/教案：Module3Unit5WhereisBen?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述人物的位置。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過圖片和文字材料，獲取和處理信息。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)的描述位置的句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作意識(shí)，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容本課的主題是“WhereisBen?”，主要學(xué)習(xí)描述人物位置的句型。通過觀察圖片，聽錄音，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用“Whereis?Heis”句型來描述人物的位置。同時(shí)，學(xué)生還能夠?qū)W習(xí)到一些與地點(diǎn)有關(guān)的詞匯，如：classroom,office,library等。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述人物的位置。2.難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用“Whereis?Heis”句型來描述人物的位置。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：錄音機(jī)、磁帶、圖片、課件等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，激活學(xué)生的英語(yǔ)思維。（2）學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，如：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)、自我介紹等。2.引入（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師播放錄音，讓學(xué)生聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。4.操練（15分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互練習(xí)描述人物位置的句型。（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。5.鞏固（10分鐘）（1）教師出示課件，讓學(xué)生回答問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)句型。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。可以設(shè)計(jì)如下板書：WhereisBen?Heisintheclassroom.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課的生詞和句子，每個(gè)單詞和句子寫兩遍。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇小短文，描述一個(gè)人的位置。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和錄音的方式，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)了描述人物位置的句型。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地運(yùn)用句型，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的參與機(jī)會(huì)。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，要注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。一、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，激活學(xué)生的英語(yǔ)思維。教師可以詢問學(xué)生一些日常話題，如：詢問學(xué)生的姓名、年齡、年級(jí)等，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。（2）學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，如：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)、自我介紹等。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互進(jìn)行問候和自我介紹。2.引入（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以選擇一些與本課主題相關(guān)的圖片，如：教室、辦公室、圖書館等地點(diǎn)的圖片。（2）教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如：“你們?cè)谀睦锷险n？你們?cè)谀睦镎业綍俊钡取?.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師播放錄音，讓學(xué)生聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。教師可以選擇一些與本課主題相關(guān)的錄音材料，如：描述地點(diǎn)和人物位置的錄音。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。教師可以分步驟地引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤。4.操練（15分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互練習(xí)描述人物位置的句型。教師可以給出一些圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述人物的位置。（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。教師可以設(shè)計(jì)一些場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的人物，用所學(xué)句型描述人物的位置。5.鞏固（10分鐘）（1）教師出示課件，讓學(xué)生回答問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師可以設(shè)計(jì)一些問題，如：“WhereisBen?”,“Whereisthelibrary?”等，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行回答。（2）學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)句型。教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如：填空題、選擇題等，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。二、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.在熱身環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)游戲，如：英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)繞口令等，以激活學(xué)生的英語(yǔ)思維。2.在引入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體手段，如：幻燈片、視頻等，展示與本課主題相關(guān)的圖片和場(chǎng)景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以使用不同的教學(xué)輔助工具，如：圖片、卡片、實(shí)物等，以增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。4.在操練環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如：尋寶游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。5.在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生相互交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得。繼續(xù)對(duì)教學(xué)過程的細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說明：7.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)（20分鐘）（1）教師設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互練習(xí)描述位置的句子。例如，教師可以給出一張學(xué)校地圖，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論各個(gè)場(chǎng)所的位置，并用所學(xué)句型進(jìn)行描述。（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中尋找特定人物或物品的場(chǎng)景。例如，學(xué)生可以扮演偵探，尋找隱藏在學(xué)校某個(gè)角落的人物或物品，并用所學(xué)句型描述其位置。8.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如：參觀學(xué)校圖書館、辦公室等場(chǎng)所，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述位置。（2）學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組需要找到學(xué)校內(nèi)的一個(gè)特定地點(diǎn)，并用所學(xué)句型描述其位置，然后其他小組根據(jù)描述找到該地點(diǎn)。9.課堂反饋與評(píng)價(jià)（5分鐘）（1）教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（2）學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴