XXXX小學綜合發展三年規劃（2024—2027）為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想關于教育的系列重要論述，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，不斷提升學校辦學內涵，促進學校健康、和諧、可持續發展，辦好人民滿意的學校，并為教師生涯規劃的制定提供可借鑒的依據，引導達成學校發展的共同愿景，凝心聚力，規范管理，使師生、校園始終充滿生機與活力，遵循教育規律，在制定教師、學生調查問卷并進行調查問卷分析的基礎上，結合學校發展實際，制定2024年2月—2027年1月學校發展規劃。一、學校現狀分析1、教師隊伍整體素質有待進一步提高。（1）教師一人擔任多科教學，教學任務相當繁重，且年輕教師居多，學校名師數量不足，學術型、研究型教師缺乏，嚴重影響校本研訓的質量，制約教師隊伍良性發展。（2）重教書、輕育人的現象不同程度的存在，“安全第一，育人為本”的理念還沒有深入到每一位老師心中。2、活動課程建設滯后，科學實驗、綜合實踐活動課、特色課程的開設時間得不到有效保證，質量、層次偏低。二、指導思想全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習和踐行國家、省市區中長期教育改革和發展規劃綱要。以教學質量穩步提高，辦學特色日趨明顯為辦學目標，以辦人民滿意教育為己任，以新理念引領，高標準定位，積極構筑教育持續發展新高地，和諧宜人新校園。樹立“責任教育”的辦學思路，堅持“校榮我榮，校衰我恥”的工作理念，秉承學校優良的工作作風，在穩步發展的基礎上，牢牢把握新一輪發展機遇，進一步深化課程改革，加強校本研究，發揮自身優勢，增強辦學底蘊，凸現學校特色，建設新型亮點，彰顯學校品位，最大化地提升辦學效益，把XXXX小學辦成一所家長滿意、社會認可、領導放心的優質學校。三、總目標：1、努力打造“責任”校園，營造“責任”氛圍，讓責任教育理念文化深入人心，增強師生責任意識。2、以責任教育為契機，促進學生良好的行為習慣和優秀品質自覺養成。3、積極開展課題研究，高效課堂教學模式扎實有效，打造責任課堂，使教育教學質量穩步提升。4、深入開展教學技能大練兵和大比武活動，不斷提升教師素質，打造一支師德高尚，業務精湛，作風過硬的責任教師隊伍。5、重視課程建設工作，開展豐富多彩的活動，打造責任社團。6、改善校園環境，加強硬件設施建設，創建學生快樂、教師幸福、家長滿意的優質學校，打造責任校園。7、重視安全教育和宣傳，積極打造平安穩定的和諧校園。8、家校聯合，構建適合孩子發展的環境，促進孩子的健康發展。四、階段目標第一階段（2024．2——2025．1）教學：以培養“特色教師”為首，培養一支既有“骨干教師”又有“學科帶頭人”的教師隊伍。1、繼續健全教師隊伍建設的考核評價機制，以學校章程為總考核標準，以教師積分制考核為核心，以公正、公開、公平為基準，促進教師全面健康和諧的發展。2、以尊重教師的自身發展為前提，實施教師隊伍分層發展分層培養的策略。3、每位教師都能熟練駕馭高效課堂教學模式，努力創建有效課堂。4、開展教師教學技能大練兵活動，促進教師整體素質的提高。5、實施“科研興校”發展戰略，強化教職工參與科研意識，努力實現各教研組組有課題，人人會研究，個個出成果的教科研新局面；進一步加強教科研機構建設和組織領導，形成校長統領、分管校長直接領導，課題組具體落實，課題組成員操作實施，完善科研機制，強化科研措施，營造科研氛圍，形成“問題—課題—學習—實踐—反思”的科研思路。少先隊：完善少先隊基礎建設，加強組織隊伍建設，推進快樂中隊的建設。1、抓好中隊輔導員隊伍建設，提高中隊輔導員的管理能力和工作藝術。2、加強少先隊組織建設和作風建設，認真開展隊風、隊禮、隊紀教育，提高少先隊員的“領巾意識”。3、以“紅領巾督察”為抓手，加強少先隊日常行為規范的訓練。后勤：1、將科學實驗室更新為標準實驗臺。2、完善心理咨詢室，補充沙盤等。3、規范儀器室、圖書室，更換儀器櫥、圖書櫥。4、加強資產管理，規范管理教學儀器設備，定期維護，以保障教育教學的正常進行。工會：1、加強學校工會的自身建設，完善工會內部事務的討論和決策制度，加強對現代教育工會工作的理論學習。2、繼續完善教代會工作，重視和加強與教代會相關的培訓工作，充分發揮代表的民主參與、民主管理、民主監督的作用。3、努力探索工會的創新特色工作，即民主管理中的教代會校務公開的評估工作，做到在探索中創新。4、積極開展特色班組創建活動，班組的學習目的明確，學習載體多樣，學習視角廣闊，學習成效凸顯。爭創“和諧型”、“學習型”班組和學校。5、開展豐富多彩的教職工文化活動，做到有特色、有主題、有新意。在活動中為廣大教職工搭建展示才華的平臺。第二階段（2025．2——2026．1）教學：加強“特色”教師培訓力度，加大培訓資金的投入，為培養名師搭建平臺。1、學校出臺把課堂變成學堂的管理制度，全面實施小組合作學習。2、構建小組合作式課堂學習形式，把課堂變成學堂，把班級管理變成四人小組的“學習共同體”，把班級管理變成小組管理使課堂這輛列變成有很多動力組的動車，加快自主進程力度。3、創新備課模式，分層備課，舉行優秀備課展示活動。4，構建教研一體的課堂教學。加強集體備課研討，留存二次備課，形成公共教學滾動式使用資源。5、創新作業模式，提倡特色作業，推行統一與自主創新相結合的作業檢查制度，切實減負增效。6、發揮特色工作室特色教師的功能，推介以特色教師為龍頭的學科課程的編寫，形成學校特色課程。7、教科研工作要遵循教育基本規律，向教科研要質量，爭取五年內在課題研究方面有所突破，通過課堂、課題、活動三大途徑，實現教科研活動的針對性和實效性，引導教師成為創新型的教育者，科學指導學生成為創新的學習者，全面提升師生的科學素養和實踐能力。爭取五年內在課題研究成果方面有所突破，課題成果獲得市級以上的表彰。少先隊：1、責任少年評選活動成為激勵學生學好各門學科的有效手段。2、中隊輔導員能掌握一定的主題教育課的教學能力。3、紅領巾社團成為學生鍛煉自己，展示風采的舞臺，校園生活豐富，學生自主活動能力強。4、發展更多的學生參加紅領巾社團活動，定期對他們進行培訓，指導學生獨立策劃活動。后勤:1、根據責任校園文化特色，更換部分樓道文化設計。2、進一步充實教學儀器。4、綠化、美化校園，充實校園墻面文化。工會：1、發展師德創優評估為抓手，組織多種形式的教師職業道德培訓，進一步鞏固我園良好的師德、師風建設成果。2、配合學校的教育教學工作，開展豐富多彩的體育活動，促進教師身體健康，結合節日組織教職工開展小型體育健身活動。3、結合我園特色繼續深入以小組為單位有準備、有計劃、全參與開展詩朗誦、歌詠比賽等多種多樣的文藝活動。4、根據當前教師現狀，進一步開展“寫好規范字從一筆一畫作起”活動。第三階段（2026．2——2027．1）教學：1、加大推介推廣力度，激發教師內驅力，變要我發展為我要發展。2、走合作發展，合作共贏的道路，聯姻名校名師，開眼界，提升境界，用格局提升品位。3、建設班級特色文化，實施一班一特色，一班一課程的課程建設制度，實施以活動為主要形式的班本課程的編寫。4、建設以社團為主要活動形式的校本課程的全員參與全面實施策略，整體鋪展依據教師特長實施一人一課程的課程規劃。5、繼續做實做大“家長大講堂”的活動，使內容更加愛豐富，歸類編寫家長大講堂校本課程讀本。6、以教師專業素質的提高為工作重點，有計劃、有目的、有步驟地組織教師在3年內讀十本教育教學理論專著，每位教師身邊配備一本教育教學專著、一本讀書筆記和教育教學反思，力求做到每日學習一點、每周研究一點、每月體會一點，每學期總結一點，不斷提高教師的業務理論水平和教育教學水平。以營造全員參與科研氛圍為工作重點，形成科研管理網絡。爭取利用3年時間，探索出我校特色教科研工作的新路子，逐步形成校級領導統領、各課題組落實、廣大教師實施的科研管理網絡，努力營造全員參與的良好氛圍。培養一批教科研骨干，真正激發和調動廣大教師開展教科研的積極性。以建構和完善教科研管理體制和評價考核機制為工作重點。努力建構和完善教科研管理體制和評價考核機制，爭取取得長期效果。在制定學校教科研3年規劃的基礎上，我們還要研究制定相關的《教科研工作的管理制度》來完善教職工的考核評價制度，以更好鞭策和鼓勵教師開展創造性教學活動。少先隊：1、進一步完善紅領巾社團活動，在時間上、內容上予以保證。2、隊干部具備較強的自主工作能力，快樂隊建能蓬勃有效地開展，形成“快樂、向上、團結、創新”的少先隊群體氛圍。3、中隊輔導員能掌握較強的主題教育課的設計教學能力，能在一定范圍內展示。4、完善少先隊校本課程，并與活動緊密結合，發揮其作用達到目的。5、繼續加強中隊干部培訓，并指導他們獨立設計組織中隊活動。我校的少先隊工作在上級的正確領導和學校領導的重視下，將始終堅持以德治校和依法治校相結合，狠抓常規工作，特別注重觀念更新，不斷創新工作方式，爭取通過三年的建設取得更大成績。后勤：1.進一步提升校園文化品味，使整個校園統一風格。2.更新學生桌凳。3.補充教學儀器，補充圖書。工會：1、深入開展師德建設活動，工會將積極配合學校開展師德教育活動，大力弘揚教師熱愛教育，愛崗敬業精神，規范師德考評程序，進一步創新“師德標兵”的評選。2、提高學習的質量，充實學習內容，加強學習培訓，以各種形式提高學習時效性。做到集中學習、小組學習、個人學習相結合，進一步提高教師的理論素養。3、創設各種展示舞臺，開展向社會展示教師風采的多項活動。4、強化學習寫字制度，把學習寫字成為教師的第一需要。對不同層次的人員提出不同的學習要求，一線教師兩字（鋼筆字和粉筆字）書寫結構規范，字跡臨摹做到形似、神似。其它教師做到書寫橫平豎直，字跡工整。五、保障措施（一）規范學校管理，提高辦學水平1、進一步完善和更新學校各項常規管理制度，構建一套利于教師和學生可持續發展的常規管理制度。2、進一步完善校長負責制，形成機制健全、關系理順、機動靈活、運行有效的管理機制。即校長全面負責，教導處、德育處、總務處協調統一的決策機構，學校常規管理做到“學校無小事，事事有人問，樁樁有人管。”分管領導要集中精力抓落實，強化分管責任，相互協調，密切配合，把各項工作做細做實。在制度管理上繼續推行分層管理制度，不斷提高工作效率和管理效益。3、明確學校各科室的工作職責，做到誰主管，誰負責，并認真落實一崗雙責制。4、嚴格執行和落實《XXXX小學積分考核細則》、《班主任工作考核細則》、《教學常規管理制度》、《教師考勤制度》等規章制度，增強教師工作的責任心，提高積極性和主動性。5、工會積極組織開展各項有意義的健身娛樂活動和學習教育活動，豐富教職工的生活，陶冶教職工的情操。6、廣泛征求意見，體現教師主人翁地位，堅持校務公開，讓民主理校深入人心。增強學校教育教學及管理的透明度，虛心接受來自各方面的意見和建議，使廣大教師真正成為學校管理的主人，增強教師的凝聚力和向心力。利用教代會等途徑，通過座談、征集提案或建議等形式，積極發揮教職工的群體優勢，為學校的發展出謀劃策，共同參與制定關系學校發展的重要規章制度和各類決定。（二）強化德育工作，建立和諧校園1、加強過程管理，提高德育工作實效。認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化、制度化、規范化。堅持德育為首位，樹立全員育人意識，形成德育在學校工作中的輿論導向和保障作用。2、充分利用國旗下演講、板報宣傳欄等及時反饋校園不文明行為，進行積極的引導和整改。在行為規范的執行上，每周利用紅領巾監督崗和安全值勤崗進行檢查評比，并通過頒發流動紅旗來促使學生養成良好的行為習慣。3、積極探索德育工作的新方法，班隊工作的新舉措。（1）優化德育形式，變灌輸型為內化型，重點抓好最基本的道德教育。（2）豐富德育教育內容，變說教型為活動型，通過生動活潑、豐富多彩的讀書活動、實踐活動和體驗活動，把思想教育滲透其中。（3）制訂考核方案，強化考核力度，落實教育責任，人人確立大德育觀，變單一型為全員型，由班主任獨攬到全體教師參與。以制度的完善為抓手，以班主任經驗交流為載體，提高德育隊伍的素質。（4）拓寬德育途徑，以家校協同教育研究為載體，立足學校、家庭、社區三個主陣地，完善教育網絡，形成教育合力。4、重視校園文化建設，堅持物化環境的改善與精神環境的優化并重。（1）營造蓬勃向上的校園環境，形成和諧向上的輿論氛圍。（2）創設平等和諧的班集體，營造健康成長的小環境。用心研讀有關班集體建設的內容和要求，在反思總結中打造有特色的班級文化，讓每個學生能在班級集體這個小天地中找到展示自我的舞臺，獲得成功的體驗。（三）細化教學常規，實現高效教學1、積極實施“有效課堂教學”策略。引導和組織教師更新教育觀念，探索教學新路，改變教學方法，提高教學效率。（1）強化備課。要求教師緊緊圍繞課程實施中有效教學的問題開展研究，靈活運用案例分析、教學研究、探索實踐、教學反思、尤其要加強集體備課，積極推行于漪老師的“三次備課制”，共同鉆研教材，與文本對話，充分發揮每位教師的才智，精心設計教學流程，切實提高教學效益，全力打造有效課堂。（2）立足課堂。加強對課堂教學的過程管理，完善課堂教學規范要求，建立新型的教學管理制度，依據教學目標確立重點，優化選擇，切實保證知識教學的有效性；聯系學生生活，立足學生基礎創設有效情境，科學安排新課導入、遷移過渡、操作實驗、鞏固練習、活動組織等各個環節，激發學生主動學習，提高教學活動的有效性；堅持教學方法選用的求實思想，根據教學內容、目標及學生的實際靈活運用講授、合作、探究等學習方式，提高教學方法的有效性；確立教師是“平等中的首席”，學生是課堂教學的主體的正確地位，走近學生，變師生單向教學互動為有效雙向或多向教學互動，切實發揮教師的主導和引領作用，靈活處理好雙邊關系，讓課堂教學在有趣的師生對話、學生對話中提高師生互動的有效性；根據教學實踐選用教具或多媒體，設計富有啟發性的問題，提高教學手段和問題設計的有效性，達到“我的課堂我主宰，我的方法我掌握”，“我參與，我快樂”的理想教學效果。（3）優化訓練。課堂或課后訓練設計堅持做到精選精練，把握難度，適時、適量、適度安排練習時間。做到“六有六必”：有練教師必做、有練必選、有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。作業批改做到全批全改、及時批改、精批細改，批改后做好統計歸納再進行細致講評。提倡教師布置“分層作業”，允許學生根據自身的要求，選擇難易不同的作業，給優生設置提升的坡度，使學生在獲得成功喜悅的同時，增強學生學習的自信心，切實提高訓練的有效性。2、強化質量意識，樹立為學生服務的思想。細化過程管理，向過程管理要質量。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到過程與結果并重。教導處要了解教師平時的課堂教學情況，及時總結反饋，堅持采用“誡勉、平等”的方式與教師進行“質量對話”。學校將進一步加強隨堂聽課，及時了解教師的教學狀況，以便發現典型、挖掘問題、調整改進，有效提高教學質量。3、改革評價機制。堅持及時、適度、多元的原則，建立有效的教學評價制度。學校通過聽課、考核、問卷和家長參與評價等多種形式對教師工作進行全面評價。教師對學生評價則要體現客觀性與發展性，最大限度地調動學生的積極性。4、扎實開展課題研究，發揮教學科研在教學工作中的引領作用，帶領全體教師積極開展嘗試和實踐，努力提高課堂教學效率。5、切實加強藝體衛生工作。學校高度重視藝體衛生等課程的教學，嚴格執行課程計劃，提高課堂教學質量和效益。上好每節體育課，抓好學生的廣播操和眼保健操，有效降低近視率，實現座位輪換制，保障學生每天一小時活動時間，促進學生身心健康。認真開展健康教育和傳染病的防治工作，努力提高健康知識知曉率和日常行為形成率。藝術教學從基本知識、基本技能入手，加強素質能力培養，組織開展藝術單項競賽活動，提高學生審美能力和藝術教學質量。在精心準備的基礎上，舉辦好每年的藝術節，積極參加區運動會，并力爭最好成績，通過各類活動，有效地提高學生的能力素質，培養學生的興趣特長，促進學生的全面發展。（四）重視安全工作，創建平安校園。1、確立學校安全教育時間，加強對學生的安全教育和宣傳，努力在全校形成人人講安全，時時講安全，事事講安全的良好氛圍。2、班級確立安全班長，管理和監督班級學生的安全行為，預防安全事故的發生。3、積極開展安全知識講座，提高學生自救自護能力。4、強化安全值班制度，嚴格執行外來人員登記制度，確保師生生命及學校財產安全，5