第第頁四年級語文上冊《盤古開天地》教案（優秀9篇）盤古開天地教案篇一教材簡析：《盤古開天地》是人教版小學語文三班級上冊第五單元“絢麗的中華文化”這一單元的一篇精讀課文。這篇神話傳說講的是一個名叫盤古的巨人開天辟地的故事。結構清楚，生動，想象豐富，極具藝術魅力。課文的脈絡非常清晰，分三個部分，把盤古“用他的整個身體制造了漂亮的宇宙”的過程描寫得非常清晰。選編這篇課文的目的，一是使同學認得神話這種文學體裁，二是體會巨人盤古的獻身精神，三是注意在表達上的特點，感受我國古代人民豐富的想象力。學習目標：1、復習鞏固“四肢、肌膚、血液”等詞語，培育同學良好的書寫習慣；2、采納邊讀邊想象畫面的方法，正確、流利、有感情地朗讀課文，聯系上下文理解詞語和句子，學習用本身的話講一講這個故事，進而把握人物特點；3、通過朗讀、交流等方式感受在表達上的特點，激發閱讀神話故事的愛好；4、在理解課文內容，體會巨人獻身精神的過程中，感受我國古代勞動人民豐富的想象力。教學重難點：用本身的話講一講這個故事。教學方法：品讀感悟法、情境教學法學法引導：邊讀邊想象畫面的方法，進行句式訓練，并能用本身的語言復述故事。課時布置：第二課時教學準備：多媒體教學過程：一、揭示課題這節課我們接著學習神話故事《盤古開天地》。二、復習檢測1、聽寫：“四肢、肌膚、血液”。2、找出這三個詞語所在的句子，嘗試看著黑板背誦，試著用本身的話講一講。１、學問：熟讀課文，了解課文重要內容。２、技能：邊讀邊想象，能用本身的話敘述這個神話故事。３、情感：體會盤古的奉獻精神；激發同學閱讀神話故事的愛好。【學習重難點】邊讀邊想象，用本身的話敘述故事。【學習準備】老師供給IE條件下的教學課件《盤古開天地》；同學課外閱讀中國古代神話故事。【學習過程】一、激趣引入學習；１、同學們，在祖國絢麗的文化進展過程中，我們的先輩留下了很多巧妙的神話故事，你知道哪些神話故事？。（評價：確定同學書讀得多、學問豐富）２、神話故事是那么奇妙，那么巧妙，給人以無限美好的想象。今日我們要連續學習神話故事──（出示課題）讀課題。二、觀看配音樂的動畫《盤古開天地》，了解故事的重要內容（評價：確定同學看得認真）三、激發復述愛好，熟讀課文１、動畫片好看嗎？你覺得這段動畫片還缺點什么？激發敘述的愛好：像配音演員那樣為動畫片配上解說詞。課文就是我們的臺詞。２、（提出學習任務）我們首先要有感情地熟讀課文，在這個基礎上加上本身合理的想象，這樣配出來的動畫片才更好看。３、同學打開書，本身讀課文，要求讀正確、讀流利；４、反饋：指名分段讀課文，其余同學聽后評價。（確定同學認真傾聽）５、你對課文哪些段落感愛好？選擇你喜愛的段落有感情地讀給大家聽一聽，還可以加上動作和神色；同學選擇段落練習朗讀，相機處理：⑴讀后說說為什么喜愛？反饋后再讀，讀出情：①男生讀一、二自然段；②女生讀三自然段；③分小組讀、老師引讀、點出畫面讀第四、五自然段。（評價：適時確定同學讀得好的地方，激勵邊讀邊想象，讀出情感）⑵第二自然段解決“泡泡”中的問題：找反義詞。（評價：確定同學讀書認真認真、一邊讀一邊思索、會在讀書中有所發覺）⑶逐漸出示課文板書提示：“開天辟地”、“頂天立地”、“發生變動”⑷（出示網頁“講故事”）把這幾部分連起來，就是盤古開天地的故事。四、我們已經熟讀了課文，現在一起來賞識一下這個故事（打開網頁“聽故事”）五、復述故事；１、解說要配得精彩，不僅要熟悉課文內容，還要進行豐富的想象。（打開網頁“講故事”，看內容提示。）２、同學選擇本身喜愛敘述的內容，可以是片段，可以講全文。３、同學做敘述準備：可以本身準備，可以請小伙伴幫助準備，還可以請老師幫忙本身準備。老師深入同學了解情況，個別引導激勵。４、指名上臺敘述，配以畫面。其余同學認真聽，提建議；或同學自我評價：我講得最好的是……。（逐漸提示孩子隨畫面敘述）（評價：從幾方面確定同學：敘述清晰流利、想象豐富、依據畫面配音效果