2/2收集整理，僅供參考2023年西安工業(yè)大學事業(yè)編制專職輔導員招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術(shù)先進優(yōu)勢學科外，還需要大力促進（）A.社會學科研究B.人文學科研究C.跨學科研究D.應用學科研究【答案】：C2.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關(guān)系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.相同要素說B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說C.經(jīng)驗概括說D.認知結(jié)構(gòu)說【答案】：B3.盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.差異性B.可變性C.歷史繼承性D.多元化【答案】：C4.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.舉辦者B.執(zhí)行者C.辦學者D.管理者【答案】：A5.大學生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時間的心理咨詢得以恢復，這體現(xiàn)了大學生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.動態(tài)性B.相對性C.連續(xù)性D.可逆性【答案】：D6.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標而設計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.宏觀B.中觀C.宇觀D.微觀【答案】：A7.大學生良好品德修養(yǎng)的最先特征是（）。A.自覺性B.自律性C.堅持性D.自我性【答案】：A8.（）是高校教師職業(yè)道德基本原則確立的根本依據(jù)。A.社會主義道德B.原始社會的道德C.奴隸社會的道德D.資本主義道德【答案】：A9.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.公序良俗B.高等教育的特殊性C.主觀意愿D.社會準則【答案】：B10.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.核心B.主導C.首要D.重要【答案】：A11.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優(yōu)點？（）A.班委之間的和諧度較高B.群眾認可度較高C.保證班委質(zhì)量D.有利于競爭【答案】：C12.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方（）原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.真誠守信B.公平公正C.平等自愿D.獨立自主【答案】：C13.下列例子中屬于陳述性知識的是（）。A.知道怎樣學習B.知道計算面積的公式C.知道怎樣玩籃球D.知道怎樣寫作【答案】：B14.“皮格馬利翁效應”說明哪一種因素對學生人格形成與發(fā)展的影響？（）A.班級氣氛B.家庭結(jié)構(gòu)C.教師期望D.父母教養(yǎng)方式【答案】：C15.在現(xiàn)階段,我國大多數(shù)民辦高校的特點是（）A.以發(fā)展學術(shù)為主B.以培養(yǎng)實用型人才為主C.以教學和科研為主要任務D.以發(fā)展科研為主【答案】：B16.決定教師學術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）A.溝通能力B.道德水準C.教學能力和研究能力D.組織管理能力【答案】：C17.信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。A.70～80B.1～2C.60～70D.20～40【答案】：D18.“頓悟說”的提出者是（）。A.考夫卡B.苛勒C.加涅D.維特海默【答案】：B19.美國心理學家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發(fā)動機的兩個因素是（）A.認知因素與意志因素B.認知因素與情感因素C.主觀因素與客觀因素D.保健因素與激勵因素【答案】：D20.否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經(jīng)濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性？（）A.永恒性B.工具性C.相對獨立性D.生產(chǎn)性【答案】：C21.德韋克認為，人們對能力持有兩種內(nèi)隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力消退觀B.能力實體觀C.能力保持觀D.能力可變觀【答案】：B22.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反應是（）。A.知覺B.想象C.記憶D.感覺【答案】：D23.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.沒有疾病模式B.普通人模式C.自我實現(xiàn)的人模式D.功能充分發(fā)揮者模式【答案】：C24.關(guān)于案例教學的優(yōu)點，下列表述錯誤的是（）A.加強理論與實際的結(jié)合B.擴大學生的實際知識C.溝通學校與社會的聯(lián)系D.利于學生獲得完整的知識體系【答案】：D25.在德育過程結(jié)構(gòu)諸要素中，最基本的要素是（）。A.教育者與受教育者B.受教育者與德育內(nèi)容C.教育者與德育內(nèi)容D.德育內(nèi)容與德育手段【答案】：A26.艾森克強調(diào)人格由三個基本維度組成，即由內(nèi)傾一外傾、（）、精神質(zhì)組成。A.氣質(zhì)B.意識C.心理特質(zhì)D.神經(jīng)質(zhì)【答案】：D27.形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)（）。A.道德情感B.道德認識C.道德信念D.道德意志【答案】：B28.黨的十八大首次把（）作為教育的根本任務A.立德樹人B.教育平等C.教育均衡D.教書育人【答案】：A29.真正的大學(university)起源于（）A.古代中國B.中世紀的西歐C.古代印度D.古希臘【答案】：B30.德育目標確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到（）。A.德育內(nèi)容上B.德育規(guī)律上C.德育方法上D.德育原則上【答案】：A31.教師道德公正最基本的要求是（）。A.公平合理地對待和評價所有學生B.秉公辦事C.賞罰分明D.堅持真理【答案】：A32.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德價值目標B.道德權(quán)利C.道德良心D.道德義務【答案】：C33.[]在現(xiàn)代社會，教師與學生家長的社會地位應該是（）A.互補的B.對立的C.不平等的D.平等的【答案】：D34.松散群體是指個體只是在空間和時間上結(jié)成群體但成員之間尚無共同活動的（）。A.目的和內(nèi)容B.共同語言C.深厚友誼D.約束力量【答案】：A35.關(guān)于我國高校內(nèi)部校院兩級管理結(jié)構(gòu)，下列說法中錯誤的是（）。A.在高校內(nèi)部校院兩級管理結(jié)構(gòu)中，管理的重心應當放在學校層面B.高校內(nèi)部管理應當調(diào)動校、院兩級的辦學積極性C.高校內(nèi)部管理應當堅持“責、權(quán)、利相統(tǒng)一”原則D.高校內(nèi)部管理應當明確學校和學院的管理職責和權(quán)限【答案】：A二、多選題36.高等教育受大學生身心發(fā)展制約具體表現(xiàn)在（）。A.高等教育受學生身心發(fā)展的非均衡性影響B(tài).高等教育受學生身心發(fā)展的階段性影響C.高等教育受學生身心發(fā)展的個別差異性影響D.高等教育受學生身心發(fā)展的順序性性影響【答案】：ABCD37.教師道德修養(yǎng)的特點有（）。A.主觀性B.長期性C.自覺性D.曲折性【答案】：BCD38.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到了（）。A.因勢而謀B.應勢而動C.逆勢而為D.順勢而為【答案】：ABD39.職業(yè)道德行為評價能起到（）。A.調(diào)節(jié)作用B.激勵作用C.裁判作用D.導向作用【答案】：ABCD40.社會思潮作為社會意識的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點（）。A.反思性B.符號性C.全球性D.繼承性【答案】：ABCD41.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.避免學生認知絕對化B.做好預防自殺的宣傳教育C.社會奉獻愛心D.減輕外在壓力E.建立良好的人際關(guān)系F.加強心理輔導【答案】：ABCDEF42.高校培養(yǎng)目標在性質(zhì)上具有（）。A.客觀性B.具體性C.多樣性D.主觀性E.抽象性【答案】：ABCD43.年順德區(qū)中小學新教師見習期培訓《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、（）。A.監(jiān)督權(quán)B.裁決權(quán)C.強制權(quán)D.教育違法E.處罰權(quán)F.治安違法G.命令權(quán)H.刑事違法【答案】：ABCEG44.人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.DB.動機C.需要D.意志E.BF.情緒G.CH.A【答案】：BC45.作為高校教師，在服務社會的過程中，不應提倡的功利意識是（）。A.見利思義B.見利忘義C.義利兼顧D.急功近利【答案】：BD46.高校教育要幫助大學生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀，需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變（）。A.發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變B.擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變C.學習觀的轉(zhuǎn)變D.就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變【答案】：ABCD47.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.激情B.信任C.親密D.承諾【答案】：ACD48.道德的特征是（）。A.在階級社會中，道德具有階級性B.社會經(jīng)濟關(guān)系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容C.道德具有歷史繼承性和相通性D.道德具有相對穩(wěn)定性【答案】：ABCD49.教師在實踐中樹立威信，應（）A.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智B.加強師生間交往C.充分利用首因效應D.注意自己的儀表、作風和習慣【答案】：ABCD50.大學生品德評價指標體系一般包括（）。A.構(gòu)建的具體指標B.構(gòu)建意義C.構(gòu)建原則D.構(gòu)建程序【答案】：ABC51.下列說法中，包含創(chuàng)新思想的有（）。A.與時俱進B.見利思義C.患難與共D.另辟蹊徑【答案】：AD52.“跨學科”一詞與“多學科”、“超學科”、“交叉學科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現(xiàn)在三個方面，即（）。A.跨學科工作具有整合多種學科的特征，而多學科是將不同學科并置，對知識而言是一種增量的方式B.跨學科工作常表現(xiàn)為多個學科領(lǐng)域研究人員的集體協(xié)作，而交叉學科則是利用某一學科的原理來解釋另一學科的問題C.跨學科工作通常關(guān)注不同學科所共享的問題、主題或題目，而超學科則超越了具體學科和特定問題，要求研究人員集體從事知識生產(chǎn)D.跨學科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學科限制，促進學科的融合發(fā)展【答案】：ABC53.自我實現(xiàn)理論是人本主義動機理論之一，自我實現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括(??)A.創(chuàng)造需要B.安全需要C.認知需要D.審美需要【答案】：