/教學目標：1.知識目標：(1)能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。(2)能夠用英語詢問和描述人的身高、年齡和體重。2.能力目標：(1)能夠正確使用尺子測量身高。(2)能夠運用本課所學內容進行簡單的日常交流。3.情感目標：(1)培養(yǎng)學生的合作意識，使他們樂于與人合作。(2)培養(yǎng)學生熱愛生活、關注自身成長的情感。教學內容：1.單詞：howtall,howold,howheavy,meter,kilogram,stone,grader。2.句型：Howtallareyou?I’mtall.Howoldareyou?I’myearsold.Howheavyareyou?I’mkilograms/pounds.教學重點與難點：1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠運用所學內容進行簡單的日常交流。2.難點：正確使用尺子測量身高，并能用英語進行描述。教具與學具準備：1.教具：課件、尺子、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮。教學過程：Step1:Review1.教師引導學生復習三年級上冊學過的身高、年齡和體重的相關詞匯和句型。2.學生進行小組活動，用英語互相詢問身高、年齡和體重。Step2:Presentation1.教師播放課件，展示本課的生詞和句子。2.教師引導學生跟讀，講解生詞和句子的意思。3.教師用尺子測量自己的身高，并引導學生用英語描述。Step3:Practice1.教師組織學生進行小組活動，用英語互相測量身高并描述。2.學生進行角色扮演，用英語詢問和描述他人的身高、年齡和體重。Step4:Consolidation1.教師播放錄音，學生跟隨錄音進行聽力練習。2.學生進行校本作業(yè)，鞏固本課所學內容。板書設計：Howtallareyou?I’mtall.Howoldareyou?I’myearsold.Howheavyareyou?I’mkilograms/pounds.作業(yè)設計：1.根據(jù)本課所學內容，寫一篇關于身高、年齡和體重的短文。2.家長協(xié)助孩子用英語測量身高、體重，并記錄在課本上。課后反思：本節(jié)課通過復習、展示、練習和鞏固等環(huán)節(jié)，使學生掌握了本課的生詞和句子，并能運用所學內容進行簡單的日常交流。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對英語測量身高的概念理解不夠清晰，需要在今后的教學中加強指導。同時，要注重培養(yǎng)學生的合作意識，使他們樂于與人合作，提高課堂效果。重點關注的細節(jié)是“教學過程”中的“Step3:Practice”。在這個環(huán)節(jié)中，教師組織學生進行小組活動，用英語互相測量身高并描述。這個環(huán)節(jié)是實踐性很強的環(huán)節(jié)，旨在讓學生通過實際操作，將所學知識應用于實際情境中，從而達到鞏固和提升的目的。詳細的補充和說明：Step3:Practice1.教師組織學生進行小組活動，用英語互相測量身高并描述。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以將學生分成若干小組，每組學生圍成一個圈，然后用英語互相詢問身高。在詢問的過程中，教師要引導學生使用本課所學的句型“Howtallareyou?”來進行詢問。例如：StudentA:Howtallareyou?StudentB:I’m140centimeterstall.在學生完成身高測量和描述后，教師可以引導學生繼續(xù)用英語詢問年齡和體重。這樣，學生就能在實際操作中，將本課所學的詞匯和句型運用到實際情境中，提高他們的語言運用能力。2.學生進行角色扮演，用英語詢問和描述他人的身高、年齡和體重。在學生掌握了測量身高、年齡和體重的基礎知識后，教師可以組織學生進行角色扮演。教師可以為學生提供一些角色設定，如家庭成員、同學、朋友等，讓學生在角色扮演的過程中，運用英語進行身高、年齡和體重的詢問和描述。例如，教師可以為學生設定一個家庭場景，讓學生扮演家庭成員，用英語詢問和描述彼此的身高、年齡和體重。這樣，學生不僅能鞏固所學知識，還能提高他們的口語表達能力和交際能力。3.教師巡回指導，糾正學生的錯誤。在學生進行小組活動和角色扮演的過程中，教師要巡回指導，觀察學生的表現(xiàn)，并及時糾正學生的錯誤。對于學生在測量身高、年齡和體重過程中出現(xiàn)的問題，教師要耐心解答，并提供正確的示范。同時，教師還要關注學生的語言運用情況，對于學生在口語表達中的錯誤，要及時指出并指導改正。在“Step3:Practice”環(huán)節(jié)中，教師要注重學生的實踐操作，引導他們將所學知識應用于實際情境中。同時，教師還要關注學生的個體差異，給予個別指導，以確保他們在實踐中能夠不斷提升自己的英語水平。活動一：身高接力賽教師將學生分成若干小組，每組學生排成一列。第一個學生用英語描述自己的身高，然后第二個學生必須重復前一個學生的身高描述，并在其基礎上加上自己的身高描述。依次類推，每個學生都要重復前一個學生的身高描述，并添加自己的信息。這個活動不僅練習了身高描述的表達，還增強了學生的記憶力和團隊協(xié)作能力。活動二：猜身高游戲教師邀請幾名學生到前面，用布遮擋他們的眼睛，然后讓其他學生用英語描述這些學生的身高。被描述的學生必須根據(jù)同學們的描述猜測自己的身高。這個活動可以讓學生們在有趣的游戲中練習身高描述，并且提高他們的傾聽和理解能力。活動三：身高圖表制作教師讓學生分組，每組制作一張關于班級學生身高的圖表。學生們需要用英語記錄每個同學的身高，并將其整理成圖表。這個活動可以鍛煉學生的數(shù)據(jù)收集和處理能力，同時讓他們在實際操作中運用英語?；顒铀模航巧缪荨t(yī)生與病人教師讓學生們扮演醫(yī)生和病人的角色，醫(yī)生需要用英語詢問病人的身高、年齡和體重，并記錄在病例上。這個活動可以讓學生們在模擬的醫(yī)療場景中，自然地使用英語進行交流，并且提高