第十三章第3節比熱容

輔導科目物理年級九年級教材版本人教版

講義類型提升版（適用于考試得分率在60%——80%以內的學員）

1、通過實驗探究知道比熱容的概念，知道比熱容是物質的一種屬性.

2、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象.了解水的比熱容較大所產生的一些現

教學目的象及應用

3、能根據比熱容進行簡單的熱量計算.

4、通過探究，比較不同物質的吸熱能力.

重點：比熱容的概念和熱量有關計算。

重、難點

難點：理解比熱容概念并能利用它解釋有關現象.

授課時長建議授課時長2小時

教學內容

【課程導入】

大屏幕投影一幅圖片，：炎熱夏天的中午，有兩個小朋友在海邊游玩，兩人對海水和岸上沙

子的溫度有不一樣的感覺。一個說沙子很燙，一個說海水很涼，同一樣的日照，為什么感覺不一

樣？

讓學生思考、猜想、討論并發表自己的觀點.

同學們有這么多猜想，到底誰的想法正確呢?學習本節知識后你自然會明白的.

【新知講解】

※知識點一：比熱容

1、以燒水為例,根據生活經驗，你猜想物體吸收熱量的多少可能與什么有關？

師:同學們在生活中一定燒過水，一壺水容易燒開還是半壺水容易燒開？

生:半壺水容易燒開.

師:將一壺水燒開與燒熱朋B個需要時間長？

生:一壺水燒開需要時間長.

師:燒水時，水吸收的熱量可能與哪些因素有關?有什么關系?請同學們猜想一下.

生甲:與水的質量有關，水的質量越大吸收熱量越多.

生乙:與水溫升高多少有關，水溫升高越多吸收熱量越多.

生丙:與水的質量、水溫升高多少都有關，質量越大、水溫升高越多吸收熱量越多.

在學生討論回答的基礎上，教師板書結論.

師:對于不同的物質，例如水、沙子、煤油,如果它們的質量相同，溫度升高的度數也一樣,它們吸

收的熱量是否相同？

生甲:吸收熱量不相同，夏天到海邊洗澡時，會感覺沙子燙腳，而海水卻比較涼;水吸收的熱量多，

說明水的吸熱本領大.

生乙:吸收熱量相同，因為它們受同樣的太陽光照射.

吸收熱量的多少或者溫度變化了多少，都反映了物質吸熱能力的大小.那么怎樣比較不同物質

的吸熱能力呢?請同學們使用桌上的實驗器材，邊討論邊合作設計實驗方案.

2、實驗探究:比較不同物質吸熱的情況：

【提出問題】不同物質的吸熱能力有何不同？

3、比較不同物質的吸熱能力：

【提出問題】對于不同物質，如果它們的質量相同，升高相同的溫度，它們吸收的熱量會相等

嗎?物質的種類會不會影響吸收熱量的多少呢？

【猜想】物質的種類會影響吸收熱量的多少.

【交流與論證】

生甲:用相同質量的水和食用油,加熱相同時間，比較它們溫度升高的多少，溫度升高越小，說明

吸熱能力越強.

生乙:用相同質量的水和食用油子，溫度升高相同時，比較它們加熱時間的長短，加熱時間越長，

說明吸熱能力越強.

哪個方案更好？

(1)在實驗中將用到什么物理研究方法?以控制變量法為例,具體應該怎樣操作？

(2)怎樣比較水與食用油，誰吸收的熱量多？

【實驗器材】水、食用油若干、相同規格電加熱器兩個、燒杯兩個、溫度計兩支、秒表一

塊等.

水食用油

【實驗過程】

(1)在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、質量相等的水和食用油；

(2)用相同規格的電加熱器同時給水和食用油加熱;觀察兩者升高相同的溫度時，分別記錄需要

的時間；

(3)分析比較實驗數據，得出實驗結論.

【實驗記錄】得到的實驗數據如下表：

物質種類水食用油

質量依100100

初溫/℃2020

末溫ZC3030

溫度差/℃1010

加熱時間/tain104

【交流與論證】吸收相同的熱量,食用油升高的溫度多，水升高的溫度少，說明水的吸熱能

力比食用油強.

【實驗結論】根據表中數據，我們可以得出:不同的物質,在質量相等、升高溫度相同時，

吸收的熱量是不同的.也就是說，物質的種類不同吸熱能力不同.

［過渡語］怎樣表示不同物質吸熱能力的差異呢?物理學中引入了比熱容這個物理量

4、比熱容

(1)定義:一定質量的某種物質，在溫度升高時吸收的熱量與它的質量和升高的溫度乘積之比.用

符號c表示.

(2)單位:J/(kg.℃),讀作焦每千克攝氏度.

(3)物理意義:為了表示各種物質在吸熱能力上的差別,物理學中引入了比熱容這個物理量.比熱

容是物質的一種特性，每種物質都有自己的比熱容.

(4)比熱容表:各種物質的比熱容在比熱容表中可以查到.

幾種物質的比熱容c/［J-(kg.℃尸］

水4.2X103干泥土0.84X103

酒精2.4X103銅0.39X103

冰2.1X103鋁O.88X1O3

煤油2.1X103鉛0.13X103

水銀0.14X103砂石0.92X103

【讀表尋找規律】

（1）比熱容是物質的特性，不同物質的比熱容一般不同；

（2）同種物質狀態不同時比熱容不同；

（3）液體的比熱容一般比固體的比熱容大；

（4）一般情況下，水的比熱容最大，為4.2X103J/（kg「C）.其物理意義是:1千克的水溫度每升高（或

降低）1℃所吸收（或放出）的熱量為4.2x103J.

【小組討論】

問題1:常見物質中水的比熱容最大，日常生活中哪些地方利用了水的這一特性？

問題2:在自然現象中，有哪些現象可用水的這一特性解釋？

生甲:冬天暖氣用水做“熱源”，因為水儲藏的熱多.

生乙:司機師傅用水做“冷卻齊/冷卻汽車發動機.

生丙:夏天到海濱去避暑,因海濱比內陸涼爽.

【師生共同分析】水的比熱容最大，說明水的吸熱能力最強.水的比熱容約是沙石的4.5倍，

因此白天在同樣陽光照射下，水的溫度變化比沙石小得多.這就是沿海氣溫溫差較小的原因.夜

晚水和沙石同樣放熱，但是水溫比沙石溫度高，因此晚上在岸上散步更涼爽.

［拓展延伸】比熱容是物質的一種特性，它不隨物質的質量、吸收（或放出）熱量的多少以及

溫度的變化而變化.也就是說，只要是相同的物質，不論其形狀、質量、溫度高低、放置地點如

何，它的比熱容一定是相同的.物質有許多特性，比如已學過的密度.所謂特性是物質所具有的，

不隨外界條件的變化而變化的性質（即使有些變化也是很微小的）.物質的比熱容與物質的狀態

有關，物質的狀態變了,其比熱容會發生變化，比如水結成冰.

以水的比熱容為例:1千克的水溫度升高1℃需要吸收的熱量是4.2X103J,那么質量為m

千克的鋁，溫度升高At℃,需要吸收多少熱量？

◎例題

【例1】如圖甲所示，在“探究不同物質的吸熱能力”的實驗中：

(1)在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、相同的水和煤油s水＞"煤油).選用相同電加

熱器的目的是：使水和煤油在相同時間內.

(2)水和煤油的溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示.

①根據圖甲可判斷出。物質是.

②根據圖乙可判斷出_______________吸熱能力強.

(3)本實驗采用的物理研究方法是法.

【例2】小紅同學在做“比較不同物質吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加

熱，用加熱時間的長短來表示物質吸收熱量的多少。她得到如下數據：

物質次數質量m/kg升高的溫度A?/℃加熱的時間〃min

10.1102

水

20.2104

物質次數質量m/kg升高的溫度A?/℃加熱的時間〃min

30.1101

煤油

40.2102

（1）分析第1、2次或第3、4次的實驗數據，可以得出的結論是：同種物質升高相同的溫度

時，質量___________,吸收的熱量__________o

（2）分析第1、3次或第2、4次的實驗數據，可以得出的結論

是：。

【例3】探究“比較不同物質的吸熱能力”時，同學們用酒精燈同時開始均勻加熱質量和初溫都

相等的沙子和水，裝置如圖。下列說法正確的是（）

A.實驗中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子吸熱能力較強

B.在本實驗中，物體吸熱多少是由物質的種類決定的

C.實驗中，將沙子和水加熱到相同溫度時，它們吸收的熱量相同

D.實驗中，加熱相同的時間，末溫低的物質吸熱能力強

□練習

1.為比較兩種液體的吸熱能力，小軍用圖12中兩個相同的裝置做實驗，實驗器材還有天平

和鐘表。收集的實驗數據記錄如下表。

漕理量

質量/g初始溫度/℃加熱時間/min最終溫度/℃

物艮

液體15020545

液體25020568

圖12圖13

（1）某時刻溫度計的示數如圖13所示，此溫度值是℃o

（2）實驗中，用間接反映液體吸收熱量的多少。

（3）通過分析表中數據可知，（選填“液體1”或“液體2”）的吸熱能力較強。物理

上用這個物理量來描述物質的吸熱能力。

2.在“比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗中：

（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示.在組裝器材時應先調節

_3B）的高度，調節它的高度是為了.

（2）組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間,

比較水和煤油，得出結論.要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的一個測量工

具是.

（3）在對實驗進行反思時，他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點，因此改進方案并

設計了圖乙所示的裝置.與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優點

是.（答出一個即可）

3.（2015?長春）在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示。

加熱時間/min01234

甲的溫度/℃3034384246

乙的溫度/℃1018263442

（1）實驗中應量取質量_________的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電

加熱器加熱。當它們吸收相同熱量時，通過比較來判斷吸熱能力的強弱。

（2）通過實驗，記錄數據如表格所示。從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關

系為Q甲Q乙。

（3）分析實驗數據可知物質的吸熱能力強。

§知識小結

※知識點二：熱量的計算

1.公式得出過程：

展示問題(1):1kg水溫度升高1℃吸收的熱量是多少？

學生計算得出:吸收的熱量:Q=4.2X103J.

展示問題(2):2kg水溫度升高1℃吸收的熱量是多少？

學生討論得出:吸收的熱量:Q=2x4.2xl()3J=8.4X103J.

展示問題(3):2kg水溫度升高50℃吸收的熱量是多少？

學生討論得出:吸收的熱量:Q3=2x50x4.2xl()3J=4.2X105J.

展示問題(4):物體吸收熱量的多少與其質量、溫度變化、比熱容有什么關系？

學生討論得出:物體吸收的熱量與質量成正比，與溫度變化成正比，與物質的比熱容成正比.

2.熱量計算公式：

學生推導得出：

物體吸收熱量計算公式:。吸=cm(f-/o);

物體放出熱量計算公式:。放=c鳳m-/).

熱量計算總公式:。其中:。吸表示物體吸收的熱量;。放表示物體放出的熱量;c表示物質的

比熱容沏表示初溫/表示末溫;△/表示溫度變化量.

【拓展延伸】

在運用熱量計算公式。吸="您-/0),。放=cm(/o-/)和Q=c〃z△/解題時，要明確以下幾點：

(1)明確與熱量Q有關的因素:在運用熱量計算公式解題時，應明確物體吸收或放出熱量的多

少，是由物質的比熱容c、物體的質量m和物體溫度的變化量三者決定的.對同一物體而言,

熱量Q僅由溫度的變化量M來決定.

(2)明確加在公式中的意義:在熱量計算公式中,加為物體升高或降低的溫度,即物體變化的

溫度.同一物體，無論初溫/0和末溫/大小如何，只要溫度的變化量4相同,那么物體吸收或放出

的熱量Q就相同.如果溫度不變化，即使是高溫物體，也不會吸熱或放熱，所以在應用公式解題

時,必須明確熱量Q與溫度變化量Ar的關系.

◎例題

【例11育才中學每天需向學生提供100kg開水。若冷水的溫度為20C,將100kg冷水加熱到

沸騰(在1標準大氣壓下),至少需要供給J的熱量

【答案】3.36X107

7

【解析】由吸熱公式得：Q吸=(：1114t=4xl()3j/(kg.℃)xl00kgx80℃=3.36xl0J；

【例2】小明在燃氣灶上煲湯，將質量為2kg、初始溫度為20℃的湯，升高了80℃,湯吸收

了J的熱量，這是通過方式來改變湯的內能。［湯的比熱容為4xl()3j/kg?℃)

【答案】6.4X105；熱傳遞；

【解析】(1)湯吸收的熱量：

(2吸=0112\t=4xl()3j/(kg?℃)x2kgx80℃=6.4xl05J；

(2)在燃氣灶上煲湯時，湯吸收熱量，內能增加、溫度升高，是利用熱傳遞來改變湯的內能。

□練習

1、用兩個相同的電熱器給質量同為2kg的物質甲和水加熱，它們的溫度隨時間的變化關系如

圖所示，據此判斷甲物質lOmin吸收的熱量為()

A.5.04X105J

B.4.2X105J

C.2.52xlO5J

D.條件不足，不能計算

2、利用天然氣灶燒水，燃燒0.5m3的天然氣，使100kg的水從20℃升高到70℃。已知水的

比熱容為c=4.2xl（）3j/（kg?℃）,天然氣的熱值為q=7.0xl（）7j/m3。求：

（1）0.5m3天然氣完全燃燒放出的熱量。放；

（2）水吸收的熱量。吸；

（3）天然氣灶的效率〃。

§知識小結

【課堂檢測】

1.（2019湖北鄂州市）如圖所示是加熱-30℃的冰時溫度隨時間變化的圖像，根據圖像下列判斷

正確的是（）

A.BC段是冰的熔化過程，溫度不變，說明熔化不需要吸熱

B.水的沸點是98℃,說明當地的大氣壓高于一個標準大氣壓

C.冰熔化時溫度保持0℃不變，說明冰是晶體

D.加熱相同時間時，冰升溫比水快，說明冰的比熱容比水大

2.（2019江蘇蘇州）如圖甲所示，將質量相等的冰和燭蠟分別裝在兩個相同的試管中，放入裝

有水的燒杯中加熱繪制出溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示.下列說法正確的是（）

A.圖甲中的實驗裝置，安裝時應按照“由上到下”的順序

B.圖甲中兩試管放在同一燒杯中加熱，可以控制相同時間內冰和燭蠟吸收的熱量相同

C.由圖乙可知，A圖線對應物質的內能先增大后不變再增大

D.由圖乙可知，B圖線對應的物質是冰

3.（2019成都市）用兩只相同的電加熱器，分別給相同體積的水和某種油加熱,在開始和加熱

3min時各記錄一次溫度,如下表所示。已知p水qOxlCPkg/m3,（2水=4.2*103"3.℃）“油

=O.8xlO3kg/m3,加熱的效率都為90%,油的末溫沒有達到它的沸點。下列說法正確的是（）

加熱時間（min）03

水的溫度（℃）1828

油的溫度（℃）1843

A.這種油的比熱容為1.68xlO3J/（kg.℃）

B.這種油的比熱容為2.1xlO3J/（kg.℃）

C.因為這種油的密度比水小，所以它的比熱容比水小

D.加熱效率沒有達到100%,是因為電加熱器沒有把電能全部轉化為內能

4.（2019福建省）下表列出一些物質的比熱容，根據表中數據，下列判斷止確的是

物質水煤油冰鋁銅

比熱容/（『kg-LC-l）4.2xl032.1X1032.IxlO3O.88xlO30.39X103

A.不同物質的比熱容一定不同

B.物質的物態發生變化，比熱容不變

C.質屋相等的鋁和銅升高相同的溫度，鋁吸收的熱量更多

D.質量相等的水和煤油吸收相同的熱量，水升高的溫度更多

5.（2019黑龍江鶴崗）關于汽車的說法中，下列表述不正確的是（）

A.與其他液體相比，水的比熱容比較大，適合做汽車的冷卻劑

B.汽車在公路上高速駛過時，飄落在車旁的樹葉被卷入車底

C.急剎車時，車上的乘客由于受到慣性作用身體會向前傾斜

D.汽油機的壓縮沖程將機械能轉化為內能

6.（2019重慶市B）利用水的比熱容較（選填“大或"小”）的特性，汽車發動機冷卻通常選

用水作冷卻液，1kg的水從20℃加熱到90℃水吸收的熱量為Jo

[C水=4.2xlO3j/（kg℃.）]

7.（2019江蘇連云港）16.某同學在燒杯中裝人質量為100g、初溫為20℃的水，然后用酒精燈

給水加熱一段時間后，水的溫度升高到70℃,此過程中水的內能增加了J,水增加的內

能（選填“大于”、“小于”或“等于"）酒精完全燃燒所放出的熱量。已知c水=4.2x103//

（依?℃）O

8.（2019湖北孝感市）如圖，是“比較水和食用油的吸熱能力”的實驗裝置，圖

中相同的燒杯所裝水和食用油的體積（選填“相同”或“不同）用規格

相同的電熱器使水和食用油在相同的時間內吸收相同的熱量，觀察和比較它們

升高的溫度，實驗結果表明，質量相等的水和食用油，升高相同的溫度時，

.不同，我們引入一個物理量比熱容來反映物質的這種吸熱能力。在電加熱過程中，

電能轉化為0

9.（2019黑龍江齊齊哈爾市）如圖所示是觀察海波熔化現象的實驗裝置，海波在熔化過程中

溫度不變，內能（選填“變大”、“變小”或“不變”）。實驗過程中完全燃燒了5g酒精，

放出的熱量為J.（q酒精=3.0xl（）7j/kg）

10.（2019四川南充）如圖甲是小東探究“不同物質吸熱規律”的實驗裝置:

甲乙

（1）兩個相同的燒杯中裝有相同且初溫相同的水和煤油，用相同的酒精燈對它們加

熱。

（2）根據實驗數據，小東作出了水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖象（見圖乙）。

由圖乙可知，杯中的水和煤油，升高相同的溫度時，吸收的熱量_______（填“相同”或“不相

3

同”），計算出煤油的比熱容是J/（kg?℃）o[CA=4.2X10J/（kg?℃）]

11.（2019四川廣安）太陽能具有環保、可再生等優點，某品牌太陽能熱水器在一天的有效

照射時間內，將熱水器中質量為50kg、初溫為15℃的水升高到55℃.（水的比熱容c水=

4.2xlO3J/kg?℃）求：

（1）熱水器中水吸收的熱量Q；

（2）若改用焦炭來加熱這些水，需要完全燃燒多少千克焦炭？（焦炭的熱值q=3xl（）7j/kg,

設焦炭放出的熱量全部被水吸收）

【答案】

LC

【解析】解：A選項中，圖象中BC段是冰的熔化過程，雖然溫度不變，但熔化過程必需吸

熱，故A錯誤；

B選項中，水的沸點隨氣壓的升高而升高，隨氣壓的降低而降低，沸點是98℃,說明當地的

大氣壓低于一個標準大氣壓，故B錯誤；

C選項中，由圖象可知，在BC段，物質的溫度保持0℃不變，所以該固體的熔點是0℃,此

過程中物質正在熔化，是晶體，故C正確；

D選項中，冰完全熔化為水時，質量不變；同一個加熱器進行加熱，加熱時間相同時冰和水

吸收的熱量相同；冰升溫比水快（即冰上升的溫度較高），由、=?112^可知，冰的比熱容比

水小；故D錯誤。

2.B

【解析】A選項圖甲中，酒精燈需用外焰加熱，所以要放好酒精燈，再固定鐵圈的高度；而

溫度計的玻璃泡要全部浸沒到液體中，但不能碰到容器壁和容器底，所以應按照“由下到上”

的順序安裝，故A錯誤；

B選項圖甲中兩試管放在同一燒杯中加熱，而不是用兩個酒精燈分別加熱，這樣做的好處是:

可以控制相同時間內冰和蠟燭吸收的熱量相同，且物質受熱均勻，故B正確；

C選項由圖乙可知，A圖線對應物質有固定的熔點，是晶體，晶體在熔化前后以及熔化過程

中都要吸熱，所以該物質的內能一直增大，故C錯誤；

D選項由圖乙可知，B圖線對應的物質沒有固定的熔點，為非晶體，不是冰，故D錯誤。

3.B

【解析】利用公式、=?11213加熱時間相同等價于吸收相同熱量，可列等式、水=（2油，注

意二者是同體積，還要用質量密度公式進行代還，可計算出B選項。密度和比熱容是兩種不

同的屬性，兩者之間沒有聯系。故C選項中因為這種油的密度比水小，所以它的比熱容比水

小是錯的。加熱效率沒有達到100%,是因為容器本身要吸熱，同時以熱傳遞方式向周圍散熱,

而不是電加熱器沒有把電能全部轉化為內能。故D錯。應選B。

4.C；考查比熱容的特點，屬于中等題。

【解析】A選項中，由表中可知，煤油和冰的是不同的物質，但比熱容相同，故A錯；

B選項中，水和冰的狀態不同，比熱容不同，故B錯；

C選項中，根據公式Q=cmAt可知，當m和At一定時，鋁的比熱容比銅大，所以鋁吸收的

熱量更多，所以選Co

D選項中，因為水的比熱容大，質量相等的水和煤油吸收相同的熱量，根據公式Q=cm△t可

知，煤油升高的溫度更多，故D錯。

5.C

【解析】A選項中，因為水的比熱容較大，相同質量的水和其它物質比較，升高相同的溫度

時，水吸收的熱量多，所以適合做汽車的冷卻劑，故A正確；

B選項中，汽車高速駛過時，汽車附近的空氣流速變大、壓強變小，故飄落在車旁的樹葉被

卷入車底，故B正確；

C選項中，人坐在車里和車一起行駛，急剎車時，乘客由于慣性要保持原來的運動狀態，繼

續運動，因此身體會向車行方向傾斜，但不是受到慣性作用，故c錯誤；

D選項中，壓縮沖程將汽油和空氣的混合物壓縮，使混合物的溫度升高、內能增大，將機械

能轉化內能，故D正確。

6.大2.94X105；

35

【解析】Q吸="m(t-to)=4.2X10J/(kg?℃)xlkgx(90℃-20℃)=2.94xl0Jo

7.2.1X104小于；

【解析】(1)水吸收的熱量(水的內能增加值)：

Q吸=?水01水(t-tO)=4.2xlO3J/(kg?℃)xO.lkgx(70℃-20℃)℃=2.1xlO4J；

(2)由于酒精不可能完全燃燒，有熱量散失，且燒杯也會吸收一部分熱量，所以，水增加的

內能小于酒精完全燃燒所放出的熱量。

8.(1).不同(2).吸熱(3).內能；

【解析】比較水和食用油的吸熱能力應控制水和油的質量相同，而水的密度比油的密度大，

m

根據V=一可知，燒杯所裝水和食用油的體積不同，據公式Q=質量相等的水和食用油，

P

升高相間的溫度時，吸熱不同，在電加熱過程中，電能轉化為水的內能。

9.變大；1.5xlO5；

【解析】(1)海波是晶體，晶體在熔化過程中吸收熱量，內能增加，溫度不變；

(2)完全燃燒5g酒精放出的熱量：Q=mq=5xl0-3kgx3.0xl07J/kg=1.5xl05Jo

10.(1)質量；(2)不相同；2.1X103；

【解析】(1)要探究“不同物質吸熱規律”，需要控制物質的質量和熱源相同，所以要使水和

煤油質量和初溫相同，用相同的酒精燈對它們加熱；

(2)由圖乙知，升高相同的溫度，水用的時間是煤油的2倍，即水吸收的熱量是煤油的2倍,

根據c可知，在質量、升溫相同的情況下，比熱容與Q成正比，故煤油的比熱容：c煤油=l/2.c

水=1/2x4.2x103J/(kg?℃)=2.1X103J/(kg?℃)。

11.8.4X106J；28kgO

【解析】解：(1)水吸收的熱量：

Q=cm(t-tO)=4.2X103J/(kg?℃)x50kgx(55℃-15℃)=8.4xlO6J；

(2)改用焦炭來加熱這些水，設焦炭放出的熱量全部被水吸收，

則焦炭燃燒放出的熱量：(2放=(2=8.4'10611,

根據Q放=mq可得，需要完全燃燒焦炭的質量：

睚”=&4xl啊=.’kg

q3x107J/kg

【課堂總結】

【家庭作業】

1.（2017?無錫）用如圖所示的裝置，先后加熱初溫、質量均相同的水和煤油,

比較兩種液體比熱容的大小，多次實驗表明：要讓水和煤油升高相同的溫度，

水需要的加熱時間更長，以下關于該實驗的操作及分析錯誤的是（）

A.水比煤油的比熱容大

B.加熱時用玻璃棒不斷攪拌，是為了水和煤油受熱均勻

C.實驗中可以不使用溫度計，讓水和煤油都沸騰后再比較加熱時間

D.相同質量的水和煤油，若吸收相同熱量后。煤油比水升高的溫度大

2.（2016?廣州）如圖1所示，規格相同的容器裝了相同質量的純凈水，用不同加熱器加熱,

忽略散熱，得到如圖2所示的水溫與加熱時間的圖線，則（）

A.乙中溫度計示數為32℃

B.加熱相同時間，兩杯水吸收的熱量相同

C.吸收相同的熱量，甲杯的水升溫比乙杯的多

D.甲杯的水加熱2min與乙杯的水加熱3min吸收的熱量相同

3.（2018?濟寧）將盛有涼牛奶的瓶子放在熱水中（如圖所示），[I數t

通過方式改變牛奶的內能，圖中乙是250g牛奶與熱水]臺（^匕一

的溫度隨時間變化的圖象，則牛奶在加熱過程中吸收的熱量為E』匚—.

3

j.[cW=4.2X10J/（kg-℃）]

4.（2018?青島）質量之比為2：3的甲、乙兩種液體，當它們吸收JJ

的熱量之比為7：5時，升高的溫度之比為6：5,則甲、乙的比熱/6s10

容之比為。

5.（2018?達州）如圖所示是小李同學在一個標準大氣壓下探究某物質熔化時溫度隨時間變化

的圖象，第6min時的內能第8min時的內能（選填“大于”、“等于”或“小于”）；該物質

在CD段的比熱容是AB段比熱容的倍（被加熱物質的質量和吸、放熱功率不變）。

6.（2018?哈爾濱）如圖是“研究水沸騰規律”的實驗，試管中水的質量為0.2kg,

這些水由20℃升高到70℃吸收的熱量是J;水沸騰過程中，溫度計示

3

數將o[C7K=4.2X10J/（kg?℃）J

7.（2017?漳州模擬）小強是一個喜歡思考的同學，他隨家

人到海邊玩耍時，發現陽光下的海水和岸邊的沙子溫差很

大。于是他帶回一些岸邊的沙子想比較沙子和水這兩種物質

吸熱能力的差異，他設計了如圖甲所示的實驗裝置，所使用M甲l

的儀器規格也完全相同。請你來幫他完成實驗:

（1）在實驗時要控制（選填“加熱時間”或“溫度變化”）相同就可以確定水和沙子

吸收了相同的熱量；加熱完成后只要比較他們

（選填“加熱時間”或“溫度變化”）的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異；

（2）小強查表可知，由實驗測得的沙子的比熱容比實際值要大一些，若測量過程中沒有錯誤,

你認為造成此誤差的原因是o

8.（2017秋?朝陽區校級月考）小強隨家人到海邊玩耍時，

發現陽光下的海水和岸邊的沙子溫差很大。于是他設計了

如圖甲所示的實驗裝置想比較沙子和水這兩種物質比熱卓-早-

容的差異。實驗過程中所使用儀器規格完全相同。請你來匐匐

甲

幫他完成實驗：

（1）測量出相同的水和沙子，然后安裝儀器，并記下沙子和水的初