甘肅省臨洮縣康家集初中七年級音樂：正月十五那一天教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：甘肅省臨洮縣康家集初中七年級音樂：正月十五那一天

2.教學(xué)年級和班級：甘肅省臨洮縣康家集初中七年級一班

3.授課時(shí)間：2022年2月15日，星期二，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂素養(yǎng)：使學(xué)生能夠理解和欣賞中國民族音樂，提高對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解。

2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《正月十五那一天》，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和意義，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同。

3.情感素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，提高對音樂的感知和欣賞能力，使學(xué)生能夠通過音樂表達(dá)自己的情感和思想。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法-難點(diǎn)：學(xué)生可能對傳統(tǒng)音樂風(fēng)格和特點(diǎn)的理解不夠深入，難以把握歌曲的韻味和情感。

-解決辦法：通過播放示范演唱和講解，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，并通過模仿和練習(xí)來加深理解。

2.重點(diǎn)：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和意義。

-難點(diǎn)：學(xué)生可能對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解不夠全面，難以理解歌曲背后的文化內(nèi)涵。

-解決辦法：通過展示相關(guān)的圖片、視頻和講解，為學(xué)生提供豐富的文化背景知識(shí)，幫助他們更好地理解和欣賞歌曲。

3.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和音樂欣賞能力。

-難點(diǎn)：學(xué)生可能對音樂的感知和欣賞能力較弱，難以通過音樂表達(dá)自己的情感和思想。

-解決辦法：通過引導(dǎo)學(xué)生在聽歌時(shí)注意音樂的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，并鼓勵(lì)他們分享自己的感受和理解，以培養(yǎng)他們的審美情感和音樂欣賞能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過教師講解《正月十五那一天》的歌曲背景、旋律特點(diǎn)、節(jié)奏變化等，使學(xué)生對歌曲有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和意義，以及歌曲背后的文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

（3）案例研究法：提供一些典型的中國傳統(tǒng)節(jié)日案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的文化元素和音樂特點(diǎn)，加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：安排學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的音樂創(chuàng)作項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演歌曲中的角色，通過表演來感受歌曲的情感和韻味，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)驗(yàn)，如改變歌曲的節(jié)奏和旋律，讓學(xué)生體驗(yàn)不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)和情感表達(dá)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一些與音樂相關(guān)的游戲，如音樂接龍、猜歌名等，讓學(xué)生在游戲中提高對音樂的感知和欣賞能力。

（4）小組討論：組織學(xué)生分組討論中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和意義，以及歌曲背后的文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《正月十五那一天》的歌曲背景、旋律特點(diǎn)、節(jié)奏變化等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

（2）視頻：播放一些關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的視頻，讓學(xué)生直觀地了解節(jié)日的習(xí)俗和意義，以及歌曲背后的文化內(nèi)涵。

（3）在線工具：利用在線音樂編輯軟件，讓學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（4）教材：充分利用教材中的資源，如歌曲、圖片、練習(xí)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《正月十五那一天》的歌曲背景、旋律特點(diǎn)、節(jié)奏變化等，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《正月十五那一天》的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《正月十五那一天》的歌曲背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《正月十五那一天》的歌曲背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《正月十五那一天》的歌曲背景、旋律特點(diǎn)、節(jié)奏變化等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《正月十五那一天》的歌曲背景、旋律特點(diǎn)、節(jié)奏變化等知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《正月十五那一天》的歌曲背景，掌握音樂技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《正月十五那一天》的歌曲背景，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《正月十五那一天》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《正月十五那一天》的歌曲背景和音樂技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料：《中國傳統(tǒng)節(jié)日音樂欣賞》

這本書詳細(xì)介紹了中國傳統(tǒng)節(jié)日的音樂特點(diǎn)和風(fēng)格，包括春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日音樂。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的音樂文化，提高對中國民族音樂的欣賞能力。

（2）閱讀材料：《中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗與文化》

這本書詳細(xì)介紹了中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和文化內(nèi)涵，包括春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日習(xí)俗。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化背景，提高對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）自主學(xué)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生選擇一個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日，深入了解其歷史背景、文化內(nèi)涵、習(xí)俗和音樂特點(diǎn)，并制作一份節(jié)日文化報(bào)告。

（2）探究任務(wù)：讓學(xué)生選擇一個(gè)中國傳統(tǒng)音樂作品，進(jìn)行深入研究，包括作品的創(chuàng)作背景、音樂風(fēng)格、旋律特點(diǎn)等，并撰寫一篇音樂作品分析報(bào)告。

（3）實(shí)踐任務(wù)：讓學(xué)生選擇一個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)行節(jié)日音樂創(chuàng)作，包括編寫歌詞、創(chuàng)作旋律、制作音樂等，并錄制一首節(jié)日音樂作品。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問情況、回答問題時(shí)的反應(yīng)等，評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，評價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括溝通、協(xié)作、解決問題的能力等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價(jià)學(xué)生對《正月十五那一天》歌曲背景、旋律特點(diǎn)、節(jié)奏變化等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.課后作業(yè)：通過批改學(xué)生提交的課后作業(yè)，評價(jià)學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固情況，包括對歌曲的分析和理解等。

5.學(xué)生自評與互評：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和不足，促進(jìn)自我提升。

6.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、課后作業(yè)等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：歌曲背景知識(shí)問答

題目：《正月十五那一天》這首歌曲的創(chuàng)作背景是什么？

答案：這首歌曲的創(chuàng)作背景是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)。元宵節(jié)是農(nóng)歷正月十五，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，象征著團(tuán)圓和幸福。

2.題型二：音樂元素分析

題目：《正月十五那一天》這首歌曲的旋律特點(diǎn)是什么？

答案：《正月十五那一天》這首歌曲的旋律特點(diǎn)是以柔和、流暢的旋律為主，節(jié)奏明快，富有節(jié)奏感和動(dòng)感。

3.題型三：文化內(nèi)涵理解

題目：《正月十五那一天》這首歌曲表達(dá)了什么樣的節(jié)日氛圍？

答案：《正月十五那一天》這首歌曲表達(dá)了元宵節(jié)的熱鬧、喜慶和團(tuán)圓的氛圍，通過歌曲中的歌詞和旋律，可以感受到人們對節(jié)日的慶祝和歡樂。

4.題型四：音樂技能應(yīng)用

題目：《正月十五那一天》這