第四課時

學習內容：交通安全

教學目的：

1.知道有關的交通安全標志和規則.

2.知道不遵守交通規則會造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。

3.如何安全度過小橋。

教學過程：

一，上學路上的安全

1.行走的安全常識

每位同學必須牢記如下行走安全常識：

指揮燈信號綠燈亮時，準許行人通行;黃燈亮時，不準行人通行,但已進入人行

道的行人，可以繼續通行;紅燈亮時，不準行人通行;黃燈閃爍時，行人須在確保安全

的原則下通行.

人行橫道信號燈綠燈亮時，準許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時，不準行人進

入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續通行;紅燈亮時,不準行人進入人行橫

道.

行人必須遵守的規定行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走;穿越

馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道,須遵守信號的規定;通過沒

有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐,奔跑;沒有人行橫

道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人

行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄，隔離欄,不準在道路上推扒車，追

車，強行攔車或拋物擊車.

行走時，哪些情況最危險呢

⑴橫穿馬路很容易出危險.

⑵三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發生交通事故.

⑶上,下班高峰過后，馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹.麻痹加麻

痹就等于危險.

⑷行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天,邊走邊

玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險.

2.騎車安全

⑴不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車.這是交通規則規定的.

⑵不打傘騎車.

⑶不脫手騎車.

⑷不騎車帶人.

(5)不騎"病"車.

⑹不騎快車.

⑺不與機動車搶道.

⑻不平行騎車.

最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨，臺風，下雪，或積雪未化，道路結冰等情況

下,也不要騎車.

3.乘車安全

⑴上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停靠站，往往是幾路公共

汽車同一個站臺，慌忙上車,容易乘錯車.

⑵待車子停穩后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或

被車門軋住.

⑶上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩，并抓住扶手，頭，手,身體不

能伸向窗外，否則容易發生傷害事故.

⑷乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座.

⑸乘車時不要看書，否則會損害眼睛.

4.學校附近有一座小橋，每天上學放學我們應該注意一些什么？請同學們

發表自己的意見。

5怎樣提高心理素質

⑴樹立正確的人生兢，始終保持開闊的心胸，提高對心理沖突和挫折的忍受

能力，熱愛生活，熱愛學習.

⑵充分認識自己，正確估價自己，有自知之明，不自卑也不自負.

⑶積極交友，寬容待人,善于與他人交流思想，感情，相互幫助，相互學習.

⑷積極培養自己的各種興趣愛好，如琴棋書畫，參加有益的娛樂活動,積極參

加各種體育活動.

⑸多讀優秀的文學，藝術作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》，《紅巖》等,陶冶情

操，樹立遠大的理想.

⑹學會思考，愛動腦筋，學會全面分析復雜問題,要礦遭受挫折的思想準備.

⑺家長不寵孩子,從小不過分遷就孩子，不使孩子養成任性，什么都以自己為

中心的壞習慣，壞脾氣.

⑻要讓孩子參加勞動，即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止，要讓孩子

吸取教訓，接受艱苦的磨煉.

⑼要教育孩子尊重他人，首先從尊敬長輩,尊敬教師做起，教育孩子懂得尊重

他人的勞動成果，進而要求愛護財物，培養勤儉節約的品質.

第五課時

學習內容：用電、防火、防盜

教學目的：

對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自

救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

教學過程：

一、用電安全

1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）

2、用電過程中需要注意哪些安全？

3、不當的使用會導致什么后果？

教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電

器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有

掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇,

自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器

要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

二、防火安全

1、生活中，有哪些環境中，用到火？

2、出現過的一些火災是怎樣引起的？

3、提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發表

意見，說做法，對正確的肯定。）

4、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

三、防溺水

1、回憶在新聞中，生活中游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，是怎樣引起的？

2、會導致什么嚴重的后果？什么心情？

3、結合當前天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、

水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規則，由成年人陪同。

四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物、食物中毒等教育。

五、課堂總結。

六、作業：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。

第六課時

學習內容：公路交通安全常識

學習目的：了解一些交通規則。

教學過程：

1、指揮燈信號的含義

(1)綠燈亮時，準許車輛、行人通行。

(2)紅燈亮時，不準車輛、行人通行。

(3)黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和已經進入人行

橫道的行人，可以繼續通行。

(4)黃燈閃爍時，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。

2、行人必須遵守下列規定：

(1)須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠邊行走。

(2)橫過車行道，須走人行橫道。

(3)不準穿越、倚坐道口護攔。

(4)不準在道上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

(5)列隊通過道路時，每橫列不準超過2人。兒童的隊列，須在人行道上行進。

3、橫穿馬路注意事項：

橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。

(1)穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規則做到“綠燈行，紅燈

停”。

(2)穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走

過街天橋和地下通道。

(3)穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看

左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。

第一課時

學習內容：預防傳染病

學習目標：

通過多媒體課件的輔助，使學生知道預防傳染病的主要方法，并養成良好的

個人衛生習慣。

教學過程

1、導入新課。

師：寒冷的冬天過去了，萬物復蘇了。但春天剛剛來到，天氣還較冷，不

時有冷空氣南下，這個季節是傳染病流行的季節，比如說感冒是常見的呼吸道傳

染病。為了更好地預防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我

們對春季傳染病有充分的了解。這節課讓我們來共同關注春季傳染病及其預防。

2、學習新課。

師：誰得過感冒的？感冒時有什么感覺呢？

（學生討論，自由發言）

師：請同學們能說說感冒是怎樣傳給健康人的嗎？

說話---咳嗽--一空氣--呼吸

病人噴嚏---帶細菌的飛沫---健康人--—吐痰

師：從圖中可以看出，多數傳染病是靠空氣來傳播的。

3、了解春季的常見傳染病。

春季的常見傳染病有以下幾種：

A流感流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期1—3日，主要癥狀為發熱、

頭痛、流涕、咽痛、干咳，發熱一般持續3—4天，也有表現為較重的肺炎或胃

腸型流感

B麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期8—12日，主要癥狀

為發熱、怕光、流淚、流涕，眼結膜充血，出現口腔粘膜斑及全身斑丘疹

C流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性傳染病，伏期14-19日，發

熱，耳下或下頜角疼痛，以耳垂為中心1—2天內迅速腫大，張口和咀嚼時疼痛

D猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床特點

為發熱，咽炎、全身彌漫性皮疹，疹退后伴皮膚脫屑等，潛伏期1—7天

師：剛才我們知道了像感冒等疾病是靠空氣傳播的。得了這些病影響我們

的學習，會損害我們的健康，那我們怎樣來預防呢？

4、如何預防？

不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預防措施是相通的，我們只要

注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發生和傳播。

A、及時接種疫苗。按醫院通知及時打預防針或吃糖丸。

B、養成良好的個人衛生習慣。飯前便后要洗手，并用流動水徹底清洗干

凈，包括不用污濁的毛巾擦手。打噴嚏、咳嗽應用餐巾紙捂住鼻子、嘴巴。勤洗

頭、勤理發、勤剪指甲、勤換衣、勤曬被子，不隨地吐痰。

C、保持教室空氣流通，每天開窗通風換氣，家里也應該提醒爸爸媽媽多

開窗來吸收新鮮空氣。

D、適當參加體育運動，參加老師組織的游戲活動。每天參加晨間鍛煉，

多散步、慢跑、做操，舒展筋骨，增強體質。

E、注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。

F、盡量少到空氣不流通、人口多的公共場所，如麻將館、商店、超市、

醫院等地方。

G、生活要有規律，每天堅持午睡，堅持早睡早起。在家做一些力所能及

的家務事。

H、穿衣、飲食細節要注意。根據天氣變化，及時增減衣服。合理飲食，

不挑食、不偏食。要多喝白開水，養成良好的飲水習慣。

I、發熱或有其它不適及時就醫。

J、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流。

第二課時

學習內容:怎樣預防傳染病

學習目標：理解傳染病的特點，常見傳染病的癥狀、傳播途徑和預防措

施。

教學過程

一、一、組字導入，揭示課題

考考大家，可以組成什么字？組個詞？了解什么是傳染病？

（出示，找一學生讀）患病無疑是痛苦的，同學們想不想掌握預防

傳染病的方法來保護自己呢？（學生：想。）你知道哪些常見的傳染病？

（教師相機貼名稱）（設計意圖：從學生已有知識入手，與語文學科聯系

起來）

二.自主閱讀、了解癥狀、傳播途徑及防治方法

俗話說“知己知彼，百戰不殆”，讓我們首先弄清楚傳染病的癥狀

和傳播途徑，然后“對癥下藥”，找到預防的方法。（幻燈片出示表格）

1、流感：我們對流感并不陌生，我們一直在跟他戰斗，已取得實效

（幻出示數據）。成績喜人、流感是可防可控的。找同學匯報癥狀、傳播

途徑、防治措施。（小組分任務）.請以小組為單位，先自己閱讀課本上

的這種傳染病，然后小組交流共同將表格中對應部分完成。

2、手足口病（幻出示圖片）；這是一名手足口病患者的癥狀，了解

目前形勢（幻）（找學生讀）。誰來說說靠什么傳播？怎樣預防?我們學

校也采取了措施，比如晨檢、午檢、打疫苗等。

3、水痘：（幻）這是哪種傳染病齊說？（水痘）匯報你們的研究

成果。有補充嗎？

4、腮腺炎：看這位五年級的同學的了什么病？他的癥狀是腮部鼓起、

脹痛，可通過說話打噴嚏咳嗽傳播，仔細聽它怎樣預防？

5、流行性乙型腦炎：簡稱乙腦，癥狀是？他靠蚊子（幻）傳播，怎

樣預防？（學生答）（幻）

6、肝炎病毒的自述（音頻）你知道了什么？7、（設計意圖：培養

學生閱讀能力和自學能力）

三、教學傳染病的三要素1、看事例小明得流感了，那離他較近的

小紅會怎樣？小明是流感病毒的攜帶者即傳染源（貼），打噴嚏是病毒的

傳播途徑（貼），努力學習的小紅是易感人群（貼），這就是傳染病傳播

必須具備的三要素。2、小紅可以怎樣預防呢？（相機板書控制、切斷、

保護）（設計意圖：結合實例，更便于學生理解）

第三課時

學習內容：日常生活中怎樣注意飲食衛生

學習目標：通過學習，知道日常生活中怎樣注意飲食衛生

教學過程：

日常生活中要注意飲食衛生，否則就會傳染疾病，危害健康，“病從口入”

這句話講的就是這個道理，要注意：

1.養成吃東西以前洗手的習慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的

東西。會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認真用肥皂洗凈雙手，才能減

少''病從口入”的可能。

2.生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生

蟲卵，還有殘留的農藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可

能造成農藥中毒。

3.不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有

害的毒素，缺乏經驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中

毒，確保安全。

4.不吃腐爛變質的食物。食物腐爛變質，就會味道變酸、變苦；散發出異

味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。

5.不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。這些劣質食品、

飲料往往衛生質量不合格，食用、飲用會危害健康。

6.不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、

病毒，喝開水最安全。

第四課時

學習內容：保護視力應當注意什么

學習目標：通過學習，使學生養成良好的用眼衛生習慣

教學過程：

中小學生的主要任務是學習，所以養成良好的用眼衛生習慣，保護視力十分

重要。為此，應當做到：

1.讀書、寫字的姿勢要端正，眼睛與書本的距離應保持大約30厘米。

2.連續讀書、寫字1小時左右要休息片刻，或者向遠處眺望一會兒。

3.不要在昏暗的光線下或陽光直射的條件下看書、寫字。

4.不要躺在床上讀書，也不要在走路或者乘坐汽車時看書。

5.不要長時間看電視、操作電腦或者玩電子游戲機。

6.每天堅持定時做眼保健操，預防近視眼。

第五課時

學習內容：如何預防食物中毒

學習目標：通過學習，使學生知道，預防食物中毒的關鍵是講究飲食衛生。

教學過程：

首先要防止食物污染。生食和熟食要分開來放，食物要燒熟煮透，充分殺滅

細菌；飯菜最好現燒現吃，實在吃不完的，也要燒熟后再存放在安全的地方；夏

天，吃以前要重新燒透；電冰箱也不是保險箱，食物從里面拿出來不要直接吃，

同樣要加熱消毒。

廚房里必須有防灰塵、防蒼蠅、防老鼠的設備。餐具要經常消毒。如果做涼拌的

食物，刀、菜板等要單獨用一套；生食和熟食要分開加工、存放。

食堂工作人員應特別注意手的衛生，不留長指甲。還要定期進行健康檢查，

發現在傳染病的，一定要離開食堂工作崗位。

第六課時

學習內容：如何保證家庭食品衛生

學習目標：通過學習，明白生熟刀具要分開，怎樣洗菜才衛生

教學過程：

如何保證家庭食品衛生？

（1）每一餐的飯菜，最好一餐全部吃完，盡量不剩。

（2）肉、禽類食物必須燒、煮透才吃。

（3）保持廚房、餐具清潔衛生，生熟食用的菜刀、砧板要分開，抹布每天煮

沸一次。

怎樣洗菜才科學衛生？

洗菜只講干凈不行，還要兼顧到營養，洗菜方法不當就有可能造成營養素的

流失。蔬菜中含有大量的維生素和無機鹽，都是一些水溶性的物質。如將菜放在

水中長時間浸泡，或是將菜切斷、切碎后再去洗，都可造成營養素的大量流失。

科學的方法是：應盡量先洗后切，不要先切后洗或在水中浸泡時間過長。

第一課時

學習內容：

學習一些防火自護、自救知識

學習目標：

1、過學習防火安全知識.讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。

2、培養學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。

教學重難點：

樹立火災自護、自救的觀念，增強安全意識。

教學過程：

一、談話導入：

同學們生活在幸福，溫暖的家庭里.受到父母的關心、愛護，似乎并不存在

什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待，否

則，很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要

掌握一些基本的用電常識。

（1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于

待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最

容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

C提醒老人，因年老易忘事,一定要他們仔細檢查，并把我們今天學的告訴他

們。

（4）使用中發現電器有冒煙,冒火花，發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源

開關，停止使用。

（5）雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者

與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

二、用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的

方法。

1、室外火災關門求生的方法：

測試門的溫度用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2、室內火災.從窗戶逃生。

3、高層建筑火災逃生。

4、公共場所火災逃生。

5、安全出口火災逃生。

三、教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號

碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。

四、小結：（全班齊讀）

遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。

火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能

力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。

第二課時

主題：交通安全

學習目標：

1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規，懂得應

自覺遵守交通法規。

2、知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動，培養學生尊重他人勞動，愛護交

通設施的意識。

教學過程：

（一）、導入：

提問：

1、交通運輸業為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

談話：

交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了

極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了

不幸。我們應該發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們

服務。

（二八學生匯報：

1、介紹乘車、乘船的有關資料。

①介紹乘車、乘船的有關知識。

②播放視頻“車中的危險”。

2、介紹各種交通標志及相關法規。

①用課件或圖片介紹各種交通標志。

②介紹相關的交通法規。

3、介紹文明乘車方面的資料。

①觀看小品“在公共汽車上”。

②學生討論。

4、介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規中的那些條款。）

5、介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。

（三）、師生小結：

提問：今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

教師小結；

交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供

了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應

該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素,

讓他更好的為我們服務。

第三課時

學習內容：食品安全

學習目標

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