中考復(fù)習(xí)專題——做守法公民掃黑題材劇《狂飆》開年引發(fā)追劇狂潮，其出圈大熱折射出公眾對公平正義的向往與追求。

一個(gè)現(xiàn)代化國家必然是法治國家。新征程上，如何更好求解法治中國這道“必答題”，開局之年的全國兩會無疑是重要的觀察窗口。時(shí)政導(dǎo)入法治專題思維框架做守法的公民框架梳理法不可違善用法律違法無小事警惕身邊的違法行為遇到侵害依法求助有勇有謀應(yīng)對違法犯罪法律作用

法律類別體現(xiàn)如何做怎么做訴訟如何做

預(yù)防犯罪加強(qiáng)自我防范犯罪的基本特征

刑罰的種類重要性如何做一般違法行為嚴(yán)重違法行為=犯罪行為了解罪與罰了解違法行為的含義，違法行為的種類，認(rèn)識行政違法行為和民事違法行為、犯罪的危害，能夠辨別各種違法行為，遠(yuǎn)離一般違法行為。（習(xí)得性學(xué)習(xí)）通過列舉日常生活中的違法行為，幫助學(xué)生樹立法律意識，增強(qiáng)守法觀念，警惕身邊的違法行為。（應(yīng)用性學(xué)習(xí)）圍繞【暴力強(qiáng)拆】【校園霸凌】話題，知道合法權(quán)利受侵害獲得法律幫助的方式和途徑。（習(xí)得性學(xué)習(xí)）通過案例分析，懂得要與違法犯罪作斗爭，學(xué)會見義智為，增強(qiáng)依法維權(quán)、依法與違法犯罪作斗爭的意識，提高依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。（應(yīng)用性學(xué)習(xí)）1234學(xué)習(xí)目標(biāo)主議題：眼中有規(guī)則，心中有責(zé)任——從《狂飆》中看“責(zé)與法”1子議題1：違法無小事2子議題2：了解罪與罰3子議題3：拒絕暴力依法維權(quán)在影視劇中，會見到敵對雙方一言不合就說臟話，后面就扭打在一起，或者雙方糾集多人進(jìn)行械斗的鏡頭，這是影視劇中比較常見的場景，在《狂飆》中也有多處展示。但在現(xiàn)實(shí)中，說臟話、打架斗毆的行為并不可取，有可能導(dǎo)致違法犯罪。打架斗毆，可能會違反《中華人民共和國治安管理處罰法》，在符合一定情形下，也可能違反刑法規(guī)定，構(gòu)成故意傷害罪；多人參與的，有可能會構(gòu)成聚眾斗毆罪。依照《中華人民共和國刑法》第二百三十四條的規(guī)定，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。”法律鏈接不良行為違法犯罪行政違法行為刑事違法行為思考：1.說臟話、打架斗毆是什么行為？2.不良行為和違法犯罪之間有無不可逾越的鴻溝？分議題：違法無小事合作探討一第二十五條有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款;情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款:散布謠言，謊報(bào)險(xiǎn)情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的。告知行為是否合法違反都要受到懲罰分議題：違法無小事第四條第四條在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生的違反治安管理行為，除法律有特別規(guī)定的以外，適用本法。。第六十八條違反治安管理的行為對他人造成損害的，行為人或者其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任。法律明確告知人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。法律告知人們，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的。法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。分議題：違法無小事法不可違規(guī)范作用底線材料一唐家兄弟不領(lǐng)情，在推搡中摔壞了高啟強(qiáng)買的電視機(jī)，一場沖突爆發(fā)了。高啟強(qiáng)也派人去鬧動(dòng)靜，說手下的人很“克制”，把人打成了輕微傷。法律鏈接分議題：了解罪與罰合作探究【狂飆中的罪與罰—認(rèn)識違法行為】根據(jù)民法典第一千零三條規(guī)定，自然人享有身體權(quán)。自然人的身體完整和行動(dòng)自由受法律保護(hù)。任何組織或者個(gè)人不得侵害他人的身體權(quán)。材料二李宏偉在網(wǎng)上發(fā)帖造謠稱，李青是被高啟強(qiáng)逼迫才犯罪的，警方為高啟強(qiáng)撐腰，充當(dāng)黑惡勢力的保護(hù)傘，引發(fā)輿論熱議。法律鏈接分議題：了解罪與罰合作探究【狂飆中的罪與罰—認(rèn)識違法行為】根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》相關(guān)規(guī)定，散布謠言，謊報(bào)險(xiǎn)情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款，情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。材料三在劇中，李宏偉教唆挑撥精神病人李青，多次煽動(dòng)激化李青情緒，誘導(dǎo)李青綁架高啟強(qiáng)的兒子高曉晨，最終導(dǎo)致李青死亡。法律鏈接根據(jù)我國刑法規(guī)定，根據(jù)刑法規(guī)定，犯罪是具有嚴(yán)重社會危害性，觸犯了刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。含義種類違反行政法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受到行政處分或行政處罰的行為，如擾亂社會治安的行為行政違法行為分議題：了解罪與罰違法行為的分類違反民事法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的行為，如欠債不還的行為。民事違法行為違反刑事法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為，如故意殺人的行為。刑事違法行為指違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。一般違法行為嚴(yán)重違法行為類別違反的法律法律后果社會危害性對社會危害程度表現(xiàn)民事違法行為民事法律法規(guī)民事責(zé)任相對輕微一般違法行為欠債不還；侵侵犯他人民事權(quán)利、沒有依法履行合同義務(wù)行政違法行為行政法律法規(guī)行政處分或行政處罰擾亂社會治安、謊報(bào)險(xiǎn)情刑事違法行為刑事法律法規(guī)刑罰處罰嚴(yán)重犯罪故意殺人、搶劫、吸毒聯(lián)系：都是違法行為，都具有社會危害性，都要承擔(dān)法律責(zé)任。☆一般違法行為和犯罪的聯(lián)系與區(qū)別：分議題：了解罪與罰犯罪是具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑法是懲治犯罪、保護(hù)國家和人民利益的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么樣的刑罰。☆3.犯罪的基本特征①嚴(yán)重社會危害性——最本質(zhì)特征②刑事違法性——法律標(biāo)志③應(yīng)受刑罰處罰性——必然法律后果【老師提醒】選擇題經(jīng)常考，而且經(jīng)常混淆搭配，比如把犯罪的最本質(zhì)特征說成是刑事違法性。注意！！！犯罪的最本質(zhì)特征是嚴(yán)重社會危害性，“嚴(yán)重”二字也不可少。分議題：了解罪與罰刑法的作用犯罪的含義丑化他人肖像散布謠言未依法履行合同義務(wù)謊報(bào)險(xiǎn)情民事違法行為不遵守交通規(guī)則行政違法行為注意：在網(wǎng)上傳某人緋聞或者隱私，侵犯他人名譽(yù)權(quán)的，是民事違法行為，應(yīng)當(dāng)賠償對方損失；如果在網(wǎng)上轉(zhuǎn)播危害公共安全的謠言，造成公眾恐慌的，但沒有嚴(yán)重后果的，就是行政違法行為，會受到治安處罰；在網(wǎng)上傳播企圖顛覆政府國家的謠言，危害國家安全的，就構(gòu)成刑事違法行為，要受到刑事制裁。起侮辱性綽號分議題：了解罪與罰警惕身邊的違法行為合作探究：預(yù)防犯罪，杜絕不良行為案情分析大學(xué)畢業(yè)的弟弟高啟勝想要開一個(gè)賣小靈通的店，高啟強(qiáng)拿出全部家當(dāng);還差兩萬五千塊的介紹費(fèi)，正在發(fā)愁之際，經(jīng)唐家兄弟介紹的活，教訓(xùn)徐雷可以得二萬塊錢，所以高啟強(qiáng)為籌錢挺而走險(xiǎn)。怎料徐雷意外死亡，事后高啟強(qiáng)如約拿到了籌金二萬塊錢，也是從這一次，他被卷入了黑惡勢力的深淵，期間他有很多次可以選擇回頭，但是他都沒有，而是越陷越深。高啟強(qiáng)一步一步黑化之后，唐小龍?zhí)苹⒊闪怂淖蟀蛴冶郏梅欠ㄊ侄螕p利人民到益，專門干些黃賭毒喪盡天良的惡事。高啟強(qiáng)對外培養(yǎng)陳金默成為他殺人的工具，專門清理阻礙他黑惡勢力道路上的絆腳石。對內(nèi)拉攏和腐蝕國家干部隊(duì)伍中的工作人員成為他的保護(hù)傘。曾一度高啟強(qiáng)成了京海的“土皇帝”無人敢惹。

違德、違紀(jì)和輕微違法的行為

——不良行為

嚴(yán)重危害社會、尚不夠刑事處罰的違法行為。——嚴(yán)重不良行為

具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。——犯罪分議題：了解罪與罰高啟強(qiáng)是如何一步步走向犯罪深淵的，請繪制出犯罪歷程圖。請你談?wù)勄嗌倌陸?yīng)如何加強(qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪？①遵章守法是社會和諧的保證。我們要認(rèn)識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。（意識上）②依法從事民事活動(dòng)，積極防范侵權(quán)行為和違約行為，既要維護(hù)自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益。（預(yù)防民事違法行為）③分清是非，增強(qiáng)守法觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。（預(yù)防行政違法行為）分議題：了解罪與罰如何預(yù)防一般違法行為？①我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。②預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》，自覺與不良行為劃清界限。③生活在法治社會，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。（補(bǔ)充：④提升道德修養(yǎng)，加強(qiáng)自律，遵守規(guī)則。）分議題：了解罪與罰怎樣加強(qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪？How★★★★★分議題：拒絕暴力依法維權(quán)《狂飆》中講述的故事始于2000年前后，劇中高啟強(qiáng)為了能夠得到莽村的度假村項(xiàng)目，指使老默把老李從腳手架上推了下去。遭遇暴力拆遷，該如何維權(quán)呢？尋求國家的法律救濟(jì)我們可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益

法律服務(wù)所律師事務(wù)所公證處法律援助中心4受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟(jì)。我們可以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院、或人民檢察院中的任何一個(gè)機(jī)關(guān)控告、舉報(bào)，必要時(shí)可直接向人民法院起訴。如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問題，或者認(rèn)定只有通過訴訟途徑才能維護(hù)合法權(quán)益，我們就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。分議題：拒絕暴力依法維權(quán)321訴訟（打官司）遇到侵害時(shí)，我們應(yīng)如何依法求助？★★★（1）為什么同違法犯罪作斗爭既要“有勇”，還要“有謀”？（2）你又會如何選擇？請說說未成年人應(yīng)如何同違法犯罪作斗爭。思考分議題：拒絕暴力依法維權(quán)探究學(xué)習(xí)：對校園霸凌說“不”我們積極弘揚(yáng)社會主義法治精神，形成守法為榮、違法可恥的觀念，做自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。（全面推進(jìn)依法治國，個(gè)人應(yīng)該怎么做）分議題：拒絕暴力依法維權(quán)未成年人如何同違法犯罪作斗爭？★★★★★同違法犯罪做斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。當(dāng)國家利益、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時(shí)，我們要敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。在面對違法犯罪時(shí)，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或者社會的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪做斗爭。我們要積極弘揚(yáng)社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。鞏固練習(xí)2.（20分）閱讀材料，回答問題。為了提高學(xué)生守法用法的意識和依法從事社會活動(dòng)的能力，某校開展了以“增強(qiáng)法治觀念，做守法公民”為主題的普法活動(dòng)，請你完成下列相關(guān)問題。【溫故知新】在普法活動(dòng)開始前，各班同學(xué)整理了《做守法的公民》思維導(dǎo)圖：知識指向：違法行為的分類①民事違法行為②行政違法行為③刑事違法行為④嚴(yán)重違法行為/犯罪性質(zhì)社會危害程度（一般或嚴(yán)重）2.（20分）閱讀材料，回答問題。為了提高學(xué)生守法用法的意識和依法從事社會活動(dòng)的能力，某校開展了以“增強(qiáng)法治觀念，做守法公民”為主題的普法活動(dòng)，請你完成下列相關(guān)問題。【法治在線】王某和丈夫谷某，制售假藥，涉案金額巨大。法院依據(jù)刑法相關(guān)內(nèi)容作出判決，認(rèn)定兩名被告人犯生產(chǎn)、銷售假藥罪，判處王某有期徒刑十年，并處罰金150萬元，判處谷某有期徒刑四年，并處罰金50萬元。（2）判斷【法治在線】中王某和谷某的行為性質(zhì)并說明理由。（4分）設(shè)問類型知識指向限制條件答題格式1.What判斷→違法行為的分類→犯罪的含義2.Why分析原因→犯罪的基本特征先判斷行為性質(zhì)，再結(jié)合材料分析理由判斷：王某和谷某的行為是……行為。理由：結(jié)合材料+知識點(diǎn)1.What判斷行為性質(zhì)2.Why理由根據(jù)所學(xué)知識應(yīng)受刑罰處罰性嚴(yán)重社會危害性刑事違法性王某和谷某的行為是刑事違法行為（犯罪)。(1分)理由：王某和谷某制售假藥，涉案金額巨大，其行為具有嚴(yán)重社會危害性，觸犯了刑法（刑事違法性），受到了刑罰處罰（應(yīng)受刑罰處罰性）。（3分）2.（20分）閱讀材料，回答問題。為了提高學(xué)生守法用法的意識和依法從事社會活動(dòng)的能力，某校開展了以“增強(qiáng)法治觀念，做守法公民”為主題的普法活動(dòng)，請你完成下列相關(guān)問題。【防微杜漸】大量案件表明，違法犯罪的未成年人多存在以下問題：說謊欺騙，道德品質(zhì)差；厭學(xué)逃學(xué)，文化素質(zhì)低；不學(xué)法不守法，法治意識淡薄；沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，自制力弱……此外，未成年人違法犯罪的背后往往都存在以下共性問題：家庭教育缺失、監(jiān)護(hù)不力；個(gè)別學(xué)校重成績、輕規(guī)范；社會不良信息的影響以及青少年自身的原因等。某未成年人違法犯罪問題研究機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)顯示：“厭學(xué)—逃學(xué)—輟學(xué)—流失社會—劣跡行為—違法罪犯”，幾乎是大多數(shù)未成年人走上違法犯罪道路的行為軌跡。（3）結(jié)合【防微杜漸】的內(nèi)容和本次活動(dòng)主題，從不同的角度談?wù)勗鯓宇A(yù)防青少年犯罪。（8分）設(shè)問類型知識指向限制條件答題格式預(yù)防犯罪HOW（主語側(cè)重青少年）分角度+做法HOW類：針對問題找對策結(jié)合材料；多角度找角度：青少年、家庭、學(xué)校、社會主語側(cè)重：青少年2.（20分）閱讀材料，回答問題。為了提高學(xué)生守法用法的意識和依法從事社會活動(dòng)的能力，某校開展了