2023森林防火主題班會教案1一、活動目標：1、通過對火災大事的了解，知道發(fā)生火災的主要緣由，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。2、生疏各種滅火設備，把握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培育應變力氣。二、活動過程：(一)圖片呈現，引入課。1、呈現各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面有什么感受(指名后小組溝通。)2、呈現另一圖片，圖中一個男孩子以強健的身手，幫助森林中的動物們冷靜逃離森林火場等情境。讓學生在教師的”引導下提出值得探討的問題，承受指名、小組合作或者同桌溝通等方式反響。如：為什么會發(fā)生森林火災圖片中有幾種動物他們有哪些不同的神情(3)那個男孩是怎么樣幫助動物們逃命的3、小結：是呀!天有不測風云，人有旦夕禍福!生命如此秀麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜貴重的生命，提高防火意識，象圖片中的勇敢男孩一樣把握一些自救逃命的方法。(二)引導研讀，歸納整理。1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。(三)競賽活動，玩耍激趣。(設立主持人，四小組記分競賽。)1、搶答題。(教師供給局部問題，學生可適當補充。)(1)生活中的哪些因素會引起火災(5)列舉幾種逃命方法。如：關門求生、從窗戶逃命、安全出口逃命等。2、推斷題。(學生也可補充題目。)(1)制止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。(2)有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。3、玩耍：編一編防火的拍手歌。4、運用自己已經把握的各種滅火設備學問及滅火方法，組織學生表演模擬滅火(制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。)5、引領學生在校園內考察逃命路線，并制作逃命路線圖和逃命路標。評比出最正確路線圖加以記分。三、小結，評價。談談收獲與體驗。森林防火主題班會教案2教育目標：生疏各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。知道森林防火的重要性，要疼惜森林。嘗試依據學校、家庭環(huán)境，學習設計森林防火措施。教育過程：一.生疏各類消防安全標志2.師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有確定象征意義的圖形、符號活文字并配以確定的顏色所組成的。二.了解各類消防安全標志的含義1.出示小黑板：標志分類緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。具有火災危急性的地方或物資的標志：制止火災、制止用火滅火等。其他類型：制止帶火種、留神觸電等。三.代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)2、大家認真觀看表演后爭論：四.小組爭論設計森林防火措施分組爭論：設計消防安全標志的`意義。小結歸納消防安全標志的共同特點(線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字關心標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義)發(fā)揮自己的想象，制造性的設計一個消防標志。溝通點評。五、穩(wěn)固總結2六、總結火災無情，所以我們要盡量避開火災，萬一發(fā)生火災，我們要冷靜冷靜，用自己學的學問有效地保護自己。最終，祝大家永久都平安幸福。森林防火主題班會教案3教育目標：教學重點：知道森林防火的重要性，要疼惜森林。嘗試依據學校、家庭環(huán)境，學習設計森林防火措施。通過對火災大事的了解，知道發(fā)生火災的主要緣由，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。教學難點：提高學生的自救意識，培育應變力氣。教學過程：一、〔一〕看圖導入課。出示秀麗的森林圖片。師：同學們，這些圖片美嗎？你們知道他們是什么嗎？對，它們就是森林，是我們人類賴以生存的朋友。那么你們知道森林有什么作用嗎？〔二〕森林的重要作用。2、森林有自然防疫作用。3、森林是自然制氧廠。4、森林是自然的消聲器。5、森林對氣候有調整作用。6、森林轉變低空氣流，有防止風沙和減輕洪災、修養(yǎng)水源、保持水土的作用。7、森林有除塵和對污水的過濾作用。8、森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活潑的區(qū)域。但是，現在由于火災、砍伐、毀林開荒，特別是火災，森林的面積正在漸漸削減，有些植物瀕臨滅亡。我們的朋友再漸漸離我們遠去。那么火災有那些危害呢？〔三〕森林火災的危害。1、森林火災不僅能燒死很多樹木，降低林分密度，破壞森林構造；同時還樹種演替，由低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。2、由于森林燒毀，造成林地暴露，失去森林修養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災難發(fā)生。3、被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生供給了有利環(huán)境，加速了林木的`死亡。森林火災后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。4、森林火災能燒毀林區(qū)各種生產設施和建筑物，威逼森林四周的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財產的安全，同時森林火災能燒死并驅走貴重的禽獸。森林火災發(fā)生時還會產生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農業(yè)生產。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定。師：森林火災是森林災難中危害最大的一種，依據聯合國糧農組織和歐洲經濟委員會共同出版的刊物《國際森林火災聞》，8025.5636.7〔如東南亞、非洲的一些國家〕，實際的森林火災次數和面積要遠遠高出上述數據，其燃燒面積20230.2％—0.3％。由于氣候變化的影響，近些年來，世界范圍大火不斷，森90東移，從北南移，從歐亞陸轉向海島地區(qū)——東南亞，使數百萬公頃熱帶林遭到破壞，嚴峻損害這一地區(qū)乃至全球的生態(tài)平衡。198756中國大興安嶺特大森林火災，19885619871997610月的印度尼西亞大火，已造成了巨大的災難，引起了國際社會的廣泛關注。我國也是森林火災嚴峻的國家，據統(tǒng)計，建國以來，全國共發(fā)生森林70.538743.3濟損失數千億元。198727133213人死亡，2265.6198632843日，云南省清靜縣青龍寺和玉溪市刺桐關相繼發(fā)生兩場森林大火，過火面3.217980人。〔四〕、森林火災的預防。10151樣做呢？生分組爭論，匯報溝通。1、要當好義務宣傳員，大力宣傳《森林法》和《森林防火條例》等林業(yè)法規(guī)，提高家長和四周群眾的生疏，做到有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴，以法治林。2、不在野外玩打火機、火柴、蠟燭等，不燃放煙花爆竹。3、要照看好家里的老人、小孩以及癡呆傻者，以防火災。4、必需嚴格把握火源，不帶明火進入林區(qū)。除了嚴防壞人破壞以外，對于野外生產用火，要有組織、有領導地進展，專人負責治理。做到“十不準”“五不燒”。5、推斷題。制止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。五、總結：火災無情，所以我們要做護林防火的宣傳員，不做護林防火的責任人，盡量避開火災，萬一發(fā)生火災，我們要冷靜冷靜，用自己學的學問有效地保護自己。森林防火主題班會教案4活動目標：1、通過對火災大事的了解，知道發(fā)生火災的主要緣由，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。2、生疏各種滅火設備，把握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培育應變力氣。活動過程：〔一〕圖片呈現，引入課。1、呈現各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？〔指名后小組溝通。〕2、呈現另一圖片，圖中一個男孩子以強健的身手，幫助森林中的動物們冷靜逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，承受指名、小組合作或者同桌溝通等方式反響。如：為什么會發(fā)生森林火災？圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？那個男孩是怎么樣幫助動物們逃命的？3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此秀麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜貴重的生命，提高防火意識，象圖片中的勇敢男孩一樣把握一些自救逃命的方法。〔二〕引導研讀，歸納整理。1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。森林防火主題班會教案5一、教學課時：1課時二、教學目標：1、生疏森林在經濟中的重要作用；了解森林火災的危害及意義。2、懂得一些根本的森林防火學問；3、通過本課教學，激發(fā)學生寵愛祖國的大好河山，一草一木，寵愛這些大自然巧奪天工的饋贈，培育他們努力學習科學文化學問的思想，將來能為保護森林環(huán)境奉獻更多的力氣。4、體會綠水青山才是金山銀山；保護秀麗家園從我們孩子抓起！三、教學預備：我縣近期森林受火災的真實材料，森林圖片；火災后的圖片、森林防火警示語。四、教學過程：〔一〕聽故事，賞歌曲《長江我的家》歌詞：略。看圖導入課出示秀麗大森林圖片〔圖略〕，感悟大自然的魅力。師：同學們，看到這些圖片，你想說些什么？它們震撼著教師的心，你們有什么樣的感想嗎？在驚喜之余，請告知教師你們知道他們是什么嗎？生：精妙絕倫的美呀！是大森林，大自然賜給人類的“昂揚”禮物。師：對，它們就是森林，是我們人類賴以生存的朋友。那你們知道森林有什么作用嗎？森林的重要作用〔生暢所欲言，師加以點撥，總結〕1：森林是空氣的凈化物，是大自然的調度師。2：森林有自然防疫作用。3：森林轉變低空氣流，有防止風沙和減輕洪災、修養(yǎng)水源、保持水土的作用。4：森林有除塵和對污水的過濾作用。5：森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活潑的區(qū)域。師：作為小學生，我們應如何讓森林陪伴人類安詳地生存呢？讓森林賜予我們更多的人呢？既然森林有這么多的好，讓我們攜起手來保護好他，讓他不受火災的侵害，火災是森林的克星呀！生朗讀詩歌《我的長江，我的黃河》師小結：森林在國民經濟中占有重要地位，然而，森林火災會給森林帶來嚴峻危害，森林火災位居破壞森林的三大自然災難〔病害、蟲害、火災〕之首，它不僅給人類的經濟建設造成巨大損失，破壞生態(tài)環(huán)境，而且還會威逼到人民生命財產安全。森林火災的危害學生通過看圖比照反思知道了森林火災的危害具體表現在如下的幾個方面：〔1〕燒毀林木；燒毀林下植物資源；危害野生動物；引起水土流失；引起空氣污染；威逼人民生命財產安全。〔二〕回憶前面內容，看以以下圖談感想〔1〕師一邊向呈現圖片〔圖略〕一邊向學生講解森林失火后，藍天白云下的一片荒涼凄涼情景……師列舉真實事例：森林火災是森林災難中危害最大的一種，依據聯合國糧農組織和歐洲經濟委員會共同出版的刊物《國際森林火災聞》，8025.5636.7〔如東南亞、非洲的一些國家〕，實際的森林火災次數和面積要遠遠高出上述數據，其燃燒面積約占全世界每年森林消逝面積2023萬公頃的一半，占全球森林總面積0.2%-0.3%。由于氣候變化的影響，近些年來，世界范圍90來，火災從非洲東移，從北南移，從歐亞陸轉向海島地區(qū)——東南亞，使數百萬公頃熱帶林遭到破壞，嚴峻損害這一地區(qū)乃至全球的生態(tài)平衡。2023“2·16”曾發(fā)生森林火災。教師從處置工作領導組了解到，161230起森林火災，3圍堵火頭，不幸遇難。師生總結：因此，要有前車之鑒。森林防火，貴在預防，人人要知，利在當代，功在千秋！不應當一次又一次讓火災發(fā)