課題《詹天佑》課時第一課時課型講授課

教學內(nèi)容人教版小學六年級上冊第五課

1、會寫n個生字。正確讀寫“杰出、修筑、設(shè)計、施工、阻撓、控制、轟動、艱巨、毅然、

鏟平、勉勵、惡劣、泥漿、岔道、居庸關(guān)、懸崖峭壁、狂風怒號、惹人譏笑“等詞語。能抄寫自己喜歡的詞語和

教學目標

句子。

2、初讀課文，感知課文內(nèi)容，初步感受詹天佑的愛國熱情。

教學重點抓住關(guān)鍵句段體會詹天佑的愛國熱情。

教學難點體會關(guān)鍵詞語在表情達意方面的作用。

教師準備查閱修筑京張鐵路的背景資料、詹天佑的事跡以及成就。設(shè)計配套的課件。

教學準備

學生準備課前預(yù)習課文，自主識字，了解文章的主要內(nèi)容。

主備教師王藍娟審核

教學過程

教學環(huán)節(jié)主案個性修改

看圖引入，揭示課題。

1、（課件）出示詹天佑的塑像，同學們知道這是誰嗎？

2、聽了介紹，說說詹天佑是一個什么樣的人？

3、看來詹天佑在你們的心中已經(jīng)留下了美好的印象，這節(jié)

課，讓我們走進課文，近距離的了解他。（板書課題：詹

天佑）生齊讀課題。

一、導入新課

出示學習提示：

1、自由讀文,注意讀準字音，摘抄自己喜歡的詞語和句子，

不理解的詞語做撒謊那個標記。

2、文章主要講了一件什么事？

3、詹天佑是一個什么樣的人？

初讀課文1、生自讀課文，注意讀準字音。在小組內(nèi)（1）

交流哪些字詞的讀音和字形需要提醒大家。（2）交流哪些

二、探索新知

句子不易讀好，需要提醒大家。

再讀課文

2、用“讀了課文（），我知道詹天佑（

）o“交流讀課文后了解的內(nèi)容。

3、小組研讀2、3段

（1）帝國主義國家是怎樣阻撓和要挾的？請同學們自由讀

2-3自然段，讀完談?wù)勀愕母惺?。交流時可參考以下句式：

當我讀到（）時，我感到（），

因為（）。

（2）、出示句子，指生朗讀，體會感受

a、“當時，清政府提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就

出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)，想進一步控

制我國的北部。（引導學生體會帝國主義的霸道、囂張）

b、他們提出一個條件：清政府如果用本國的工程師來修筑

鐵路，他們就不再過問。他們以為這樣一要挾，鐵路就沒

法子動工，最后還得求助于他們。（感受到帝國主義狂妄、

自大）

C、原來，從南口以北過居庸關(guān)到八達嶺，一路都是高山深

澗……至于中國人，是無論如何完成不了的。（由于環(huán)境

惡劣，修筑鐵路非常困難）

1、辨字組詞

漿（）槳（）獎（）

三、應(yīng)用實踐

2、抄寫生字詞語，摘抄佳句。

小結(jié)：從某種意義上說，鐵路修筑權(quán)關(guān)系到民族，國家的

命運！面對帝國主義的阻撓、要挾和嘲笑，面對十分惡劣

的自然環(huán)境，詹天佑一一（不怕困難，也不怕嘲笑，毅然

四、總結(jié)拓展

接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。）他是愛國的，同時也

非常偉大。詹天佑是如何主持修筑鐵路的呢？我們下節(jié)課

繼續(xù)學習。

板書設(shè)計5詹天佑

愛國偉大

教學反思

課題詹天佑課時第二課時課型新授課

教學內(nèi)容人教版小學語文六年級上冊第五課

1、有感情的朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。

教學目標2、了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國作貢獻的思想感情。

3、了解杰出的愛國工程館是炸天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國作貢獻的思想感情。

教學重點

詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難以及他是怎樣克服的。

教學難點通過具體事，例體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”。

教師準備課件

教學準備

學生準備背景資料

主備教師王藍娟審核

教學過程

教學環(huán)節(jié)主案個性修改

一、復習導入：

一、導入新課

1、說說前兩段主要內(nèi)容。

2、在這種情況下詹天佑接受了任務(wù)，他又是怎樣修筑的呢？

(指生回答)

1、默讀第四段，思考：

(1)開鑿居庸關(guān)和八達嶺兩個隧道，詹天佑采用了哪兩種

不同的方法？

(2)青龍橋附近的山勢坡度特別大，詹天佑是怎樣解決火車

爬坡的難題？

2、討論：

(1)第四自然段，“毅然”什么意思?表明了什么？(不怕困

難，決心為國爭光)

二、探索新知

(2)詹天佑遇到了哪些困難?他是怎樣做的?表現(xiàn)了他怎樣

的精神？(嚴肅認真的工作態(tài)度)課文是從哪些方面來寫的？

3、指讀第五段，想想詹天佑采用了哪兩種方法開鑿居庸

關(guān)和八達嶺隧道？

(1)自己找出同位討論，再指名上黑板一邊畫圖一邊講講什

么是“從兩端同時向中鑿進的辦法”，什么叫“中部鑿井

法”。如有學生講不出或畫不對，再指名或討論評議。

(2)說說兩處地形特點，體會詹天佑為什么采用這兩種方

法，這樣施工有什么好處？

(3)詹天佑為什么能采用這樣的施工方法？(體會到：1、X

作周密，2、超人的智慧和杰出的才能)

4、指名讀第6段，思考：詹天佑怎樣解決火車爬坡的難題

的？5、通過這一段的學習，你了解詹天佑是個怎樣的人？

師小結(jié)：我們了解到詹天佑遇到的困難和他對待困難的態(tài)

度，以及克服困難的做法，說明他處處不忘為中國人爭氣，

表現(xiàn)他的超人智慧和杰出才干，這些內(nèi)容都突出了他是個

“杰出的愛國工程師”。

(出示投影抽拉片，學生討論后自己演示、講解。)

1、思考：京張鐵路提前竣工的原因是什么？

2、討論：

(1)有強烈的愛國思想，要為中國人爭口氣；

三、應(yīng)用實踐

(2)嚴肅認真，一切從實際出發(fā)的科學態(tài)度；

(3)有敢于創(chuàng)造的才干智慧。

3、“贊嘆不已”什么意思?想想外賓們會怎樣贊嘆？(指生

回答)

作業(yè)：

四、總結(jié)拓展

1、感情朗讀課文。(必做)

2、練筆：偉大的工程。（選做）

詹天佑

居庸關(guān)：兩端同時向中間鑿進法

板書設(shè)計

八達嶺：中部鑿井法

愛國杰出

教學反思

課題《懷念母親》課時第一課時課型講授課

教學內(nèi)容人教版小學語文六年級上冊第六課

1.會寫8個生字，學會“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語。

教學目標2.有感情低朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

3.揣摩重點語句，感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。

教學重點準確認讀課文中生字詞

教學難點感受思母與思國之情

教師準備課件生字卡片

教學準備

學生準備季羨林資料

主備教師王藍娟審核

教學過程

教學環(huán)節(jié)主案個性修改

導入：

一、導入新課

同學們，提起季羨林，大家并不陌生，五年級的時候

曾學過他的兩篇文章，大家還記得嗎？（《小苗與大樹的

對話》《自己的花是讓別人看的》）今天，我們再來學習

一篇季羨林爺爺寫的文章，叫做《懷念母親》。懷念是什

么意思？（思念、想念）作者有怎樣的遭遇，懷念的母親

是誰，讓我們一起走進課文學習提示：

1、讀課文，掃除生字障礙，把課文讀通順、讀流利。

2、.默讀全文，想想文章主要寫了什么？

3、再讀課文，想想文中的兩個母親分別指的是誰？

探個究竟。

1、出示詞卡，學生開火車依次來讀，講解不理解的生詞。

真摯：（感情）真誠懇切。文中指作者對自己的母親和祖

國都懷著同樣的敬意和真誠的愛意。在作者心目中，兩位

母親的地位是同等重要的

棄養(yǎng)：婉辭，指父母死亡。

二、探索新知

2、我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。

對這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在德國的十年，

在歐洲的4--■年

3、文中的兩個母親（一個是生身母親，一個是祖國。）

1、多音字組詞

喪

2、造句

三、應(yīng)用實踐

（1）凄涼

（2）凄慘

欣賞歌曲

四、總結(jié)拓展在1984年的春節(jié)聯(lián)歡會上，香港歌星張明敏唱了一首

歌《我的中國心》，震撼了所有人，這首歌唱出了所有海

外游子的心聲，雖然他們常年漂泊在外，可他們始終不忘

自己的祖國，不忘自己是一個中國人。

懷念母親

板書設(shè)計生身母親祖國母親

崇高的敬意真摯的愛慕

教學反思

課題《懷念母親》課時第二課時課型講授課

教學內(nèi)容人教版小學語文六年級上冊第六課

1、有感情的朗讀課文積累令人感動的語句。

教學目標2、揣摩重點語句，感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情

3、培養(yǎng)學生熱愛祖國母親的情懷

教學重點體會季羨林爺爺思念祖國的情感

教學難點感悟季羨林爺爺?shù)膼蹏?/p>

教師準備課件

教學準備

學生準備搜集季羨林其他文章資料

主備教師王藍娟審核

教學過程

教學環(huán)節(jié)主案個性修改

復習導入

一、導入新課

上節(jié)課我們學習了國學大師季羨林的《懷念母親》大家知

道他的一生有幾個母親嗎？（生齊說：一個是生母、一個

是祖國母親）作者對這兩個母親懷著（生補充：同樣崇高

的敬意和同樣真真摯的愛慕）母親去世，季羨林食不下咽、

寢不安席數(shù)十年如一日，當他來到哥廷根的時候，這懷念

又增添了，讓我們繼續(xù)走進這篇課文。板書（懷念母親）

（一）品讀思母之情。

1.我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。

我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛

的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想

到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。

分析：這里寫出了“我”失去母親之后的傷心、痛苦和悔恨，文章通

過這些描寫寫出了“我”對母親的深情。為理解對祖國母親的情感作

好鋪墊。

2、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

分析：“悵望灰天”，惆悵地望著天空。由于作者長期在外求學，

留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母

親的懷念更多的是一個模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親

二、探索新知

的容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。

（二）品讀思國之情。

1.我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這

個母親也頻來入夢。

分析：“頻來入夢”意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。作者身居異

國他鄉(xiāng)，心中無限思念祖國，心中不斷涌現(xiàn)祖國的身影，不斷回想

起故國的生活、故國的親人。句子中一個“也”字很巧妙地將祖國

與母親聯(lián)系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地

位。

2.然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，

有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

分析：“凄涼”，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國小城，心中十分

憂愁；但是在遠離家鄉(xiāng)的日子里，能時常懷念起在故國的生活情景，

不斷回想起故國的親朋好友，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、

一點甜蜜.

3.文中哪些地方可以看出我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意

和同樣真摯的愛慕呢？生再讀課文，找出句子。

（對自己的母親：我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我真想隨

母親于地下。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全

的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。

如今到了德國，來到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，

母親頻來入夢。我看了她的神氣，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母

親，我真想哭！

對祖國母親：我的祖國母親，我這是第一次離開她。離開的時間只

有短短幾個月，不知道是為什么，我這個母親也頻來入夢。我想到

故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。然而這凄涼

卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，

濃濃地糊在心頭。我現(xiàn)在還真是想家，想故國，想故國里的朋友。

我有時簡直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故國了。一想到

我的母親和祖國母親，就心潮騰涌，惶惶不可終日，留在國外的念

頭連影兒都沒有。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。對這

兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在德國的十年，在歐洲的十

一年。）

一個是生身母親，一個是祖國母親，兩位母親在作者的

三、應(yīng)用實踐心中是如此的偉大，如此的重要。因為一

（齊讀文章最后一自然段和第一自然段）

1.抄寫對祖國魂牽夢縈的句子。

四、總結(jié)拓展

2.搜集關(guān)于愛國方面的歌曲、散文

板書設(shè)計懷念母親

生身母親祖國母親

同樣的愛

教學反思

課題《彩色的翅膀》課時1課型講授課

教學內(nèi)容人教版小學六年級上冊第七課

1、引導學生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德，激發(fā)學生熱

愛祖國的思想感情。

教學目標

2、繼續(xù)領(lǐng)會關(guān)鍵詞句對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。

教學重點理解課文內(nèi)容，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。

教學難點了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。

蔬菜的教學準教師準備尋找自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料。

備學生準備課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料。

主備教師王藍娟審核

教學過程

教學環(huán)節(jié)主案個性修改

一、導入新課看視頻引入，揭示課題

1、視頻中，我們看到祖國南部的領(lǐng)海上，有許許多多的島

嶼，為了保衛(wèi)祖國，解放軍戰(zhàn)士就駐守在這些遠離大陸、

條件艱苦的海島上。這節(jié)課我們要學習的課文，就是一

個有關(guān)海島戰(zhàn)士的美麗而感人的故事.

課題：彩色的翅膀

略讀提不：

1、請同學們翻開書27頁，先看這篇文章的連接語，請一

位同學讀一下，其他同學邊聽邊想，這節(jié)課有兩個學習

任務(wù)，分別是什么？用線畫下來并寫上序號。

2、誰來說一下這節(jié)課的兩個學習任務(wù)，分別是什么？生邊

交流，師邊點擊課件，出示學習任務(wù)。

（1）、想一想小高為什么吧昆蟲帶往寶石島？

（2）、交流讀文后的體會。

（3）、齊讀課文

1、下面。就讓我們來挑戰(zhàn)第一個任務(wù)：用較快的速度默讀

課文，小高為什么把昆蟲帶往寶石島？要邊讀邊想，（注

意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮用因為所以來回

答）

2誰來挑戰(zhàn)第一個任務(wù)，說一說小高為什么把昆蟲帶往寶

石島？

精讀課文體會交流關(guān)鍵詞句

二、探索新知（一）讀了課文，你們有什么養(yǎng)的感受呢？

板書：戰(zhàn)士熱愛海島

（二）這些感受你有事從文章中那些詞句感受到的呢？

下面就請同學們再認真的讀讀課文，走進文章的字李

行間，靜靜地看，細細地品，畫出最能體現(xiàn)戰(zhàn)士愛島的句

子，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己的一些感受。

（三）學生交流：

同學們讀得多認真啊，老師被深深地感動了。下面

就讓我們來完成第二個學習任務(wù)。抓住關(guān)鍵詞語交

流一下自己的體會。

思考：

1、小高的心愿能不能實現(xiàn)呢？

三、應(yīng)用實踐

2、結(jié)尾的話包含了什么意思，它在全文中起什么作用？

這篇課文，不僅讓我們了解到小昆蟲與種植植物的關(guān)

系，更讓我們看到一位海島戰(zhàn)士對祖國海島的熱愛之情。

四、總結(jié)拓展他們用自己的青春和熱血改造海島，保衛(wèi)這海島。我們相

信，不久，海島將變得美麗、富饒。

彩色的翅膀

板書設(shè)計

熱愛海島建設(shè)海島

教學反思

課題中華少年課時課型

教學內(nèi)容人教版小學六年級上冊第八課

1、認識本課生字新詞。

教學目標2、抓住重點詞語，理解課文中重點句子的含義。

3、通過各種方式的讀，體會中華少年熱愛祖國的情感。

教學重點體會重點句子的含義，感受中華少年熱愛祖國的情感。

教學難點體會重點句子的含義。

教師準備課件

教學準備

學生準備搜集作者資料

主備教師王藍娟審核

教學過程

教學環(huán)節(jié)主案個性修改

同學們，當我們中國從四川地震的災(zāi)難中走出時，當2008

奧運會場上中國健兒奪得一枚又一枚金牌時，你的心情是

怎樣的？(生回答)是??！熱愛祖國是人世間最純潔最博

大的情感，作為中華少年的我們應(yīng)該為自己的國家而驕傲

和自豪。今天我們師生共同走進詩歌《中華少年》。

一、導入新課

學習提示：

1、自由朗讀課文，多讀幾遍帶有生字、新詞的句子，畫出

自己覺得最難讀好的句子。

2、各小組分別承擔“甲、乙、丙、丁”四個角色，一起分

角色朗讀課文。教師是當時糾正、指導。

1、自由朗讀課文，一邊讀，一邊想象詩歌的情境，說說自

己最喜歡讀哪一個段落。

2、課件出示課文，指名朗讀自己喜歡的段落，教師適當指

導與點撥。

第1自然段：我們都是中華少年

引導學生畫出“高原一雪蓮"''寶島一乳燕"''草原一雛

鷹”“黃土坡一山丹丹”

二、探索新知

自由說說：

(1)通過這些詞語，你有哪些與此相關(guān)的聯(lián)想？

(2)把四組詞語聯(lián)系起來，你又想到了什么？

指名四位同學分角色朗讀第一段詩句

第2自然段：共同的家園

放聲朗讀。

祖國的大好河山還有哪些給了你人生的啟迪，借用詩歌的

表達試著說一說。

指名四位同學分角色朗讀第二詩句。

第3自然段：千年文化，中華精神

在這兩段詩中，出現(xiàn)了哪些你熟悉的先人與先烈？你最想

跟同學們介紹的是哪一位？

指名學生作簡要的發(fā)言，特別要引導學生理解詩句的用典，

如，《水滸傳》《三國演義》的主要內(nèi)容；五月端陽與愛

國詩人屈原；中秋月色與中華傳統(tǒng)等。

第g自然段：苦難的母親，驚醒的睡獅

出示：

黃河纖夫拉不直問號般的身軀，

長城的古磚擋不住洋炮的彈片。

多次指名朗讀這兩句詩，引導學生聯(lián)想，描述場景。

出示并提問：

啊！是七月的星火，南湖的航船，

讓東方雄獅從噩夢中奮起。

教師：本局當中涉及的是哪一次重要的歷史事情？

“春天的故事”響徹大江南北，中華?。≌归_了嶄新的畫

卷。

教師：這句詩寫到了什么歷史事件？

指名四位學生分角色朗讀第5段詩句。

第6、7、8自然段：中華的未來，少年去開創(chuàng)

以四人小組為單位，練習有感情地分角色朗讀。遇到不明

白的詩句，可以問老師。

指名小組，匯報朗讀。教師作精要的點評，以肯定與鼓勵

為主。

請大家收集一些愛國詩篇，好好朗讀，好好背誦，為班級

三、應(yīng)用實踐

詩歌誦讀活動做準備

我們的祖國正在飛速發(fā)展，并且取得了許多成果。請你仿

同學們，你們是祖國的未來，民族的希望，我真心祝福你

們能為祖國譜寫璀璨的詩篇。再過幾天就是十月一日，是

四、總結(jié)拓展我們祖國媽媽的生日，我提議，我們利用自己喜歡的方式，

唱一首愛國歌曲，朗誦一首愛國詩歌或散文，激情演講等

方式表達我們中華少年對祖國媽媽生日的慶賀。請同學們

下去認真準備

中華少年

板書設(shè)計颯爽英姿

壯麗的山河

教學反思

課題語文園地二課時1課型新授課

教學內(nèi)容詞語盤點口語交際

1?回顧本單元所學習的內(nèi)容。

教學目標2?能大膽的在眾人面前展示自己的才能。

3?通過不同的形式表達自己的愛國情感。

教學重點掌握本單元內(nèi)容，用不同的形式表達愛國情感。

教學難點在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。

教師準備有代表性的名人愛國故事資料

教學準備

學生準備愛國表演節(jié)目

主備教師馮春紅審核

教學過程

教學環(huán)節(jié)主案個性修改

在這次“祖國在我心中”的綜合性學習過程中，同學們

都很認真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們

一、導入新課

搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會，

請同學們把自己的學習成果奉獻出來，和大伙一同分享。

確定匯報形式，小組排練

1、讀口語交際的要求，明確匯報形式。

2、分小組討論匯報形式：

小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且

還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可

在課前了解學生的資料情況，根據(jù)學生的實際情況，頭腦

中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進行調(diào)控。

3、根據(jù)匯報形式，組內(nèi)排練：

若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得

好的同學在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和

二、探索新知詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。

三、匯報會開始，同學評價

1、宣布匯報會開始。

2、小組抽簽上臺，同學根據(jù)匯報情況做出公正的評

價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)

集體精神。

評價標準由師生共同制定。

如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，

內(nèi)容符合此次綜合性學習要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑

不單一，表達了愛國情感。

3、根據(jù)評價，給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。

三、應(yīng)用實踐

1?總結(jié)

同學們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深

切的愛，老師希望你們在今后的學習生活中，牢牢記?。?/p>

少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則

四、總結(jié)拓展

國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感

受到祖國在你的心中。

2?把排練完的節(jié)目回家表演給父母看。

板書設(shè)計

教學反思

課題語文園地二課時1課型新授

教學內(nèi)容交流平臺日積月累

1?善于和同學分享讀書學文的感受，提高表達能力，積累名人名言

教學目標2?回顧課文，交流感受，展示成果。

3?感悟偉大的愛國情操，受到感染，激發(fā)愛國熱情。

教學重點通過活動，強化愛國情操

教學難點通過活動，強化愛國情操

教師準備搜集有關(guān)愛國的格言，古詩詞

教學準備

學生準備搜集有關(guān)愛國的格言，古詩詞

主備教師馮春紅審核

教學過程

教學環(huán)節(jié)主案個性修改

本組課文表達了炎黃子孫，海外赤子的愛國激情，那么給

一、導入新課

你留下印象最深刻的是什么呢？現(xiàn)在大家就來交流一下。

季羨林對母親和祖國同樣的摯愛，詹天佑勇于面對困難，

為中國人爭氣???

一?回顧本組課文交流收獲

1?連線，并說說理由

季羨林京張鐵路

詹天佑《懷念母親》

雷達兵蝴蝶

小高授粉

2?說說課文中哪些人，哪些事打動了你，給你留下比較深

刻的印象。

3?談活動，交流感受

二、探索新知（1）本次綜合性學習，具體展開了哪些活動？

（2）引導學生說說在活動中遇到什么困難，問題是怎樣克

服，解決的。

（3）交流活動情況

（4）交流在學習中的收獲。

二?日積月累

1?出示“日積月累”中的名人名言。

（1）自由朗讀名人名言。

（2）理解名言的含義。

（3）展開想象，理解名言。

2?背誦和積累這些名言

3?結(jié)合自己搜集的名言談一談想法。

三?展示臺

1,展示準備

2?舉行展示會

通過“日積月累”和“展示臺”我們一定有很大的收獲吧？

三、應(yīng)用實踐

我們大家來交流一下吧。

小結(jié)：通過今天學習，我們對整組課文都有了更深的理解，

并積累了很多愛國的名言名句。課下我們可以再多收集一

四、總結(jié)拓展

些這樣的名言。

語文園地二

交流平臺

板書設(shè)計

日積月累

展示臺

教學反思

課題語文園地二課時1課型新授

教學內(nèi)容習作指導課

1?學習根據(jù)主題寫簡明的講演稿，在寫的過程中了解講演稿的文體特點和寫講演稿的基本方法與規(guī)律。

教學目標2?培養(yǎng)圍繞主題選擇，處理資料的能力，提高安排，組織寫作素材的能力。

3?在活動中感受中華民族的偉大，記憶不增強振興中華的責任感。

教學重點根據(jù)主題寫簡明的演講稿

教學難點引導學生回顧本單元內(nèi)容，閱讀習作提示，確定主題，結(jié)合具體材料完成演講稿。

教師準備優(yōu)秀的愛國演講稿例文

教學準備

學生準備搜集歌頌祖國的詩歌，歌曲。

主備教師馮春紅審核

教學過程

教學環(huán)節(jié)主案個性修改

我們學校每學期都要組織演講比賽，我們都聽過同學們的

演講，覺得精彩嗎？我們想不想自己也能寫出演講稿，下

一、導入新課

次也參加比賽呢？今天，老師就和同學們一起學習如何寫

好演講稿。

一?朗讀片段，感受演講稿的魅力

1?教師出示演講稿，并讀給學生聽，讓