2022-2023學年度第二學期期中學情調研（A）三年級語文（部編版）注意事項：1．本試卷共6頁，滿分100分，考試時間90分鐘；2．答卷前，請將姓名、班級等信息填寫到相應位置。題號識字與寫字積累與運用梳理與探究閱讀與鑒賞寫作與表達總分等級得分識字與寫字。按要求寫詞語，注意書寫規范、端正、整潔。1.根據拼音寫詞語。春天來了，了，它們起來，開始宮殿，人們著，感嘆著：“這是屬于大自然呀！”【答案】【解析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確，注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“蜜”“醒”“聚”“建”“賞”“慧”容易寫錯。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構，要做到規范、正確和美觀。2.寫同音字。shìfúshèzǔ手（）吹（）（）會（）成展（）仿（）（）計（）力【答案】①.勢②.拂③.社④.組⑤.示⑥.佛⑦.設⑧.阻【解析】【詳解】本題考查同音字。手勢：手的示意動作，用以表達思想或用以傳達命令或愿望。展示：清楚地擺出來或明顯地表現出來。吹拂：微風輕輕掠過；輕風拂拭。仿佛：好像；似乎社會：由人所形成的集合體。設計：根據一定要求，對某項工作預先制定圖樣。組成：由部分、個體組合成為整體。阻力：1、（名）妨礙事物運動的力。2、妨礙事物發展前進的外力。選擇題。3.下列加點字讀音全部正確的一項是（）A.鴛鴦（yāng）海豚（tén）纖細（qiān）拱橋（gǒng）B.龍爪（zhǎo）掙脫（zhèng）遵循（zūn）屠蘇（tú）C.攜帶（xié）橫跨（hén）便宜（pián）吻合（wěn）D.腹部（fú）末尾（mò）灼傷（zhuó）毛驢（lú）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音的辨析。A．海豚（tén）——tún，纖細（qiān）——xiān；C．橫跨（hén）——héng；D．腹部（fú）——fù，毛驢（lú）——lǘ。故選B。4.下列詞語中不完全是反義詞的一項是（）A.謙虛—驕傲興奮—沮喪守株待兔—掩耳盜鈴B.漂亮—丑陋猶豫—果斷邯鄲學步—獨辟蹊徑C.沉重—輕松蜿蜒—平坦井底之蛙—見多識廣D.傲慢—恭敬慌張—鎮定相提并論—厚此薄彼【答案】A【解析】【詳解】本題考查對反義詞掌握。守株待兔：該成語一般比喻死守經驗，不知變通。亦用以諷刺妄想不勞而獲的僥幸心理掩耳盜鈴：該成語原意為捂著自己的耳朵去偷別人家的鈴鐺，后比喻自己欺騙自己，明明是掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。結合成語意思可知，它們不是反義詞。A．守株待兔——隨機應變；開誠布公——掩耳盜鈴；故選A。5.下列句子中沒有語病的一項是（）A.學生是否養成良好的學習習慣，是取得優異成績的前提。B.造紙術的發現，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。C.看了《伊索寓言》一書，使我受益匪淺。D.我們全體學生討論并通過了這份倡議書。【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查病句。首先縮句找到主謂賓，再根據各成分關系分析病句類型。A.“是否養成良好的學習習慣”包含兩方面，而最后“優異成績”只含有一面，故錯誤。去掉“是否”即可。B.“造紙術的發現”為搭配不當，應該改為“造紙術的發明”。C.“看了”“使”同時存在，使句子缺乏主語。去掉“看了”或者“使”。D.正確。6.下列各項中，相同部首表示的意義不相同的一項是（）A.援擲撈 B.貢資貸 C.繚絡縛 D.腸胖朗【答案】D【解析】【詳解】

本題考查對意思的掌握。A．都是“提手旁”作部首，提手旁的字都與手有關。B．都是“貝字旁”作部首，貝字旁的字與大多與金錢有關。C．都是“絞絲旁”作部首，絞絲旁的字與大多與金錢有關。D．都是“月字旁”作部首，月字旁的字與時間、月亮、天氣和身體有關。腸：人和動物消化器官的一部分。狀似長管，上端連胃，下端通肛門，起消化和吸收作用。胖：人體脂肪多；肉多（跟“瘦”相對）。朗：1、光線充足；明亮。2、聲音清晰響亮。結合各個字的意思可知“腸、胖、朗”雖都有“月字旁”，但是它們的意思不同。故選D。7.下列句子沒有運用修辭手法的一項是（）A.你難道不應該努力學習嗎？B.（我）好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。C.我的表弟小沙天生肚小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做麝夢，還怕剃頭。D.紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。【答案】B【解析】【詳解】本題考查修辭手法。A．從“難道……嗎？”可知運用了反問的修辭手法；B．這里有“好像”，但是不是比喻句，比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個事物比作另一個事物，兩個事物不能是同類；C．從“怕……怕……怕……怕……”可知運用了排比的修辭手法；D．“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花”被賦予了人的動作——“聚攏來”，這是擬人的修辭方法；怎么“聚攏來”呢?用“像趕集似的”來打比方，在擬人中又有了比喻的成分。故選B。8.下列句子排序正確的一項是（）①不僅有利于垃圾分類，還可以簡化垃圾的后續處理流程。②通過查閱大量資料，我們了解到垃圾桶內的臭氣主要由氨氣、硫化氫構成。③如果能解決掉這個問題。④這種臭氣會影響居民的身體健康，對大氣造成的污染也極其嚴重。A.②④③① B.④②③① C.②④①③【答案】A【解析】【詳解】考查句子排序。閱讀句子，可知這是根據邏輯順序來寫的。先提出問題“通過查閱大量資料，我們了解到垃圾桶內的臭氣主要由氨氣、硫化氫構成。”，再寫其帶來的危害“這種臭氣會影響居民的身體健康，對大氣造成的污染也極其嚴重。”，假設這種情況可以解決“如果能解決掉這個問題。”，最后寫影響“不僅有利于垃圾分類，還可以簡化垃圾的后續處理流程”。故選A。9.把下列詞語補充完整。沒精打（）自（）矛盾爭（）斗艷刻（）求劍奔流不（）無邊無（）【答案】①.采②.相③.奇④.舟⑤.息⑥.際【解析】【詳解】本題考查詞語的補充。沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭。自相矛盾：比喻行事或言語先后不相應、互相抵觸。爭奇斗艷：各種花卉爭奇斗艷，色彩斑斕。刻舟求劍：比喻固執守舊、不思進取的人。奔流不息：水流奔騰而不停止。形容運動著的事物永不停息。無邊無際：形容范圍極為廣闊。積累與運用。按要求寫句子。10.照樣子寫句子。（1）例：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。_________________________________________（2）例：它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？它們飛得這么低，看不到遙遠的家。這周末我們班要去永定看土樓，大家怎能不高興呢？________________________________________11.改寫句子。蒙蒙細雨淋濕了人們的衣服。改成“把”字句：____________________________【答案】10.①.樹上的柿子紅通通的，像一個個小燈籠。②.這周末我們班要去永定看土樓，大家很高興。11.蒙蒙細雨把人們的衣服淋濕了。【解析】【10題詳解】（1）本題考查仿寫句子。仿寫是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。例句運用了比喻手法，據此仿寫即可。示例：柳枝飄飄蕩蕩的，像一條條綠色的絲帶。（2）本題考查將反問句改陳述句的能力。例句將反問句改為陳述句，反問句改成陳述句可分為四步：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。④將句子梳理通順。本題首先將“怎能不”改為“很”，將疑問助詞“呢”去掉，將問號改為句號，最后句子通順即可。【11題詳解】本題考查改寫句子。“把”字句：將接受動作對象提到動作發生者后面，并在動作發生者的后面加上一個“把”字。“把”字句的基本格式：主動者+把+被動者+動作成分。本題中的主動者是“蒙蒙細雨”，被動者是“人們的衣服”，動作是“淋濕了”。即：蒙細雨把人們的衣服淋濕了。12.日積月累。1．文房四寶：_________________中醫四診：_________________2．春潮____________________，野渡____________________。【答案】①.筆墨紙硯②.望聞問切③.帶雨晚來急④.無人舟自橫【解析】【分析】【詳解】1．本題考查國學常識。文房四寶：是中國獨有的書法繪畫工具(書畫用具)，即筆、墨、紙、硯。中醫四診：是指扁鵲在總結前人經驗的基礎上，提出的“四診法”，即:望、聞、問、切。這四種診法至今依然普遍使用，是中醫辨證施治的重要依據。2．本題考查詩詞歌賦默寫。代韋應物的《滁州西澗》獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。梳理與探究。13.根據課文內容填空。1．學習了前四個單元的課文，我收獲很多。我喜歡上了_____________的小燕子、__________________的荷花。隋朝的石匠______________設計并參加建造的趙州橋，體現了________________，是我國______________。2．學習了《花鐘》一文，我們知道了牽牛花開花的時間是__________________；萬壽菊開花的時間是________________。有的植物開花的時間，與_______________、______________、_______________有著密切的關系。3．從《陶罐和鐵罐》一文中我們明白了一個道理：___________________________【答案】①.活潑可愛②.清香③.李春④.我國古代勞動人民的智慧和才干⑤.寶貴的歷史文化遺產⑥.凌晨四點⑦.下午三點⑧.溫度⑨.濕度⑩.光照?.每個人都有長處和短處，我們要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。【解析】【分析】【詳解】1．本題考查課文內容理解。《燕子》課文生動形象的寫出了燕子伶俐可愛，因此寫出作者對燕子的喜愛。也寫出春天的生機勃勃。《荷花》這篇文章寫了作者聞到了一股清香味就往荷花池邊跑去了，生動細膩地描寫了公園里一池美麗多姿的荷花和“我”觀賞荷花時的細膩、真切的感受，抒發了作者對荷花、對大自然的熱愛與贊美之情。趙州橋是一座世界聞名的石拱橋。它是隋朝石匠李春設計和參加建造的。趙州橋不僅雄偉、堅固，而且美觀，體現了古代勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產。2．本題考查課文內容理解。《花鐘》課文按照“歸納現象—揭示原因—實際運用”的思路，說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。作者先講觀察后的發現：一天之內，不同的花開放時間是不同的。并形象列舉了牽牛花等9種花不同的開花時間來說明這個發現；接著分析回答了不同的植物開花時間不同的兩個原因：開花時間與溫度、濕度、光照有關，與昆蟲的活動時間有關；最后擴展開去，談到植物學家修建“花鐘”，其做法很奇妙。學生可根據文章內容進行填空。3．本題考查課文內容理解。《陶罐和鐵罐》這篇童話故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。課內閱讀。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。14.句子中的加點字選擇正確的解釋。（1）兔走觸株（）A．步行B．往來C．跑（2）因釋其耒而守株（）A．于是B．原因C．因此15.用“/”劃分下面句子朗讀節奏。因釋其耒而守株16.這個故事的結果是什么？（用原文回答）宋人為什么會有這樣的結果？___________________________________________17.如果你穿越到了宋人身邊，看著宋人那荒蕪的田地，你會對宋人說些什么呢？__________________________________________【答案】14.①.C②.A15.因/釋其耒/而守株16.兔不可復得，而身為宋國笑。兔子撞在樹樁上是偶然事件，宋人卻希望這種偶然的事天天發生，結果荒廢了田地，一無所獲。17.成功來自于努力，寄希望于好的運氣或者抱有僥幸心理是不會有好結果的。【解析】【14題詳解】本題考查了對文言文字詞的理解。（1）“兔走觸株”的意思是：兔子跑得飛快撞在了樹樁上。“走”的意思是：跑。故選C。（2）“因釋其耒而守株”的意思是：于是，農民便放下他的農具日日夜夜守在樹樁子旁邊。“因”的意思是：于是。故選A。【15題詳解】本題考查了文言文斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據句子的意思可以準確斷句。結合譯文，先在心里把文言文句子翻譯成現代文，再把句子切分成相對完整的幾個部分，即分出意群。句子意思讀不懂的時候，也可根據虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。“因釋其耒而守株”的意思是：于是，農民便放下他的農具日日夜夜守在樹樁子旁邊。故正確的節奏應劃分為：因/釋其耒/而守株。【16題詳解】本題考查文言文內容理解。分析可知，“兔不可復得，而身為宋國笑”意思是兔子不可能再次得到，而他自己也被宋國人恥笑。即農夫的結果是：兔不可復得，而身為宋國笑。閱讀全文可知，兔子自己撞死在樹樁上，這不過是生活中的一個偶然事件，可農夫卻幻想這樁巧事能變成經常發生的事情，所以最后落得個田園荒蕪、被人笑話的下場。這個故事揭示了一個道理：不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結果的。【17題詳解】本題考查思維的拓展。解答時，需要緊扣內容，結合主題“不要寄托于偶然性事件”作答，此題為開放性試題，言之理即可。示例：世界上沒有不勞而獲的事情，要用勞動去創造美好的生活，做事情不能有這種一成不變的想法。【點睛】參考譯文：宋國有個種地的農民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，折斷了脖子死了。于是，他便放下他的農具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。閱讀短文，完成練習。爭吵①有一天，大象在河邊和一只猴子比本領，猴子得意洋洋地說：“我可以爬樹，還可以把尾巴卷在樹枝上蕩秋千，你這只笨重的大象什么都不可以。”大象生氣地說：“哼，你有什么了不起！我可以過河，你卻不能過河。”②他們爭吵了半天，也沒得出個結論來。于是，他們一起去找太陽公公評理，兩人信心十足地來到太陽公公家，把剛才爭論的事跟太陽公公說了，太陽公公聽完后摸著白胡子說道：“誰把河對面那紅通通的蘋果摘來給我吃，誰的本領就大。”③大象和猴子都爭著來到了河邊，小猴子看見這條河的水流得洶涌湍急，不禁害怕了，大象立刻說：“這條河我可以過去，你到我背上來，我馱你過去。”大象把猴子馱到對岸，一上了岸，小猴子便敏捷地攀登上樹，大象呆了。小猴子說：“我會爬樹，我來幫你摘。”④最后小猴子和大象高高興興地把紅通通的蘋果給了太陽公公。太陽公公說：“你們看呀，這不是各有各的本領嘛！不要小瞧別人的短處。只要團結，再大的困難你們也能戰勝的。”18.仿寫詞語。紅通通_____________________高高興興_____________________19.根據短文內容回答問題。（1）猴子會_______，大象可以_______。（2）短文的題目是“爭吵”，寫的是_______與_______之間的爭吵。最后爭吵的結果是：_______。（3）當太陽公公要他們比賽完成任務時，猴子和大象是怎樣來完成的？用簡短的話概括。_________________________________________【答案】18.①.綠油油②.白花花③.黑乎乎④.開開心心⑤.快快樂樂⑥.平平安安19.①.爬樹②.過河③.猴子④.大象⑤.他們誰也沒贏，因為各自有各自的本領⑥.猴子和大象各自拿出自己的本領團結合作，共同完成了太陽公公交給的任務。【解析】【18題詳解】本題考查詞語仿寫。“紅通通”是ABB式詞，例：紅艷艷、紅彤彤、紅撲撲、金燦燦、黃澄澄、“高高興興”是AABB式詞，例：健健康康、勤勤懇懇、匆匆忙忙、長長久久。【19題詳解】本題考查對短文內容的掌握。（1）結合第①段的內容可知，猴子會爬樹，大象會過河。（2）結合短文內容可知，是猴子和大象在爭吵誰的本領大。在結合第④段中的句子“太陽公公說：‘你們看呀，這不是各有各的本領嘛！不要小瞧別人的短處。只要團結，再大的困難你們也能戰勝的。’”可知他們爭吵的結果，例：誰都不是本領最大的，而是有各自的長處。（3）結合第③段“大象和猴子都爭著來到了河邊，小猴子看見這條河的水流得洶涌湍急，不禁害怕了，大象立刻說：‘這條河我可以過去，你到我背上來，我馱你過去。’大象把猴子馱到對岸，一上了岸，小猴子便敏捷地攀登上樹，大象呆了。小猴子說：‘我會爬樹，我來幫你摘。’”可知，大象背小猴過河，小猴站在大象的肩上摘下來紅蘋果送給太陽公公，它們各自拿出自己的本領團結合作，完成了太陽公公交給的任務。寫作與表達。20.口語交際。新學期開始了，三年級（1）班針對生活委員要不要定期輪換這一問題展開討論。浩浩認為生活委員應該由德才兼備的學生長期擔任，文文認為生活委員要定期輪換。你同意哪種觀點呢？請寫一寫理由。我同意__________的觀點，因為___________________。【答案】①.文文②.這樣會更好地激發學生的積極性，同時給更多優秀的同學施展自己才華的機會【解析】【詳解】本題考查口語交際。根據題目要求，可知，是三（1）班針對生活委員要不要定期輪換這一問題展開討論，兩種觀點中，你同意哪種，并說