初中教師評語大全與初中教師讀書心得體會匯編

初中教師評語大全

初中班主任評語集錦★★你是一個守紀、肯學、求上進的學生，為人謹慎，心性

坦蕩。沉穩深刻、思維嚴密是你的優點。一個學期的學習、生活，思想日臻成熟，心

理趨于穩定。希望你繼續努力，總結方法，提高效率，日積月累，你一定會達到希望

的目標。

★★你很有上進心，能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎知識

比較扎實。學習目的明確，態度端正，成績比較優秀，自學能力較強。希望你更加大

膽地工作，嚴于自律，成為表率，帶動其他的同學，共同進步。

★★你為人正直誠懇，尊敬老師，為集體任勞任怨，能虛心聽從老師的教導，工

作認真負責，做事比較令人放心，有極強的榮譽感，個人能力的發展比較均衡。希望

今后在學習方面狠下功夫，不負老師和家長的重望，要力爭上游，努力做一個品學兼

優的好學生。

★★你品行端正，治學嚴謹，為人敦厚，性格耿直，但美中不足的是：上課回答

問題不積極，今后在課堂上能經常看到你大膽地舉手發言嗎？希望你加強形象思維能

力方面的訓練，取長補短，力爭各科有長足進步。

★★聰穎，沉穩，文靜，堅強，秀氣而文雅。你品行優良，待人誠懇，表里一

致。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注和認真。你應該向知識的深度和廣度

發展，堅定、穩重，去迎接更大的挑戰。

★★你思想上積極要求上進，為人誠懇，思維敏捷，有較強的接受能力。儒雅的

你，上課總是全神貫注，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整。以你良好的應變

力和適應力，調整方法，努力探索，你一定能取得更大的成功。

★★經歷艱苦的磨礪時不失奮斗的勇氣，享受榮譽的贊美決時不沾沾自喜。你的

行為表現是無可挑剔的，你學習的頑強毅力令我感動。你應該向知識的深度和廣度發

展，堅定、穩重，去迎接更大的挑戰。

★★老師一直為你有很強的學習積極性和班級榮譽感而高興；當然也為你所取得

的成績感到高興；但你也要知道學習尤如急流劃舟，不進則退。希望你能再接再厲，

爭取更好的成績。

★★在校你很自覺，會守紀，關心集體，生活儉樸，作業也能及時認真完成，是

個好學生。在學習上頭腦靈活思維敏捷，成績也較好，但是還須加把勁，繼續保持下

去，爭取更大進步。

★★對于學校的各種規章制度你都能自覺遵守，對學習也抓得很緊，受到各個課

任老師的贊揚。在這里老師要對你說的是除了學習之外，也要注意多參加一些對學習

對自身發展有益的活動，要做到各方面全面發展。

★★你有良好的心理素質，優秀的思維理解能力。能遵守學校紀律，有較強的集

體榮譽感。但學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提

高。老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，努力開拓學習的深度和廣度。

★★你領悟力強，為人誠樸，品行端正，溫文爾雅。課堂上，你總是踴躍發言，

這也證明你在留心聽講、積極思考。希望你繼續努力，總結方法，提高效率，日積月

累，你一定會達到希望的目標。

★★為集體任勞任怨，能虛心聽從老師的教導，工作認真負責，做事比較令人放

心，有極強的榮譽感，個人能力的發展比較均衡。學習不是簡單的記憶，更重要的是

能把所學的知識靈活應用起來。希望你加強形象思維能力方面的訓練，取長補短，力

爭各科有長足進步。

★★你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。美

中不足的是上課回答問題不積極，今后在課堂上能經常看到你大膽地舉手發言嗎？希

望你繼續努力，總結方法，提高效率，日積月累，你一定會達到希望的目標。

★★平時能積極參加體育鍛煉，樂于和同學交往。作業的質量有了提高，學習比

較努力，老師為你感到一些欣慰。但學習成績還不盡人意，需多下功夫，這必將有助

于你成績的提高。愿你拿出勇氣，戰勝自我，力爭更大進步！★★你很有上進心，能

嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎知識比較扎實。學習目的明確，

態度端正，成績比較優秀，自學能力較強。希望你更加大膽地工作，嚴于自律，成為

表率，帶動其他的同學，共同進步。

★★“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著

一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。加油

吧，你將會是個很有出息的男孩！★★你是個文靜內向的女孩子，值日生工作，你能

夠服從安排，認真完成。不過，.希望你今后能進一步改進學習方法，加強基礎知識

學習，克服各種困難，將各科成績提高一個檔次，爭取在下個學期中有更大的進步。

★★你是我們班最受爸爸、媽媽疼愛的幸運者。這說明你是一個很懂事的孩子總

之無論從哪一方面來看，你都應是一個很優秀的學生。你覺得自己是嗎？為什么呢？

找出原因之時，就是你開始進步之日。試試看吧！★★和筆墨紙硯做伴，與琴棋書畫

為友。全面發展的你一頂會擁有光輝燦爛的明天！★★知識可以改變一個人的命運。

熱愛學習吧，因為學習是獲取知識的源泉。

★★你是一個熱愛生活，熱愛學習，不斷進步的好學生，還要進一步學會做人，

學會求知，學會生活。

★★你是老師的好助手，同學的好朋友。你品學兼優，真的很可愛！相信你，在

未來的明天一定能成為一個對社會有用的棟梁之才。

★★你是一個聰明而懂事的孩子。你團結同學，關心集體，對學習、生活中有困

難的同學你總會伸出自己熱情的雙手。努力吧，美好的明天屬于你！★★懂得珍惜時

間的人，會擁有不盡的財富；懂得珍愛生命的人，會擁有人生無限的春光！★★有遠

大的理想，有明確的目標，有勇敢而堅決的行動，就能創造光輝燦爛的明天！★★在

人生旅途中，每個人都可能經歷風雨和坎坷。但是，只要我們有一顆不折不撓的心，

就隨處可見人生一道道美麗的彩虹。

★★誠實，謙遜，純樸，大方，愛集體，有禮貌，你是個品學兼優的好學生。看

到你開開心心地生活，看到你快樂地成長，我很欣慰。祝福你，美還的明天在向你招

手。

★★活潑、開朗、熱情、大方，有愛心，你帶給了班級不少的歡樂。同學們為呢

自豪，老師為你祝福，為你喝彩！★★同學們喜歡你的熱情助人，老師喜歡你遇到問

題時的那股探究精神。你身邊所有的人都在為你祝福，為你喝彩！★★看得出你是個

很有上進心的孩子。“一分辛勞，一分收獲“，你的辛勤勞動，一定會換來豐碩的成

果。

★★你已經取得了可喜的成績。勤學好問，踏實刻苦，多讀精思，掌握好的學習

方法，你會擁有一個碩果累累的秋天。

★★一學期的努力沒有白費你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的祝福和同學的信

任。我為你的進步而感到欣慰，我為你的成功而喝彩★★在人生的征途上，困難總是

與機遇并存的。戰勝困難，往往能有更大的收獲。你已經有了挑戰困難、戰勝困難的

勇氣，相信你在人生的征途走出一條屬于自己的光輝大道。

★★我們每個人都要學會善待自己，善待別人；學會嚴于律己，寬以待人。要做

學問先做人。

★★老師最喜歡看到你在課堂上轉動眼珠認真思考的模樣，老師最喜歡聽到你取

得成功是開心的笑聲。

★★你已經樹立起遠大的人生目標，已經意識到自己的責任和義務，希望你繼續

勇往直前，老師將為你加油助威。

★★你誠實、純樸，你熱情、大方。你的每一點進步，老師都看在眼里，喜在心

±o只要你繼續嚴格要求自己，不斷完善自己，你就會將心中的藍圖變成現實！★★

你誠實、謙虛、純樸、活潑，渴望取得更大進步，你已經是老師心目中的好孩子。老

師期待著，明天的你會更加出色，老師更期待著你的明天更加燦爛輝煌！★★雖然你

已經取得了可喜的成績，但是，你還有很大的潛力。只要你繼續發揮自身潛力，向著

更高、更強的目標奮斗，你就會擁有光輝燦爛的明天！★★聰明的你，已經懂得了腳

踏實地地學習的重要。老師為你高興，同時也希望你能在不斷成長的過程中揚長避

短，讓學習成績的不斷進步成為你學習生活中的閃光點。

★★這學年即將過去了，因為你不斷進取，勤學苦練，所以，你的成績一次比一

次優秀。相信新學期的你會百尺竿頭，更進一步。

★★有決心，有信心，有恒心，有耐心，愿這四顆“心”，永遠伴隨著你的人

生！★★有了百折不撓的精神，有了勇往直前的拼搏，你就能夠在浩瀚的知識海洋中

自由自在地遨游，并且能夠到達勝利的彼岸！★★當你成功的時候，不要因為成功而

得意忘形；當你失敗的時候，不要因為失敗而喪失對成功的追求。

★★今天，你已經取得了可喜的進步，在成績面前，你有新的目標嗎？在榮譽面

前，你看到了自己的不足之處了嗎？記住：沒有最好，只有更好！★★你是一個很有

潛力的好孩子，也是一個很有上進心的好學生。希望你記住這樣一句話：在人生的旅

途中沒有最好，只有更好。

★★自信的人，總能夠戰勝困難，戰勝自己，取得一個又一個勝利；自滿的人，

總會被暫時的勝利沖昏頭腦，從已經取得的勝利步入失敗的泥潭。

★★人生的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執著的你，通過自己不懈的努力，一定

能夠登上頂峰。老師希望你不斷豐富、充實自己，掌握過硬的知識和本領，信心百倍

地迎接明天的挑戰！★★老師是喜歡你的，喜歡你的聰明和勤奮，喜歡你的誠實和純

樸。你是個前途無量的好孩子。希望你能繼續努力，創造屬于自己、也屬于社會的美

好人生。

★★你努力了，你就有了進步；你付出了，也就有了收獲。愿你在學習中不斷進

步，愿你在成長中不斷充實自己，愿你在通向未來的路上，乘風破浪，勇往直前，愿

歡聲笑語永遠伴隨你光輝燦爛的人生。

★★老師看到了你的成績，也為你感到高興。可是，學習猶如逆水行舟，不進則

退。希望你再接再厲，更上一層樓。

★★今天，我們在學校學習，不光要學會知識，還要學會學習，學會生活，學會

做人。只有這樣，才能使自己成為一個對社會有用的人才。

★★世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好一一步步高！

今天在學習上的付出，將會在明天的生活和事業中得到更大的回報。

★★一分汗水，一分耕耘；一分辛勞，一分收獲，沒有付出，哪有各方面的進

步？令人欣慰的是，今天的你，已經懂得了這個道理；我相信，明天的你，會付出得

更多。當然，你將來得到的回報自然也會更多。

★★你熱情，有一顆火熱的心；你友善，做事總是設身處地地為別人著想。在成

績面前，你是否又有了新的奮斗目標了？★★“是玫瑰總要吐露芬芳，是金子總要閃

耀光芒。”你是一個前程似錦的人，勝利在向你招手，曙光在前頭。

★★人生不可能一帆風順：當你身處逆境的時候，要能夠笑對困難，笑對人生；

當你身處順境的時候，切莫驕傲自滿，得意忘形。

★★老師很喜歡你，不僅是因為你的成績好，更重要的你做任何事都認認真真，

踏踏實實。在班級工作中，關心集體，樂于助人，是老師的好幫手；在學習生活中，

你是同學們的好榜樣。這一切都是你的可貴的之處。

★★老師是很喜歡你的，喜歡你的聰明，喜歡你的誠實。你的成績證明了你的努

力、智慧和進步。最終，你得到了同學們的信任和支持。在你成長的路上，你又明白

了一個道理，以身作則，自信自強，是走向完美人生的必要一步！★★你為人大方，

誠實謙虛，待人真誠熱情，樂于助人；學習上你認真刻苦，努力進取，給老師們留下

了深刻印象。你每次的作業都認真完成，書寫也端正。在這里，我要送你一句話：相

信自己，你會做得更好！★★你的優點大家有目共睹。一學期以來，你為班級做了很

多工作，辛苦了。擔任班干部相對會累點，我理解你，也感謝你。希望你能再接再

厲，力爭更好的成績。

★★隨著歲月的流逝，你在不斷地成長。你已經開始嘗試如何做人，如何待人，

如何交朋友，如何處理問題。我把祝福送給你，我把期待的目光投向你。我期待著你

更加懂事，更加成熟，期待著你有錦繡前程。

★★在老師的印象中，你聰明，有才智，你學什么東西都特別快。課堂上，你的

奇思妙想總能引來同學們敬佩的目光。每次的作業都能欣賞到你那清秀的字體。學習

成績一直保持優秀。更為可貴的是，勞動中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣

井井有條。同學們遇到困難都找你，你總是樂意幫助解決。愿你在知識的海洋里遨

游，做一個強者、勝利者！★★你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。上課總

是積極舉手回答問題。你的作業總是令老師很滿意。自覺的學習態度給同學作出了榜

樣。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。在尊師

愛友方面你做得非常出色。但老師要提醒你山外有山，人外有人，謙虛謹慎永遠是成

功的法寶。望你繼續努力，老師關注著你的進步。

★★你很聰明，也很靈氣，你本來不應該是一個普普通通的學生，只可惜你太貪

玩。課堂上的回答聲音是那么小，能大聲點嗎？要克服作業書寫馬虎的現象。學習成

績上不去的主要原因是沒有掌握好正確的學習方法。能夠關心班集體。若能再活潑開

朗一些，你會有更多的朋友、更多的歡樂。希望今后能改正一些不良習慣，成為一名

出色的學生。

★★你是我心目中比較認真、善于自學的男孩，你的思維敏捷，學習成績穩中有

升，對學習充滿信心，但又是個令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩，常常“讓我歡

喜讓我憂”，所幸的是，你早已醒悟，各項工作又能很好地完成。愿你執著、上進！

★★你是一個上進心強，聰明而且心地善良的小姑娘。從上課時用心聽講的神情，讓

人感到你的專注、認真。你能嚴格要求自己，學習、表現堪為同學表率。工作很能

干，是班上的小能手。能熱心幫助有困難的同學。望繼續努力提高成績，爭取各方面

更上一層樓。

★★你是一位內心世界十分豐富的女孩，當老師看到你一篇篇內涵豐富，文情并

茂的作文，了解到你獨到的見解時，是多么喜悅，你的特長真不少，畫畫、彈琴樣樣

都行，成績也十分優異是難得的全面發展的聰明學生。、★★★★★★★你頭腦聰

明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。有時對自己要求

不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。掌握知識不夠牢固，學習成績不容樂觀，需

努力提高學習成績。希望今后多向優秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定

會取得更大的進步。

★★★★你為人誠實，與同學關系相處不錯。在學習上，你也有學好各科的愿

望，但進步不大。但是還不能堅持，有些龍頭蛇尾。你英語基礎不好，學起來吃力，

但你只要能做到勤奮不已。超越自己，超越別人。相信“工夫不負有心人”，最后的

勝利一定屬于你的！相信關心你的母親會等到你成功的那一天的！★★★★你領悟力

強，為人誠樸，品行端正。你有提高成績的欲望，但有時缺乏踏實具體的行動。希望

今后要改掉自己的小毛病，增強紀律約束和學習自覺性，認真學習，提高成績。好好

干，你一定行！★★★★你能自覺遵守學校的各項規章制度，可惜上課時容易受外界

干擾，注意力不夠集中。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，相信經過努力，一

定可以取得滿意的成績。祝你能在學習上有新的突破。

★★★★你是個文靜內向的女孩子，值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。

不過，.希望你今后能進一步改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將

各科成績提高一個檔次，爭取在下個學期中有更大的進步。

★★★★你能寫會畫，班級的墻報中有你傾注的心血。儒雅的你，上課總是全神

貫注，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整。美中不足的是你的成績不夠穩定，

基礎知識還不夠扎實。希望你能認真總結經驗教訓，發奮圖強，爭取大幅度提高成

績。

★★★★你是我們班上出了名的小畫家。你很能干，但學習貴在堅持，只要你養

成良好的學習習慣，憑著你的聰明和勇敢，如果用在學習上，哪一科又在你的話下

呢？理想的大門永遠為你敞開著。

篇二：初中老師評語。

初中老師評語1、我一直欣賞你在寫作上的靈氣，讀你的作文常給我耳目一新的

感覺，這是多么難得呀！可是，我以為你在有些科目的學習中有畏難情緒，請記住，

泥濘的道路只是那么一段，走過去就會海闊天空！

2、課堂上，總能看到你和同學們熱烈積極討論的場面；課下，又總能聽到你那

快樂的開懷大笑；集體活動中，還總能見到你踴躍活潑的身影你留給老師印象深刻的

事情太多，而且還都很好！繼續努力吧，成功定會眷顧像你這樣做好準備的人！、你

聰明活潑，樂觀開朗，不甘人后，在你看似粗枝大葉、大大咧咧的外表下，卻有一顆

豐富而又細膩的心。你純樸、心地善良，不斤斤計較，頗有小小男子漢的風范。望你

在今后的學習生活中，不斷品味學習“責任”二字，當好一名班長！4、一塊好身

板、一手好籃球，一根“直腸子”。運動場上，你雙腳生風，左躲右閃無人敢敵。其

實，你很聰明，但你也很頑皮。課外生龍活虎，課堂上也有點“活躍”，結果收獲所

剩無幾。記住：刀不磨會生銹的，人不學不知道。但愿你能領悟其中的道理。靜下心

來，打開思維，開啟智慧的大門，迎接燦爛的明天！你看，新一天的太陽已經升起來

了！5、你是一個又聰明又調皮的“家伙”。你給老師的第一印象是乖巧，可后來才

發現你那么頑皮；你給老師的第一個驚喜是你的作文也能寫出很優美的句子，可很多

作文你都沒好好考慮；無疑，你是一個思維敏捷、頭腦靈活的孩子，但你的聰明勁兒

沒有完全用在學習上，粗心、不積累讓你丟了很多分數，還不吸取教訓么？為了上一

中這個理想，你該怎么做？6、你是一個聰明的孩子，性格開朗、樂觀。你是我們班

力氣“最大”的男生，你經常一個人抱一大桶水，為班級做好事，有什么集體活動，

你都能積極參加，尤其是上次的拔河比賽，你為我們班的勝利立下了汗馬功勞。可要

說到學習，有點叫人遺憾，因為學習不夠刻苦，所以成績不盡如人意。希望你多聽一

點，多記一點，作業認真一點，你會進步的。

7、來也匆匆，去也匆匆，這是你給老師的第一印象。你憨態可掬，架著一副眼

鏡，真的一副小學者模樣。看到你一步一個腳印地前進，老師很為你高興，希望你再

接再歷，向你的目標邁進！更希望你在今后的學習中，把薄弱的科目抓上去，齊頭并

進，你取勝的機率才更大，你說對么？！再努把力，加點勁兒！我們希望在前五十名

里看到你的名字！8、你是一個很容易“知足”的家伙，平日里不溫不火，對什么似

乎興趣都不高，這正是你學習上最致命的弱點，平日里的課程連多看幾眼都不愿意，

怎么談學好、提高？學習有如蜜蜂采蜜，要勤勞，不知疲倦地飛，才能有收獲，才能

釀出香甜的蜜。不論是學習還是生活，不勞而獲的事是沒有的。希望長大了一歲的你

能明白其中的道理，發“憤”讀書！9、我們師生相處已快三年了，老師越來越多地

發現在你身上的優秀品質。你不善言語，卻默默地為班級和同學們做了很多好事；你

是我班學習成績最優秀的學生，卻從不因成績好和老師偏愛而傲視同學，也許沒有哪

一個學生在評優中能得全班滿堂稱贊，你卻榮獲了。你身材小，甚至連聲音都柔弱，

但老師交給你的任何一項事情，你都完成得那么圓滿。三年來，老師為有你這樣的學

生而自豪。你不知道吧，你的媽媽對你各方面的表現是非常滿意的。當然，你的成功

少不了爸爸**的功勞，可不能自滿呦。

10、時光飛逝，轉眼間又一學期過去了。你依然那么清純、可愛，只是，當青春

的季節悄然來臨時，我希望能更多的看到你的長大，你的自律。因為，這是你獲得更

大進步得前提！1、我知道你在長大，你對很多事有了更多的主見。我應該對此感到

欣慰！但我仍想再給你一點忠告：“有主見”但不要固執己見，多聽聽父母師長的看

法會使你的思想更成熟，行為更有好的收效。

12、你是一個寬容、善良、可愛的男孩，期中考試你以優異的成績令人刮目相

看，你品質端正，尊重老師、團結同學，同學們都很喜歡你，在學習上，你一絲不

茍，精益求精，尤其是看你的作業是一大享受，不僅整潔漂亮，而且回答問題有獨到

的見解，你能承擔班級的衛生委員這一職責，工作努力，盡職盡責，同學們漸漸認可

了你！雖然你平時不聲不響，但你學習勤奮努力，希望你永遠保持！爭取“沖”到年

級前10名！4、你的表現很好，體育成績突出，為班級、學校爭取了榮譽，受到學校

領導、老師的好評。你的學習成績自后半學期以來有了明顯的進步。無論是學習態

度，還是認識上、積極性方面有了顯著的提高。在勤學好問上也比較突出，希望保持

這種良好局面。同時在“基礎知識”上多鞏固，要“熟透”，才能游刃有余。

15、你是一個活潑可愛的女生，學習很努力，成績較好，作為組長和課代表你很

盡職盡責，深得老師和同學們的好評。在公司乒乓球比賽中你還為學校和班級爭得了

榮譽。希望你有問題時要多問老師、并多和同學們交流學習感受，力爭成績更上一層

樓。

16、你是一個活潑的男生，每天早來晚走把班級的鑰匙管理得到位，組長工作做

得也不錯。你尊敬老師，團結同學，和同學們相處得很好。你在課前預習和課后復習

方面還要加強，在作業方面要多思考，多演算，要把作業做得再干凈些。

17、你開朗活潑的個性給我們這個集體平添了幾許快樂。精力充沛，學習有熱

情，這是你進步的有力保障。但你自挖能力較差，易為小事分散精力，遇事愛激動，

不太樂于接受別人的意見，望你不斷完善自我，定能百煉成鋼！18、你的優點一如太

陽的光輝，是任何烏云都無法遮蔽的，你活潑、開朗、自強、向上，多才多藝，顯示

了你良好的素質和深厚的潛力。但我更有期望你能堅定自己的信念，不隨波逐流，給

自己的青春留下難忘的記憶！9、你領悟力強，為人誠樸，品行端正，溫文爾雅，是

一個小小男子漢。你的機智、聰明、率真，讓你顯得那樣可愛。努力、執著、向上,

是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奮斗是你學業成功的保證。望你再接再厲，在新

的一年里，更充實，更快樂！20、你不缺少活潑和開朗，是那樣富有朝氣，也許青春

就應該這樣燃燒吧！老師希望你多一份成熟和穩重，做一個不斷完善自我的強者！人

生分為若干個階段，每一階段都有各自承擔的任務和目標，我們可以憧憬向往，但不

能提前支取，專注地做好你現在應該做的事情吧！祝你擁有一個精彩的人生！21、你

是一個上進、自尊的女孩，一學期來，有了很大的進步。上進心：你總希望自己能趕

上、超過別人，所以一直都很努力，看到別人比你好的地方總羨慕不已。自尊心：你

樂觀、開朗，有時像一只快樂的鳥兒。熱心：你樂于幫助別人，雖不是課代表，但常

幫老師收交作業，是老師的好幫手。誠心：你善良、真誠地對待每個人。是的，學習

和生活都要用心。22、你性格活潑開朗，總帶著甜甜的笑容，你能與同學友愛相處，

待人有禮，能虛心接受老師的教育。大多數時候你都能遵守紀律，偶爾會犯一些小錯

誤。比如遲到。有時上課也不夠專心，有些講“小話”，你能想辦法控制自己么？一

開學老師就發現你的作業干凈整齊，你的字又清秀又漂亮。希望你從根本上認識自己

的不足，開動腦筋，讓自己的成績和字一樣漂亮！23、你是一個討人喜歡的小女生，

雖然大家叫你“呆呆”，但我覺得你活潑機靈，像一只可愛的精靈，只要有你的身

影，就會充滿歡笑。你思維獨特，富有大膽而十分豐富的想象力，作文越寫越好。希

望你新的一年有新氣象，學習更加努力，成績更上一層樓。不要讓我們失望噢！我們

為你加油、助威！愿你天天進步！24、你團結同學，熱愛勞動，關心班集體，心地善

良，如果在學習上也能多幾分主動和熱情，那該多好啊！年少的時光已經逝去，歲月

的腳步不會因你的嬉戲而停留，望你能像個男子漢，自律、勤奮、向上！25、你思維

敏捷，求知欲強，能刻苦鉆研；能積極參加有益的體育活動；集體榮譽感；班級工作

中，你能認真負責地完成老師布置的任務，在同學中有一定的威信。但本學期還是在

作業上，出了些問題，一定要想辦法改正過來；學習上，理科成績有一定的優勢，而

文科成績則比較薄弱，其實文科的學習很注重平時的積累，只要注意平時持之以恒地

復習，合理平衡各學科學習時間，必將有一個大的飛躍。老師對你隨時都抱以最大的

期望！26、也許你有這樣的苦惱：父母望子成龍，老師殷切期望，你雖在意，但你的

成績卻不太為你爭氣。你也想好好學，但薄弱的基礎總是制約著你。其實，你有很多

優點，你善良有禮貌，關心集體，這些都是你的長處。今天，讓我告訴你：老師和家

長看中的是在學習的過程中你抱以什么樣的態度，而不是成績的高低，只要是你努力

后的成績，老師、家長和你自己也都應該坦然接受！27、一學期來，我和你交談的次

數應該不少了。令我稍感欣慰的是，我對你的教育略有收效。在我看來，做人和求學

同樣重要，甚至可以說做人影響著求學。愿你在新的一年中做人和求學齊頭并進！

28、我很高興得看到，隨著時光的流逝，你變得越來越懂事。懂得珍惜時間，甚至懂

得追趕時間，學習的自覺性越來越強。這正是一個人進步的前提！一下，你一定會取

得令人欣慰的成績！29、你無疑是個很出色的學生，你的努力、你的悟性，你的成績

都證明了這一點。令你不解的是，盡管如此，老師和家長還常要求你這、要求你那。

你要明白，這說明你還有著連自己都沒充分意識到的潛力。望你在新的一年里傾盡全

力，爭取更大進步！0、真是有緣，初三分班你再一次為我班上的學生，老師再次為

有你這樣的學生而感到高興。你質樸、誠實、好學、上進的品質為老師和同學們稱

贊。班上評優你所得到的票數，足以證明了你在同學中的威信，你不善言語，不善表

現，但你在學習上，在工作上默默的行動，足以感動了大家。你可能會說：我的學習

成績不夠優秀。其實老師要說，你一直是上進的，要強的，各方面都是嚴格要求自己

的，現在的努力，可能不會馬上見效，但一直努力下去，付出總會有回報的，將來的

你學習、工作都會很出色的。31、你的謙遜、誠懇，沉穩給老師和同學們都留下了深

刻的印象。你的英語課代表做的是最棒的，老師教書這么多年，第一次遇到像你這樣

組織英語早讀這么成功的學生，這源于你的認真、負責，當然還有很強的能力。在班

上你也不是一個能言語、善表現的學生，但你默默的行為已讓老師和同學們了解了

你，你是一個好學、上進、善于關心他人、勇于承擔責任而又成績優秀的女孩子，同

學們樂于同你交往，老師愿意把工作交給你，因為你能讓同學們開心，讓老師放心。

生活的路還很美，以你的勤奮、智慧和足夠的能力走下去，你將是最優秀的。你是一

個充滿活力的男孩，燦爛的笑容總是灑滿你的臉龐。課堂上，你反應快，理解力強，

但課下，卻因為缺少認真和刻苦的勁頭而沒有取得好成績。因此，如果你能將熱情投

入學習，相信你會取得同樣燦爛的成績。生活上，老師希望你能改掉懶散的習氣，作

同學們的好榜樣。

2、性情潑辣，熱情大方的你，讓我想到一句歌詞：“該出手時就出手，風風火

火闖九州。”大有巾幗不讓須眉的氣勢。思維活躍，創造力強，對于任何的挑戰都能

主動出擊，把握住每一次機會，但每一次未必都能成功，人生難免有挫折，失敗。在

起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不斷調整前進的步伐，學會善待自己，

善待別人，嚴于律己，寬以待人。送你一句話，與你共勉：“路漫漫其修遠兮，吾將

上下而求索。

3、你是一個樸實的孩子。你腳踏實地、勤奮好學，本學期成績有所進步，但是

你也要知道學習不是死記硬背，還要講究方法、技巧。學習上有不懂的問題，不要羞

于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一

天會到達成功的彼岸！4、你是一個聰明、活潑的男孩，雖然上課經常舉手發言，但

學習成績進步不太明顯；你很熱情，與同學友好相處，玩成一片，但也時常為此耽誤

了學習。今后如果你能在學習上多用心，認真做每一次的作業，及時改錯，不斷努

力，相信你的學習成績會有很大的提高，聰明的你將會成為一個非常優秀的學生。

5、所有老師都認為你是位頭腦靈活的學生，然而你不是把你的聰明用在好的地

方；所有的老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上；所有的老師包括

班里的同學知道你想成為好學生，但這不能只是口頭上說說而己，你要用行動來表明

決心。認真努力吧！

篇三：500條初中教師對學生的評語！（大全分男生女生教師評語）。

一、后進生評語1、你是一個可愛但不懂事的學生，你熱愛集體、關心他人，但

學習目的性不明確，成績不夠理想，要給自己定個目標，痛下決心，付諸行動，要想

到沒有汗水，就不會有收獲，你最大的缺點是：做事沒有條理。希望你在今后能下決

心克服這個缺點，養成好習慣，打好基礎，做個積極上進的好學生。

2、活潑、開朗、坦率，需有幽默感的你，帶給了班級不少的歡樂。校文藝演出

的舞臺上，你令人捧腹的小品表演，讓師生至今難忘，還有每一期黑板報上，你惟妙

惟肖的圖畫，為班級爭得了不少榮譽。假如，你的學習也能像你的文藝表演及宣傳繪

畫那樣出色，你將是多么完美，老師相信你正在心里暗暗努力，我等待著你的好消

息。

3、看得出來你不是個沒有上進心的孩子，可是一分辛勞，一分收獲，沒有付

出，哪有各方面的進步？我不相信游戲機會比與同學們的友好交往、豐富的活動更加

吸引人，試試看多花點時間在學習上，憑你的聰明，我相信你不比別人差。有什么困

難，大家一定會鼎力相助的你象個永遠長不大的小男孩，活潑好動，愛開玩笑也愛生

氣愛哭。誠實善良是你的美德，不思進取是你的不足。老師最喜歡你在課堂上轉動眼

珠認真思考的模樣，可是老師又擔心你的懶惰會把你的聰明埋沒掉。期待著有一天，

你能意識到自己的責任和義務，樹立起積極的人生目標，并朝此目標奮起直追，老師

將為你感到高興。

5、你這個小家伙可真是讓我歡喜讓我憂：我喜歡你這啦啦隊長，聲音像洪鐘，

又大又響；我喜歡你關心班集體，是個天生的樂天派，我也喜歡你信誓旦旦在學習上

想進步的模樣。可是你的多動癥和不顧場合愛說愛笑的壞毛病又讓老師氣惱。其實如

果改掉這些壞毛病，你會是一個非常可愛的同學，愿意成為老師心目中的好學生嗎？

6、尊重師長，熱愛勞動，熱愛集體是你一向的作風。聰明是你的特長，可能正因為

如此你忽略了腳踏實地的學習，而這一點正是造成你成績不能令人滿意的致命一環。

活潑，外向是你的優點。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許

是對自己的這一特點不加掩飾，行為上也欠節制而時常會有令人不滿的表現。希望你

能在不斷成長的過程中揚長避短，讓學習成績的不斷進步成為你的又一長處。

7、還記得吃得苦中苦，方為人上人這個句子嗎？它是否還在你的筆盒里，每次

和你促膝長談時，你總是對我說你一定要好好讀書，可沒幾天你又忘了，雖說江山易

改，本性難移。但只是難不是不可我也相信你所取得的進步，與別人相比得付出雙倍

的汗水，但若你學習上有對電子游戲機那般的疾迷與刻苦，我相信不久的將來，我一

定會看到一個出色的你，朋友，我期待著！00條初中教師對學生的評語8、活潑可愛

的你每天都能給同學和老師們帶來許多快樂。上課時積極舉手發言，有時卻為了一個

答不上來的問題急得面紅耳赤。有時，為了我們班得了第一，高興得幾天合不上嘴。

你熱愛體育運動，尤其愛打籃球。要是能把球場上的那份勁挪一點到學習上，我想，

你的成績一定會突飛猛進。丟三落四的習慣給你的學習帶來許多不便，分明會做的題

目卻在考試時丟了分，可惜！用心點吧！老師和同學們都期待著你的進步，我想，你

不會讓大家失望吧！9、頑皮機靈的你充滿了陽光般的朝氣與熱情。你熱心班級的各

項活動，是一個十分討人喜歡的學生，用少年不識愁滋味來形容你再恰當不過了，老

師希望屬于你的學習生活能夠永遠無憂無慮，但更希望你這三年能有所收獲、不斷豐

富、充實自己，掌握過硬的知識和本領，面對明天的挑戰。

10、不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的，喜歡你的聰明、你的坦誠。

你是個很有潛力的學生，你說你的電腦不會，但你只花短短的兩周時間就通過了統

考，這不是很好的證明嗎？但在這里我有句話要告訴你：當今社會，不管在哪里，沒

有文化是沒有出路的。我希望你能正視學習，好好地利用這兩年時間，為自己輝煌的

將來鋪一條平坦的路。

11、學業對你來說是一個沉重的負擔，紀律對你來說是一項惱人的約束，你也曾

下定決心重新開始，但每一次決心都被早起的困倦給沖淡了，沖散了，而瀟灑與無所

謂，不過是自己欺偏自己的借口。在這種掙扎中，你沉沉浮浮地走過了高一。幸而你

向老師保證抽考全部及格，表明你有著上進心。以后每當你懶惰或困惑時，都想想老

師說的話和你的保證吧！2、你集體榮譽感強，尊敬老師，與同學們相處融洽，能做

到互幫互助；你性格活潑，開朗好動，能積極參加體育活動，還是校籃球隊的隊員，

運動場上你為班級爭得了不少榮譽。但你學習不太認真，思想上有些不大集中，上課

發言不夠積極，偶爾還開玩笑，影響了課堂秩序，也影響自己的學業成績；你英語、

數學偏科，望今后在這兩科上要多花點時間，下一番苦功夫，爭取把英語、數學成績

補上，要堅信有志者事竟成。望你今后端正學習態度，上課專心聽講，作業及時完

成。另外，你要多注重學習方法，補缺補漏，爭取各科平衡！爭取好成績！3、聰

明、機靈是你的天賦；誠實、講義氣、講禮貌是你的美德，我想，我做是你做事的信

條從小，父母對你進行無微不至地關懷，也許正是這個緣故，使你在遇到挫折，遇到

困難時，難免滋生依賴別人和逃避困難的思想。隨著歲月的流逝，你在不斷地成長，

成長中的你是否應該不斷地學習：學習如何做人，如何待人，如何交朋友，如何處理

問題這個學期，你熱心地幫助班上同學做了許多事，在完成這些事情時，你不僅減輕

了我的負擔，同時體現了你的價值，讓大家看到你的閃光點。祝你在人生道路上，越

來越成熟。

14、你是個頭腦靈活、思維敏捷的男孩，數學方面有一定的優勢，有較好的理解

力。雖然你有許多毛病：如遲到、早退、有時還曠課，但你的詭辯和強詞奪理卻是你

的致命的缺點，這有時雖然能表現你幽默的一面，但更多是給人搞笑的感覺。我想即

便是老師言重了，總都是希望你好，你若能本著有則改則、無則加勉的態度，虛心接

受批評，你在今后的人生道路上會收益非淺的，老師也相信你有想改掉這個毛病，為

什么下不了決心呢？15、每次班級去搬書都有你的身影，班上門壞了，椅子壞了都是

你修的，從這些看到你是個動手強，熱愛生活的男孩，做為一個學生，來學校是來學

習文化知識和提高自身修養，和同學相處要多一份關心和寬容，少一點拌嘴和紅臉！

我們應共同探討三年一千多個日子怎么過？能否在下學期期初交給我一份滿意的答卷

呢？16、你活潑樂觀，自信心強，尊敬老師，是你的最大優點，作業能按時完成，有

強烈的好奇心，可惜的是你上課管不住自己，不守紀律，老師提出問題不經過深思熟

慮，只想發表自己的見解，也不愛聽同伴的發言，因此問題回答不全面，希望你揚長

避短，做個人見人愛的好學生。

17、勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載

你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的

大門一定會向你敞開。

18、你渴望學習成績的進步，為此一如既往地堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的

求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想，

但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

19、你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發言中，流露出迫切要求的愿

望，但你還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉化為自

己的實際行動，只有腳踏實地的去做事情的人，才能達到光輝的頂點！20、你渴望做

一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽

量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰

心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你能得到

成功的喜悅!21、誠實，文靜是你良好的一面；能積極參加勞動，運動會上努力為班

級體爭取榮譽，曾經因為沒有取得好成績而落淚，讓我深深的感動。但學習是你的薄

弱項，老師知道你也很努力，但缺少一個有效的學習方法，因此致使你的學習成績提

高不大。老師建議你在這一方面可以多和同學交流，找到適合自己的有效的學習方

法，爭取早日實現你的夢想。22、外表秀氣柔弱的你，卻有著灑脫的個性。你的善良

與寬容大度交相輝映，贏得了同學的好評；你的平和與善解人意，讓老師倍感欣慰。

文筆優美的隨筆，是老師怡心養性的享受，如朋友般的交流是我期盼的師生境界。高

二的你更加沉穩與理性，對學習的態度更加專注，成績有一定的提升。希望不僅要勤

學，更要好問，掌握科學方法，提高課堂效率，爭取高三更大的進步。

23、你忠實厚道，樸直豁達，班中的臟活、累活總能看到你的身影，誰有難處你

都熱情相助，同學老師都愿意接近你。當今具有這些品質尤為可貴。你學習刻苦努

力，成績有所提高。老師想提醒你面對學習中的困難，切勿焦躁，你最需要的是要自

信而不自卑，認真探究學習方法，提高效率，尤其是上課要認真聽講，課后及時消

化、鞏固。注意學習的每一個細節，做好歸納小結。一步一個腳印地去實現自己的人

生目標。

24、你隨和、幽默、會玩愛樂，所以朋友很多；你悟性很強，思維敏捷，所以理

科學習見成效；你做事從興趣出發，定力不足，意志力不夠，所以成績不穩定；你性

格很好，含而不露、與世無爭，但又不甘示弱。你優點很多，也有許多毛病，我想掌

握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必須；養成好的習

慣，是終生受益的偉業。“男兒不展風云志，空負天生八尺軀"，趕快調整好自己的

步伐，趕上去，你一定會展鴻鵠之志。

25、你其實是愿意上進的學生，樂觀，善于排解憂愁，但你平時貪玩難以自控，

浪費了時間，荒廢了學業；你積極參加班集體活動，但你經常遲到也給班集體抹了

黑；你喜歡的事能很認真地完成，但對于學習你缺乏熱情，沒有興趣，今天的成績就

是你今后在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰

呢？開劈自己人生的道路不能借助別人的力量，老師真心希望你，選擇適合自己的

路，發揮潛力，腳踏實地，無怨無悔過好今天。

26、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“勤勉”會永遠成為你的財富。事

實上，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財富。學習中出現波動是正常，只要我們

執著地去作一件事，那么從長遠看，勝利必將屬于你。請你珍惜自己所擁有的一切，

并大膽地去開拓進取，你將會發現生活就該如此陽光燦爛！27、你為這個集體增添了

許多笑聲與生機。班級的集體活動都能參加，并為班級爭得了榮譽，但成績還不夠理

想，自制力相對弱，課外時間利用率不高。“人最大的敵人就是自己”，望你能戰勝

自己的缺點，爭取在新學期有突破性的進步。生命給予你的只是武器，生活給予你是

戰場，要*自己打個漂亮的戰！28、你忠實憨厚，聽話懂事，你心系集體，樂意助

人，你明白事理，要求上進，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏責任，缺少動力，這一

切都阻礙了你成績的飛速進步，讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著。相信自

己，只要信心恒在，你的明天一定會變得美好。

29、成績上不是很穩定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學習上再賣力

些，成績的進步會令你滿意的。老師希望你以后不僅學習上有較大進步，而且能在一

些細節方面管好自己，把握好自己的今天和明天。30、老師知道你一直很努力，但終

因有的學科差距很大而導致你信心屢受打擊，可能分科能給你帶來好的心情，只是無

論如何你都必須加足馬力。愿你能把握好自己的人生，永不言棄二、中等生評語：

1、老師對于你在特殊生活環境下還有這樣的樂觀、開朗的心態表示佩服。你的

口頭表達能力較強。每回要選同學代表班級參加朗誦、演講等比賽均非你莫數，也為

班級爭得榮譽。老師、同學們都感謝你。但太追求潮流對于在校生來說是不切實際和

浪費精力的，上網吧非但沒讓你學到電腦的知識，后果造成你的成績下降，同時遲到

也成為你的專利。老師希望你能改掉壞習慣，腳踏實地，努力學好文化課和專業知

識，不辜負老師父母的期望。

2、在媽媽心中一直保留著你過去的輝煌；從媽媽臉上讀得出那份遺憾，那是因

為一段波折的求學經歷使你改變了人生觀；媽媽的眼里，依然是那種期待的目光，期

待著你更加懂事，更加成熟，期待著你有錦繡前程。有挑戰性的人生道路不平坦，懦

弱的人跌到了，只有悲觀，只有退縮，而勇敢的人能從一次次的挫折中爬起來，笑對

人生。

3、一學期以來你為班級做了很多工作，辛苦了。擔任班干部相對會累點，作為

班主任我理解你，也感謝你。你工作主動、熱情，辦事利索，能出色完成老師交給的

各項任務；你勤奮的學習態度，儉樸的生活作風，也令大家敬佩。你熱愛班級，樂于

助人，尊敬師長，團結同學你的優點大家有目共睹。在德智體各個方面你都做得不

錯，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很可貴的。但你成績不太突出，還須加把

勁，繼續努力，爭取更大進步，要知道學習猶如逆水行舟，不進則退。希望你能再接

再厲，力爭更好的成績，相信只要你堅持下去，一定會有更大的收獲對音樂的酷愛和

擅長，使你具有美好的心靈和高雅的氣質。你美麗、乖巧，笑意常掛臉上，帶給同學

和老師以歡樂。你人小志大，工作認真負責。在大合唱比賽中，你焦急而執著的面

孔，忙碌的身影使老師對你另眼相看。愿你在未來的路上，永遠快樂、奮進，取得你

最好的成績。

5、你是一個活潑、開朗、好動的女孩。課堂上你那清脆悅耳的回答聲給我留下

了深刻印象。在思想覺悟上，你能積極向團組織靠攏；關心班級，樂于助人，這一切

都是你的可貴之處。但在學習上，望能你勤奮刻苦，相信憑你的聰明、靈氣，加上你

的努力，你一定會是一名全面發展的好學生。

6、是否記得參選班長時的豪言壯語？是否記得你的相聲逗樂全班？是否記得積

極主動的為班級做貢獻？而這些我都一一記在心上，看到你從課堂上偶爾的口不擇言

到如今的積極配合老師，我真心的為你高興！人貴在堅持，我相信你是有理想有抱負

的男孩，只是不強的自制力使你離優秀還有點距離，在不久的將來，我堅信你會成為

思想+行動上的巨人！7、你總是默默無聞，勤勤懇懇地學習、生活。你善解人意，

有一顆善良的、水晶般的心；你樸實無華，毫不矯揉造作，是老師心中最好的學生，

工作上最好的幫手。學習的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執著的人通過自己不懈的努

力一定能夠登上頂峰，老師深信這一點，衷心地希望你的辛勤汗水也能換來豐碩的果

實。一年之計在于春在新的一年里，再努力一些，好嗎？

初中教師讀書心得體會

中學教師讀書心得體會范文作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學

質量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選

出這幾個“建議”談談我的想法。

一、教師，珍惜兒童對你的信任”教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱

的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是

師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”其實，師生之間的關系應該是平等的，

融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個

孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好的大時候，我

們應該給他們更多的鼓勵；在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確

的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處

都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們

啟發和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。

二、教學相長，取長補短“如果你發現絕大多數兒童練習本的字跡端正秀麗，錯

別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”想一

想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養成的一面鏡子，

也反映著一名教師的教學效果。對于新教師而言，學生習慣的養成是今后有良好教學

效果的基礎，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養他們良好的學習習慣，真正得到

適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。要對同事們的經驗

加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。在此基礎上逐

步形成自己的教育思想。“學習優秀經驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到

自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優秀教師學習應當取得某種信念.”

三、教師的教育素養“關于學校教學大綱的知識對于教師來說，應當只是他的知識的

事業中的起碼常識。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候，

教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術家和詩人。”其實，要想達到這樣的境

界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己。“讀書，讀書，再讀書，

——教師的教育素養的這個方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實不好，

每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又

懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的

時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此

時，想一想實在是可悲！可憐!現在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應

付”小孩子，然而面對飛速發展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得

不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫

“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應該是發自內心的需要和對知識的渴

望。年輕的我對于教師這個行業還存在著比較稚嫩的想法，而學習對于我來說是補充

自己，使自己成熟的一個最好的方法，我要不斷地學習，積累經驗，使自己能成為一

名名師。中學教師讀書心得體會范文之二讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體

會，深知要當好新時代的教師并不是一件簡單的事情，教師是“人類靈魂的工程

師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授

業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”

則對老師提出了更高的人格上的要求。師生關系主導在教師，據有關調查表明，教師

的行為和態度是決定師生關系親疏的決定因素，70以上的受訪問者認為影響師生關系

的主導因素在于教師，66的學生認為自己和班主任的關系還可以，24的學生認為和

老師關系比較融洽，因為老師和藹可親，或是因為自己學習好老師喜歡。只有少量學

生認為和老師關系不太好，原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認

為師生關系情同父子母女的傳統認知受到了挑戰。而且，師生關系和學生接受教育程

度有一定的聯系。隨著學生受教育程度的升高，他們與班主任的關系出現趨于平淡的

趨勢，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關系越好。而學歷較高的大學

生，他們生活學習獨立性更強，與教師的接觸機會較少，彼此可能缺乏互相了解的機

會，他們當中的大多數人認為自己與班主任的關系一般。師愛最為公眾期待教師應該

熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起

平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏

見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視教育法規的學習，具

有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。教師

應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更

高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼備”、“嚴格負責”，又要“幽默風

趣”、“熱情活潑”；對教師素質，要注意培養學生喜歡的“幽默”、“熱情”、

“機智”等特質；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優

雅”、“談吐高雅”等較高素質修養層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養。

教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，

以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一

名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書

育人過程中每個環節的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那

里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑影響

師生關系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師都

是本著教書育人的態度來要求學生的，他們把學生當做自己的子女來看待，基于恨鐵

不成鋼的想法，教師希望每一位學生提高自身的能力，發展和完善自身的素質，達到

他們所期望的目標。教師嚴格要求學生是為每一個學生著想，教師本身并不能得到任

何的回報。學生應該正確地理解教師的行為，不要產生厭學和反感教師的情緒。絕大

部分學生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學生對教師不是很尊重。不尊重教

師是一種極不文明的行為，比如學生見了教師不說話，上課時間吃東西，不服從教師

的管教等，這些行為應當堅決的制止。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理

解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是

教師的理解和尊重。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成

為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損

傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的

“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。參加了多次的教研活動，給我最大的感觸

是無論是哪個年級的學生，都希望自己能碰到好的老師。作為學生，都愿意與有道德

的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人

接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接

近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道

德的人。教師要經常自省：我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人

師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以

應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日

工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取

的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道

自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫

離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。教師

要正確對待學生的意見：師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的

師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相

長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不愿教，

學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不

同的個性，然后根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的

效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解

學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧

關系，教學工作、思想工作就會比較順利。教師必須樹立平等對待觀：我覺得每個學

生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發掘出來。每一位學生都是祖國的花

朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生

差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；教師應服務于全

面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促

使其全面發展。

四、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發。作為教師深感責任重

大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單

關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，

久之則會壓抑學生的潛能，不利創新人才的培養。“一日為師，終身為父”是學生對

老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平

等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。中學

教師讀書心得體會范文之三百年孤獨是我讀過的第一本世界名著，當時我讀初一，正

是喜歡孤獨寂寞用詞的小女生，為了這個名字，我從圖書館借了來，可是第一句：多

年以后，面對行刑隊的槍口中，奧爾良上校想起了多年前他第一次看到冰的情景（大

意如此），一下讓我蒙了，我把它放到一邊，不愿再看，直到一個月后，圖書館催我

還書了，硬著頭皮拿起了書，看了兩頁。從看到第三頁后，我的手再也離不開這本

書，我把所有的業余時間都奉獻給這本書，我用了一個月的時間反復看了三遍，從來

沒有一本書給我這樣的經歷：我把生命交給一本書了！那一個月，我無法跟人交流，

無法大聲說笑，滿腦子都是奧爾良家族每一個人的身影，每一個都那么鮮活，每一個

都那么特立獨行，但所有的人都那么孤獨于世！每一次合上書，我都懷疑自己是否有

勇氣再翻開它，因為那種孤獨從每一個字里透出來，壓得我喘不過氣，但每一次打開

它，我又不愿意合上它，仿佛只有這本書才是我的世界，才是我活下去的理由。可能

我講了這么多，還算不上談讀后感，差不多快一年了，當年看完此書的感受到今天還

清晰如昨，每一個人問我看它的感受，我只有兩個字：我怕。是的，我怕，我怕那種

孤獨，我怕自己愛上它而無法自拔，馬爾克斯是魔幻現實主義作家，它的文字是被上

了魔咒的，記得當時，我一邊看書，一邊胸中涌上巨

篇二：中學教師讀書心得體會范文

中學教師讀書心得體會范文作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學

質量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選

出這幾個“建議”談談我的想法。

一、教師，珍惜兒童對你的信任”教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱

的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是

師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”其實，師生之間的關系應該是平等的，

融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個

孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好的大時候，我

們應該給他們更多的鼓勵；在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確

的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處

都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們

啟發和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。

二、教學相長，取長補短“如果你發現絕大多數兒童練習本的字跡端正秀麗，錯

別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”想一

想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養成的一面鏡子，

也反映著一名教師的教學效果。對于新教師而言，學生習慣的養成是今后有良好教學

效果的基礎，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養他們艮好的學習習慣，真正得到

適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。要對同事們的經驗

加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。在此基礎上逐

步形成自己的教育思想。”學習優秀經驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到

自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優秀教師學習應當取得某種信念.”

三、教師的教育素養“關于學校教學大綱的知識對于教師來說，應當只是他的知識的

事業中的起碼常識。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候，

教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術家和詩人。”其實，要想達到這樣的境

界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己。“讀書，讀書，再讀書，

一一教師的教育素養的這個方面正是取決于此“想想自己，在這方面做得確實不好，

每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又

懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的

時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此

時，想一想實在是可悲！可憐!現在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應

付”小孩子，然而面對飛速發展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得

不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫

“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應該是發自內心的需要和對知識的渴

望。年輕的我對于教師這個行業還存在著比較稚嫩的想法，而學習對于我來說是補充

自己，使自己成熟的一個最好的方法，我要不斷地學習，積累經驗，使自己能成為一

名名師。中學教師讀書心得體會范文之二讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體

會，深知要當好新時代的教師并不是一件簡單的事情，教師是“人類靈魂的工程

師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授

業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”

則對老師提出了更高的人格上的要求。師生關系主導在教師，據有關調查表明，教師

的行為和態度是決定師生關系親疏的決定因素，70以上的受訪問者認為影響師生關系

的主導因素在于教師，66的學生認為自己和班主任的關系還可以，24的學生認為和

老師關系比較融洽，因為老師和藹可親，或是因為自己學習好老師喜歡。只有少量學

生認為和老師關系不太好，原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認

為師生關系情同父子母女的傳統認知受到了挑戰。而且，師生關系和學生接受教育程

度有一定的聯系。隨著學生受教育程度的升高，他們與班