2025屆江蘇省南京市樹人中學化學九上期末質量檢測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列實驗方案，不能達到實驗目的的是選項實驗方案實驗目的A分別取少量液體，加入肥皂水鑒別硬水和軟水B分別取少量液體，依次加入二氧化錳鑒別水和過氧化氫溶液C將燃著的木條接近盛有二氧化碳的集氣瓶口檢驗二氧化碳是否收集滿D點燃，在火焰上罩一個干冷燒杯，內壁上出現無色液滴證明該氣體為氫氣A．A B．B C．C D．D2．推理是化學學習中常用的方法，下列推理正確的是A．離子是帶電荷的粒子，則帶電荷的粒子一定是離子B．單質中只含一種元素，則由一種元素組成的純凈物-定是單質C．化合反應的生成物只有一種，則生成一種物質的反應一定是化合反應.D．同種元素的粒子質子數相同，則含有相同質子數的粒子一定屬于同種元素3．NO2是一種紅棕色氣體，與水發生反應：3NO2+H2O=2HNO3+X，則X是A．O2 B．N2 C．NH3 D．NO4．善于用化學的眼光看世界，能夠提高我們的科學素養。你認為下列事實和相應的解釋不一致的是事實解釋A不銹鋼比純鐵更硬合金的硬度一般比各成分金屬大B金剛石堅硬而石墨很軟碳原子的排列方式不同C6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中受壓時氧氣分子體積變小D用洗潔精可以洗去餐盤上的油漬洗潔精具有乳化作用A．A B．B C．C D．D5．中學生應有一定的安全常識。下列做法不合理的是()A．在山林中遇火災時，向順風方向奔跑，逃離火災區B．被圍困在火災區時，應用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面逃離C．室內起火，不要急于打開所有門窗D．夜間發現燃氣泄漏應關閉閥門并開窗通風，不能立即開燈6．分析推理是化學學習過程中的常用方法，下列推理正確的是A．分子、原子都是不顯電性的粒子，所以不顯電性的粒子一定是分子或原子B．化合物中含有不同元素，所以含有不同元素的純凈物一定是化合物C．燃燒常伴隨有發光、放熱，所以有發光、放熱現象的一定是燃燒D．鎂原子和氦原子最外層電子數均為2，所以鎂元素和氦元素具有相似的化學性質7．建立宏觀與微觀的聯系是化學學科特有的思維方式?對下列事實的解釋錯誤的是A．花香四溢——分子不斷運動B．燒堿溶液?石灰水均顯堿性——溶液中都含有金屬離子C．CO和CO2的化學性質不同——分子構成不同D．石墨變為金剛石——碳原子的排列方式發生改變8．“加碘鹽”中的“碘”是指A．分子 B．原子 C．單質 D．元素9．下列研究的主要內容屬于化學范疇的是（）A．生態鏈研究 B．物質結構與性質研究C．物體運動狀態研究 D．地殼板塊結構及運動規律研究10．下列化學知識整理完全正確的一組是（）A分類B化學與生活①氧化物—水、過氧化氫、氯酸鉀②單質—氫氣、氮氣、干冰①氮氣常用作保護氣②利用煮沸的方法可以軟化硬水C化學中常見的“三”D實驗操作順序①三大化石燃料—煤、石油、酒精②三種構成物質的粒子—分子、原子、電子①先加藥品，再檢驗裝置氣密性②加熱固體時先均勻加熱，再固定加熱A．A B．B C．C D．D二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．根據所學化學知識填空：（1）泡茶時能聞到茶香的原因是___________。（2）廚房中常見的鹽主要有食鹽和純堿，可以鑒別它們的物質是____________。（3）將接近飽和硝酸鉀溶液變成飽和溶液的三種方法是_________、_________、________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗證氧氣的化學性質。（1）實驗1中發生反應的化學方程式為______________。（2）用排水法收集氧氣利用了其_______（填“易”或“不易”）溶于水的性質。（3）實驗2中，觀察到鐵絲劇烈燃燒，放出大量熱，__________________。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．鐵及其化合物的有關知識(一)鐵及其化合物的應用1如圖1為某小兒硫酸亞鐵糖漿。適當服用該糖漿可治療_____(選填序號)。A佝僂病B侏儒癥C貧血癥2食品保鮮“雙吸劑”含鐵粉、食鹽等，如圖2為其原理探究實驗:滴入食鹽水后,關閉分液漏斗活塞。一段時間后，鐵粉上出現紅色固體，氣球_______(選填“變大”、“不變”或“變小”)。食鹽水的作用是_______。(二)鐵及其化合物的實驗某化學興趣小組在實驗室中模擬工業煉鐵的原理，并探究CO與Fe2O3反應后的產物。[查閱資料]:草酸(H2C2O4)固體與濃硫酸混合加熱會產生一氧化碳，反應方程式為:②NaOH溶液可以吸收二氧化碳，濃硫酸是一種常用的干燥劑，堿石灰既能吸收二氧化碳也能吸水。于是他設計了如圖3的實驗裝置，結合裝置回答下列問題:1圖中裝置C作用是______;2從實驗操作程序和實驗安全看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始先加熱_______(填A或D)處。3該裝置設計有一個明顯缺陷，你認為是_______。4將Fe粉溶于稀H2SO4,用點燃法檢驗生成的H2前必須_____。向反應后的溶液中滴加NaOH溶液，生成白色Fe(OH)2沉淀，隨后沉淀變為灰綠色。白色沉淀變為灰綠色的原因之一是部分Fe(OH)2接觸空氣生成Fe(OH)3,反應的化學方程式_____。生成的Fe(OH)3分解為Fe2O3。過濾、洗滌、低溫干燥得到灰綠色固體，其組成為2FeSO4·2Fe(OH)2·Fe2O3[相對分子質量為644]。(三)灰綠色固體的熱分解實驗興趣小組稱取此固體6.44g,在科研人員的指導下用下圖裝置進行熱分解實驗。[查閱資料]①Fe(OH)2在150℃~200℃時完全分解為FeO;②FeSO4在450℃~500℃時完全分解為Fe2O3,1加熱前后及過程中均通入N2,加熱結束后仍通一段時間N2的目的是________。2控制溫度在不同的范圍對A中樣品加熱。測得剩余固體質量隨溫度的變化如圖所示。B裝置中濃硫酸只能吸收SO3和H2O，當加熱到t1℃時，裝置C中的現象為______。①圖中E點對應的m1=_____。②圖中F點對應物質中Fe2O3的質量為___g。③科研人員將F點所得剩余固體隔絕空氣，在密閉容器中加熱到1400℃，已知加熱過程中發生反應，且反應前后固體總質量不變，得到純凈的化合物。請寫出該化合物的化學式______。14．學校化學興趣小組欲利用下列裝置進行相關實驗探究，請你分析并填空。（1）寫出圖中標號②的儀器名稱____________________。（2）下列哪種方法可以得到平穩的氧氣流？__________（填序號）①把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中（3）某同學選用A發生裝置完成實驗室制取氧氣，該裝置中儀器①略向下傾斜的原因是：___________。（4）收集較純凈的氧氣時，選用的收集裝置是______________；用A和該裝置制氧氣實驗結束時的正確操作是______________________；D裝置不能用于收集氧氣的原因是________________________。（5）檢驗一瓶氣體是否為氧氣的方法是_________________________。（6）糖類是人類食物的重要成分，在人體組織里，葡萄糖（C6H12O6）在酶的催化作用下經緩慢氧化轉變成CO2和H2O，同時放出能量（已知每克葡萄糖放出約16kJ的能量）。請回答：①葡萄糖的相對分子質量為____________________；②葡萄糖中碳、氫、氧的質量比為__________________（寫最簡整數比）；③一般人每行走lkm，大約需消耗170kJ的能量。假設這些能量全部來自葡萄糖，請問：小明同學步行5km，大約需消耗多少克葡萄糖____________（寫出計算過程，結果取整數）。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．改革開放以來，我國鋼鐵工業飛速發展，近年來鋼鐵產量已穩居世界首位。某鋼鐵廠采用赤鐵礦煉鐵。若該廠日產含鐵1.4×104t的生鐵，至少需要含Fe2O380%的赤鐵礦的質量是多少？16．某化學興趣小組用過氧化氫溶液與二氧化錳（不溶于水的固體）混合制取氧氣。將常見氣體制備裝置置于電子天平上進行相關的實驗，測得數據如下：（1）當反應結束后，過濾，洗滌并烘干濾渣，稱得濾查的質量為多少克？（2）請計算參加反應的過氧化氫的質量（請寫出計算過程）。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】A.鑒別硬水和軟水，分別取少量液體，加入肥皂水。硬水泡沫少，軟水泡沫多。故A正確。B.鑒別水和過氧化氫溶液，分別取少量液體，依次加入二氧化錳。只有雙氧水中有氣泡產生。故B正確。C.檢驗二氧化碳是否收集滿,將燃著的木條接近盛有二氧化碳的集氣瓶口。二氧化碳使將燃著的木條熄滅。故C正確。實驗方案，不能達到實驗目的的是D。點睛：本題主要考查鑒別硬水和軟水，水和過氧化氫溶液，檢驗二氧化碳是否收集滿水和過氧化氫溶液，氫氣的檢驗。2、B【詳解】A、離子是帶電荷的粒子，則帶電荷的粒子不一定是離子，例如電子；故選項錯誤；B、單質中只含一種元素，則由一種元素組成的純凈物一定是單質；故選項正確；C、化合反應的生成物只有一種，則生成一種物質的反應不一定是化合反應，例如臭氧發生化學反應生成氧氣；故選項錯誤；D、同種元素的粒子質子數相同，則含有相同質子數的粒子不一定屬于同種元素，例如氖原子和水分子；故選項錯誤；故選：B。3、D【詳解】化學方程式左邊有3個N原子、7個O原子和2個H原子；方程式右邊有2個N原子、6個O原子、2個H原子和1個X，則X中含有1個N原子、1個O原子，則X的化學式為NO。故選D。4、C【詳解】A、不銹鋼比純鐵硬說明合金的硬度一般比各成分金屬大，故說法正確；B、金剛石和石墨中碳原子的排列不同，所以金剛石和石墨的物理性質不同，故說法正確；C、因為分子之間有間隔，所以能將6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中，故說法不正確；D、洗潔精能除去餐盤上的油漬，是因為洗潔精具有乳化作用，能將大的油滴分散成細小的油滴隨水沖走，故說法正確。故選C。5、A【解析】試題分析：A．在山林中遇火災時，向順風方向奔跑，逃離火災區是錯誤的，這樣火始終燒自己；應該逆風奔跑；B選項被圍困在火災區時，應用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面逃離的做法合理；C選項室內起火，不要急于打開所有門窗是正確的做法，防止空氣充足燃燒更旺；D選項夜間發現燃氣泄漏應關閉閥門開窗通風，不能立即開燈是合理的作法，防止事故的發生，故選A考點：安全常識6、B【詳解】A、分子和原子都是不顯電性的粒子，但不顯電性的粒子不一定是分子或原子，也可能是中子等，故錯誤。B、化合物中含有不同元素，所以含有不同元素的純凈物一定是化合物，故正確。C、有發光放熱現象的變化不一定是燃燒，如通電的電燈，故錯誤。D、氦原子屬于穩定結構，鎂原子易失去電子，二者化學性質不同，故錯誤。

故選：B。7、B【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可。【詳解】A、花香四溢，是因為花香中的分子是在不斷的運動的緣故，故A正確；B、燒堿溶液、石灰水均顯堿性，是因為溶液中都含有氫氧根離子，故B錯誤；C、CO和CO2的化學性質不同，是因為分子構成不同的緣故，故C正確；D、石墨變為金剛石，碳原子的排列方式發生了改變，故D正確。故選B。【點睛】本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。8、D【詳解】這里的“碘”指的是物質的組成，應用元素來描述，故選D。9、B【分析】化學是一門在分子、原子的層次上研究物質的性質、組成、結構及其變化規律的科學，研究對象是物質，研究內容有組成、結構、性質、變化、用途等。【詳解】A、生態鏈研究，屬于生態學的研究范疇，故A不正確；B、物質結構與性質研究，屬于化學范疇，故B正確；C、物體運動狀態研究，屬于物理的研究范疇，故C不正確；D、研究地殼板塊結構及運動規律，屬于地理學研究的范疇，故D不正確。故選B。10、B【詳解】A、①水、過氧化氫都是由H、O元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物；氯酸鉀由K、Cl、O三種元素組成，不屬于氧化物，錯誤；②氫氣、氮氣都是由同種元素組成的純凈物，屬于單質；干冰是固體二氧化碳，是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，錯誤。完全錯誤，不符合題意；B、①氮氣的化學性質不活潑，常用作保護氣，正確；②硬水中含有大量的可溶性鈣、鎂化合物，可溶性鈣、鎂化合物在加熱的條件下會形成沉淀，故利用煮沸的方法可以軟化硬水，正確。完全正確，符合題意；C、①三大化石燃料是煤、石油、天然氣，酒精屬于可再生能源，錯誤；②三種構成物質的粒子—分子、原子、離子，沒有電子，錯誤。完全錯誤，不符合題意；D、①先檢驗裝置氣密性，然后再加藥品，以免浪費藥品，錯誤；②加熱固體時先均勻加熱，再固定加熱，說法正確。不完全正確，不符合題意。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、分子在不斷運動稀鹽酸（合理即可）降低溫度增加溶質恒溫蒸發溶劑【詳解】（1）泡茶時能聞到茶香，是因為分子在不斷運動，引起茶香的分子四處擴散，從而聞到茶香；（2）食鹽是氯化鈉的俗稱，純堿是碳酸鈉的俗稱，碳酸鈉能與稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水，產生氣泡，食鹽與稀鹽酸不反應，故可用稀鹽酸鑒別它們；（3）硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增加，故將接近飽和硝酸鉀溶液變成飽和溶液的三種方法是：降低溫度、增加硝酸鉀的含量、恒溫蒸發溶劑。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑不易火星四射，生成黑色固體【詳解】（1）在加熱的條件下，高錳酸鉀分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）用排水法收集氧氣利用了其不易溶于水的性質；（3）鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒、火星四射、生成一種黑色固體，放出熱量。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、c變小加快鐵的生銹除去水蒸氣A沒有尾氣回收裝置驗純使產生的氣體全部排出并吸收高錳酸鉀溶液退色6.083.20Fe3O4【詳解】(一)鐵及其化合物的應用（1）小兒硫酸亞鐵糖漿可補充鐵元素，適當服用該糖漿可治療缺鐵性貧血。故選C。（2）一段時間后，鐵粉上出現紅色固體，說明鐵已生銹，鐵生銹會消耗瓶內空氣中的氧氣，使瓶內壓強減小，氣球變小。在鐵生銹過程中，酸和鹽會加速鐵的銹蝕，所以食鹽水的作用是加快鐵的生銹。(二)鐵及其化合物的實驗（1）裝置C中裝入試劑是濃硫酸，濃硫酸有強吸水性，所以它的作用是除去一氧化碳氣體中的除去水蒸氣。（2）從實驗操作程序和實驗安全看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始先加熱A處，使產生的一氧化碳氣體把裝置內的空氣排出，以免加熱混有氧氣的一氧化碳發生爆炸。（3）該裝置設計有一個明顯缺陷，一氧化碳是有毒氣體，沒有尾氣回收裝置。（4）用點燃法檢驗生成的H2前必須驗純，防止點燃不純的氫氣發生爆炸。部分Fe(OH)2接觸空氣生成Fe(OH)3，反應的化學方程式為。(三)灰綠色固體的熱分解實驗（1）加熱前后及過程中均通入N2，加熱結束后仍通一段時間N2的目的是使產生的氣體全部排出并吸收。（2）控制溫度在不同的范圍對A中樣品加熱。當加熱到t1℃時，固體質量逐漸減少，硫酸亞鐵發生分解反應，產生二氧化硫和三氧化硫，三氧化硫被濃硫酸吸收，二氧化硫通入裝置C中接觸高錳酸鉀溶液，觀察到的現象為高錳酸鉀溶液退色。（3）在220℃時，E點固體質量不再減少，說明2FeSO4·2Fe(OH)2·Fe2O3中氫氧化亞鐵已完全分解，設分解生成水的質量為X。m1=6.44g-0.36g=6.08g（4）2FeSO4·2Fe(OH)2·Fe2O3中含Fe2O3的質量為，含FeSO4的質量為，在F點FeSO4已完全分解，設分解生成氧化鐵的質量為Y。則對應物質中Fe2O3的質量為（5）F點所得剩余固體為氧化亞鐵和氧化鐵，將氧化亞鐵和氧化鐵隔絕空氣，在密閉容器中加熱到1400℃，已知加熱過程中發生反應，且反應前后固體總質量不變，得到純凈的化合物。Fe(OH)2分解生成的氧化亞鐵的質量為，剩余固體為氧化亞鐵和氧化鐵中含鐵元素的質量為，氧化亞鐵中含氧元素的質量為，氧化鐵中含氧元素的質量為。設反應后生成的化合物的化學式為，則依據鐵元素與氧元素的質量比，列出比例式：，解得,所以反應后生成的化合物的化學式為。14、集氣瓶②防止試管壁上的冷凝水倒流，造成熱的試管炸裂E先將導氣管移出水槽，再停止加熱氧氣的密度比空氣大，不能用向下排空氣法收集用帶火星的木條伸入集氣瓶內，若木條復燃，說明瓶內氣體是氧氣。否則，不是1806：1：853g【詳解】（1）由圖示可知②是集氣瓶；（2）可以得到平穩的氧氣流的方法是：把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中，這樣反應物過氧化氫是一部分一部分反應的，氣流平穩；如果