2024學年中職生關注身邊事從身邊做起班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024學年中職生關注身邊事從身邊做起班會

2.教學年級和班級：2024學年，中職一年級，10班

3.授課時間：2024年10月10日，星期一，第3節課

4.教學時數：45分鐘二、核心素養目標1.提升學生對身邊事物的關注度，增強其社會責任感。

2.培養學生從身邊小事做起，關注并積極參與社會公益活動的意識。

3.引導學生正確認識自我，提升自我管理能力，樹立正確的人生觀、價值觀。

4.增強學生團隊協作能力，培養良好的溝通與交流技巧。

5.提高學生對國家政策和社會熱點的關注度，增強其國家意識和社會意識。三、學情分析中職生是一群特殊的學生群體，他們正處于青春發育期，具有獨特的心理特征和行為習慣。在知識、能力和素質方面，中職生普遍存在一定的問題。以下是對中職生學情的詳細分析：

1.知識層面：中職生普遍存在基礎知識不扎實的問題。由于中考成績不理想，部分學生對學習失去了信心，導致他們在學習過程中出現知識斷層。此外，部分學生在初中階段沒有養成良好的學習習慣，對知識的理解和掌握程度較低。

2.能力層面：中職生在學習能力、思維能力和實踐能力方面存在不足。部分學生對新鮮事物充滿好奇，但缺乏深入思考和分析問題的能力。在實踐操作方面，部分學生由于缺乏實踐經驗，難以將理論知識應用于實際操作中。

3.素質層面：中職生普遍缺乏自我管理能力和團隊協作精神。他們中的部分人對自己的要求不高，缺乏明確的人生目標和規劃。在行為習慣方面，部分學生存在遲到、早退、上課玩手機等不良現象，對課堂教學產生了一定的影響。

4.行為習慣：中職生行為習慣的差異性較大。部分學生自律性強，能夠自覺遵守課堂紀律，積極參與課堂討論；而部分學生自律性較差，容易受到外界干擾，影響學習效果。

5.對課程學習的影響：由于中職生存在上述問題，他們在課程學習過程中容易遇到困難。針對不同層次的學生，教師需要采取有針對性的教學策略，激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。四、教學方法與策略1.教學方法

針對中職生的特點和本節課的教學目標，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：在課堂上，我將通過講授的方式，向學生傳授關注身邊事從身邊做起的相關知識和技巧。

（2）討論法：通過組織學生進行小組討論，引導學生關注身邊的事物，提高他們的社會責任感。

（3）案例研究法：結合具體案例，讓學生分析身邊的事物，培養他們從身邊小事做起的能力。

（4）項目導向學習法：組織學生進行項目實踐，讓他們在實踐中關注身邊的事物，提升他們的實踐能力。

2.教學活動設計

為了提高學生的參與度和互動性，我設計了以下教學活動：

（1）角色扮演：讓學生分別扮演身邊事物的關注者和忽視者，通過角色扮演，讓學生深刻體會關注身邊事物的重要性。

（2）實驗：設計一些簡單的實驗，讓學生通過親身體驗，了解身邊事物的奧秘。

（3）游戲：設計一些與課程內容相關的游戲，讓學生在游戲中學習，提高他們的學習興趣。

（4）小組合作：將學生分成小組，讓他們共同完成一個關注身邊事物的項目，培養他們的團隊協作能力。

3.教學媒體和資源使用

為了提高課堂教學效果，我計劃使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示關注身邊事物的相關知識和案例，幫助學生更好地理解和掌握課程內容。

（2）視頻：播放一些關于關注身邊事物的視頻，讓學生更加直觀地了解身邊的事物。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區、投票等，促進學生之間的互動和交流。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解關注身邊事從身邊做起的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習關注身邊事從身邊做起內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確關注身邊事從身邊做起教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保關注身邊事從身邊做起教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習關注身邊事從身邊做起內容的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入關注身邊事從身邊做起學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的關注身邊事從身邊做起內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為關注身邊事從身邊做起新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解關注身邊事從身邊做起知識點，結合實例幫助學生理解。

突出關注身邊事從身邊起重的點，強調關注身邊事從身邊起點的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞關注身邊事從身邊起問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗關注身邊事從身邊起知識的應用，提高實踐能力。

在關注身邊事從身邊起新課呈現結束后，對關注身邊事從身邊起知識點進行梳理和總結。

強調關注身邊事從身邊起的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對關注身邊事從身邊起知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決關注身邊事從身邊起問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的關注身邊事從身邊起錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與關注身邊事從身邊起內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合關注身邊事從身邊起內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習關注身邊事從身邊起的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的關注身邊事從身邊起內容，強調關注身邊事從身邊起重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的關注身邊事從身邊起內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）關注身邊的環境問題，如空氣污染、水污染、垃圾處理等，了解我國政府和社會各界在環境保護方面所采取的措施和取得的成效。

（2）了解身邊的公益組織，如志愿者協會、環保組織等，關注他們所開展的公益活動，了解參與公益活動的意義和價值。

（3）學習身邊的人物故事，如身邊的優秀黨員、先進工作者等，了解他們的事跡和精神，從中汲取正能量。

（4）了解身邊的科技創新，如智能家居、新能源汽車、互聯網+等，關注科技創新對生活的影響和改變。

（5）學習身邊的社會熱點問題，如教育改革、醫療改革、社會保障等，了解政府在這些領域的政策舉措和取得的進展。

2.課后自主學習和探究

（1）學生可以根據自己的興趣和關注點，選擇拓展閱讀材料中的一個主題，進行深入學習和研究。

（2）學生可以組建學習小組，共同探討和研究拓展閱讀材料中的問題，分享彼此的學習成果和心得。

（3）學生可以利用課余時間，參與身邊的公益活動，如環保志愿活動、社區服務等，親身體驗公益活動的意義和價值。

（4）學生可以利用網絡資源和圖書館資源，查找和閱讀更多關于關注身邊事的書籍和文章，拓寬自己的知識視野。

（5）學生可以結合自己的專業特點，思考如何將所學知識應用于身邊的實際問題中，提高自己的實踐能力。七、重點題型整理1.題型一：案例分析題

案例：小明是一名中職生，他經常在課堂上玩手機，不認真聽講。老師發現后，與他進行了溝通，并提出了改進的建議。請分析小明的情況，并提出相應的解決措施。

答案：小明的情況屬于上課不認真聽講，可能原因有對課程內容不感興趣、學習習慣差、自律性不強等。解決措施包括：加強與小明的溝通，了解他的興趣和需求，調整教學方法，提高課程的趣味性；幫助小明建立良好的學習習慣，如定時上課、不遲到早退、不玩手機等；鼓勵小明參加課外活動，提高他的自律性。

2.題型二：情境模擬題

情境：你是學校的學生會主席，學校計劃舉辦一場關注身邊事的公益活動，請你擬定一份活動方案。

答案：活動方案如下：

一、活動主題：關注身邊事，從我做起

二、活動目標：提高學生對身邊事物的關注度，培養學生的社會責任感和實踐能力。

三、活動時間：2024年10月15日

四、活動地點：學校操場

五、活動內容：

1.環保志愿活動：組織學生清理校園周邊的垃圾，宣傳環保知識。

2.公益講座：邀請專家進行關于關注身邊事的講座，提高學生的認識。

3.實踐活動：讓學生分組進行關注身邊事的實踐活動，如調查社區環境、走訪敬老院等。

4.成果展示：鼓勵學生將實踐活動成果進行展示，如制作海報、撰寫報告等。

六、活動組織：

1.活動策劃：學生會成員負責策劃和組織活動。

2.宣傳推廣：利用校園廣播、海報、微信公眾號等方式進行宣傳。

3.物資準備：提前準備好活動所需的物資，如垃圾袋、宣傳冊等。

4.現場布置：提前安排好活動場地，確保活動順利進行。

3.題型三：問題解決題

問題：小明在學習過程中遇到了困難，他不知道如何制定學習計劃，請你幫他制定一份學習計劃。

答案：學習計劃如下：

一、確定學習目標：明確學習方向，如提高數學成績、掌握一門外語等。

二、分析自身情況：了解自己的學習習慣、興趣愛好、時間安排等。

三、制定學習計劃：

1.制定每天的學習時間安排，確保有足夠的學習時間。

2.針對薄弱環節，制定針對性的學習計劃，如參加輔導班、找老師請教等。

3.制定學習進度表，明確每個階段的學習任務和目標。

四、執行學習計劃：按照學習計劃執行，每天檢查學習進度，及時調整學習計劃。

五、復習與鞏固：定期進行復習，鞏固所學知識，避免遺忘。

4.題型四：論述題

論述：請談談你對關注身邊事的看法，以及如何提高中職生對身邊事的關注度。

答案：關注身邊事對中職生具有重要意義。首先，關注身邊事有助于培養學生的社會責任感和實踐能力。其次，關注身邊事有助于提高學生的綜合素質，為將來的就業和人生發展打下基礎。最后，關注身邊事有助于激發學生的學習興趣，提高學習積極性。

提高中職生對身邊事的關注度，可以從以下幾個方面入手：

1.加強教育引導：教師要引導學生關注身邊的事物，培養他們的觀察力和思考能力。

2.開展實踐活動：組織學生參與環保、公益等實踐活動，讓他們親身體驗關注身邊事的意義。

3.創設良好的學習氛圍：鼓勵學生相互交流、分享關注身邊事的心得，形成積極向上的學習氛圍。

4.利用多媒體資源：通過圖片、視頻、新聞等，展示身邊事物的變化和發展，提高學生的關注度。

5.家庭教育和社會支持：家長和全社會要關注中職生的成長，為他們提供關注身邊事的平臺和機會。

5.題型五：應用題

應用：請你結合所學知識，為學校設計一份關注身邊事的主題活動方案。

答案：主題活動方案如下：

一、活動主題：關注身邊事，從我做起

二、活動目標：提高學生對身邊事物的關注度，培養學生的社會責任感和實踐能力。

三、活動時間：2024年10月15日

四、活動地點：學校操場

五、活動內容：

1.環保志愿活動：組織學生清理校園周邊的垃圾，宣傳環保知識。

2.公益講座：邀請專家進行關于關注身邊事的講座，提高學生的認識。

3.實踐活動：讓學生分組進行關注身邊事的實踐活動，如調查社區環境、走訪敬老院等。

4.成果展示：鼓勵學生將實踐活動成果進行展示，如制作海報、撰寫報告等。

六、活動組織：

1.活動策劃：學生會成員負責策劃和組織活動。

2.宣傳推廣：利用校園廣播、海報、微信公眾號等方式進行宣傳。

3.物資準備：提前準備好活動所需的物資，如垃圾袋、宣傳冊等。

4.現場布置：提前安排好活動場地，確保活動順利進行。八、板書設計1.教學內容：關注身邊事，從我做起

2.教學目標：提高學生對身邊事物的關注度，培養學生的社會責任感和實踐能力。

3.教學重點：了解身邊的環境問題，關注身邊的公益活動，參與身邊的實踐活動。

4.教學難點：如何提高中職生對身邊事的關注度，如何將所學知識應用于實際生活中。

5.教學方法：講授、討論、案例研究、項目導向學習等。

6.教學活動：角色扮演、實驗、游戲、小組合作等。

7.教學媒體和資源：PPT、視頻、在線工具等。

8.教學流程：

（一）課前準備

（二）課堂導入

（三）新課呈現

（四）鞏固練習

（五）拓展延伸

（六）課堂小結

（七）作業布置

9.板書設計：

（1）關注身邊事的意義和價值

（2）身邊的環境問題及解決措施

（3）身邊的公益活動及參與方式

（4）身邊的實踐活動及參與步驟

（5）如何提高對身邊事的關注度

（6）如何將所學知識應用于實際生活中課堂1.課堂評價

（1）提問：通過提問了解學生對關注身邊事，從我做起知識點的掌握情況，及時發現問題并進行解決。

（2）觀察：觀察學生在課堂上的表現，如參與度、注意力集中程度等，了解學生的學習狀態，及時調整教學方法和策略。

（3）測試：在課堂上進行隨堂測試，了解學生對關注身邊事，從我做起知識點的掌握情況，及時發現問題并進行解決。

2.作業評價

（1）認真批改：對學生提交的作業進行認真批改，了解學生對關注身邊事，從我做起知識點的掌握情況，及時發現問題并進行解決。

（2）點評：在作業評價中，對學生的優點和不足進行詳細點評，給予學生正確的指導和鼓勵，提高學生的學習積極性。

（3）反饋：及時將作業評價結果反饋給學生，讓學生了解自己的學習情況，鼓勵學生繼續努力，提高學生的學習效果。

3.學生自評與互評

（1）學生自評：鼓勵學生在完成作業后進行自我評價，了解自己的學習情況，找出自己的優點和不足，制定改進措施。

（2）學生互評：組織學生進行互評，讓學生相互學習、相互借鑒，提高學生的評價能力和學習效果。

4.家長評價

（1）溝通：與家長保持良好溝通，了解學生在家庭中的學習情況，及時解決學生在家學習過程中遇到的問題。

（2）反饋：向家長反饋學生的學習情況，鼓勵家長關注學生的學習，共同促進學生的學習進步。

5.教學改進

（1）根據課堂評價和作業評價的結果，及時調整教學方法和策略，提高教學效果。

（2）針對學生的學習情況，制定有針對性的輔導計劃，幫助學生提高學習成績。

（3）鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，提高學生的學習興趣和主動性。教學反思與總結回顧本節課的教學過程，我認為自己在教學方法、策略和管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。

在教學方法上，我采用了講授、討論、案例研究、項目導向學習等方法，旨在提高學生的參與度和互動性。通過角色扮演、實驗