2024學年初中節制言行做有道德的人班會教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024學年初中節制言行做有道德的人班會教學設計教材分析本次課程選自2024學年初中《道德與法治》教材，主要內容為“節制言行，做有道德的人”。本課程旨在讓學生了解和掌握道德行為規范，提高學生的道德素養。通過對本課程的學習，學生將能夠理解道德行為規范的重要性，并能夠在日常生活中踐行這些規范，從而成為有道德的人。核心素養目標本節課旨在培養學生具備以下核心素養：

1.道德素養：通過學習道德行為規范，使學生能夠理解和掌握道德行為規范，提高學生的道德素養。

2.法律素養：通過學習道德行為規范的法律依據，使學生能夠了解道德行為規范的法律地位和作用，增強學生的法律意識。

3.社會素養：通過學習道德行為規范的社會意義，使學生能夠理解道德行為規范在社會中的重要作用，提高學生的社會素養。

4.自主素養：通過學習道德行為規范的實踐應用，使學生能夠自主運用道德行為規范來指導自己的行為，培養學生的自主素養。教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是讓學生理解并掌握道德行為規范，能夠運用這些規范來指導自己的行為，從而成為有道德的人。具體來說，重點包括以下幾個方面：

（1）道德行為規范的基本概念：讓學生了解道德行為規范的含義、特點和作用，以及為什么需要遵守道德行為規范。

（2）道德行為規范的主要內容：讓學生掌握道德行為規范的主要內容，包括誠實守信、尊重他人、公正正義、愛護環境等方面。

（3）道德行為規范的實踐應用：讓學生學會如何在日常生活中踐行道德行為規范，如何處理道德行為規范與個人利益之間的矛盾和沖突。

2.教學難點

在本節課的教學過程中，難點主要體現在以下幾個方面：

（1）道德行為規范的理解：學生可能對道德行為規范的概念、特點和作用缺乏深入的理解，難以把握道德行為規范的本質和重要性。

（2）道德行為規范的應用：學生可能在實際生活中遇到道德行為規范與個人利益之間的矛盾和沖突，難以做出正確的判斷和選擇。

（3）道德行為規范的實踐：學生可能缺乏將道德行為規范付諸實踐的勇氣和能力，難以在日常生活中踐行道德行為規范。

為了幫助學生突破這些難點，教師需要采取有效的教學方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，引導學生深入理解道德行為規范，提高學生的道德素養。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、計算機等。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：道德與法治教材、網絡道德與法治教學視頻、道德與法治相關案例等。

4.教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、課堂提問等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“節制言行，做有道德的人”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解道德行為規范的基本概念和主要內容。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“節制言行，做有道德的人”課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“節制言行，做有道德的人”課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解道德行為規范的主要內容，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握道德行為規范的實踐應用。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗道德行為規范的實踐應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解道德行為規范的主要內容。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握道德行為規范的實踐應用。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解道德行為規范的主要內容，掌握道德行為規范的實踐應用。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據“節制言行，做有道德的人”課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與道德行為規范相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的道德行為規范的主要內容和實踐應用。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.道德行為規范的基本概念：道德行為規范是指在一定的社會關系和社會生活中，為了維護社會的和諧與穩定，人們共同遵循的行為準則。它具有普遍性、穩定性、強制性和導向性等特點。

2.道德行為規范的主要內容：道德行為規范主要包括誠實守信、尊重他人、公正正義、愛護環境等方面。這些規范是社會成員共同遵守的行為準則，有助于維護社會秩序和人際關系的和諧。

3.道德行為規范的法律依據：道德行為規范在我國的法律體系中具有重要的地位。例如，《中華人民共和國憲法》規定，公民應當遵守道德行為規范，維護社會公共秩序。《中華人民共和國刑法》中也規定了違反道德行為規范的行為將受到法律的制裁。

4.道德行為規范的社會意義：道德行為規范在社會中具有重要的作用。它有助于維護社會秩序，促進社會和諧，提高公民的道德素養，培養良好的社會風尚。同時，道德行為規范也是社會文明進步的重要標志。

5.道德行為規范的實踐應用：在實際生活中，我們需要將道德行為規范付諸實踐。例如，在與他人交往中，我們要誠實守信，尊重他人，公正對待他人。在環境保護方面，我們要愛護環境，保護自然資源。在公共秩序方面，我們要遵守交通規則，維護公共場所的秩序。

6.道德行為規范的挑戰與應對：在現代社會，道德行為規范面臨著諸多挑戰。例如，一些人的道德觀念淡薄，不遵守道德行為規范；一些領域存在著道德失范現象，如欺詐、腐敗等。面對這些挑戰，我們需要加強道德教育，提高公民的道德素養，建立健全的道德行為規范體系，加大執法力度，嚴厲打擊道德失范行為。

7.道德行為規范與個人成長：道德行為規范對于個人的成長具有重要意義。遵守道德行為規范，有助于培養良好的道德品質，提高個人素質，促進個人全面發展。同時，道德行為規范也是個人在社會中立足的重要基石。

8.道德行為規范的國際視野：在全球化背景下，道德行為規范具有重要的國際視野。各國應該加強道德領域的交流與合作，共同推動國際社會的道德進步。同時，我們也應該關注國際道德行為規范的最新發展，借鑒其有益經驗，為我國道德行為規范的完善和發展提供借鑒。重點題型整理1.簡答題：道德行為規范的基本概念是什么？

答案：道德行為規范是指在一定的社會關系和社會生活中，為了維護社會的和諧與穩定，人們共同遵循的行為準則。

2.論述題：請簡要闡述道德行為規范的主要內容。

答案：道德行為規范主要包括誠實守信、尊重他人、公正正義、愛護環境等方面。這些規范是社會成員共同遵守的行為準則，有助于維護社會秩序和人際關系的和諧。

3.分析題：道德行為規范在社會中具有哪些意義？

答案：道德行為規范在社會中具有重要的作用。它有助于維護社會秩序，促進社會和諧，提高公民的道德素養，培養良好的社會風尚。同時，道德行為規范也是社會文明進步的重要標志。

4.應用題：請舉例說明道德行為規范在實際生活中的實踐應用。

答案：在與他人交往中，我們要誠實守信，尊重他人，公正對待他人。在環境保護方面，我們要愛護環境，保護自然資源。在公共秩序方面，我們要遵守交通規則，維護公共場所的秩序。

5.綜合題：面對道德行為規范的挑戰，請提出應對措施。

答案：面對道德行為規范的挑戰，我們需要加強道德教育，提高公民的道德素養，建立健全的道德行為規范體系，加大執法力度，嚴厲打擊道德失范行為。同時，我們還要關注國際道德行為規范的最新發展，借鑒其有益經驗，為我國道德行為規范的完善和發展提供借鑒。

6.案例分析題：請分析道德行為規范在個人成長中的重要性。

答案：道德行為規范對于個人的成長具有重要意義。遵守道德行為規范，有助于培養良好的道德品質，提高個人素質，促進個人全面發展。同時，道德行為規范也是個人在社會中立足的重要基石。

7.觀點論述題：請論述道德行為規范的國際視野及其對我國道德行為規范的影響。

答案：在全球化背景下，道德行為規范具有重要的國際視野。各國應該加強道德領域的交流與合作，共同推動國際社會的道德進步。同時，我們也應該關注國際道德行為規范的最新發展，借鑒其有益經驗，為我國道德行為規范的完善和發展提供借鑒。

8.問題解決題：請針對當前社會中存在的道德失范現象，提出解決措施。

答案：針對當前社會中存在的道德失范現象，我們需要加強道德教育，提高公民的道德素養，建立健全的道德行為規范體系，加大執法力度，嚴厲打擊道德失范行為。同時，我們還要關注國際道德行為規范的最新發展，借鑒其有益經驗，為我國道德行為規范的完善和發展提供借鑒。板書設計①道德行為規范的基本概念：

1.道德行為規范的含義

2.道德行為規范的特點（普遍性、穩定性、強制性、導向性）

②道德行為規范的主要內容：

1.誠實守信

2.尊重他人

3.公正正義

4.愛護環境

③道德行為規范的社會意義：

1.維護社會秩序

2.促進社會和諧

3.提高公民的道德素養

4.培養良好的社會風尚

④道德行為規范的實踐應用：

1.與他人交往中的道德行為規范

2.環境保護中的道德行為規范

3.公共秩序中的道德行為規范

⑤道德行為規范的挑戰與應對：

1.道德觀念淡薄

2.道德失范現象

3.加強道德教育

4.建立健全的道德行為規范體系

5.加大執法力度，嚴厲打擊道德失范行為

⑥道德行為規范與個人成長：

1.培養良好的道德品質

2.提高個人素質

3.促進個人全面發展

⑦道德行為規范的國際視野：

1.加強道德領域的交流與合作

2.推動國際社會的道德進步

3.借鑒國際道德行為規范的經驗

⑧針對道德失范現象的解決措施：

1.加強道德教育

2.建立健全的道德行為規范體系

3.加大執法力度，嚴厲打擊道德失范行為

4.關注國際道德行為規范的發展，借鑒有益經驗教學反思與改進首先，我讓學生在課堂上通過小組討論的方式，分享他們在日常生活中遇到的道德行為規范的實踐應用，以及如何處理道德行為規范與個人利益之間的矛盾和沖突。通過這個活動，我發現大部分學生都能夠理解和掌握道德行為規范的主要內容，但在實際應用中，部分學生可能會遇到一些困難，例如在面對道德行為規范與個人利益沖突時，不知道如何做出正確的判斷和選擇。

其次，我布置了一道課后作業，讓學生結合自己的生活經歷，寫一篇關于如何在日常生活中踐行道德行為規范的作文。通過批改學生的作文，我發現部分學生對道德行為規范的理解還不夠深入，需要進一步的引導和講解。同時，我也發現部分學生的語言表達能力較弱，需要加強寫作訓練。

基于以上反思，