乘法口訣表（教案）-2023-2024學年二年級上冊數學蘇教版主備人備課成員教學內容分析本節課的主要教學內容是乘法口訣表。根據蘇教版2023-2024學年二年級上冊數學教材，我們將學習1-6的乘法口訣表，包括乘法的意義、乘法口訣的編制方法以及乘法口訣的應用。

教學內容與學生已有知識的聯系：

學生在一年級已經學習了加法和減法，對基本的加減運算有一定的理解。在此基礎上，乘法口訣表的編制方法和應用都是建立在加法的基礎上，因此學生已經具備了學習乘法口訣表的基礎。同時，乘法口訣表的學習也為學生后續學習更復雜的乘法運算打下了基礎。核心素養目標1.數學思維能力：學生將學習如何將加法運算轉化為乘法運算，理解乘法的意義，并通過編制乘法口訣表來提高自己的數學思維能力。

2.問題解決能力：學生將學習如何運用乘法口訣表解決實際生活中的問題，提高自己的問題解決能力。

3.合作交流能力：在課堂討論和小組活動中，學生將與他人合作，共同解決乘法問題，提高自己的合作交流能力。

4.自主學習能力：學生將獨立完成乘法口訣表的編制和應用，培養自己的自主學習能力。

這些核心素養目標符合新教材的要求，有助于提高學生的綜合素質。重點難點及解決辦法本節課的主要教學內容是乘法口訣表。根據蘇教版2023-2024學年二年級上冊數學教材，我們將學習1-6的乘法口訣表，包括乘法的意義、乘法口訣的編制方法以及乘法口訣的應用。

二、核心素養目標

1.數學思維能力：學生將學習如何將加法運算轉化為乘法運算，理解乘法的意義，并通過編制乘法口訣表來提高自己的數學思維能力。

2.問題解決能力：學生將學習如何運用乘法口訣表解決實際生活中的問題，提高自己的問題解決能力。

3.合作交流能力：在課堂討論和小組活動中，學生將與他人合作，共同解決乘法問題，提高自己的合作交流能力。

4.自主學習能力：學生將獨立完成乘法口訣表的編制和應用，培養自己的自主學習能力。

三、重點難點及解決辦法

重點：

1.乘法的意義：學生需要理解乘法的概念，將加法運算轉化為乘法運算。

2.乘法口訣的編制方法：學生需要學會如何編制1-6的乘法口訣表。

難點：

1.乘法口訣的應用：學生需要學會如何運用乘法口訣表解決實際生活中的問題。

2.乘法口訣的背誦：學生需要熟練背誦1-6的乘法口訣表。

解決辦法：

1.通過實際例子，讓學生理解乘法的意義，如通過分蘋果、分糖果等實際例子，讓學生感受乘法的應用。

2.通過游戲、競賽等方式，激發學生的學習興趣，引導學生自主學習，掌握乘法口訣的編制方法。

3.創設情境，讓學生運用乘法口訣表解決實際生活中的問題，如購物、分配等，提高學生的應用能力。

4.通過反復練習、背誦，幫助學生熟練掌握乘法口訣表。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解乘法的意義、乘法口訣的編制方法以及乘法口訣的應用，幫助學生理解和掌握乘法口訣表。

2.討論法：組織學生進行小組討論，共同解決乘法問題，培養學生的合作交流能力。

3.實踐法：通過實際操作，如分蘋果、分糖果等，讓學生親身體驗乘法的應用，加深對乘法口訣表的理解。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件，展示乘法口訣表的編制過程和應用實例，增強學生的直觀感受。

2.教學軟件：利用教學軟件進行乘法口訣表的練習和測試，幫助學生鞏固所學知識，提高學習效果。

3.實物教具：使用實物教具，如蘋果、糖果等，進行實際的乘法運算演示，幫助學生理解和掌握乘法口訣表的應用。

4.小組合作：組織學生進行小組合作學習，共同完成乘法口訣表的編制和應用，培養學生的合作交流能力。

5.游戲化學習：設計乘法口訣表相關的游戲，如乘法口訣接龍、乘法口訣拼圖等，激發學生的學習興趣和主動性。

6.學習任務單：提供學習任務單，引導學生自主學習，完成乘法口訣表的編制和應用，培養學生的自主學習能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解乘法口訣表的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習乘法口訣表內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確乘法口訣表教學目標和乘法口訣表重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保乘法口訣表教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習乘法口訣表的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入乘法口訣表學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的加法運算，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為乘法口訣表新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解乘法口訣表的編制方法和應用，結合實例幫助學生理解。

突出乘法口訣表的重點，強調乘法口訣表的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞乘法口訣表問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗乘法口訣表知識的應用，提高實踐能力。

在乘法口訣表新課呈現結束后，對乘法口訣表知識點進行梳理和總結。

強調乘法口訣表的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對乘法口訣表知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決乘法口訣表問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的乘法口訣表錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與乘法口訣表內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合乘法口訣表內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習乘法口訣表的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的乘法口訣表內容，強調乘法口訣表的重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的乘法口訣表內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。教學資源拓展（一）拓展資源：

1.數學故事：介紹與乘法口訣表相關的數學故事，如《小猴子和乘法口訣表的故事》。

2.數學游戲：推薦與乘法口訣表相關的數學游戲，如《乘法口訣表大冒險》。

3.數學動畫：推薦與乘法口訣表相關的數學動畫，如《乘法口訣表的奧秘》。

4.數學網站：推薦與乘法口訣表相關的數學網站，如“乘法口訣表學習網”。

5.數學書籍：推薦與乘法口訣表相關的數學書籍，如《乘法口訣表的魔法》。

（二）拓展建議：

1.組織學生觀看與乘法口訣表相關的數學故事、數學游戲和數學動畫，加深對乘法口訣表的理解。

2.引導學生訪問與乘法口訣表相關的數學網站，自主學習乘法口訣表的知識。

3.鼓勵學生閱讀與乘法口訣表相關的數學書籍，拓寬知識視野。

4.組織學生進行與乘法口訣表相關的數學游戲活動，提高學生的學習興趣和主動性。

5.引導學生進行與乘法口訣表相關的數學實踐活動，如制作乘法口訣表海報、編寫乘法口訣表故事等，培養學生的實踐能力和創造力。

6.組織學生進行與乘法口訣表相關的數學競賽，激發學生的競爭意識和團隊精神。

7.鼓勵學生進行與乘法口訣表相關的數學研究，如研究乘法口訣表的起源、發展歷程等，培養學生的研究能力和創新精神。

8.引導學生進行與乘法口訣表相關的數學思考題練習，提高學生的思維能力和解決問題的能力。

9.組織學生進行與乘法口訣表相關的數學討論活動，培養學生的合作交流能力和批判性思維能力。

10.鼓勵學生進行與乘法口訣表相關的數學創作，如編寫乘法口訣表的歌曲、故事等，培養學生的創造力和表達能力。板書設計1.目的明確：本節課的板書設計旨在幫助學生理解和掌握乘法口訣表的知識，包括乘法的意義、乘法口訣的編制方法以及乘法口訣的應用。

2.結構清晰：板書設計分為五個部分，分別為乘法的意義、乘法口訣的編制方法、乘法口訣的應用、總結歸納和作業布置。

3.簡潔明了：板書設計采用簡潔的文字和圖表，突出重點，準確精煉，概括性強。

4.藝術性和趣味性：板書設計采用有趣的插圖和色彩，激發學生的學習興趣和主動性。

5.緊扣教學內容：板書設計緊密圍繞乘法口訣表的教學內容，包括乘法的意義、乘法口訣的編制方法以及乘法口訣的應用。

七、板書設計

1.乘法的意義：將加法運算轉化為乘法運算，理解乘法的概念。

2.乘法口訣的編制方法：學會如何編制1-6的乘法口訣表。

3.乘法口訣的應用：學會如何運用乘法口訣表解決實際生活中的問題。

4.總結歸納：對乘法口訣表的知識進行梳理和總結，強調重點和難點。

5.作業布置：根據乘法口訣表的學習內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。典型例題講解1.例題1：計算2×3的結果。

答案：2×3=6

2.例題2：計算3×4的結果。

答案：3×4=12

3.例題3：計算4×5的結果。

答案：4×5=20

4.例題4：計算5×6的結果。

答案：5×6=30

5.例題5：計算6×7的結果。

答案：6×7=42作業布置與反饋作業布置：

1.根據本節課學習的乘法口訣表，布置適量的乘法運算練習題，讓學生鞏固乘法口訣表的編制方法和應用。

2.布置一些實際應用題，讓學生運用乘法口訣表解決生活中的實際問題，提高學生的應用能力。

3.設計一些思考題，讓學生深入思考乘法口訣表的原理和規律，培養學生的思維能力。

作業反饋：

1.及時對學生的作業進行批改，檢查學生對乘法口訣表的掌握情況。

2.對于學生作業中出現的問題，及時指出并給出改進建議，幫助學生糾正錯誤