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文檔簡介

小學三年級心理健康教育“我真的很不錯”------培養自信心教學設計【教學目標】1、讓學生了解什么是自信。2、讓學生認識自信在學習中，在自己成長過程中的重要性。3、培養學生的自信心理，克服學習上的困難。【教學重點難點】1、感受自信，學會自信。2、幫助學生消除膽怯、自卑，掌握樹立自信心的方法。【教學過程】：一、聽故事，引入話題1、講故事《自信的蝴蝶結》，想想到底是什么讓茜茜變得更漂亮了呢？二、活動體驗，獲得自信（一）自信觀察員：根據我們以往的觀察，自信的人有什么特點？1、語言上聲音洪亮，鏗鏘有力，底氣十足2、動作上大方得體，不扭捏，不縮手縮腳3、神態上目光堅定，敢于正視對方，不獐頭鼠目4、性格上果斷，堅毅，敢作敢當，不怯懦，不逃避（二）夸夸我的優點1、自找優點：自由發言，請大聲地說自己的優點。2、幫助找優點：如果有學生說不出自己的優點，全班為其找優點，再讓其大聲重復出來，得出自信法寶——尋找優點。三、手語操師示范，帶大家一起做手語操：我真的很不錯先用右手拇指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后右手豎起大拇指從胸口用力伸出去；再換左手拇指碰一下右肩，然后再碰一下左肩，然后左手豎起大拇指從胸口用力伸出去；雙手齊做，雙手交叉用拇指碰左右肩，然后從胸口用力將手伸出去，并配以手勢，用洪亮的聲音說：“我真的很不錯，我真的很不錯！”四、我的自信工程通過本課學習，了解現在的我在自信方面還有哪些不足，將來我們應如何改進：現在的我1、2、3、4、以后的我1、2、3、4、四、總結主題，激勵升華1、每天早晨告訴自己一次“我真的很不錯”。2、“不可能”只存在于蠢人的字典里。3、覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。4、只要有信心，人永遠挫不敗。結束語：其實，無論貧窮或者富有，無論是美若天仙還是相貌平平，我們每個人身上都有自己閃光的地方。讓我們

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