2024初中同步測控優化設計物理八年級上冊配人教版第2章聲現象第二章聲現象第1節聲音的產生與傳播知能演練提升能力提升1.在如圖所示的四幅圖中,不能產生聲音的是()2.在探究人耳怎樣聽到聲音時,可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜。如圖所示,當喇叭發聲時,肥皂膜將()A.振動 B.靜止不動C.一直向右運動 D.一直向左運動3.下列關于聲音的說法不正確的是()A.一切發聲的物體都在振動B.振動的空氣柱一定在發聲C.在10m2的小房間里說話聽不到回聲,是因為房間小,沒有產生回聲D.在同一宇宙飛船的太空艙內,兩名宇航員可以直接對話4.同學們對“聲音的產生和傳播”有下面兩種看法,請根據你的知識,對每種看法作出評論。(1)“聲音是由于物體的運動產生的”,評論:

。

(2)“聲音的傳播速度是340m/s”,評論:

。

5.如圖所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發聲,說明聲音可以在中傳播;還可以觀察到緊挨音叉的塑料球彈起,說明聲音是由產生的。

6.已知人耳區分兩次聲音的時間間隔為0.1s以上,現有一根長為8.5m的鐵管,如果你將耳朵貼在鐵管的一端,讓另一個人去敲擊一下鐵管的另一端,則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要s,你會聽到次敲打的聲音。(已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s,在鐵中傳播速度為5200m/s)

7.觀察下表,試寫出兩個與聲音傳播速度有關的結論。一些介質中的聲速v/(m·s-1)空氣(0℃)331海水(25℃)1531空氣(15℃)340冰3230空氣(25℃)346銅(棒)3750軟木500大理石3810煤油(25℃)1324鋁(棒)5000水(常溫)1500鐵(棒)5200結論:(1) 。

(2) 。

探究創新★8.聲音傳播的速度和溫度有關,下表是空氣中聲速隨溫度變化的數據:空氣溫度/℃-20-100102030聲音速度/(m·s-1)318324330336342348(1)請你在如圖所示的坐標系中作出聲速和溫度關系的圖像。(2)請你根據所作圖像找出溫度為-5℃時聲速為m/s。

知能演練·提升1.C聲音是由物體的振動產生的。敲擊水瓶琴,水瓶琴振動發出聲音;真空罩中響鈴的鬧鐘振動發聲,只是聲音沒有被傳播出來;關閉的立體聲收音機,不會產生聲音;吹響的哨子,里面的空氣柱振動發聲。2.A人耳聽到聲音的原理是外界傳來的聲波能引起鼓膜的振動。當喇叭振動發出聲音后,聲音經過空氣傳播到肥皂泡處,可以使肥皂泡產生振動。3.C聲音是由物體的振動產生的,一切發聲的物體都在振動,故A正確;聲音是由物體的振動產生的,所以振動的空氣柱一定在發聲,故B正確;在小房間里說話聽不到回聲,是因為房間太小,回聲和原聲混在一起,不容易區分,故C錯誤;宇宙飛船的太空艙內充滿空氣,所以在同一宇宙飛船的太空艙內,兩名宇航員可以直接對話,故D正確。4.答案(1)聲音是由于物體的振動產生的,一切正在發聲的物體都在振動,振動停止,發聲也停止,故此種說法錯誤(2)聲音在15℃空氣中的傳播速度約為340m/s,聲音在不同的介質中的傳播速度是不相同的,故此種說法錯誤5.解析由題意知敲響右邊的音叉,左邊的音叉也會發聲,說明了右邊音叉發出的聲音傳到了左邊音叉,引起了左邊音叉振動。根據聲音的傳播需要介質可知,聲音可以在空氣中傳播。緊挨音叉的塑料球彈起,說明了發聲的音叉在振動,由此說明聲音是由振動產生的。答案空氣振動6.解析由v=st,得聲音在空氣中的傳播時間t1=sv空氣=8.5m340m/s=0.025s,聲音在鐵管中的傳播時間為t2=sv鐵=8.5m5200m答案0.025一7.解析通過分析表格數據,總結出規律性的結論,是一種必須具備的能力。由表格數據可以看出:在空氣中,隨著溫度的變化,聲速是不同的,說明聲音的傳播速度與介質的溫度有關;通過比較在氣體、液體、固體中的聲速數值可知聲音在固體中傳播的速度最快。答案(1)聲音的傳播速度與介質的溫度有關(2)聲音在固體中傳播的速度最快8.答案(1)如圖所示(2)327第2節聲音的特性知能演練提升能力提升1.如圖所示,改變試管中的水量,用同樣大小的力吹氣時會發出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的()A.振幅 B.音色 C.響度 D.音調2.海洋中的鯨魚在恐懼的時候會發出巨大的尖叫聲,下列說法正確的是()A.巨大的聲音主要反映了響度這一聲音特性B.巨大的聲音主要反映了音調這一聲音特性C.尖叫聲主要反映了響度這一聲音特性D.尖叫聲主要反映了音色這一聲音特性3.生活中常用“引吭高歌”“低聲細語”來形容聲音。這里的“高”“低”是指聲音的()A.響度 B.音調C.音色 D.頻率4.根據如圖所示的信息,判斷下列說法正確的是()A.蝙蝠可以發出頻率為400Hz的聲音B.人能聽到蝙蝠發出的所有頻率的聲音C.人的聽覺頻率范圍比人的發聲頻率范圍要大D.15Hz的聲音只要振幅足夠大,人耳是能聽到的5.下圖是敲擊音叉時示波器在相同時間內截取的兩列聲波圖,下列說法正確的是()A.甲的音調比乙的音調低 B.甲的響度比乙的響度小C.甲的音調比乙的音調高 D.甲的響度比乙的響度大6.下圖是童謠《數鴨子》的樂譜及歌詞,當菲菲同學唱到“真呀真多呀”期間,音調逐漸變高,關于音調變高,下列說法正確的是()A.聲音的振幅逐漸變大B.菲菲聲帶每秒振動的次數逐漸變多C.聲音的頻率逐漸變低D.菲菲聲帶每振動一次所用的時間逐漸變長7.某種昆蟲靠翅的振動發聲。如果這種昆蟲的翅膀在2s內振動了600次,頻率是Hz,人們(選填“能”或“不能”)聽到該頻率的聲音。

8.如圖所示,四個相同玻璃瓶里裝水,水面高度不同,用嘴貼著瓶口吹氣,如果能分別吹出“1(Do)”“2(Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”四個音階,則與這四個音階相對應的瓶子的序號是。

9.一天,王皓放學回家,剛進家門時聽到電視里傳來歌唱的聲音,他一聽便知是哪位歌手在歌唱。這是根據聲音的來判斷的。王皓的奶奶稱贊該歌手的聲音很尖,這是指該歌手唱歌時發聲的高。

探究創新★10.在學習演奏小提琴的過程中,小明和同學們發現弦樂器的琴弦發出聲音的音調受很多因素的影響,他們決定對這種現象進行探究,經討論后提出以下猜想:猜想一:琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的材料有關。猜想二:琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的長度有關。猜想三:琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關。為了驗證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規格的琴弦,如下表:編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2①鋼200.3②鋼0.5③鋼400.5④尼龍絲300.5⑤尼龍絲400.5(1)為了驗證猜想一,應選用編號為、的琴弦進行實驗。

(2)為了驗證猜想二,應選用編號為、的琴弦進行實驗。

(3)為了驗證猜想三,小明選用編號為①②的琴弦進行實驗,則表中缺少的數據應為。

知能演練·提升1.D用嘴貼著試管口吹氣,振動發聲的是試管口內的空氣柱;當水量越多時,空氣柱長度越短,音調越高,因此這“不同的聲音”主要是指聲音的音調。2.A“巨大”說明聲音特響亮,即聲音的響度大;“尖叫”是指聲音的音調高。3.A“引吭高歌”中的“高”指聲音的響度大,“低聲細語”中的“低”指聲音的響度小。4.C從題中所提供的信息看,蝙蝠的發聲頻率范圍是10000~120000Hz,故A錯;人的聽覺頻率范圍是20~20000Hz,而蝙蝠發聲頻率中有高于20000Hz的,人不能聽到蝙蝠發出的所有頻率的聲音,B錯;15Hz的聲音低于人的聽覺下限,振幅再大,人耳也不能聽到,故D錯。5.D由題圖可知,兩幅圖中音叉振動的快慢相同,因此音調相同;振幅不相同,因此響度不相同,甲振幅大,所以甲的響度大。只有D選項說法正確。6.B音調是由聲音振動的頻率決定的,A錯誤。音調變高,聲音的頻率變大,說明菲菲聲帶每秒振動的次數逐漸變多,B正確,C錯誤。菲菲聲帶每振動一次所用的時間逐漸變短,D錯誤。7.解析物理學中把每秒振動的次數叫作頻率,昆蟲每秒振動的次數是300次,即600次2s=300Hz;人耳的聽覺范圍是20~20000Hz,300Hz在此范圍內答案300能8.解析用嘴貼著瓶口吹氣時,發聲體是瓶內水面上方的空氣柱。空氣柱越長,則空氣柱振動的頻率越低,音調就越低;空氣柱越短,則振動的頻率越高,音調就越高,所以由低到高的四個音階對應的瓶子序號是丙、乙、甲、丁。答案丙、乙、甲、丁9.解析音色是由發聲體本身決定的,不同發聲體發出聲音的音色不同,不同的人發出的聲音,即使音調、響度都相同,由于音色不同,仍然能夠將他們區別開來;聲音很尖,指聲音的頻率高,即發聲的音調高。答案音色音調10.解析探究聲音的音調的影響因素應采用控制變量法,猜想一是探究聲音的音調可能與琴弦的材料有關,則琴弦的長度、橫截面積要保持相同,改變琴弦的材料,可以選③⑤進行實驗;猜想二是探究聲音的音調與琴弦的長度的關系,應控制琴弦的材料和橫截面積相同,改變琴弦的長度,可以選④⑤進行實驗;猜想三是探究聲音的音調與琴弦的橫截面積的關系,應控制琴弦的材料和長度相同,改變琴弦的橫截面積。選用①②時,長短都應是20cm。答案(1)③⑤(2)④⑤(3)20第3節聲的利用知能演練提升能力提升1.下列不屬于超聲傳遞信息的是()A.響起的門鈴聲B.利用聲吶測量海底的深度C.用B超檢查胎兒的發育情況D.漁民利用聲吶探測魚群2.以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是()A.大象的“聲音”交流B.蝙蝠的“回聲”定位C.外科醫生對結石病人的“超聲”排石D.站在天壇的圜丘中央說話,會感到聲音特別洪亮3.下列聲現象中能說明聲音傳遞能量的是()4.有一種電動牙刷,它能發出超聲波,直達牙刷棕毛刷不到的地方,這種刷牙方式既干凈又舒服。下列聲音的利用與電動牙刷的聲音利用方式不同的是()A.登雪山時不許高聲講話B.超聲波清洗鐘表C.彩超觀察胎兒的生長情況D.超聲波為結石患者擊碎結石5.海上發生風暴時會產生次聲波。次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風暴移動的速度大。次聲波接收處理設備就是利用這一特點提前感知、預報海上風暴,從而為漁業、航海等服務。下列說法正確的是()A.次聲波不能傳遞信息B.次聲波是由物體振動產生的C.次聲波在海水中比空氣中傳播慢D.次聲波的頻率太高,人耳聽不見6.有一種用超聲波作子彈的槍(如圖所示),當超聲波達到一定強度時有較強的殺傷力。實際上要阻擋這種武器的襲擊,只需要用薄薄的一層()A.強度大的鋼板 B.加水服裝C.真空帶 D.絕緣物質7.在飛機失事搜尋過程中,搜救艦船在定位和測量海深時都要用到超聲測位儀(如圖所示),它是利用聲音可以在中傳播來工作的。若海水的深度是6.75km,聲音在海水中的傳播速度是1500m/s,則測位儀發出信號后需經過s才能收到信號。

8.兩艘潛艇相距s,以相同的速度v1成單縱隊同向航行,后艇的超聲定位器發出信號到達前艇并被反射回來,聲音在水里傳播的速度等于v2,則后艇發出信號和收到回聲兩時刻之間的時間間隔為。

探究創新★9.科考船對某海域的海底形狀利用聲吶系統進行了測繪。具體方法是在經過該海域水平面等間距的A、B、C、D、E五個位置時,向海底定向發射超聲波,測得回收信號的時間分別為0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根據時間,求出海底與海平面的距離,就可以繪出海底的大致形狀,則該海域海底的大致形狀如圖中的()

知能演練·提升1.A響起的門鈴聲人耳能聽到,且頻率低于20000Hz,不屬于超聲。B、C、D都是利用超聲傳遞信息。2.B大象的“聲音”交流是大象靠發出和接收次聲波實現的;蝙蝠的“回聲”定位是利用超聲波的反射來獲取信息;外科醫生對結石病人的“超聲”排石是利用了超聲波傳遞能量;站在天壇的圜丘中央說話,會感到聲音特別洪亮,是由于回聲與原聲混合加強了聲音的響度。故選項B符合題意。3.AA項圖中燭焰晃動,說明聲音可以傳遞能量,故A正確;鋼尺振動可以發出聲音,說明聲音是由物體振動產生的,不能說明聲音可以傳遞能量,故B錯誤;蝙蝠是靠發出的超聲波被昆蟲反射發現目標的,此現象說明聲音可以傳遞信息,故C錯誤;倒車雷達是靠發出的超聲波被障礙物反射發現車后物體的,此現象說明聲音能夠傳遞信息,故D錯誤。4.C聲能夠傳遞信息和能量。題中電動牙刷利用超聲波刷牙是利用聲音能夠傳遞能量。逐個分析選項,看哪個不是利用聲音傳遞能量。具體分析如下:判斷具體分析A錯誤登雪山,如果高聲講話,聲音傳遞的能量可能引起雪崩,與題意不符B錯誤超聲波清洗鐘表,是通過超聲波引起鐘表零件上污垢的振動而脫落,是利用聲音傳遞能量,與題意不符C正確利用彩超觀察胎兒,是通過超聲波傳遞的信息來獲取體內胎兒的生長情況,與題意相符D錯誤由于超聲波可以傳遞能量,使體內結石振動而被“擊碎”,與題意不符5.B次聲波既能傳遞能量,也能傳遞信息,故A錯誤;次聲波也是由物體振動產生的,故B正確;次聲波在海水中比空氣中傳播快,故C錯誤;人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20~20000Hz,次聲波的頻率低于20Hz,不在人的聽覺頻率范圍內,所以人聽不到,故D錯誤。6.C超聲波作為聲波的一種,它的傳播同樣需要介質,固體、液體、氣體都能傳播,真空不能傳播,故A、B、D項錯誤,C項正確。7.解析聲波的傳播需要介質,聲音可以在固體、液體、氣體中傳播。“超聲測位儀”是利用聲音可以在液體中傳播來工作的。超聲波傳播的距離s=2×6.75×103m=1.35×104m,接收到超聲波所用的時間t=sv=1.答案液體98.解析兩艘潛艇保持相同的速度v1同向前進,間距s一定,信號向前時,信號相對前面潛水艇的速度為v2-v1,到達前面潛水艇的時間為t1=sv2-v1;信號返回時,相對后潛水艇的速度為v2+v1,到達后潛水艇的時間為t2=sv2+v1答案29.A在五個位置發射的超聲波,在海水中傳播速度是相同的。由s=vt,可知速度一定時,時間越長通過的路程越遠,因為0.30s>0.16s>0.14s,所以sA=sC=sE>sB>sD,故A符合題意。第4節噪聲的危害和控制知能演練提升能力提升1.請細心體會,在下列場景屬于噪聲的是()A.足球場上,球迷們興奮狂熱的吼叫聲B.居民小區內,夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲C.歌舞廳里,鏗鏘有力的打擊樂聲D.車站里,提醒旅客檢票上車的廣播聲2.(2020·湖南郴州中考)下列控制噪聲的措施中,相對應的解釋正確的是()A.高速公路旁安裝隔音墻——在傳播過程中減弱噪聲B.開會時把手機調到靜音狀態——在人耳處減弱噪聲C.關閉房間的門窗——在聲源處減弱噪聲D.機場跑道工作人員戴防噪聲耳罩——在聲源處減弱噪聲3.(2018·山東濟寧中考)下列屬于從傳播環節防治噪聲的是()A.教室內請勿大聲喧嘩B.放鞭炮時,用手捂住耳朵C.城區道路口安裝分貝儀D.高架道路兩旁建隔音墻4.控制噪聲,優化人們生活環境,是當今社會的一項重要課題。主要在“消聲、吸聲、隔聲”三個方面采取措施,下列屬于通過“吸聲”方式減弱噪聲的是()A.摩托車的消聲器B.學校附近禁止汽車鳴笛C.道路兩旁的隔音板D.歌劇院的裝飾板做成蜂窩狀5.以下四個措施中:①馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃;②城市禁止機動車鳴喇叭;③馬路兩旁植樹;④高架道路兩側設隔音板墻。對控制噪聲污染有作用的是()A.①② B.②④C.①②④ D.①②③④6.中考前夕,為了不打擾小明學習,姥姥看電視時調小了音量,這是在處減弱噪聲的。調小音量是減小了聲音的。

7.在城市的繁華路段旁常豎有噪聲顯示裝置。圖中數字的含義是。這樣的噪聲(選填“會”或“不會”)影響人們正常的學習和工作。

8.某一居民區附近車輛往來頻繁,摩托車、汽車等發出的噪聲嚴重干擾人們的生活,你有什么切實可行的措施來減弱噪聲嗎?請寫出兩條。(1) 。

(2) 。

探究創新★9.八年級(6)班某同學在調查教室內的噪聲情況時記錄如下:時間:2020年11月3日12:30地點:八年級(6)班教室A.小紅等幾位同學在收看電視里播放的音樂節目B.小黃在看課外書籍C.小馬在講臺前拍球D.還有幾位同學圍坐在一起大聲爭論著問題(1)根據該同學的記錄,對于小黃而言,噪聲有

。對于小紅而言噪聲有?。

(2)以該同學的記錄為背景,請你對控制教室內噪聲提出兩點建議。建議一: 。

建議二: 。

知能演練·提升1.B居民小區內,夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲,影響了居民的正常生活和休息,從環保角度考慮,屬于噪聲。2.A高速公路旁安裝隔音墻,是在聲音傳播的過程中減弱噪聲,故選項A正確。開會時把手機調到靜音狀態,是在聲源處減弱噪聲,故選項B錯誤。關閉房間的門窗,是在傳播過程中減弱噪聲,故選項C錯誤。機場跑道工作人員戴防噪聲耳罩,是在人耳處減弱噪聲,故選項D錯誤。3.D教室內請勿大聲喧嘩,是從噪聲的產生環節防治噪聲,A不符合題意;放鞭炮時,用手捂住耳朵,是在聲音的接收處減弱噪聲,B不符合題意;城區道路口安裝分貝儀,只能檢測出聲音響度的大小,不能減弱噪聲,C不符合題意;高架道路兩旁建隔音墻,是在傳播過程中減弱噪聲,屬于從傳播環節防治噪聲,D符合題意。4.D給摩托車的排氣管加裝消聲器是在聲源處防止噪聲產生,此措施是消聲,A不符合題意;學校附近禁止汽車鳴笛是在聲源處防止噪聲產生,此措施是消聲,B不符合題意;在道路兩旁加裝隔音板可以在噪聲的傳播過程中減弱噪聲,此措施是隔聲,C不符合題意;歌劇院的裝飾板做成蜂窩狀,可以吸收、減弱噪聲,此措施是吸聲,D符合題意。5.D解決此題的關鍵是知道防治噪聲污染可以從噪聲的產生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環節進行防治。①馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃,③馬路兩旁植樹,④高架道路兩側設隔音板墻,是在噪聲的傳播過程中減弱噪聲;②城市禁止機動車鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲。6.解析把電視音量調小可以在聲源處減弱噪聲,防止影響小明學習;調節音量時,喇叭的振幅發生改變,所以發出聲音的響度發生改變,所以調小音量減小了聲音的響度。答案聲源響度7.解析噪聲顯示裝置上顯示的數字指的是分貝數,此時此處是58.60分貝,如果不影響人們正常的學習和工作,聲音不能超過70分貝,所以這樣的噪聲不會影響人們正常的學習和工作。答案噪聲的強度為58.60分貝不會8.解析減弱噪聲的途徑有三個:一是在聲源處減弱;二是在傳播過程中減弱;三是在人耳處減弱。但是在實際生活中,在人耳處減弱這一途徑不實用,因為人們不可能整天堵著耳朵,戴著耳罩、頭盔生活。在聲源處減弱的辦法:一是可以讓經過這里的車輛繞行,減少經過居民區的車流量;二是非經過不可的車輛盡量低速、禁鳴喇叭。在傳播過程中減弱的方法:一是在路旁植樹造林;二是在公路與居民區間建隔音墻;三是居民可安裝雙層玻璃,既保暖,又隔音。答案(1)設立禁行標志,請車輛繞行居民區(2)在公路旁植樹造林(3)安裝雙層玻璃(任選其二)9.解析從環境保護的角度考慮:凡是影響人們正常的工作、學習和休息的聲音,以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音,都是噪音。①小黃在看書,所以此時教室內所有的聲音都會影響到他,因此教室內的聲音對于小黃而言都是噪音。②小紅在收看文藝頻道的節目,所以除了電視發出的聲音,其他的聲音對于小紅而言都是噪音。③教室里是同學們學習的地方,因此所有的聲音都可能成為噪音,所以在教室內要禁止打鬧嬉戲,要輕聲細語,禁止一些響度大的聲音產生。答案(1)A、C、DC、D(2)不得在教室內大聲喧嘩不得在教室內收看電視節目第二章測評(A)(時間:45分鐘滿分:100分)一、選擇題(本大題共8小題,每小題5分,共40分。下列各題給出的四個選項中,只有一項符合題意)1.手掌按住正在發聲的鼓面,鼓聲消失了,原因是()A.不能傳播聲音B.吸收了聲波C.把聲音反射回去了D.使鼓面振動停止了2.學校在進行緊急疏散演練時,會拉響警報。警報聲之所以能傳播很遠的距離,是因為它的()A.音調高 B.響度大C.音色美 D.節奏快3.聲樂中的高音和低音,是指聲音的()A.響度 B.音調C.音色 D.振幅4.下列聲現象能說明聲音的傳播需要介質的是()5.下列關于聲現象的表述,你認為正確的是()A.考場周邊禁止鳴笛,是在聲源處減弱噪聲B.“不敢高聲語”中的“高”指聲音的音調高C.超聲波的傳播不需要介質D.聲音在空氣中的傳播速度為3×108m/s6.天壇公園的回音壁如圖所示,它是我國建筑史上的一大奇跡,回音壁應用的聲學原理是()A.聲音的反射B.聲音在不同介質中的傳播速度不同C.聲音的音調不同D.發聲的物體在振動7.我們生活在聲的海洋里,美妙的音樂可以讓人心曠神怡,而一些機器的轟鳴聲也能使人心煩意亂。下列關于聲音的描述正確的是()A.聲音是由物體振動產生的B.如果在月球上發生爆炸,只要爆炸足夠劇烈,地球上的人也可以聽到C.超聲波的傳播速度比次聲波的傳播速度快D.聲音可以在空氣中傳播,不能在固體和液體中傳播8.每一位市民的文明舉止,是城市文明的重要標志,開車時不亂鳴笛就是其中之一。道路交通“禁止鳴笛”的標志如圖所示,主要目的是控制城市中的噪聲污染,這種控制噪聲的途徑是()A.在人耳處 B.在傳播途中C.在聲源處 D.以上方式都有二、填空題(每空2分,共20分)9.人聽到蚊子飛行的“嗡嗡”聲,是由蚊子翅膀產生的,通過空氣傳入人耳。但人聽不到蝴蝶飛行的聲音,是因為蝴蝶發出聲音的不在可聽聲的范圍內。

10.彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的;利用超聲波清洗眼鏡說明聲波能夠傳遞;利用聲吶系統向海底垂直發射聲波,經2s后收到回聲,已知聲音在海水中的傳播速度為1531m/s,則此處海水的深度為m;利用超聲波不能測量地球和月球之間的距離,這是因為。

11.在探究聲音在空氣中的傳播速度是否與空氣溫度有關的實驗中,科學家記錄的數據如表:空氣溫度t/℃-30152025100聲音在空氣中的速度v/(m·s-1)313340344346386(1)由表中數據可知,空氣溫度越高,聲音在空氣中的傳播速度。

(2)如果利用回聲測高山與我們的距離,那么站在同一地點發出聲音后到聽到回聲的時間間隔,冬天比夏天。

12.教室的樓道上張貼有如圖所示的標志,倡導同學們不要大聲喧嘩,養成輕聲講話的文明習慣。從聲音的特性分析,“大聲”和“輕聲”均是指聲音的大小;從控制噪聲的角度分析,這是從處減弱噪聲。

三、實驗探究題(每題12分,共24分)13.某同學在探究音調和響度分別與什么有關系時,做了以下實驗:(1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,滑動速度越大,硬紙片振動的頻率越,發出的聲音的音調越,這說明音調是由決定的。

(2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度;再用力撥鋸條,這時鋸條的振幅(選填“變大”或“變小”),聲音的響度(選填“變大”或“變小”),這說明響度與有關。當鋸條伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于。

14.小剛同學學習了聲現象后,進行了一些探究:(1)他把正在響鈴的鬧鐘放在桌面上,用一根細線懸掛一個輕質小球貼近鬧鐘上方的鈴鐺,小球被彈開。此現象說明。

(2)他又將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,聲音逐漸變小,聲音小是在描述聲音的(選填“音調”“響度”或“音色”),當玻璃罩內被抽成真空時,將聽不到鈴聲,說明。

(3)小剛將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好,放入水中,仍可以聽到鈴聲,說明;小剛用兩個棉球塞住耳朵,此時幾乎聽不到鈴聲,這一舉措屬于(填減弱噪聲的方法)。

四、計算題(16分)15.某同學在一艘汽艇上遙對一座山崖,他對山崖大喊一聲,5s后聽到回聲(已知聲音在空氣中的速度為340m/s)。(1)若汽艇靜泊在水面上,則他離山崖有多遠?(2)若汽艇以10m/s的速度正對山崖駛去,則他喊時離山崖有多遠?

第二章測評(A)1.D敲鼓時鼓面振動發出聲音,手掌按住鼓面,鼓面停止振動,因此鼓聲消失。故正確的選項是D。2.B影響聲音傳播距離的是響度,響度大,聲音傳播得就遠。3.B4.D選項A、B說明聲音能傳遞信息;選項C說明聲音能傳遞能量;選項D說明聲音傳播需要介質。5.A考場周邊禁止鳴笛,是在聲源處減弱噪聲的,故選項A正確;“不敢高聲語”中的“高”是指聲音的響度大,故選項B錯誤;聲音的傳播都需要介質,故選項C錯誤;聲音在15℃的空氣中的傳播速度為340m/s,故選項D錯誤。6.A天壇公園的回音壁,人站在圓形圍墻內靠近墻說話,聲音經過多次反射,可以在圍墻的任何位置聽到,這是建筑師利用聲音反射造成的音響效果。7.A聲音是由物體振動產生的,選項A正確;聲音的傳播需要介質,月球周圍為真空,真空不能傳聲,所以在月球上發生爆炸,地球上的人不能聽到爆炸聲,選項B錯誤;在同種介質中超聲波和次聲波的傳播速度相同,選項C錯誤;聲音的傳播需要介質,聲音可以在氣體、液體和固體中傳播,選項D錯誤。8.C禁止鳴笛可防止噪聲的產生,屬于在聲源處減弱噪聲。9.解析蚊子飛行的“嗡嗡”聲是由蚊子翅膀的振動產生的,通過空氣傳入人耳。蝴蝶從身旁飛過,人卻聽不到聲音,原因是蝴蝶的翅膀振動的頻率低于20Hz,不在人耳的聽覺范圍內。答案振動頻率10.答案音調能量1531超聲波的傳播需要介質,地球到月亮之間是真空,所以超聲波不能傳播11.解析分析表中數據可以發現:空氣的溫度越高,聲音在空氣中的傳播速度會越大,所以在通過距離相同時,冬天所用的時間會比夏天要長。答案(1)越大(2)長12.解析在此題中的輕聲和大聲說的是聲音的大小,因此指的是響度。圖中“請不要大聲喧嘩”的標志牌,是在聲源處控制噪聲的產生。答案響度聲源13.解析(1)硬紙片在鋼鋸齒上滑動的速度越大,硬紙片振動得就越快,頻率越高,發出的音調就越高,這說明音調是由頻率決定的。(2)輕撥鋸條時,鋸條的振幅小,聲音小,即聲音的響度小;用力撥鋸條時,鋸條的振幅大,聲音大,即聲音的響度大。當鋸條伸出桌面超過一定長度時,鋸條振動的頻率會變低,當頻率低于20Hz時,人耳就聽不到聲音了。答案(1)高高頻率(2)變大變大振幅聲音的振動頻率低于20Hz14.答案(1)聲音是由物體振動產生的(2)響度真空不能傳聲(3)液體可以傳聲在人耳處減弱噪聲15.解析(1)汽艇到山崖的距離s=12vt=12×340m/s×5s=850(2)設他喊時離山崖距離為s',則v艇t+v聲t=2s'汽艇行駛的路程s艇=v艇t=10m/s×5s=50m聲音傳播的距離為s聲=v聲t=340m/s×5s=1700m則s'=12(s艇+s聲)=12×(50m+1700m)=875答案(1)850m(2)875m第二章測評(B)(時間:45分鐘滿分:100分)一、選擇題(本大題共8小題,每小題5分,共40分。下列各題給出的四個選項中,只有一項符合題意)1.下列有關聲現象的說法正確的是()A.一切正在發聲的物體都在振動B.人耳能聽到各種頻率的聲音C.聲音可以在真空中傳播D.聲音不能在水中傳播2.下列關于聲現象的說法錯誤的是()A.聲音在15℃的空氣中傳播的速度約為340m/sB.吉他依靠琴弦的振動發聲C.蝙蝠利用次聲波探測飛行中的障礙物和發現昆蟲D.“暮鼓晨鐘”里的鼓聲和鐘聲是人們依據音色進行分辨的3.關于聲現象,下列說法正確的是()A.聲音可以在真空中傳播B.聲音是由物體的振動產生的C.聲音傳播的速度與溫度無關D.聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/s4.關于聲的知識,下列說法正確的是()A.聲音既可以傳遞信息,又可以傳遞能量B.噪聲擾民主要是因為其音調太高C.聲音在15℃的空氣中,傳播速度約為1500m/sD.在空氣中超聲波比次聲波傳播速度大5.學生們正在教室內上課,為了減小校園外汽車的噪聲干擾,下列措施可行的是()A.在校園周圍植樹B.將教室的窗戶打開C.在教室內安裝噪聲監測裝置D.每個學生都戴一個防噪聲耳罩6.下列有關聲現象的說法正確的是()7.如圖所示,在E、F、G、H4個相同的玻璃瓶中,裝入不同高度的水,則()A.敲打H瓶發出的聲音傳播得最快B.用嘴依次吹瓶口,E的音調最高C.用筷子依次敲打瓶口,F的音調最高D.不管瓶周圍有沒有空氣,瓶發出的聲音都能直接傳入人耳8.下列事例利用聲傳遞能量的是()A.利用超聲波給金屬工件探傷B.醫生通過聽診器給病人診病C.通過聲學儀器接收次聲波等信息判斷地震的方位和強度D.利用超聲波擊碎人體內的結石二、填空題(每空3分,共24分)9.小提琴聲是通過琴弓與琴弦的摩擦使琴弦振動,琴弦將振動傳遞給木質的琴碼和琴箱,再使琴箱內的空氣振動,最終傳遞到聽者耳中的。這一振動的傳遞過程說明和都能傳聲。

10.某表演者能模仿歌唱家的聲音,從聲音的特性來看,他主要模仿聲音的(選填“音調”“響度”或“音色”)。現場觀眾欣賞聽到的歌聲是通過傳播的。

11.下圖是人和一些動物發聲和聽覺的頻率范圍。他們所發出的聲音都是由于發聲部位的而產生的。地震前通常有次聲波產生,人、海豚和大象能最先感覺到的是。

12.噪聲已經成為嚴重污染源,極大地影響了人們的生活質量。“輕手輕腳過樓道”是在處減弱噪聲,而用空心磚砌墻則是在減弱噪聲。

三、簡答題(第13題5分,第14題10分,共15分)13.看了下面的漫畫,你覺得“機靈鬼”是不是真的騙了“物理迷”?請說出你的理由。14.學習了聲現象知識后,你應該知道了噪聲危害的嚴重性,它給我們每天的生活、工作、學習帶來了諸多影響。(1)假如你是一位城市建設的規劃者,你將采取怎樣的措施減弱噪聲給人們帶來的危害?(舉出兩例即可)(2)假如我們生活在月球上,也會受到噪聲的干擾嗎?為什么?這對我們在建造居民樓時減弱噪聲有什么啟示?四、實驗探究題(第15題9分,第16題12分,共21分)15.用一組相同的瓶子盛上不等量的水就可以組成一個“樂器”,通過敲擊瓶子就可以演奏出優美動聽的樂曲。被敲擊的瓶子發出的音符與瓶中空氣柱長度的對應關系如圖所示。(1)由圖可知音調的高低與空氣柱長度的關系是

。

(2)往熱水瓶或杯子里倒水,有經驗的人不用看,就可以根據聲音判斷水是否快倒滿了,這是因為

。

16.下表是某些介質的聲速v:介質v/(m·s-1)介質v/(m·s-1)水(5℃)1450冰3230水(15℃)1470軟橡膠(常溫)40~50水(20℃)1480軟木500海水(25℃)1531鐵(棒)5200(1)分析表格的信息,推斷聲速大小可能跟哪些因素有關?(只需寫出兩種)依據是什么?① , 。

② , 。

(2)設海水溫度為25℃,在海面用超聲測位儀向海底垂直發射聲波,經過2s后收到回波,根據公式,計算出海底深度為。

(3)真空中聲速是。

第二章測評(B)1.A聲音是由物體的振動產生的,一切正在發聲的物體都在振動,選項A正確;多數人能夠聽到的頻率范圍大約從20~20000Hz,選項B錯誤;聲音的傳播需要介質,真空不能傳聲,選項C錯誤;一切固體、液體和氣體都可以作為傳播聲音的介質,聲音能在水中傳播,選項D錯誤。2.C聲音傳播的速度與介質的種類和溫度都有關,聲音在15℃的空氣中的傳播速度約為340m/s