地球物理勘查實驗報告課程名稱：地球物理勘查授課老師：曲贊班級：012111班學號：20111002801姓名：賈彬一、實驗目的和任務:熟悉和掌握磁測數據的采集、磁異常剖面圖的繪制以及磁異常解釋的各個過程.了解實驗場地地下是否有磁性體存在.二、實驗場地:物探樓北側的樟樹林中.三、實驗要求:①每三人一個小組(其中一人操作儀器,一人持探頭兼定位,另一人負責記錄磁測數據);②每個人要用各自小組的磁測數據繪制一張磁異常剖面圖(繪在厘米紙上,縱、橫比例尺根據測點數和磁異常強度自己掌握,不用上色,厘米紙由老師提供)圖名為:“物探樓北側×測線ΔB(ΔT)磁異常剖面圖”四、磁法勘探的原理磁法勘探是以巖礦石間的磁性差異為基礎，通過接收和研究地質體（構造或礦體等）在地表及其周圍空間產生的地球磁場的變化和特征來推斷地質體存在狀態（產狀、埋深、規模等）的一種物探方法。五、實驗內容及步驟（一）實驗內容本實驗在室外使用高精度磁力儀做剖面觀測，學習磁法勘探的野外工作過程和儀器操作，對觀測的數據進行整理，編寫實驗報告。（二）儀器G856質子磁力儀，探頭及相關的儀器配件。（三）實驗的主要步驟（1）布置測線、測點。（2）將磁力儀與探頭連接。（3）測線測量時通常2-3人一組，由一人拿探頭，一人兼做記錄，或單獨由一人記錄。（4）打開儀器，設置日期和時間、設置線號、設置點號和調諧場等參數。（5）逐個測點進行磁場觀測，并記錄觀測值，完成剖面上所有測點的觀測。（6）對觀測的數據進行整理，繪制磁場變化的剖面圖，分析剖面上的磁場變化特征。（7）To=49350六、數據分析與處理(一)、實驗數據測點磁場強度T測點磁場強度T測點磁場強度T11949650374961722049643384960432149654394959542249684404959752349628414961362449616424964072549652434967782649674444971392749693454977410497832849697464982311497412949709474989412496913049704484997413496793149695495000914496843249687504983015496853349681514967016496833449668524968417496743549655534982918496733649634（二）、圖表分析注：測點號是由南向北逐漸增加物探樓北側×測線ΔB(ΔT)磁異常剖面圖”（三）、結果分析磁法勘探是以巖礦石間的磁性差異為基礎，通過接收和研究地質體（構造或礦體等）在地表及其周圍空間產生的地球磁場的變化和特征來推斷地質體存在狀態（產狀、埋深、規模等）的一種物探方法。由磁場強度變化圖可知，實習區從南到北磁場強度小幅度起伏變化；由實習區磁異常圖可知，從南到北磁異常均為正異常，有小幅度的變化，部分地區磁異常值較高。磁異常的反演可以有多種答案。經現場考察和圖表分析，得到了一些解釋；起點處9號測點異常值較高是由于地下有鐵質的下水管，往北走距水管越來越遠異常值逐漸下降；在30號測點附近，磁異常又有起伏是由于有石桌石凳（鋼筋混凝土）磁性體的影響；在45到50號之間，磁異常有明顯的高峰，是途經一鐵質的垃圾桶（磁性體）的干擾；在55號點之后，磁異常又上升，是遇到了下水道井蓋（鐵質）磁性體的影響。七、心得體會地球物理勘查,就本人認為，是一門十分有用的學科，其在地質方面的應用是極其廣泛的，對于某些地質現象或地質體的數據信息采集是十分方便的，對理論引導實踐具有一定的意義。其包含的內容很多都是為采集地質方面的信息所服務的，對巖體力學，構造地質學，巖石學，地層古生物學都具有很大的促進作用，體現出其應用之廣泛。它是作為一門工具性的學科而存在的。因此，學好這門學科，對以后的生產工作是具有非常重要的意義的。就地球物理勘查的課時安排上，我覺得還有不合理之處，其中的內容相當之豐富，對于想學好這門學科的同學來說，絕對不是僅僅這么少的課時就能實現的，所以我覺得地球物理勘查的課時安排過少，會使老師的講課速度加快，很多知識來不及講