Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊的Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking部分。這一部分主要涉及節(jié)日和慶祝活動的聽力與口語練習(xí)。具體內(nèi)容包括：

1.聽力部分：通過聽力材料，讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的節(jié)日和慶祝活動，以及這些活動背后的文化和歷史意義。

2.口語部分：通過口語練習(xí)，讓學(xué)生能夠描述不同國家和地區(qū)的節(jié)日和慶?；顒?，并能夠進行簡單的交流和討論。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.聽力部分：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些基本的英語詞匯和句型，能夠聽懂一些簡單的日常對話和故事。通過這一部分的聽力練習(xí)，學(xué)生可以進一步加深對英語語音、語調(diào)和語速的理解，提高聽力理解能力。

2.口語部分：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些基本的英語詞匯和句型，能夠進行簡單的英語口語交流。通過這一部分的口語練習(xí)，學(xué)生可以進一步練習(xí)和提高英語口語表達能力，培養(yǎng)英語思維和交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過聽力與口語練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽力理解能力和口語表達能力，使學(xué)生能夠在實際生活中運用英語進行有效的交流和表達。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的節(jié)日和慶祝活動，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化的差異和特點。

3.思維品質(zhì)：通過聽力與口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，使學(xué)生能夠運用英語進行邏輯推理和分析，提高思維的敏捷性和靈活性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使學(xué)生能夠獨立思考和解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法1.重點：聽力材料的語速和語調(diào)，以及口語表達的連貫性和邏輯性。

解決辦法：通過反復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生模仿語速和語調(diào)，提高聽力理解能力。同時，通過小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)口語表達，提高口語表達的連貫性和邏輯性。

2.難點：不同國家和地區(qū)的節(jié)日和慶?；顒拥奈幕町惡吞攸c。

解決辦法：通過展示相關(guān)圖片、視頻和文字資料，讓學(xué)生直觀地了解不同國家和地區(qū)的節(jié)日和慶?；顒?，加深對文化差異和特點的理解。同時，通過小組合作和討論，讓學(xué)生分享自己的文化經(jīng)驗，培養(yǎng)跨文化意識。

3.重點：英語思維能力的培養(yǎng)。

解決辦法：通過設(shè)置問題情境和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運用英語進行邏輯推理和分析，提高英語思維能力。同時，通過與母語為英語的學(xué)生的交流和討論，讓學(xué)生接觸真實的英語思維方式，提高思維的敏捷性和靈活性。

4.難點：自主學(xué)習(xí)能力和合作精神的培養(yǎng)。

解決辦法：通過設(shè)置自主學(xué)習(xí)任務(wù)和小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。同時，通過定期檢查和反饋，鼓勵學(xué)生獨立思考和解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)置具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自主學(xué)習(xí)、合作探究，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

（2）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實際語境中進行聽力與口語練習(xí)，提高學(xué)生的語言運用能力。

（3）交際教學(xué)法：通過組織小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際交流中鍛煉英語口語表達能力，培養(yǎng)跨文化交際能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示不同國家和地區(qū)的節(jié)日和慶祝活動的圖片、視頻和文字資料，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：利用英語學(xué)習(xí)軟件進行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力。同時，通過軟件進行口語練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的節(jié)日和慶?；顒拥奈幕尘昂土?xí)俗，拓寬學(xué)生的知識面。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。同時，小組成員之間可以互相學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)習(xí)效果。

（5）課堂互動：通過提問、回答、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的課堂參與度。

（6）自主學(xué)習(xí)平臺：利用自主學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（7）教學(xué)評價：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行全面評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂的順利進行。

3.設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

2.突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

1.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握技能的操作方法。

2.設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

1.在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

2.強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

1.針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，強調(diào)重點和難點。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的聽力與口語練習(xí)，學(xué)生的英語聽力理解能力和口語表達能力得到了提高，能夠更好地理解和使用英語進行日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的節(jié)日和慶?；顒?，學(xué)生對不同文化的差異和特點有了更深入的理解，培養(yǎng)了跨文化意識，能夠尊重和欣賞不同文化的多樣性。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的聽力與口語練習(xí)，學(xué)生的英語思維能力得到了培養(yǎng)，能夠運用英語進行邏輯推理和分析，提高了思維的敏捷性和靈活性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神得到了培養(yǎng)，能夠獨立思考和解決問題，提高了學(xué)習(xí)效率。

具體來說，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠：

1.理解和描述不同國家和地區(qū)的節(jié)日和慶祝活動，能夠用英語進行簡單的交流和討論。

2.能夠聽懂并理解關(guān)于節(jié)日和慶祝活動的英語聽力材料，提高聽力理解能力。

3.能夠用英語進行關(guān)于節(jié)日和慶?；顒拥目谡Z練習(xí)，提高口語表達能力。

4.能夠運用英語進行邏輯推理和分析，提高英語思維能力。

5.能夠進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

6.能夠根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進行思考和解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生了解了不同國家和地區(qū)的節(jié)日和慶?；顒?，提高了英語聽力理解能力和口語表達能力，培養(yǎng)了跨文化意識，提高了英語思維能力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可以進行以下課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測：

1.課堂小結(jié)：教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。同時，教師可以鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，促進師生之間的互動和交流。

2.當(dāng)堂檢測：教師設(shè)計一些關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。這些練習(xí)題可以包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面的內(nèi)容，以全面檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

3.學(xué)生反饋：教師可以邀請學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體驗和感受，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題。通過學(xué)生的反饋，教師可以及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

4.作業(yè)布置：教師根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。作業(yè)可以包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面的練習(xí)題，以幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的知識點。

5.教學(xué)反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和不足之處。通過反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點知識點是關(guān)于不同國家和地區(qū)的節(jié)日和慶?；顒拥慕榻B，包括節(jié)日的名稱、時間、習(xí)俗和文化意義等。這些知識點通過聽力材料和口語練習(xí)呈現(xiàn)，旨在幫助學(xué)生理解和掌握英語中的相關(guān)詞匯和表達方式。

②本節(jié)課的詞句重點包括描述節(jié)日和慶?；顒拥脑~匯和句型，如“celebrate”，“festival”，“tradition”等。這些詞匯和句型通過聽力材料和口語練習(xí)進行練習(xí)，幫助學(xué)生能夠用英語進行簡單的描述和交流。

③本節(jié)課的板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，重點突出。板書可以包括以下內(nèi)容：

-節(jié)日和慶?；顒拥拿Q，如“Christmas”，“Halloween”，“SpringFestival”等。

-節(jié)日的時間，如“December25th”，“October31st”，“January1st”等。

-節(jié)日的習(xí)俗和文化意義，如“SantaClaus”，“TrickorTreat”，“FamilyReunion”等。

-描述節(jié)日和慶?；顒拥脑~匯和句型，如“celebrate”，“festival”，“tradition”等。典型例題講解1.例題1：請用英語描述一個你最喜歡的節(jié)日，包括節(jié)日的名稱、時間、習(xí)俗和文化意義。

答案：MyfavoritefestivalistheSpringFestival.ItfallsonJanuary1steveryyear.DuringtheSpringFestival,familiesgettogethertocelebrateandsharegoodfortune.Peoplewearnewclothes,decoratetheirhomeswithredlanternsandcouplets,andenjoytraditionalfoodslikedumplingsandspringrolls.TheSpringFestivalisatimeofjoyandhappiness,symbolizingnewbeginningsandprosperity.

2.例題2：請用英語描述一個你了解的外國節(jié)日，包括節(jié)日的名稱、時間、習(xí)俗和文化意義。

答案：OneforeignfestivalIknowisHalloween.IttakesplaceonOctober31steveryyear.OnHalloween,peopledressupincostumesandgotrick-or-treating.Theyknockondoors,dressedupasghosts,witches,andsuperheroes,askingforcandy.Housesaredecoratedwithpumpkinsandspiderwebs.Halloweenisafunandspookyholidaythatbringspeopletogethertocelebrateandhaveagoodtime.

3.例題3：請用英語描述一個你認為有意義的節(jié)日，包括節(jié)日的名稱、時間、習(xí)俗和文化意義。

答案：AmeaningfulfestivalIbelieveinisEarthDay.ItiscelebratedonApril22ndeveryyear.OnEarthDay,peoplearoundtheworldcometogethertoraiseawarenessaboutenvironmentalprotection.Theyparticipateinvariousactivities,suchasplantingtrees,cleaninguplitter,andrecycling.EarthDayremindsustoberesponsibleforouractionsandtotakecareofourplanetforfuturegenerations.

4.例題4：請用英語描述一個你感興趣的節(jié)日，包括節(jié)日的名稱、時間、習(xí)俗和文化意義。

答案：OnefestivalIaminterestedinistheMid-AutumnFestival.Itfallsonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.Onthisday,familiesgathertoenjoymooncakes,atraditionalChinesepastry,andadmirethefullmoon.Peoplealsosharestoriesandpoemsaboutthemoon.TheMid-AutumnFestivalsymbolizesreunionandhappiness,anditisatimetoappreciatethebeautyofnatureandtheimportanceoffamily.

5.例題5：請用英語描述一個你認為重要的節(jié)日，包括節(jié)日的名稱、時間、習(xí)俗和文化意義。

答案：AnimportantfestivalIthinkisimportantisInternational