/教案名稱(chēng)：《搓搓揉揉》年級(jí)：一年級(jí)教材版本：贛美版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐，掌握搓揉紙張的基本技巧，創(chuàng)作出有立體感的搓揉畫(huà)。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)搓揉紙張的方法，創(chuàng)作搓揉畫(huà)。2.通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐，掌握搓揉紙張的技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：搓揉紙張的基本技巧，創(chuàng)作出有立體感的搓揉畫(huà)。難點(diǎn)：搓揉紙張的技巧，如何創(chuàng)作出有創(chuàng)意的搓揉畫(huà)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：搓揉紙張的示范作品、彩紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、顏料等。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、顏料等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的物品，發(fā)現(xiàn)生活中的美。2.向?qū)W生介紹搓揉畫(huà)的概念，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)搓揉畫(huà)產(chǎn)生興趣。二、基本技巧學(xué)習(xí)（10分鐘）1.示范搓揉紙張的基本技巧，講解搓揉的方法和注意事項(xiàng)。2.學(xué)生分組實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握搓揉技巧。三、創(chuàng)作實(shí)踐（10分鐘）1.學(xué)生根據(jù)自己的興趣和想法，選擇彩紙進(jìn)行搓揉創(chuàng)作。2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析示范作品，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，創(chuàng)作出有立體感的搓揉畫(huà)。四、作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和努力。板書(shū)設(shè)計(jì)：搓搓揉揉搓揉技巧創(chuàng)新與立體感作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成一幅搓揉畫(huà)作品，要求有立體感。2.寫(xiě)一篇關(guān)于搓揉畫(huà)創(chuàng)作的心得體會(huì)。課后反思：本節(jié)課通過(guò)觀察、實(shí)踐，讓學(xué)生掌握了搓揉紙張的基本技巧，創(chuàng)作出了有立體感的搓揉畫(huà)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從審美角度去欣賞和評(píng)價(jià)作品，提高學(xué)生的審美能力。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中也展現(xiàn)出了很大的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“搓揉紙張的基本技巧”。這個(gè)部分是教學(xué)的核心，也是學(xué)生能夠創(chuàng)作出有立體感的搓揉畫(huà)的關(guān)鍵。一、搓揉紙張的基本手法搓揉紙張是一種通過(guò)揉搓、摩擦等手法，使紙張產(chǎn)生立體效果的繪畫(huà)技巧。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要向?qū)W生介紹幾種基本的搓揉手法，包括：1.揉搓法：將紙張對(duì)折或揉成一團(tuán)，然后展開(kāi)，形成不平整的紋理。2.摩擦法：用手指或硬紙片在紙張上摩擦，產(chǎn)生凹凸不平的效果。3.搓捏法：用手指搓捏紙張，使紙張產(chǎn)生皺褶或線條。4.滾揉法：將紙張卷成卷，然后滾動(dòng)，使紙張產(chǎn)生波浪紋或螺旋紋。二、搓揉紙張的注意事項(xiàng)1.力度要適中：過(guò)大的力度會(huì)使紙張破損，過(guò)小的力度則無(wú)法產(chǎn)生明顯的立體效果。2.搓揉的方向要一致：搓揉時(shí)，應(yīng)盡量保持搓揉的方向一致，以產(chǎn)生更加美觀的效果。3.紙張的選擇：選擇質(zhì)地較軟、有一定厚度的紙張進(jìn)行搓揉，效果會(huì)更好。三、搓揉紙張的技巧教學(xué)1.示范教學(xué)：教師可以現(xiàn)場(chǎng)示范搓揉紙張的技巧，讓學(xué)生直觀地了解搓揉的過(guò)程和效果。2.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行搓揉紙張的實(shí)踐操作，逐步掌握搓揉的技巧。3.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生完成搓揉作品后，可以進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。四、搓揉紙張的創(chuàng)新應(yīng)用在學(xué)生掌握了基本的搓揉技巧之后，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，將搓揉紙張應(yīng)用于更廣泛的繪畫(huà)作品中。例如，可以在搓揉紙張的基礎(chǔ)上，加入顏料、剪刀、膠水等材料，創(chuàng)作出更加豐富多樣的繪畫(huà)作品。五、搓揉紙張的練習(xí)與提高為了讓學(xué)生更好地掌握搓揉紙張的技巧，我們需要設(shè)計(jì)一些練習(xí)來(lái)幫助他們鞏固學(xué)習(xí)成果。這些練習(xí)可以包括：1.基礎(chǔ)練習(xí)：讓學(xué)生用不同的搓揉手法對(duì)紙張進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)，逐漸提高對(duì)紙張的控制能力。2.組合練習(xí)：將不同的搓揉手法組合起來(lái)，讓學(xué)生創(chuàng)作出更多樣化的作品。3.創(chuàng)意練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，使用搓揉紙張技巧創(chuàng)作出獨(dú)特的作品，如人物、動(dòng)物、景觀等。六、搓揉紙張的跨學(xué)科應(yīng)用搓揉紙張技巧不僅可以應(yīng)用于美術(shù)創(chuàng)作，還可以與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如：1.數(shù)學(xué)：通過(guò)搓揉紙張創(chuàng)作出幾何圖形，幫助學(xué)生更好地理解幾何形狀。2.科學(xué)：利用搓揉紙張?zhí)接懖牧系男再|(zhì)，如紙張的厚薄、硬度等。3.語(yǔ)言藝術(shù)：結(jié)合故事講述，讓學(xué)生用搓揉紙張創(chuàng)作出故事中的角色或場(chǎng)景。七、搓揉紙張的安全教育在教學(xué)搓揉紙張技巧時(shí)，還需要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，包括：1.使用剪刀、膠水等工具時(shí)的安全操作指導(dǎo)。2.提醒學(xué)生避免將小顆粒的紙張吞咽，以防發(fā)生意外。3.教育學(xué)生在使用顏料時(shí)，注意不要弄臟衣物和皮膚，以及正確處理顏料滴落。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋在教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)