專題二、夏商周時期：早期國家與社會變革【課標要求我知道】知道甲骨文是已知最早的漢字;通過了解甲骨文、青銅銘文、其他文獻記載和典型器物，知道具有奴隸制特點的夏、商、西周王朝的建立與發展，了解西周分封制等重要制度;知道老子、孔子的生平與思想;通過了解這一-時期的生產力水平和社會關系的變化，初步理解春秋時期諸侯爭霸局面的形成、戰國時期商鞅變法等改革和“百家爭鳴”局面的產生;通過《黃帝內經》和名醫扁鵲，了解這一時期的醫學成就;通過都江堰工程，感受古代勞動人民的智慧和創造力。【課本內容順口溜】第4課禹建夏朝是首創，禹死啟繼世襲制。取代禪讓家天下，夏朝遺址二里頭。階級分化等級嚴，商湯滅掉夏王桀。盤庚遷殷國穩定，武王伐紂在牧野。商軍倒戈西周建，西周實行分封制。按照血緣宗法制，穩定政局擴疆土。層層分封等級嚴，西周被滅東周建。第5課遺址出土青銅器，數量增加品種多。漸成身份的象征，規格反映權大小。商周時期青銅多，工藝高超用途廣。泥范鑄造有分工，青銅面具三星堆。商周出土甲骨文，清王懿榮首發現。記載內容多豐富，多種造字有方法。具備漢字的結構，很多字體仍在用。第6課平王遷都到洛邑，歷史進入到東周。東周前期稱春秋，鐵具牛耕有出現。社會經濟大發展，交易活躍市場建。王室衰微起動蕩，分封瓦解各稱霸。尊王攘夷多戰爭，前后出現五霸主。首個稱霸齊桓公，管仲為相實力強。戎狄蠻夷有交往，促進民族大交融。第7課東周后期稱戰國，晉國被分趙魏韓。齊國被田氏取代，戰國有此成七雄。齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間。各國改革求富強，商鞅變法最徹底。獎勵軍功和耕織，確立縣制廢世襲。廢除井田開阡陌，地主階級在崛起。李冰修筑都江堰，天府之國在成都。第8課老子李耳創道家，萬物運行有法則。順應自然無為治，對立雙方可轉化。孔子核心思想仁，己所不欲勿施人。以德治國反苛政，有教無類成論語。墨家墨子講節儉，兼愛非攻和尚賢。孟子仁政民為貴，荀子禮治明尊卑。精神自由有莊子，韓非法家重集權。【考點分解提分快】考點1：夏朝的建立與“家天下”1、建立：約公元前2070年，由禹建立。2、意義：夏朝是我國歷史上第一個王朝，標志著中國王朝的產生。3、“家天下”：啟繼承了禹的位置，世襲制代替禪讓制。4、滅亡：夏王桀在位時期，國力衰弱，統治殘暴，商湯聯絡周圍部族，起兵攻伐夏王桀，夏王朝滅亡。考點2：商湯滅夏商朝建立：約公元前1600年，湯戰勝桀，建立商朝。盤庚遷殷：商王盤庚時將都城遷到殷，此后保持了相對的穩定，因此商朝也稱殷朝。考點3：武王伐紂1、商朝滅亡：商朝最后一個王紂是個暴君。公元前1046年，周武王在牧野之戰中滅商朝。2、西周建立：周武王建立周朝，定都鎬京，史稱西周。考點4：西周的分封制1、目的：穩定周初的政治形勢，鞏固疆土。（封建親戚，以藩屏周。）2、內容：周王將王族、功臣和古代帝王的后代分封到各地，建立諸侯國。各諸侯可以在領地內再進行分封，有較大的獨立性。但是各諸侯服從周王命令，隨從作戰，繳納貢賦，朝覲述職。3、西周滅亡：周厲王時，發生“國人暴動”。公元前771年（周幽王時），西周王朝為犬戎族所滅。考點5：青銅器的高超工藝1、發展過程：原始社會后期，我國已出現銅器。商朝以后，青銅器的功能由食器等發展到禮器。2、高超工藝：鑄造技術——泥范鑄造法3、典型代表：司母戊鼎和四羊方尊等考點6：甲骨文記事1、定義：商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。2、發現：1899年，清朝人王懿榮首次發現。3、研究價值：甲骨文是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發展有深遠的影響。目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。考點7：甲骨文的造字特點1、象形：最原始的造字方法，用圖形、線條勾畫物體的外形特征。2、指事：用一種指示性符號表示某一事物或概念。3、會意：把兩個或兩個以上的獨體字結合起來表示新的意義。4、形聲：最為進步，用聲符來注音，用一個字表示類別，組成新字。考點8：春秋時期的經濟發展1、東周的來歷：公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱東周。東周前期稱為春秋時期，后期稱為戰國時期。2、農業：鐵制農具和牛耕出現，促進農業發展。3、手工業：規模不斷擴大，青銅業、冶鐵業、紡織業等都有所發展。4、商業：商業活動逐漸活躍，金屬貨幣被更多地使用。考點9：王室衰微分封制逐步瓦解，周王室無力控制諸侯，諸侯國各自為政。考點10：諸侯爭霸1、主要霸主：齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等2、影響：給社會帶來種種災難，但也出現了大規模的民族交融。考點11：戰國七雄戰國七雄名稱：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓（地理方位：東南西北在中間）2、特點：戰爭規模大，參戰兵力多，交戰區域廣，持續時間長。3、著名戰役：桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰考點12：商鞅變法1、背景：戰國時期，新興地主階級勢力增強，為適應社會政治經濟的變化，各諸侯國統治者實行變法改革，以求富國強兵，在兼并戰爭中取勝。2、時間：公元前356年3、內容：政治：確立縣制，由國君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權；改革戶籍制度，加強對人民的管理；嚴明法度，禁止私斗。經濟：廢除井田制，允許土地自由買賣（廢井田開阡陌）；鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役；統一度量衡。軍事：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。4、作用：使秦國國力增強，提高了軍隊戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎。考點13：都江堰1、時間：公元前256年2、人物：秦國蜀郡郡守李冰3、構成：由渠首和灌溉網兩大系統工程構成。4、作用：發揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用，使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。考點14：老子1、生活時期：春秋后期2、貢獻：創立道家學派3、主要觀點：人們應順應自然；世間的事物都有其對立面，對立的雙方是可以相互轉化的；政治上主張“無為而治”。4、學說著作：《道德經》(《老子》)考點15：孔子1、生活時期：春秋后期2、創立學派：儒家學派3、主要觀點：核心思想是“仁”；在政治上推崇西周的制度，主張以德治國；在教育上創辦私學，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無類”。4、學說著作：他的思想后來由其弟子整理成《論語》一書。考點16：墨家學派創始人為墨子，主張“兼愛”“非攻”“節儉”，“尚賢”（提出要選賢能的人治理國家），代表小生產者的利益。考點17：戰國儒家學派1、孟子：主張實行“仁政”，提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，反對一切非正義的戰爭。主張性本善。2、荀子：主張實行“禮治”，明確尊卑等級，以維系社會秩序。主張仁義和王道，主張性本惡。考點18：戰國道家學派代表人物為莊子，強調治國要順應自然和民心，認為人生應追求精神自由，要保持獨立的人格。考點19：戰國法家學派韓非是法家的集大成者，反對空談仁義，強調以法治國，樹立君主的權威，建立中央集權專制統治。考點20：百家爭鳴的影響促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。【沙場點兵我最棒】1.(2022云南昆明,1,2分)西周初年,周王根據血緣關系遠近和功勞大小,將宗親和功臣等分封到各地,建立諸侯國,形成了“封建親戚,以蕃屏周”的統治格局。由此,周王朝確立的社會等級制度是A.禪讓制B.分封制C.郡縣制D.科舉制答案：B解析根據材料“周王根據血緣關系遠近和功勞大小,將宗親和功臣等分封到各地,建立諸侯國”“封建親戚,以蕃屏周”并結合所學知識可知,周王朝確立的社會等級制度是分封制,故B項正確。2.(2021江蘇蘇州,3,1分)自漢代以來周天子出游所乘馬車是如《逸禮》所言“天子駕六”,還是如《毛詩》所寫“天子駕四”,一直是史家爭論的焦點。2002年發現的洛陽周王城天子駕六車馬坑(見下圖),驗證了古之天子駕六的乘輿制度。這說明傳統典籍A.不能反映歷史的真實B.需與考古發現相印證C.不能成為研究的依據D.其價值源于學者考證答案：B解析材料表明,考古發現佐證了“天子駕六”的文獻記載,反映的是傳統典籍需與考古相印證,B項正確。3.(2022四川達州,14,2分)2022年春晚舞臺上亮相的三星堆文化典型器物青銅面具,讓國人領略了中國古代青銅文明的奪目璀璨。迄今世界上出土的青銅器中最重的是A.四羊方尊B.利簋C.司母戊鼎D.青銅面具答案：C解析本題考查青銅器。根據所學知識可知,司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器,故C項正確。4.(2021河南,2,1分)甲骨文包含著豐富的社會歷史信息。下列商周時期的甲骨文共同呈現了當時的甲骨文對應漢字王臣劓刖注:劓、刖,均為古代殘酷的刑罰。A.政治狀況B.經濟發展C.科技進步D.軍隊建設答案：A解析根據表格中甲骨文對應的漢字“王”“臣”“劓”“刖”可知,這反映的是商周時期的政治狀況,故選A項。其余三項均不符合題意,排除。5.(2021湖南常德,2,2分)戰國時期諸侯不僅兼并小國,而且大國之間也出現兼并現象。這突出反映了A.變法使各國實力增強B.統一趨勢增強C.各國君主爭霸野心強烈D.分封制徹底崩潰答案：B解析根據所學知識可知,大國兼并小國,大國相互兼并,在一定程度上可以促進統一,即統一趨勢增強,故B項正確。題干沒有涉及變法、分封制的內容,排除A、D兩項;題干強調的是兼并,而不是爭霸,排除C項。6.(2022重慶A,2,1分)下圖是一位同學繪制的有關戰國時期歷史發展的思維導圖。圖中①處應填寫的正確內容是(B)A.周平王遷都洛邑B.社會生產力發展C.齊桓公稱霸中原D.百家爭鳴的出現答案：B解析根據所學知識可知,戰國時期,鐵制農具和牛耕的使用進一步推廣,社會生產力水平不斷提高,新興地主階級的勢力增強,故B項正確;根據題干“戰國時期”可排除A、C、D三項。7.(2022江西,2,2分)老子主張“無為而治”,孔子提倡“為政以德”,墨子主張“兼愛”“非攻”,韓非強調“以法治國”。他們提出這些主張的共同目的是A.推崇西周制度B.支持兼并戰爭C.解決社會問題D.追求精神自由答案：C解析根據所學知識可知,這一時期,各家學派的代表人物提出各種政治主張和治國方略,希望用自己的學說解決社會問題,故C項正確;推崇西周制度、追求精神自由與材料無關,排除A、D兩項;墨子主張“非攻”,反對各國相互攻伐兼并,排除B項。8、“他不打算損害現存的社會秩序和社會關系，主張‘君君、臣臣、父父、子子’。不過，在他堅持統治者有統治權力的同時，他還堅持統治者應在合理的道德原則基礎上進行統治。”材料中的“他”最有可能是()A.孔子B.老子C.墨子D.韓非子答案：A解析：根據材料“君君、臣臣、父父、子子”可知，他是強調“禮制”，強調“以道德治民”，因此孔子符合題意。故選A項。9、春秋戰國時期，鐵器和牛耕推廣，新開墾的土地面積增加，各國開始用尺來說明面積單位，并通過統一度量衡來保障稅收。對此理解正確的是()A.統一度量衡促進土地私有化B.爭奪土地是統一度量衡的主要目的C.生產力的發展推動制度變革D.鐵器牛耕的推廣直接引起各國變法答案：C解析：根據題意可知，由于鐵器和牛耕的推廣，使得新開墾的土地面積增加，各國開始統一度量衡來保障稅收，這說明生產力的發展推動了制度變革，C項正確；材料信息不能體現土地私有化的內容，排除A項；統一度量衡是為了保障稅收，排除B項；鐵器牛耕的推廣促進了各國變法，但不是直接因素，排除D項。10.右圖所示的內容是金文(銅器銘文)的“宗”字，從字形上分析，上面的寶蓋是屋宇之形，“示”則是神主的象征。故《說文解字》云：“宗，尊祖廟也。”據此推斷，周朝宗法制的重要特點是()A.以血緣關系為紐帶B.等級結構層次分明C.君權神授的色彩濃厚D.王權神權開始分離答案：A解析：根據材料“宗，尊祖廟也”可知，這是強調血緣關系。由此可知，周朝宗法制的重要特點是以血緣關系為紐帶，A項正確；材料僅能體現宗法制的血緣色彩，不能體現等級結構層次分明和王權神權開始分離，排除B、D兩項；君權神授思想在漢代才出現，排除C項。11.春秋戰國是我國社會大變革時期。閱讀材料，完成下列要求。材料一材料二在春秋戰國時期，隨著社會生產力的提高，西周的制度發展程度過低，無法更多地滿足新興地主階級的發展需要。他們力求改變現狀，試圖獲得更多的經濟、政治、文化地位，呼喚建立新的社會，從而推動百家爭鳴的產生和發展。——蕭紅恩《百家爭鳴與文藝復興的歷史比較》(1)請指出材料一所示圖中①②③④諸侯國的名稱。結合所學知識，簡述該時期的兼并戰爭對中國社