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文檔簡介
第第頁四年級語文上冊《盤古開天地》教案(優秀9篇)盤古開天地教案篇一教材簡析:《盤古開天地》是人教版小學語文三班級上冊第五單元“絢麗的中華文化”這一單元的一篇精讀課文。這篇神話傳說講的是一個名叫盤古的巨人開天辟地的故事。結構清楚,生動,想象豐富,極具藝術魅力。課文的脈絡非常清晰,分三個部分,把盤古“用他的整個身體制造了漂亮的宇宙”的過程描寫得非常清晰。選編這篇課文的目的,一是使同學認得神話這種文學體裁,二是體會巨人盤古的獻身精神,三是注意在表達上的特點,感受我國古代人民豐富的想象力。學習目標:1、復習鞏固“四肢、肌膚、血液”等詞語,培育同學良好的書寫習慣;2、采納邊讀邊想象畫面的方法,正確、流利、有感情地朗讀課文,聯系上下文理解詞語和句子,學習用本身的話講一講這個故事,進而把握人物特點;3、通過朗讀、交流等方式感受在表達上的特點,激發閱讀神話故事的愛好;4、在理解課文內容,體會巨人獻身精神的過程中,感受我國古代勞動人民豐富的想象力。教學重難點:用本身的話講一講這個故事。教學方法:品讀感悟法、情境教學法學法引導:邊讀邊想象畫面的方法,進行句式訓練,并能用本身的語言復述故事。課時布置:第二課時教學準備:多媒體教學過程:一、揭示課題這節課我們接著學習神話故事《盤古開天地》。二、復習檢測1、聽寫:“四肢、肌膚、血液”。2、找出這三個詞語所在的句子,嘗試看著黑板背誦,試著用本身的話講一講。1、學問:熟讀課文,了解課文重要內容。2、技能:邊讀邊想象,能用本身的話敘述這個神話故事。3、情感:體會盤古的奉獻精神;激發同學閱讀神話故事的愛好。【學習重難點】邊讀邊想象,用本身的話敘述故事。【學習準備】老師供給IE條件下的教學課件《盤古開天地》;同學課外閱讀中國古代神話故事。【學習過程】一、激趣引入學習;1、同學們,在祖國絢麗的文化進展過程中,我們的先輩留下了很多巧妙的神話故事,你知道哪些神話故事?。(評價:確定同學書讀得多、學問豐富)2、神話故事是那么奇妙,那么巧妙,給人以無限美好的想象。今日我們要連續學習神話故事──(出示課題)讀課題。二、觀看配音樂的動畫《盤古開天地》,了解故事的重要內容(評價:確定同學看得認真)三、激發復述愛好,熟讀課文1、動畫片好看嗎?你覺得這段動畫片還缺點什么?激發敘述的愛好:像配音演員那樣為動畫片配上解說詞。課文就是我們的臺詞。2、(提出學習任務)我們首先要有感情地熟讀課文,在這個基礎上加上本身合理的想象,這樣配出來的動畫片才更好看。3、同學打開書,本身讀課文,要求讀正確、讀流利;4、反饋:指名分段讀課文,其余同學聽后評價。(確定同學認真傾聽)5、你對課文哪些段落感愛好?選擇你喜愛的段落有感情地讀給大家聽一聽,還可以加上動作和神色;同學選擇段落練習朗讀,相機處理:⑴讀后說說為什么喜愛?反饋后再讀,讀出情:①男生讀一、二自然段;②女生讀三自然段;③分小組讀、老師引讀、點出畫面讀第四、五自然段。(評價:適時確定同學讀得好的地方,激勵邊讀邊想象,讀出情感)⑵第二自然段解決“泡泡”中的問題:找反義詞。(評價:確定同學讀書認真認真、一邊讀一邊思索、會在讀書中有所發覺)⑶逐漸出示課文板書提示:“開天辟地”、“頂天立地”、“發生變動”⑷(出示網頁“講故事”)把這幾部分連起來,就是盤古開天地的故事。四、我們已經熟讀了課文,現在一起來賞識一下這個故事(打開網頁“聽故事”)五、復述故事;1、解說要配得精彩,不僅要熟悉課文內容,還要進行豐富的想象。(打開網頁“講故事”,看內容提示。)2、同學選擇本身喜愛敘述的內容,可以是片段,可以講全文。3、同學做敘述準備:可以本身準備,可以請小伙伴幫助準備,還可以請老師幫忙本身準備。老師深入同學了解情況,個別引導激勵。4、指名上臺敘述,配以畫面。其余同學認真聽,提建議;或同學自我評價:我講得最好的是……。(逐漸提示孩子隨畫面敘述)(評價:從幾方面確定同學:敘述清晰流利、想象豐富、依據畫面配音效果
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