課題第一課正確的坐姿和指法——基本鍵打字練習課時1

1、學會正確操作計算機，掌握正確的指法及端正的操作姿勢。

教學目標

2、培養學生良好的學習習慣。

教學重點掌握正確的指法。

難點手指的分工及養成良好的姿勢的習慣。

教學準備計算機24臺，圖片正確的指法和坐姿

教師活動學生活動側記

一、激發學生興趣，導人新課

出示圖片正確的坐姿和指法，

二、新授

教師講解：鍵盤操作姿勢：

1、身體平直、放松，正對鍵盤。學生觀看，并鼓

2、兩膝平行，兩手手指自然彎曲，

輕松放在基本鍵盤上。勵學生爭取成為快

鍵盤操作指法：

3、手指分工樂的打字高手

嶷本鍵位：-A、S、D、F、G、H、

J、K、L、；是八個手指的“根堀

教地”，不擊鍵時，就放在這八個

鍵上，擊放鍵后手指仍放在基本

學鍵上。

擊鍵方法：.

1、孟鍵時，要用手指動，不學生努力記憶，

過要用手腕動作。

2、擊鍵時，手指尖垂直對準

鍵位輕輕擊打。掌握其各手指的分

3、擊鍵時，要輕松、自然，

用力不要過猛.工及擊鍵方法，加強

4、指法訓練

基本鍵練習：A、S、D、F、G、H、

指法練習

J、K、L、；

練習一、aaasssdddfffggg

hhh練習二sak;jfk;jkds

dakl練習三asdjklfdskl

sdfjl;

5、教師巡視指導，幫助學生糾正

錯誤動作。

課后反思

課題第一課正確的坐姿和指法——基本鍵打字練習課時2

1、學會正確操作計算機，掌握正確的指法及端正的操作姿勢。

教學目標

2、培養學生良好的學習習慣。

教學重點掌握正確的指法。

難點手指的分工及養成良好的姿勢的習慣。

教學準備計算機24臺

教師活動學生活動側記

一、復習導入新課。

二、指法練習

1、食指鍵位輸入法練習：

學生練習，

rtfgvb（左手）

yuhjnm（右手）

教

2、中指練習

3、無名指練習WSXO

Lo

程，

4、小指鍵位練習

5、教師巡視指導，幫助學生糾正錯

誤動作。

三、課堂小結，教師講評。

課后反思

課題第二課苦練基本功——其他字符的練習課時1

1、使學生進一步熟悉操作計算機，提高學生的熟練程度。

教學目標

2、培養學生良好的學習興趣。

教學重點進一步熟練正確的指法操作。

難點

教學準備計算機24臺

教師活動學生活動側記

一、激發學生興趣，導入新課

二、新授

1、認識軟件金山打字通2002。進

行打字練習

2、軟件的進入與退出

輸入“TY”，進入“英打練習”。學生操作練習

教退出“英打練習”的方法：用退出

鍵，然后選擇“結束”項，最后按

回車鍵。

3、講解下排鍵字符如何操作練習

程，和雙字符鍵的使用方法及修改字

符、上排排鍵字符的操作練習

4、練習方法

進入“英打練習”后，選擇“打字

姿勢”、“指法入門”，認真閱讀。選

擇“英打練習”中的按鍵練習項。

課后反思

課題第三課打地鼠——字母練習課時1

1、學會用小游戲來練習字母輸入，不斷提高輸入速度。

教學目標

2、激發學生練習打字的興趣，培養學生的想象力。

教學重點學會使用打地鼠練習打字練習

難點

教學準備計算機24臺

教師活動學生活動側記

一、激發學生興趣，導入新課。

觀看教師用打地鼠軟件來打字，

學生觀看，提出

激發學生的游戲興趣

問題，激發“玩”

二、新授：

1、講解如何使用打地鼠游戲。的欲望

金山打字通2002——打字

教

游戲一一設置一一速度時間個

學生依次操作，開始

數進行設置

過2、講解開始玩打地鼠游戲：單練習打地鼠游戲

擊打字游戲一一打打地鼠游戲

程

——單擊開始一一單擊暫停游

戲—單擊結束游戲。

3、進行比賽：看誰打的快

4、教師巡視指導，糾正不正確學生比賽，

的坐姿和指法，對學生進行表

揚，鼓勵

課后反思

課題第三課打地鼠——字母練習課時2

1、學會用小游戲來練習字母輸入，不斷提高輸入速度。

教學目標

2、激發學生練習打字的興趣，培養學生的想象力。

教學重點學會使用打地鼠練習打字練習

難點

教學準備計算機24臺

教師活動學生活動側記

一、復習導入新課。

學生練習，

二、指法練習

游戲打地鼠

教

三、打地鼠游戲比賽游戲比賽，五人一組，

分6組進行，第一名進

教師對學習進行表揚，鼓勵入下一輪，再進行比賽，

程，

最后選出第一名來，做

為學習的榜樣。

課后反思

課題第四課快樂打字——單詞的輸入課時2

1、能夠利用軟件熟練輸入英文單詞。

教學目標

2、激發學生練習打字的興趣，培養學生的想象力。

教學重點熟練輸入英文單詞

難點

教學準備計算機24臺

教師活動學生活動側記

一、激發學生興趣，導入新課。

二、1、對軟件進行練習方案的

設置學生依次打開練習

單擊“英文打字”——下拉菜單

——單詞練習——設置——選擇

教

課程——小學英語——確定

2、英文單詞打字練習學生反復操作練習

第一步：屏幕上出現的單詞

程，

“bag”，輸入單詞“bag”，

3、教師進行指導

課后反思

課題第四課快樂打字——單詞的輸入課時2

1、能夠利用軟件熟練輸入英文單詞。

教學目標

2、激發學生練習打字的興趣，培養學生的想象力。

教學重點熟練輸入英文單詞

難點

教學準備計算機24臺

教師活動學生活動側記

一、激發學生興趣，導入新課。

二、練習英文單詞的輸入學生反復操作練習

三、教師巡回指導學生練習，

糾正坐姿和指法，

四、可以進行文章練習，對文按要求去操作，練習

教

章設置練習方式及課程，最后

進行“自由錄入”練習

程，

課后反思

課題第五課自我介紹——自由輸入課時1

1、能用英文字母輸入一段話，自我介紹。

教學目標

2、培養學生的打字能力，充分表現自己的才華

教學重點如何組織寫好自我介紹

難點

教學準備計算機24臺

教師活動學生活動側記

一、激發學生興趣，導入新課。

二、新授

1、出示一位同學寫的自我介

紹：

學生操作練習

提問：大家對自己有什么想寫

教的嗎，如果有你也可以寫的一

學樣好的，那么怎么寫呢，我們

今天來學習。

過

2、啟動金山打字通——自由

錄入----文錄入

講解大小寫的切換方法，

用空格鍵來隔開單詞

3、結束并繪制錄入曲線，知

道自己打字的速度如何了

4、教師指導練習，糾正錯誤

課后反思

課題第五課自我介紹——自由輸入課時2

1、能用英文字母輸入一段話，自我介紹。

教學目標

2、培養學生的打字能力，充分表現自己的才華

教學重點如何組織寫好自我介紹

難點

教學準備計算機24臺

教師活動學生活動側記

一、復習導入新課。

二、加強一段英文字母的練習學生操作練習

三、教師指導練習，糾正錯誤比賽激發學生的學習

四、打字比賽：看誰打的最快興趣

最好

教

程，

課后反思

課題第六課手腦并用——中文輸入課時2

1、能用全拼輸入法輸入一段文字。

教學目標

2、培養學生的打字能力，充分表現自己的才華

教學重點掌握全拼輸入法的輸入特點。

難點

教學準備計算機24臺

教師活動學生活動側記

一、激發學生興趣，導入新課。

二、新授

1、利用金山打字能軟件的詩詞練

習輸入漢字。

1、學生操作練習

2、設置練習方案

教師演示，說教，啟動金山打字通

教

2002后，單擊設置一功能設置一-

文章練習一選擇課程--詩詞-一確

定

程，3、選擇“全拼輸入法”單擊中文

打字一拼音打字一設置一選擇拼

2、學生在自由錄

音輸入法—中文全拼--確定

入窗口中輸入一

4中文輸入練習

段文章

5、教師巡視指導

課后反思

課題第六課手腦并用——中文輸入課時2

1、能用全拼輸入法輸入一段文字。

教學目標

2、培養學生的打字能力，充分表現自己的才華

教學重點掌握全拼輸入法的輸入特點。

難點

教學準備計算機24臺

教師活動學生活動側記

一、復習導入新課。

二、加強一段詩詞的練習

三、教師指導練習，糾正錯誤1、學生操作練習

四、打字比賽：看誰第一個打完一

篇文章的，并且完成的最好2、學生在自由錄

教

入窗口中輸入一

段文章

程，

課后反思

課題第七課方便的“記事本”——保存文件課時2

1、能用記事本軟件記錄一段文字，并且能夠正確的保存下來。

教學目標

2、培養學生的打字能力，充分表現自己的才華

教學重點掌握如何使用保存和另存為。

難點

教學準備計算機24臺

教師活動學生活動側記

一、激發學生興趣，導入新課。

二、新授

1、介紹記事本軟件的功能及特

點。

1、學生依據教師

2、打開記事本軟件進行操作

教師演示，說教，啟動“記事本”的演示過程來操

教

軟件后，單擊開始一程序--附件作練習

學

-一記事本，單擊打開，介紹界面：

過標題欄，菜單欄，光標，工作區

2、自己操作理解

程3、文件一保存或者文件一另存為

保存與別存為的

--輸入自己的名字一保存

4退出“記事本”按鈕區別

單擊文件一退出

5、講解保存與別存為的區別

6、教師巡視指導

課后反思

課題第七課方便的“記事本”——保存文件課時2

1、能用記事本軟件記錄一段文字，并且能夠正確的保存下來。

教學目標

2、培養學生的打字能力，充分表現自己的才華

教學重點掌握如何使用保存和另存為。

難點

教學準備計算機24臺

教師活動學生活動側記

一、復習導入新課。

二、加強對記事本軟件認識的練習

在“記事本”軟件中，輸入一首詩

并把它保存在默認的位置，文件名1、學生操作練習

自定，并將內容再存入不同的硬盤

教

中，如何操作

三、教師指導練習，糾正錯誤

四、比較作品：評出較好的作品，2、展示自己的作

程，

讓同學們觀賞，互相學習品，并說出自己作

品的特點

課后反思

課題第八課在計算機上安個家——建立文件夾課時3

1、能用在計算機的D盤上新建一個文件夾，并以名字來命名。

教學目標

2、培養學生的操作能力，充分表現自己的才華

教學重點在D盤新建文件夾，并將自己的作品能保存在文件夾中

難點

教學準備計算機24臺

教師活動學生活動側記

一、激發學生興趣，導入新課。

二、新授

1、學生依據教師

1、為了方便在計算機中建立一個

的演示過程來操

自己存放文件的地方一文件夾

作新建自己的文

2、在D盤上建立自己的文件夾

件夾

教教師演示，說教，打開“我的電腦”

—雙擊D盤一執行新建文件夾命提示：應根據需要

學

令一文件一新建一文件夾一輸入切換輸入法，或者

過

自己的文件夾名

右擊文件夾一重

程

3、在默認情況下切換中英文輸入

命名

法的方法：同時按下Ctrl和空格鍵，

中文輸入法的選擇：同時按下Ctrl

和shift鍵，可變換一種輸入法，直

到出現自己想要的輸入法為止。

4教師巡視指導

課后反思

課題第八課在計算機上安個家——建立文件夾課時3

1、能用在計算機的D盤上新建一個文件夾，并以名字來命名。

教學目標

2、培養學生的操作能力，充分表現自己的才華

教學重點在D盤新建文件夾，并將自己的作品能保存在文件夾中

難點

教學準備計算機24臺

教師活動學生活動側記

一、激發學生興趣，導入新課。

二、新授

1、學生依據

1、檢查學生新建文件夾情況

教師的演示

2、練習輸入兒歌

過程來操作

找開“記事本”軟件一切換成中文輸入

狀態，選擇全拼一輸入兒歌《我的貓》新建自己的

教

3、提示：必須用小寫字輸入漢語拼音，文件夾

否則當作輸入大定英文處理，輸入漢字提示：應根據

的標點符號時，單擊輸入法工具的。按

需要切換輸

程，鈕，把英文標點符號換為漢字標點符號

入法，

4、將文件保存到自己的文件夾中

注意：保存的

文件一保存一另存為一保存在下拉按

位置一定要

鈕一雙擊D盤一輸入文件名一單擊保

記清

存5、師巡視指導

課后反思

課題第八課在計算機上安個家——建立文件夾課時3

1、能用在計算機的D盤上新建一個文件夾，并以名字來命名。

教學目標

2、培養學生的操作能力，充分表現自己的才華

教學重點在D盤新建文件夾，并將自己的作品能保存在文件夾中

難點

教學準備計算機24臺

教師活動學生活動側記

一、復習導入新課。

二、加強對保存文件認識的練習1、學生操作輸入

在“記事本”中輸入文章，然后以文章并保存在新

“磨杵成針”為文件名，保存在自建文件夾中

己的文件夾中。

教

三、教師指導練習，糾正錯誤

四、比賽：哪個同學打字最快，并

能保存在文件夾中。

程，

課后反思

課題第九課綜合練習課時1

1、加強學生的打字練習以保存文件的掌握情況。

教學目標

2、培養學生的操作能力和打字能力，充分表現自己的才華

教學重點綜合掌握學生本學期的學習情況

難點

教學準備計算機24臺

教師活動學生活動側記

一、簡單復習本學期的內容。

二、針對性進行學過知識的練習鞏1、學生操作輸

固。以比賽的形式對學生進行全面的入文章并保存

考核，了解學生對基礎知識的掌握情在文件夾中

況

教

1、用“記事本”軟件利用中英文輸

入文章《最大的種子》和《還魂草》。

要求快、正確無誤

程，

2、將輸入完成的文章保存分別保存

在不同的硬盤中，并以自己的名字來

命名

三、教師巡視，檢查比賽情況，并進

行評議,對優秀的學生作品進行演示

課后反思

頤和園半日游一創建演示文稿

_____________學校四年級河大教版本設計人：__________日期：_______

課題：第10課頤和園半日游一創建演示文稿課時數：2

學生初次接觸powerpoint2000這個軟件，對這個軟件的認識還是一片

空白。為了調動學生學習的積極性，教學內容選用了以讀來信，領任務的

學情

方式引入知識點，目的是讓學生在學習新知識的同里，學會以空演示文稿

分析

方式創建演示文稿，能過“格式”菜單欄中的“背景”命令，為演示文稿

添加漂亮的背景。

A、基本目標：掌握以“空演示文稿”方式創建演示文稿，根據占位符的提

示，選擇中文輸入法后，可以輸入文字。能通過“格式”菜單欄中的“背

景”命令，可以為演示文稿添加漂亮的背景。

B、核心目標：學會選擇幻燈片的版式、輸入、修改和編輯文字、學會改

教學變文稿的背景色。

目標C、提高或擴展目標：培養學生自主探索，合作互助的學習能力和表現自我

的能力。

D：思想情感價值觀目標：激發學生對創建演示文稿的學習興趣，運用任務

驅動的教學方式培養學生對自主探究學習方式的喜愛，培養學生的審美能

力。

教學環節學生學習板塊調整與反思

第一課時

環節一：指法與坐姿練習【目標A,5分鐘】

利用5分鐘的時間練習正確的指法，培養

練習指法、正確的坐姿

正確坐姿。（具體內容自定，如：打幾句英

語課上學的小短文、晨誦的小詩等等）

根據學生的

環節二：引入主題、布置任務【目標A,5

年齡特征，

分鐘】

采用讀來信

師：同學們，風采旅行社齊建叔叔給我們

引入，激發

寫來一封信，來我們大家一起看看寫了什學生觀看課件回答老師

學生的興

么？（出示信件）點名學生讀信。同學們：的問題。

趣。

你們好。我是風采旅行社的導游齊建，現

在需要你們的幫助。我們旅行社正在開發

一個新的旅游項目：游覽著名的皇家園林

—北京頤和園。我們設計了兩種游覽方

式：a、半日游起點：東宮門終點：東宮門

途經景點：東宮門、仁壽殿、德和園、諧

趣園、佛香閣、排云殿、長廊、樂壽堂、

玉瀾堂、東宮門。b、一日游起點：新建宮

門終點：東宮門途經景點：新建宮門、銅

牛、十七孔橋、南湖島（乘船）、昆明湖、

石舫、排云殿、佛香閣、景福閣、（或經后

湖買賣街）諧趣園、德和園、永壽齋、樂

壽堂、宜云館、玉瀾堂、仁壽殿、東宮門。通過創設疑

兩個月后，將舉辦旅游展，同學們能不能問引出本節

幫助制作一個能在展出臺自動播放的課的知識

powerpoint演示文稿，向更多的游人介紹點，激發學

這個項目呢？師：同學們愿意完成這項工生帶著疑問

作嗎？學生異口同聲回答愿意，有學生忍去解決問

不住問：“這用什么做呀？"“我們怎么題。

做呀？”師：為了完成這個目標，同學們

需要使用一個新的軟件講解知識

powerpoint2000演示文稿。點，為學生

環節三：自主學習，教師指導【目標B,15的操作奠定

分鐘】基礎。

提出的任務，解決問題，自主探究，合作讓學生探索

學習。引出本課學習要點，運用多媒做系學生操作，新建演示文稿嘗試，培養

統演示認識圖標和窗口。并在標題幻燈片中添加學生的動手

標題和副標題，并設置標能力，讓掌

師：你能根據打開word2000的方法打開題文字的字體、字號。握快的學生

powerpoint2000嗎？學生嘗試操作，打開幫助動手能

powerpoint2000.師講解新建演示文稿，制力較差的學

作第一標題幻燈片。生，培養學

生的協作互

助精神。

環節四：教師指導、學生探索【目標C,學生自主探索完成問題。

15分鐘】有的學生獨立完成，有的

師：當前制成的第一張幻燈片背景是白色學生兩人一起合作探索，

的，顯得有些單調，讓我們為它添加背景。有的學生順利添加好背

請同學聯系word中添加背景的方法，來給景，開始幫助掌握較慢的

演示文稿添加背景。學生。

第二課時

通過學生講

解，培養學

生的口頭表

達能力，教

師重復操作

環節五：繼續完成作品【目標D,20分鐘】

步驟，除了

師：誰愿意上來展示你是怎么添加的背

加深學生對

景？學生到教師機講解操作步驟，其余學

知識點的記

生聽講，并判斷其操作步驟是否正確。教學生繼續完成作品

憶之外，也

師復述操作。格式——背景——填充顏色

讓學生對知

——確定——應用

識點有個個

新的認識，

能模仿教師

的操作，添

加背景。

環節六：展示作品【目標D,15分鐘】

播放幻燈片師演示單擊“幻燈片放映”菜學生進行互

學生操作，欣賞自己的作

單中的“觀看放映”命令，即可播放幻燈評和自評，

品。

片。播放完畢后，只要按下鍵盤上的Esc學會欣賞別

鍵，就可以回到編輯狀態。人，也有助

于提升自身

的成就感。

總結部分讓

學生將知識

點串起來，

環節七：綜合評價【目標D,5分鐘】掌握如何靈

自評和互評學生到教師機展示自己的作活運用，對

品，并配上精彩的內容解說，其他學生對本節課的知

作品進行評價，并給予掌聲鼓勵。教師總識內容有個

結本節課的知識點，加深學生的印象。整體把握。

游覽路線一一插入新幻燈片

課題：第11課游覽路線——插入新幻燈片課時數：2

學生已學習了創建《頤和園半日游》演示文稿，并學會了插入第一張幻

燈片，對powerpoint2000這個軟件有了初步的認識，為了調動學生進一步學

學情習的積極性，選用自主探索的學習方式進行教學，目的是讓學生在學習新知

分析識的同時學會打開已有的演示文稿，并插入恰當版式的新幻燈片，能熟練在

幻燈片的占位符中輸入文字，并改變其字體字號，能熟練為第2張幻燈片設

置背景圖片。

A、基本目標：學會根據需要打開已有的演示文稿，并插入適當版式的新幻燈

片一。能熟練在幻燈片的占位符輸入文字，并改變其字體字號。能熟練為第2

張幻燈片設置背景圖片。

教學B、核心目標：在已有的演示文中插入恰當版式的新幻燈片。

目標C、提高或擴展目標：培養學生自主探索合作互助的學習能力和表現自我的能

力。

D思想情感價值觀目標：激發學生對創建演示文稿的學習興趣。培養學生的

審美能力

教學環節學生學習板塊調整與反思

第一課時

環節一：指法與坐姿練習【目標A,5

分鐘】

利用5分鐘的時間練習正確的指法，培

練習指法、正確的坐姿

養正確坐姿。（具體內容自定，如：打

兒句英語課上學的小短文、晨誦的小詩

等等）

環節二：引入主題、布置任務【目標A,

5分鐘】

我們已經創建了《頤和園半日游》

的演示文稿，下面我們準備向旅游者展

示“頤和園半日游”項目，向他們介紹

風采旅行社推薦的游覽路線。

學生觀看課件回答老師的問

1、做什么。教師出示這節課的任務：

題。

繼續演示文稿的制作，插入第2張幻燈

片，列出頤和園半日游的路線，并為這

張幻燈片添加背景。

（1）需要打開已有的演示文稿，并插

入恰當版式的新幻燈片。

（2）在幻燈片的占位符中輸入文字，

并改變其字體字號。

（3）為第2張幻燈片設置背景圖片。

環節三：自主學習，教師指導【目標A,

15分鐘】

學生分組討論，然后在計算機

2、試一試。學生借助“學習小助手”

上自己制作演示文稿

嘗試插入新幻燈片。制作頤和園半日游

覽路線。教師指導

先做完的同學可以幫助組內其

環節四：教師指導、學生探索【目標C,

他同學或把作品進行更高級的

15分鐘】

制作，有困難的同學可以問同

根據學生情況，指導能力較差同學。

學或老師。

第二課時

環節五：繼續完成作品【目標C,25分鐘】

插入新幻燈片的第二種方法

單擊工具欄上的“新幻燈片”按鈕，選擇

版式后插入一張新幻燈片。學生在計算機上完成上節

幻燈片的視圖方式：課沒做完的作品，做完了的

普通視圖：進入PowerPoint2000后，進可以用第二種方法來做，并

入的默認視圖就是“普通視圖”，右側叫變換不同的視圖。

“幻燈片窗格”，左側叫“大綱窗格”。

幻燈片放映視圖：單擊視圖工具欄中的按

鈕，將會從光標所在的幻燈片開始放映。

環節六：展示作品【目標D,10分鐘】

學生到教師機展示自己的作品，并配上精學生展示作品時配上解說，

彩的內容解說，其他學生聽講，并判斷其其他學生進行判斷，可以提

操作步驟是否正確，對于表現好的學生給出自己的意見和建議。

予掌聲鼓勵。

環節七：綜合評價【目標D,5分鐘】

師：我們今天學會了用“插入——新幻燈

片”的命令，可以用來插入新幻燈片。插

入新幻燈片的時候，要根據輸入的內容選

擇恰當的版式。

沿途風景——插入圖片

課題：第二冊第12課沿途風景插入圖片課時數：1

學生已經學會了創建演示文稿，并能夠進行多張幻燈片的制作，所以應當繼續

學情

調動學生學習積極性，讓學生明白有了適當的圖片，幻燈片才更可以準確的表

分析

達創作者的意圖。

A、基本目標：掌握“插入圖片”的操作方法。

B、核心目標：學會“插入圖片”的操作方法。圖片在幻燈片中位置，大小的調

教學

恨

目標

C、提高或擴展目標：主動探索，合作互助的學習能力和表現自我的能力。

D、思想情感價值觀目標：培養學生的審美能力

教學環節學生學習板塊調整與反思

第一招艮時

環節一：指法與坐姿練習【目標A,5分鐘】

利用5分鐘的時間練習正確的指法，培養正

練習指法、正確的坐姿

確坐姿。（具體內容自定，如：打幾句英語

課上學的小短文、晨誦的小詩等等）

環節二：引入主題、布置任務【目標A,3

分鐘】

師：旅游者如果按照我們提供的線路游覽，

會看到哪些景致呢，這些景點是什么樣的，

學生觀看老師的課件，聽

能讓旅游者先睹為快嗎？今天，我們繼續演

任務的布置。

示文稿的制作：至少插入了3張幻燈片，介

紹“頤和園半日游”路線中的任意3個景

點，并分別插入景點圖片，最后為這些幻燈

片添加背景。

環節三：自主學習，教師指導【目標A,15

分鐘】學生分組自學教材內容，

學習小助手已經在那里等你了，快去找他幫然后討論制作方法，然后

忙吧！學生參照學習小助手，完成制作內容，上機制作作品。

學生獨立或合作學習。教師巡回指導。

先做完的同學可以幫助組

環節四：教師指導、學生探索【目標B,10

內其他同學或把作品進行

分鐘】

更高級的制作，有困難的

老師根據學生能力進行輔導。

同學可以問同學或老師。

環節五：展示作品【目標D,5分鐘】

學生到教師機演示講解，其他學生聽講，并學生演示作品，共同討論

判斷其操作是否正確，對講的好的學生給予優缺點。

鼓勵。

環節七：綜合評價【目標D,2分鐘】

師：圖片是演示文稿的重要元素，它可以增

加演示效果，使觀看的人一目了然，使用“插

入——圖片——來自文件”命令插入保存在

文件平中的圖片。

沿途風景調整幻燈片順序

課題：第二冊第13課沿途風景調整幻燈片順序課時數：1

學情學生已經學會了創建演示文稿，并能夠進行多張幻燈片的制作，通過上節

分析課的學習已經能夠完成幻燈片的基本內容。

A、基本目標：掌握“調整幻燈順序的方法”

教學B、核心目標：學會調整幻燈片順序的操作方法

目標C、提高或擴展目標：主動探索，合作互助的能力和表現自我的能力。

E、思想情感價值觀目標：培養學生的審美能力。

教學環節學生學習板塊調整與反思

（注明各板塊解決的目標序號和所用（學生在這一環節中所做的

時間）事，包括練習、能力、思維、

交流討論等等）

第一課時

環節一：指法與坐姿練習【目標A,5

分鐘】

利用5分鐘的時間練習正確的指法，

練習指法、正確的坐姿

培養正確坐姿。（具體內容自定，如：

打兒句英語課上學的小短文、晨誦的

小詩等等）

環節二：引入主題、布置任務【目標

A,3分鐘】

一、引入師：演示文稿中已經插入了

頤和園的景點圖片，這些景點的建筑學生觀看教學課件，思考根據

有特點？有哪些有意思的曲故？最初上節課的如何完成新的任務。

的作用是什么？有什么著名的人物和

這個景點有關？這些信息會使景點介

紹更加豐富，加深人們對這個景點的

印象，這樣將會吸引更多的旅游者。

另外，根據旅游線路排列幻燈片的放

映順序。

二、做什么師：今天我們繼續學習演

示文稿的制作，為上節課插入的景點

圖片配上文字說明，然后為演示文稿

“封底”——添加最后一張幻燈片，

表示對旅游者的歡迎。最后，查看演

示文稿幻燈片的排列順序，調整需要

改變的幻燈片順序。

環節三：自主學習，教師指導【目標

A,10分鐘】

師：小助手已經等不及要見同學們了，學生自學本部分內容，分組討

快去找他幫忙吧！學生合作探索學習，論制作方法。

教師巡回指導。

環節四：教師指導、學生探索【目標

BC,10分鐘】

老師巡回輔導學生。小組共同完成作品。

環節五：展示作品【目標D,10分學生觀看作品，提出自己的看

鐘】法。

學生到教師機演示講解，其他學生聽

講，并判斷其操作是否正確，對講的

好的學生給予鼓勵。

環節六：綜合評價【目標，時間】

師：今天我們學習了調整幻燈片順序，

只要我們選中要改變位置的幻燈片，

按信鼠標左鍵拖動它，在拖動的過程

中，鼠標指針變為空心指針，同時出

現一條長豎線，它表示幻燈片將要移

到的位置。當豎線所在位置全程時，

釋放鼠標，幻燈片移動成功。

動感圖片一一設置動畫效果

課題：第二冊第14課動感圖片——設置動畫效果課時數：2

學情學生已經學會了創建演示文稿，并能夠進行多張幻燈片的制作，通過上節

分析課的學習已經能夠完成幻燈片的基本內容。

A、基本目標：掌握“預設動畫”和“自定義動畫”兩種設置動畫效果的方法

教學B、核心目標：動畫效果的設置要恰到好處。

目標C、提高或擴展目標：主動探索，合作互助的能力和表現自我的能力。

F、思想情感價值觀目標：培養學生的審美能力。

教學環節學生學習板塊調整與反思

（注明各板塊解決的目標序號和所用（學生在這一環節中所做的

時間）事，包括練習、能力、思維、

交流討論等等）

第一課時

環節一：指法與坐姿練習【目標A,5

分鐘】

利用5分鐘的時間練習正確的指法，

練習指法、正確的坐姿

培養正確坐姿。（具體內容自定，如：

打兒句英語課上學的小短文、晨誦的

小詩等等）

環節二：引入主題、布置任務【目標

A,3分鐘】

一、情景引入

師：同學們，有兩只蝴蝶，一只落在學生觀看教學課件，思考根據

花朵上不動，另--只在你面前翩翩起上節課的如何完成新的任務。

舞。你更容易注意到哪一只？（學生

回答）

師：在演示文稿的幻燈片中，已經插

入了一些文字和圖片，在這些中，有

哪些是希望觀眾重點觀看的內容？想

不想讓一些對象出現的方式更加靈

活？

師：現在播放幻燈片的時候，每一張

幻燈片中的對象都是同時出現的無法

突出重點。我們可以為一些對象設置

動畫效果。讓它們的出現充滿變化，

達到吸引觀眾注意的目的。

二、做什么

師：今天我們要為幻燈片中的一些對

象設置動畫效果，使這些對象在幻燈

片放映的時候，以特殊的方式出現。

1、通過“幻燈片放映”菜單上的“預設

動畫”命令，為各個對象設置兒種常見

的動畫效果。

2、如果想為幻燈片設置更為靈活的動

畫效果，可以使用“自定義動畫”

環節三：自主學習，教師指導【目標

A,10分鐘】

師：小助手已經等不及要見同學們了，學生自學本部分內容，分組討

快去找他幫忙吧！學生合作探索學習，論制作方法。

教師巡回指導。

環節四：教師指導、學生探索【目標

BC,10分鐘】

學生完成《頤和園半日游》演示文稿小組共同完成作品。

的動畫設置方法，教師巡視指導

環節五：展示作品【目標D,10分學生觀看作品，提出自己的看

鐘】法。

學生到教師機演示講解，其他學生聽

講，并判斷其操作是否正確，對講的

好的學生給予鼓勵。

環節六：綜合評價【目標，時間】

為了動態地突出重點，吸引觀眾

的注意，提高演示文稿的趣味性，我

們可以給幻燈片中的某些對象加上動

畫效果。動畫效果的設置要恰到好處，

避免喧賓奪主。

音樂伴你游園—插入聲音

課題：第二冊第15課音