2024學年初中不容忍校園霸凌爭做好學生班會教學設計一、課程基本信息

1.課程名稱：初中不容忍校園霸凌爭做好學生班會

2.教學年級和班級：2024學年初中一年級1班

3.授課時間：2024年9月15日，星期四下午第3節

4.教學時數：45分鐘二、核心素養目標

1.識別和理解校園霸凌的定義和類型，以及校園霸凌對個人和社會的影響。

2.掌握預防和應對校園霸凌的策略和方法，能夠積極參與到預防和解決校園霸凌的行動中。

3.培養尊重他人、和諧相處的意識和能力，能夠在日常生活中積極營造良好的校園氛圍。三、學情分析

本節課的授課對象是初中一年級1班的學生。這些學生在知識、能力和素質方面表現如下：

1.知識方面：初一的學生已經具備了一定的社會認知能力，他們對校園生活有一定的了解，但對于校園霸凌的概念和影響可能還不夠清晰。因此，在本節課中，我將通過實例和講解，幫助學生更深入地理解校園霸凌的定義和類型，以及校園霸凌對個人和社會的影響。

2.能力方面：初一的學生思維活躍，具有較強的分析和解決問題的能力。在本節課中，我將通過小組討論、案例分析和角色扮演等互動環節，激發學生的思維，提高他們預防和應對校園霸凌的能力。

3.素質方面：初一的學生正處于青春期，他們的價值觀和行為習慣正在形成。在本節課中，我將通過引導和教育，培養學生的尊重他人、和諧相處的意識和能力，幫助他們樹立正確的價值觀，營造良好的校園氛圍。

在行為習慣方面，初一的學生表現出一定的自律性和責任感。然而，由于年齡和生活經驗的限制，他們可能在面對校園霸凌時，缺乏有效的應對策略和方法。因此，在本節課中，我將重點培養學生的自我保護意識和能力，幫助他們學會預防和應對校園霸凌。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。我會準備《初中不容忍校園霸凌爭做好學生》的教材，以及相關的學習資料，如校園霸凌的案例、預防校園霸凌的方法等。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。我會收集一些校園霸凌的案例圖片、校園霸凌的統計圖表以及相關的視頻，以幫助學生更好地理解和掌握校園霸凌的問題。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。由于本節課主要通過講解、討論和案例分析來進行，因此不需要實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。我會將教室布置成適合小組討論的形式，準備一些小組討論的區域，讓學生能夠在小組內進行交流和討論。同時，我也會準備一些展示板，以便學生能夠展示他們的觀點和想法。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，包括《初中不容忍校園霸凌爭做好學生》的教材和相關的學習資料，引導學生提前了解校園霸凌的定義、類型及影響，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“你認為什么是校園霸凌？你遇到過校園霸凌嗎？”，激發學生思考，為課堂學習做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標是讓學生識別和理解校園霸凌的定義和類型，以及校園霸凌對個人和社會的影響，掌握預防和應對校園霸凌的策略和方法，培養尊重他人、和諧相處的意識和能力。準備教學用具和多媒體資源，包括校園霸凌的案例圖片、統計圖表和相關的視頻。設計課堂互動環節，如小組討論、案例分析和角色扮演，提高學生學習積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的校園霸凌的定義和類型，幫助學生建立知識之間的聯系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解校園霸凌的定義、類型及影響，結合實例幫助學生理解。突出預防和應對校園霸凌的策略和方法，強調尊重他人、和諧相處的意識和能力的重要性，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞校園霸凌的預防和應對策略展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在課堂小結環節，對校園霸凌的定義、類型及影響進行梳理和總結。強調預防和應對校園霸凌的策略和方法的重要性，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對校園霸凌問題的理解和掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園霸凌相關的拓展知識，如校園霸凌的國內外現狀、相關法律法規等，拓寬學生的知識視野。引導學生關注校園霸凌問題的最新動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合校園霸凌問題，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習校園霸凌問題的感受和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的校園霸凌問題的定義、類型、影響及應對策略，強調預防和應對校園霸凌的重要性。肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的校園霸凌問題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六展與延伸

1.推薦閱讀：

-《校園霸凌的心理學解析》

-《校園霸凌的預防和應對策略》

-《校園霸凌的法律問題》

-《校園霸凌的案例分析》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，可以關注以下話題：

-校園霸凌的成因和影響

-校園霸凌的預防和應對方法

-校園霸凌的法律保護

-校園霸凌的案例分析和啟示

3.學生可以進行以下實踐活動：

-設計一份關于校園霸凌的調查問卷，收集同學對校園霸凌的看法和經歷，并進行統計分析。

-制作一份關于校園霸凌的宣傳海報，提高同學們對校園霸凌的認識和防范意識。

-組織一次關于校園霸凌的演講或辯論賽，讓學生更深入地探討校園霸凌的問題。

4.學生可以參加以下社會實踐活動：

-參加志愿者活動，幫助那些受到校園霸凌影響的同學，提供心理支持和幫助。

-參與社區活動，向社區居民宣傳校園霸凌的問題，提高社會對校園霸凌的關注和防范。

5.學生可以利用網絡資源進行學習和交流：

-訪問一些校園霸凌相關的網站和論壇，了解更多的信息和觀點。

-在社交媒體上關注校園霸凌的話題，參與討論和分享自己的看法。七、課后作業

1.根據課堂學習的內容，請學生撰寫一篇關于校園霸凌的短文，要求表達自己的觀點和看法，并提出至少兩種預防和應對校園霸凌的方法。

2.學生需要觀察校園中是否存在校園霸凌的現象，記錄下至少兩個實例，并分析其原因和影響。

3.學生需要與家長進行一次關于校園霸凌的溝通，了解家長對校園霸凌的看法和建議，并整理成一份報告。

4.學生需要設計一個校園霸凌預防的宣傳海報，要求內容具體、生動，能夠引起其他同學的共鳴。

5.學生需要進行一次角色扮演，模擬一個校園霸凌的場景，并提出有效的解決方案，通過表演展示給其他同學。八、內容邏輯關系

①校園霸凌的定義和類型

-知識點：校園霸凌是指在學校環境中，個體或群體對其他同學進行身體、言語或心理上的攻擊和傷害。

-詞：定義、類型、攻擊、傷害

-句：校園霸凌是一種不健康的行為，會對受害者造成身心傷害。

②校園霸凌的影響

-知識點：校園霸凌對個人和社會都有嚴重影響，包括心理創傷、社交恐懼、學業成績下降等。

-詞：影響、心理、社交、學業

-句：校園霸凌不僅對受害者有害，還會對整個校園氛圍產生負面影響。

③預防和應對校園霸凌的方法

-知識點：預防和應對校園霸凌的方法包括提高意識、建立信任、加強法律保護等。

-詞：方法、意識、信任、法律

-句：預防和應對校園霸凌是每個人的責任，我們需要共同努力創造一個安全的校園環境。

板書設計：

1.校園霸凌的定義和類型

2.校園霸凌的影響

3.預防和應對校園霸凌的方法九、課堂小結，當堂檢測

課堂小結：

1.學生應回顧本節課所學的校園霸凌的定義、類型和影響，以及預防和應對校園霸凌的方法。

2.學生應總結自己在課堂上的學習收獲，包括對校園霸凌問題的認識和如何預防和應對校園霸凌的策略。

3.學生應反思自己在課堂上的表現，包括參與討論的積極性、對知識點的理解程度以及對課堂互動的參與度。

當堂檢測：

1.請學生根據課堂所學內容，回答以下問題：

-什么是校園霸凌？請簡要描述校園霸凌的定義和類型。

-校園霸凌對個人和社會有哪些影響？請舉例說明。

-請列出至少三種預防和應對校園霸凌的方法，并簡要說明其作用。

2.請學生結