學知識，增強記憶，提高語言表達的流利度和準確性。小組合作：將學生分成小組，讓他們在小組內練習使用Therebe句型和"Howmany?"疑問句型。例如，每個小組可以接收到一些物品圖片，他們需要合作創造出關于這些物品數量的句子，并在小組內分享。角色扮演：設計一些簡單的角色扮演活動，如商店購物、圖書館借書等，讓學生在實際對話中使用所學句型。這種活動可以增加學習的趣味性，同時提供更多的語言實踐機會。游戲化學習：通過設計一些與數字和數量相關的游戲，如猜數字游戲、找不同游戲等，讓學生在游戲中練習使用目標句型。游戲化學習可以激發學生的學習興趣，同時幫助他們鞏固所學知識。反饋與糾正：在學生互動過程中，教師應提供及時的反饋和糾正。這不僅可以幫助學生改正錯誤，還可以加深他們對正確用法的理解。教師應鼓勵學生相互糾正，培養他們自我糾錯的能力。教學資源的有效利用教學資源的有效利用對于提高教學效果至關重要。在本單元中，教師可以使用多種資源來輔助教學，包括圖片、實物、視頻、音頻等。圖片和實物：使用圖片和實物可以幫助學生將抽象的數字和具體的物品聯系起來，增強記憶。例如，教師可以使用帶有數字的卡片來教授數字詞匯，或者使用真實的物品來教授Therebe句型。視頻和音頻：使用視頻和音頻可以為學生提供更多的語言輸入，幫助他們提高聽力和發音。例如，教師可以播放一些與數字和數量相關的兒歌或故事，讓學生在欣賞的同時學習目標語言。互動白板和PPT：使用互動白板和PPT可以增加課堂的互動性和趣味性。教師可以在PPT上展示各種圖片和句子，讓學生在白板上進行操作，如拖拽、填空等。評估與反饋評估和反饋是教學過程中不可或缺的環節。通過評估，教師可以了解學生的學習進度和存在的問題，從而調整教學策略。通過反饋，教師可以指導學生改進學習方法，提高學習效果。課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度和表現，如回答問題、角色扮演等，了解他們的語言運用能力。作業和測試：通過作業和測試來評估學生對本單元知識的掌握程度，包括詞匯、句型等。學生自評和互評：鼓勵學生進行自評和互評，讓他們參與評估過程，提高他們的自我監控能力。個別輔導：針對學習有困難的學生，教師可以提供個別輔導，幫助他們克服學習難點。家長參與家長會：召開家長會，向家長介紹本單元的教學目標和內容，以及他們在家里可以如何幫助孩子學習。家庭作業：設計一些需要家長參與的家庭作業，如讓孩子在家里用英語描述物品的數量，家長記錄并簽字。通訊工具：利用通訊工具，如群、郵件等，與家長保持聯系，及時分享學生的學習進展和存在問題