2024學年小學校園無欺凌從我做起班會教學設計主備人備課成員教材分析本課程以《品德與社會》教材中的“校園生活”單元為基礎，結合2024學年小學生的認知特點和行為習慣，設計了一堂以“校園無欺凌從我做起”為主題的班會課程。課程旨在通過引導學生認識欺凌行為的不良影響，培養學生的同理心和互助精神，從而營造一個和諧、友愛的校園環境。

課程內容涵蓋了對欺凌行為的界定、欺凌行為產生的原因、欺凌行為對個人和集體的影響等方面，旨在幫助學生樹立正確的價值觀，提高自我保護意識和能力。同時，課程還結合了具體案例，引導學生學會如何識別和應對欺凌行為，并通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在實踐中學會如何與他人和諧相處。

在教學過程中，教師將注重啟發式教學，引導學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經驗，同時注重對學生的情感關懷和心理輔導，幫助學生建立自信，勇敢面對欺凌行為。核心素養目標1.培養良好的品德素養，樹立正確的價值觀，認識到欺凌行為的不良影響，自覺抵制不良行為。

2.增強自我保護意識，提高自我保護能力，學會識別和應對欺凌行為，勇敢維護自己的合法權益。

3.培養同理心和互助精神，學會與他人和諧相處，積極參與班級和校園活動，營造一個友好、和諧的校園環境。

4.提高分析和解決問題的能力，學會從不同角度思考問題，善于與他人合作，共同應對欺凌行為。

5.培養良好的溝通和表達能力，學會傾聽他人的意見，尊重他人，積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經驗。

6.增強法律意識，了解相關法律法規，自覺遵守學校紀律，積極參與校園文化建設，共同維護校園和諧穩定。重點難點及解決辦法1.重點：

（1）讓學生認識到欺凌行為的不良影響，樹立正確的價值觀。

解決方法：通過具體案例分析，讓學生直觀感受到欺凌行為對個人和集體的危害。

（2）提高學生的自我保護意識和能力。

解決方法：結合法律知識，引導學生了解自己的合法權益，學會識別和應對欺凌行為。

（3）培養學生的同理心和互助精神，營造和諧校園環境。

解決方法：組織角色扮演、小組討論等活動，讓學生在實踐中學會與他人和諧相處。

2.難點：

（1）讓學生理解并自覺抵制欺凌行為。

解決方法：通過案例分析，讓學生認識到欺凌行為的危害，從而自覺抵制不良行為。

（2）提高學生分析和解決問題的能力。

解決方法：設計相關問題，引導學生從不同角度思考問題，學會與他人合作，共同解決問題。

（3）培養學生良好的溝通和表達能力。

解決方法：組織課堂討論，鼓勵學生積極參與，分享自己的觀點和經驗，提高溝通和表達能力。

（4）增強學生的法律意識。

解決方法：結合法律知識，讓學生了解相關法律法規，提高法律意識。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法

本課程將采用講授、討論、案例研究、項目導向學習等教學方法。通過講授，教師將向學生介紹欺凌行為的定義、原因、影響以及如何預防和應對欺凌。討論將幫助學生分享他們的觀點和經驗，促進課堂互動。案例研究將使學生通過分析具體案例，深入理解欺凌行為的影響，并提出解決方案。項目導向學習將鼓勵學生團隊合作，設計和實施一個旨在減少校園欺凌的項目。

2.教學活動

為了促進學生的參與和互動，本課程將設計以下教學活動：

（1）角色扮演：學生將扮演欺凌者和受害者，通過模擬真實場景，體會欺凌行為對個人和集體的影響，從而增強同理心。

（2）實驗：教師將設計一些簡單的實驗，如信任游戲，讓學生在實踐中學習如何建立和維護良好的人際關系。

（3）游戲：通過設計一些相關的游戲，如“反欺凌接力”，讓學生在游戲中學習如何識別和應對欺凌行為。

（4）小組討論：學生將分成小組，討論欺凌行為的原因和解決方案，通過分享觀點和經驗，提高分析和解決問題的能力。

3.教學媒體和資源

為了提高教學效果，本課程將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：教師將使用PPT展示欺凌行為的定義、原因、影響以及預防和應對策略，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）視頻：教師將播放一些關于欺凌行為的視頻，如紀錄片、短片等，讓學生通過觀看真實案例，更直觀地了解欺凌行為的影響。

（3）在線工具：教師將使用一些在線工具，如調查問卷、互動平臺等，讓學生在課堂上進行投票、討論等互動活動。

（4）教材：本課程將使用《品德與社會》教材中的相關章節，幫助學生學習欺凌行為的定義、原因、影響以及預防和應對策略。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！今天我們將要學習的是《校園無欺凌從我做起》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園欺凌的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園無欺凌的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園欺凌的基本概念。校園欺凌是指在校園內，學生之間故意采取暴力、威脅、侮辱等手段，對其他學生進行身體或心理上的傷害。它是影響校園和諧的重要問題之一。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了校園欺凌在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調校園欺凌的類型和影響，以及預防和應對欺凌的策略。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與校園欺凌相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示校園欺凌的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“校園欺凌在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了校園欺凌的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對校園欺凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.學生將能夠理解校園欺凌的基本概念，認識到欺凌行為對個人和集體的不良影響，從而樹立正確的價值觀，自覺抵制不良行為。

2.學生將能夠提高自我保護意識，學會識別和應對欺凌行為，勇敢維護自己的合法權益。他們將學會如何向家長、老師或相關機構報告欺凌行為，尋求幫助。

3.學生將能夠培養同理心和互助精神，學會與他人和諧相處，積極參與班級和校園活動，營造一個友好、和諧的校園環境。他們將學會如何與欺凌者溝通，幫助他們改變行為，以及如何支持受害者，幫助他們走出陰影。

4.學生將能夠提高分析和解決問題的能力，學會從不同角度思考問題，善于與他人合作，共同應對欺凌行為。他們將學會如何制定預防和應對欺凌的計劃，以及如何評估和調整這些計劃。

5.學生將能夠培養良好的溝通和表達能力，學會傾聽他人的意見，尊重他人，積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經驗。他們將學會如何有效地與他人交流，表達自己的感受和需求，以及如何與他人合作，共同解決問題。

6.學生將能夠增強法律意識，了解相關法律法規，自覺遵守學校紀律，積極參與校園文化建設，共同維護校園和諧穩定。他們將學會如何運用法律知識，保護自己的合法權益，以及如何遵守法律規定，維護校園秩序。

7.學生將能夠通過實踐活動和小組討論，提高自己的團隊合作能力，學會與他人合作，共同完成任務。他們將學會如何分工合作，發揮各自的優勢，以及如何協調合作，解決問題。

8.學生將能夠通過案例分析和角色扮演，提高自己的同理心，學會從他人的角度思考問題，理解他人的感受和需求。他們將學會如何關心他人，提供幫助和支持，以及如何與他人建立良好的關系。

9.學生將能夠通過實驗操作和成果展示，提高自己的實踐能力和創新能力，學會運用所學知識解決實際問題。他們將學會如何設計實驗，進行觀察和分析，以及如何展示自己的成果，與他人分享。

10.學生將能夠通過總結回顧，鞏固所學知識，加深對校園欺凌的理解，提高自己的學習效果。他們將學會如何總結學習內容，歸納重點難點，以及如何反思學習過程，提高學習效率。重點題型整理1.選擇題：

（1）校園欺凌的主要類型包括（）

A.身體攻擊

B.言語侮辱

C.心理虐待

D.網絡欺凌

答案：A、B、C、D

（2）下列哪項不是校園欺凌的主要原因？（）

A.家庭背景

B.學校環境

C.個人性格

D.外星人入侵

答案：D

2.填空題：

（1）校園欺凌是指在校園內，學生之間故意采取（）等手段，對其他學生進行身體或心理上的傷害。

答案：暴力、威脅、侮辱

（2）預防校園欺凌的方法包括（）和（）。

答案：提高自我保護意識、培養同理心和互助精神

3.判斷題：

（1）校園欺凌只發生在小學階段，初中和高中的學生不會遇到校園欺凌。（）

答案：錯誤

（2）面對校園欺凌，我們應該選擇忍氣吞聲，避免引起更大的麻煩。（）

答案：錯誤

4.簡答題：

（1）請簡述校園欺凌對個人和集體的不良影響。

答案：校園欺凌對個人和集體的不良影響包括身體傷害、心理創傷、自尊心受損、學習困難、社交恐懼、集體榮譽感下降等。

（2）請列出三種預防校園欺凌的方法。

答案：預防校園欺凌的方法包括提高自我保護意識、培養同理心和互助精神、加強法律法規教育等。

5.論述題：

（1）請論述校園欺凌的原因及如何解決。

答案：校園欺凌的原因包括家庭背景、學校環境、個人性格等。解決校園欺凌的方法包括提高自我保護意識、培養同理心和互助精神、加強法律法規教育、建立完善的校園欺凌預防機制等。

（2）請論述自己在面對校園欺凌時的態度和應對策略。

答案：自己在面對校園欺凌時的態度是堅決反對，積極應對。應對策略包括提高自我保護意識，學會識別和應對欺凌行為，勇敢維護自己的合法權益；培養同理心和互助精神，與他人和諧相處，積極參與班級和校園活動，營造一個友好、和諧的校園環境；提高分析和解決問題的能力，學會從不同角度思考問題，善于與他人合作，共同應對欺凌行為等。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

當堂檢測：

1.請簡述校園欺凌的主要類型。

答案：校園欺凌的主要類型包括身體攻擊、言語侮辱、心理虐待、網絡欺凌等。

2.請列舉三種預防校園欺凌的方法。

答案：預防校園欺凌的方法包括提高自我保護意識、培養同理心和互助精神、加強法律法規教育等。

3.請描述自己在面對校園欺凌時的態度和應對策略。

答案：自己在面對校園欺凌時的態度是堅決反對，積極應對。應對策略包括提高自我保護意識，學會識別和應對欺凌行為，勇敢維護自己的合法權益；培養同理心和互助精神，與他人和諧相處，積極參與班級和校園活動，營造一個友好、和諧的校園環境；提高分析和解決問題的能力，學會從不同角度思考問題，善于與他人合作，共同應對欺凌行為等。

4.請分析校園欺凌的原因，并提出相應的解決辦法。

答案：校園欺凌的原因包括家庭背景、學校環境、個人性格等。解決辦法包括提高家庭教育水平，改善學校環境，加強法律法規教育，建立完善的校園欺凌預防機制等。

5.請闡述自己在課堂討論中的收獲和感悟。

答案：在課堂討論中，我學會了如何與他人合作，共同完成任務。同時，我也明白了在面對校園欺凌時，我們應該采取積極的態度，勇敢地維護自己的合法權益。通過小組討論，我更加深刻地認識到校園欺凌對個人和集體的不良影響，以及預防和應對欺凌行為的重要性。我希望在今后的學習和生活中，能夠將所學知識運用到實際中，為創建一個無欺凌的校園環境而努力。反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐與理論相結合：通過案例分析和角色扮演，將理論知識與實際情境相結合，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。

2.小組合作學習：通過分組討論和實踐活動，鼓勵學生積極參與，培養團隊合作能力和溝通表達能力。

3.多元化教學資源：利用多媒體教學，如PPT、視頻等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂紀律管理有待加強，部分學生注意力不集中，影響教學效果。

2.教學組織：課堂討論的組織和引導不夠充分，導致部分學生參與度不高。

3.教學方法：部分學生對理論知識的學習感到枯燥，缺乏興趣。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理，提高學生的學習專注度。可以通過制定課堂規則，鼓勵學生積極參與，并對不遵守規則的學生進行適當的教育和引導。

2.優化課堂討論的組織和引導，提高學生的參與度。可以通過提出更具啟發性的問題，引導學生積極參與討論，分享自己的觀點和經驗。

3.豐富教學方法，提高學生的學習興趣。可以通過引入實際案例、角色扮演等教學方法，將理論知識與實際情境相結合，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。

4.針對學生的學習興趣和需求，調整教學內容和進度，確保教學目標的實現。

5.加強與學生的溝通和交流，了解他們的學習需求和困難，及時給予幫助和支持。內容邏輯關系①校園欺凌的概念和類型

重點知識點：校園欺凌的定義、校園欺凌的主要類型

板書設計：

-校園欺凌：故意采取暴力、威脅、侮辱等手段，對其他學生進行身體或心理上的傷害

-校園欺凌類型：身體攻擊、