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文檔簡介

教科版科學一年級上冊第二單元《比較與測量》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.測量紙帶上每一個小格的大小相同嗎？（

）A.不同

B.相同

C.不確定2.講桌只有一個，我們這么多小組要怎樣快速準確的完成測量呢？（

）A.一個小組一個小組輪流測量B.截取多條與講桌高度同樣長的紙帶，每個小組測量紙帶即可C.選一個小組為代表進行測量，其他同學等著就行D.老師測量，學生觀察3.下圖鉛筆圖形長度從長到短的排序是（

）。A.（1）（2）（3）

B.（2）（3）（1）

C.（1）（3）（2）

D.（2）（1）（3）4.花瓣從多到少的排序是（

）。（1）

（2）

（3）

A.（1）（2）（3）

B.（2）（3）（1）

C.（1）（3）（2）

D.（2）（1）（3）5.可以利用（

）來測量身高。A.

B.

C.

D.6.下列合適用比較大小的方法比較的是（

）。A.

B.

C.

二.填空題(共6題，共24分)1.（

）是世界通用的同一標準的測量工具。2.對比尺子和測量紙帶，我發現它們都有（

）刻度；標記線的間距（

）；標記線（

）出現；都有（

）標記。（從“重復”“0”“相等”“數字”中選填）3.共同的（

）是公平比較的基礎。4.在比較紙蛙跳遠的距離時，需要標出（

）、（

）再（

）進行比較。5.利用“十進制”進行測量時優點有：（

）、（

）。6.使用紙帶和尺子測量，（

）測量的結果更精確。三.判斷題(共6題，共12分)1.只用小立方體，就能測出小桶的邊緣長度。（

）2.用同樣物體測桌子的長度的測量結果可以直觀的比較出長短。（

）3.我們身邊的很多物體都能成為測量的單位。（

）4.用不同的物體測量得到的結果不能比較。（

）5.大人和小孩的“一拃”長度是一樣的。（

）6.大人和小孩的“一拃”長度是不一樣的。（

）四.連線題(共1題，共3分)1.連線題。五.簡答題(共2題，共10分)1.下面是紙帶和尺子，你能找出它們的不同點嗎？2.在測量時怎樣保證單位長度一樣呢？請同學們課后進行思考，并填寫活動手冊。六.綜合題(共3題，共13分)1.小紅在測量課桌的長度和寬度，請你幫她完成記錄。課桌的長度：（

）拃多。課桌的寬度：（

）拃多。2.在我們日常生活中，下面哪種動物最小，哪種動物最大？請給最小的畫“×”，最大的動物打“√”。3.排序題。回憶制作紙帶的過程，并將下面做法按順序排列。①

②

③

④正確的制作過程，按順序排列應是（

）。參考答案一.選擇題1.B2.A3.B4.C5.D6.C二.填空題1.尺子

2.0；相等；重復；數字

3.起始線

4.起點；終點；在紙帶上標出紙蛙跳了多遠

5.（1）提高速度

（2）方便計數

6.尺子三.判斷題1.×2.√3.√4.√5.×

6.√四.連線題1.如圖：五.簡

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