教研工作總結范文（18篇）

教研工作總結范文（通用18篇）

教研工作總結范文篇1

圍繞教育局20—年工作要點的要求，我們不斷轉變教育觀念,

以推進素質教育為宗旨，全面貫徹新課程計劃，向教學研究要質

量，向師資建設要效益，深化教學改革，著力培養學生的創新精

神和實踐能力，強化管理，抓本務實，不斷開拓工作新思路，打

造發展新局面，現將具體工作匯報一下。

一、加強教師隊伍建設，不斷提高教師的業務素質。

新課程方案全面啟動，高考改革在不斷深化，新的教學理念

和知識結構對廣大教師提出了新的挑戰，小學、初中調整到初中、

高中的任課教師面臨教法的改變和教材的把握問題，工作不久的

青年教師更需要全方位的打造，為此我們采取：

1、加快“名師工程”的實施，發揮名師的輻射帶動作用，促

進全體教師業務水平的全面提高，每個教研員通過深入學校聽課、

教研活動和各項評選活動等多種渠道觀察確定1—3名本學科的

培養對象，明確每個培養對象的階段性的不同層次的發展目標，

除了在本校、本區拜師學藝外，還盡可能地提供參加省、市級教

學研究活動機會，增長見識，開闊視野，同時在我區的教學舞臺

上，提供展現自我的機會，使其盡快成才，僅下半年就有9個學

科11名教師代表煙臺市參加省優質課評選，取得了較好的成績;

4名參加煙臺市優質課評選的教師均獲一等獎，在山東省計算器

技能比賽中一中的兩名數學教師名列前茅，十二中的語文教師賀

冰在全國語文教學研討會上開設示范課，受到與會專家和教師們

的一致好評，一批骨干教師的迅速成長，激發了廣大教師努力學

習、不斷進取的積極性，帶動了教師們教育觀念的轉變，使學校、

教研組的研究氣氛越來越濃，教師們的業務能力得到了相應的提

高。

2、開展形式多樣的教學研究活動，促進廣大教師業務能力的

不斷提高。一是進行教材分析，由教研員主持，對教材的知識結

構、重點難點、規律方法進行剖析、概括和總結；二是進行教法、

學法講座，及時把搜集來的先進的教改信息反饋給教師，用先進

的教學理論指導教學；三是開設示范課，探索課堂教學最優方式，

倡導現代教學手段的使用，提高課堂教學效率，滲透以人為本的

教育理念，培養學生的創新意識和實踐能力；四是組織觀摩省、

市級優質課和課件評選。請專家搞專題講座，執教示范課，現身

說法。本學期共開設示范課48節，舉辦教材分析24次，教法學

法理論講座28次。

3、建立備課組說課制和青年教師跟考制。備課組每周一次單

元集體備課，由備課組長主持，說教材、說教法、說學法，教研室

不定期檢查，以保證說課質量，不使單元集體備課流于形式。青

年教師跟考制在高中段實行，由教研室統一試題，學校組織考試

和閱卷，并建立跟考教師檔案，與教師考評掛鉤。

二、落實以人為本的教育理念，深化教學改革。

改革才能發展，要想與時俱進，跟上時代步伐，必須不斷求

索、開拓創新。在教改方面，我們主要做了以下幾個方面工作：

1、小學課改實驗。新課程計劃是素質教育向縱深發展的必然

要求，新課程計劃的貫徹實施，必須以教育觀念的更新為前提，

否則就會穿新鞋走舊路。小學課改作為山東省五個實驗區之一，

已進行了一年半，在不斷的探索中廣大教師的教育理念有了較大

的轉變，民主、平等、和諧的師生關系得到初步建立，學生積極

參與意識和探究學習有了明顯提高。具體作法：一是加強組織領

導，強化實驗工作管理，狠抓組織落實、計劃落實、人員落實、制

度落實四落實；二是組織校長、教師的全員培訓，通過通識培訓，

提高理論水平，加強對課改重要性的認識，通過學科培訓，增強

專任教師授課技能，改革傳統的課堂教學模式，張揚學生個性，

培養學生的創造意識；三是轉變教與學的方式，教師由習慣扮演

的傳授者、監控者、主宰者的角色，轉換成組織者、指導者、促進

者，學生學習的方式由被動的接受、自我封閉、等老師教，變為

自主學習、合作學習、探究學習，大大調動了學生學習的主動性

和積極性；四是合理利用校內外各種課程資源，開設“綠色環保”、

“社會實踐”、“航天科普”等校本課程，構建國家、地方、校

本三級課程體系。五是加強評估檢查，教研室根據課改要求，制

定評估細則，年底進行全面檢查，對檢查過程中發現的問題，認

真研究，及時改進。

2、在高中開展研究性學習。研究性學習是國家規定的必修課

程，同時研究性學習能夠培養學生資料查詢、信息處理、實踐操

作、社會調查等多種能力，所以我們非常重視研究性學習的開展。

先后到上海大同中學、寧波一中等學校學習取經，制定我區研究

性學習的實施計劃，在不影響高考的前提下，選取與高考相關的

研究課題，由學生自愿選取感興趣的題目，自愿結合，組成研究

小組，分工合作，進行研究性學習，在此基礎上，擴大研究范圍，

涉及的研究題目更為寬泛，目前我區高中的研究性課題有200多

個，其中“我市軟件市場調查分析”、“芝果區城建與規劃情況

調查與分析”、“數學模型在實際中的應用”的研究很具現實意

義。在開展研究性學習的過程中，我們強調過程，重在參與，不

一定非要出成果，通過研究性學習的開展，讓學生明確了科學研

究的方法和步驟，培養了學生從不同角度觀察事物、發現問題、

分析問題和解決問題的能力，養成了團結合作的良好習慣，明白

學會學習的重要性，三中的研究性學習，課題的選取很有新意，

研究成果有一定水準，一中的研究性學習在煙臺市高中教學會議

上作專題交流，得到與會學者的高度評價。

3、學科教學改革：本學期我們明確了教改思路，每個教研員

都有自己的教改課題，在以人為本教育思想的指導下，以體現“兩

主”，培養創新意識和實踐能力為原則，全面實施教學改革。中

學語文先后進行了變換式閱讀教學、點評式教學法、三階作文教

學法，為煙臺市高中語文教學開創了一條新路，高中數學“導學

解疑”教學法，以培養學生自學能力和求異思維為指導思想，教

會學生如何學習，培養學生創新意識，為全市提供示范課。初中

政治''綜合考評”教改實驗，通過家長、學生、任課教師、班主

任多種評價方式，找準了德育與政治教學的切入點，較好地實現

了政治與德育的整合，把日常行為準則變為學生具體行為。地理、

生物學科結合本學科的特點，積極開展多媒體輔助教學實驗，具

體形象地展示會那些難以解說的抽象模糊知識，收到良好的效果。

勞技《中小學勞動技術發展研究》、《科學教育與技術教育相結合

的理論與實踐研究》等國家級課題的研究取得階段性成果。小學

數學創新教學的理論與實踐是煙臺市科學研究十五重點課題，從

教學設計、學習方式、實踐活動、教學評價等12個方面比較全面

系統地對小學數學教育工作中面臨的問題進行研究和探索。為使

教改實驗不變味、不走形，教研室自始至終，堅持深入學校第一

線，聽課了解課堂教學情況，本學期幾乎走遍全部中小學，聽課

800余節。

三、加強文科教學和音體美教學，調整人才培養結構。

理科教學始終是我們的工作重點，各科教研員根據教材的變

化情況，分別舉行教材分析，認真組織教師學習新課程標準，進

行高考試題研討，特別是近兩年天津、江西、山西兩省一市的新

教材高考試題的規律和特點進行祥細的分析和研究，對于新教材

中新增內容的考查形式，考查難易程度及所占權重進行具體統計

和總結，在總結以往取得的成功經驗的基礎上，不斷開拓創新，

各項工作按部就班，步入正軌。到目前為止，一中的吳昊同學在

信息學全國競賽成績優異，被選為省集訓隊，在全國信息學奧賽

決賽中，獲優勝獎。三中的馬瀟瀟同學在全國化學奧賽中成績突

出，被選入山東省集訓隊，國家化學奧賽冬令營。

多年來，我們已經成功地探索出了一條理科教學的路子，教

學質量穩步提高，但從全區的高考工作來看，要想在理科上有較

大的突破并非易事，因此，我們尋找新的增長點，這就是文科和

音體美。從人的智能多元化理論來看，根據學生的個性特長，加

強文科和音體美教學，不僅僅是高考工作的要求，也是開展素質

教育的具體體現。文科首先抓的是生源問題，改變以往差生上文

科的現狀，對學生、家長進行細致的思想工作，解除其重理輕文

的思想，根據學生的學習特點，進行文、理學生比例的適當調整。

同時加強文科教學研究，正視文科的教學的規律特點，還時間給

學生，讓他們有充分時間閱讀自學、總結概括、反思感悟，形成

多種方式并舉的學習習慣，培養自身的分析歸納、解決問題能力。

在音體美教學方面，我們首先明確政策導向，把音體美高考

上線數記入學校重點院校上線數，作為評價學校高考工作的一個

重要指標，鼓勵加強音、體、美教學。根據學生的特長愛好，確定

高考專業，由專人輔導，現在美術生較多，有望在明年的高考中

取得較好成績。

教研工作總結范文篇2

光陰荏苒，轉眼間忙碌而又充實的一學期就要結束了，作為

一名教研室的新兵，我得到了教育局各位領導的熱心幫助和各位

同仁的傾情指導，受益匪淺，本學期能夠認真學習理論專業知識，

轉變思想觀念，以"你需要什么，我能給你什么、我們能一起解決

什么”作為自己的指導思想，服務于教師，服務于學校，本學期教

研工作總結。圓滿地完成了本學期的各項任務，現將本學期的工

作總結如下。

一、加強學習，提升素質

本學期積極參加教育局組織的各項學習活動，學習了"國家中

長期教育改革和發展規劃綱要"，研讀了蘇霍姆林斯基的《給教師

的一百條建議》、朱永新的《我的教育理想》、《新教育之夢》等書

籍，特別是聆聽了高萬祥、李鎮西、魏書生等教育專家的講座后，

感覺自己的教育思想觀念得到了進一步的提升，并能夠把每次所

聽報告的體會寫成心得，掛到自己的博客上，與大家共鳴。本學

期參加了全縣教育管理干部和黨外干部培訓班的學習，兩次學習

使我增長了見識、拓寬了我的視野。另一方面認真研讀課標，通

過開展形式多樣的教研活動，與體育教師一起鉆研教材教法。在

工作之余，認真閱讀《中國學校體育》、《體育教學》、《田徑》等專

業雜志，充實自己，了解最新的'教育信息，指導與服務專兼職教

師的專業成長。

二、認真做好各項培訓工作

本學期是繼續教育第三輪"評好課”階段，在暑假期間，組織

全縣小學和初中體育教師參加了蕪湖市"中小學體育課堂教學有

效性表征及其測量”專題講座，在學期中，舉辦了一次專題研討活

動，活動主題為針對夏金華教授講座所擬定的十二個課題展開研

討，此次活動我精心準備了幾組方案，讓每位老師都暢所欲言，

開展研討，交流自己的聽課心得。本學期還組織開展了"新課標下

體育課堂教學有效性探析”專題講座，目的是提升體育教師的專業

素養。

三、積極組織開展各項競賽活動

本學期組織開展了小學、高中體育優質課評比工作，從參賽

選手的報名、抽簽、選學校、請評委等系列工作都力爭做到公平、

公正、公開，最后選送了小學一等獎、二等獎選手參加了蕪湖市

小學體育優質課評比，獲一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名

的好成績；高中組共有九名教師參加了此次比賽，其中一等獎2

名、二等獎的第一名代表我縣參加蕪湖市高中體育優質課評比，

評比將在十二月十七日舉行，另外本學期還開展了體育教師優質

博文初級評選工作、第十一屆全國中學生運動會論文征集、安徽

省第四屆中小學錄像選送工作等。

四、注重發揮市級骨干教師的專業引領作用

本學期積極為教研員聯系學校做好服務工作，安排了市級骨

干教師桂華老師的一節課到新港初中，全縣中小學三十余名專、

兼職體育教師參加了此次活動。通過這項活動的開展，使大家認

識到什么樣的體育課才是好課，在場地、器材都非常落后的情況

下，桂老師能夠因地制宜成功上好這節展示課，向大家展示出市

級骨干教師的優秀能力。

五、繼續加強小學兼職體育教師和新教師的業務培訓工作

本學期通過承辦蕪湖市小學體育省級課題自制器材應用成果

的培訓，為小學兼職體育教師提供了一次很好的學習機會，使他

們掌握了解決學校體育場地、器材不足的方法；并通過舉辦小學

體育優質課的評比，以老帶新，給新教師提供一個學習和展示的

平臺，并通過個別指導、師徒結對的方式努力幫助新教師適應自

己的教學崗位，可喜的是今年新招聘的兩位年輕教師都在市級比

賽中獲得優異成績。

六、循序漸進地推進陽光體育運動，把大課間活動真正的開

展起來

20_年全縣教育工作要點之一是使全縣中小學真正開展陽光

體育運動，在教育局領導的高度重視下，本人上半年舉辦了陽光

體育運動專題講座，使全體體育教師了解和掌握陽光體育運動的

實質，本學期通過開展繁昌縣中小學陽光體育運動實施方案和計

劃研討和交流、大課間錄像評比等工作，通過以賽促進的方式使

各校的大課間活動真正開展了起來。

七、積極參加局、室組織的各項調研工作

本學期分別參與對一中、新林初中、田家炳中學、新港中心

小學、平鋪中心小學、孫村中心小學、橫山中心小學、峨山中心

小學、荻港中心小學等學校的調研。共聽課50余節，在調研過程

中，對教師的備課、上課、作業批改情況進行深入了解，提出有

針對性的意見和建議，為學校的發展建言獻策。

八、配合工會做好各項體育比賽工作

本學期組織局機關教職工參加了全縣拔河、羽毛球和乒乓球

比賽，其中拔河比賽獲得團體第三名、羽毛球獲得團體第一名、

乒乓球獲得團體第二名的優異成績。另外還組織開展了全縣教育

系統拔河比賽，參與了縣第二十屆中小學生田徑運動會的籌備及

比賽工作。

九、取得的成績

本學年在CN雜志上共發表兩篇論文，其中有兩篇論文獲得省

二等獎，一篇論文獲得市級一等獎、教學案例獲得市三等獎、個

人博客獲得體育學科評比市級一等獎。

我的教研員工作才剛剛起步，雖然收獲了許多，但是我清晰

的認識到我與優秀教研員之間的差距，在新的一年里，我將繼續

努力，認真做好自己的各項本職工作，爭取工作開心每一天！

二0_年十二月十五日

（中國）

教研工作總結范文篇3

回顧本學期教學工作，我校認真實施學期初教學、科研工作

計劃，一如既往以突出教育教學為中心，積極把提高師資整體素

質和提高課堂教學效率作為我們教導處本期工作重點，規范教育

教學行為，加強教學常規管理，深化教學研究，著力打造嚴謹和

諧校園?，F簡要總結如下：

一、教學管理，趨于規范

1、及時撰寫教案（反思）。要求教師最少提前備好一周的功

課，并寫好教案；教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行

檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，通過教學工作檢查，

發現教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提

高課堂教學質量提供了強有力的保證。

2、合理布置作業。每位任課教師根據本年段學生的特點，布

置適量的作業，減少機械、重復的抄寫作業，更好的保護了學生

的學習積極性，充分激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的

學習氛圍增長才智。

3、重視習慣培養。學校高度重視學生學習態度、學習方法和

學習習慣等培養，特別重視學生自主學習能力的培養，讓學生真

正學會學習。并開展了“如何培養學生學習習慣？”的'專題研究,

效果良好。

4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能學科教學質量的

管理，如英語學科的教學管理，加強了英語聽讀寫訓練，促進學

生英語素養的提高。

5、做好教學質量監控。學校領導不定期深入課堂，檢查各位

教師課堂教學情況和作業批改情況，并及時反饋，以便教師們取

長補短，共同提高。

二、學習研討，全員參與

1、加強新的教學理論的學習。理念是先導，學習是保證。為

進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個

新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集

體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢

牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,

更快更好地提高教師的專業知識。本學期，我們充分利用業務學

習時間，繼續組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大

教師對《課程標準》的要求有了新認識。學校組織教師觀看有關

新課程的理論錄像資料(material),通過學習筆記、網絡博客交

流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得

到提升，真正做到學以致用，學有所長。鼓勵教師撰寫教學科研

論文。

2、人人嘗試做研究。本學期，學校以“小班化教學實踐研究

”課題為切入點，來促進教師的專業成長。先學習，后嘗試，努

力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題

即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，

讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析；對自己的教學

行為進行判斷與審視；對自己的教學結果進行反思與總結；對學

生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，

有效地提高了教師的課題研究能力。

教研工作總結范文篇4

20_年度，小學教研室全體同志按照區教育局、科室及個人

職責目標圓滿地完成了各項工作任務，現將小教室過去一年的工

作總結如下：

過去的一年，小教的總體工作思路是：課程改革注重實效，

教研活動關注校本，教學常規促進發展，教學競賽打造品牌，教

育科研成果顯著，建立網站廣泛交流。

一、課改工作注重實效

為扎扎實實地進行課改工作，并使其取得成效，我們實行了

四步走的教研指導策略：一是搞好全員師資培訓（按照我們制定的

教研員工作職責，學科教研員每學期都要進行三次不同層次的教

材、案例及互動研討活動，提高了全體實驗教師實施課改的能力）；

二是成立攻關小組（由學科教研員和實驗骨干教師組成，針對實驗

中的難點、熱點問題進行行動研究，部分難題如小組合作學習等

已得到較好解決）；三是跟蹤培養典型（教研員深入實驗基地學校

挖掘典型，跟蹤聽課，與教師共同研究創造成果與經驗）；四是搭

建交流平臺（提高組織送教下鄉、開展學科專題研討等活動為實驗

教師提供成果交流與展示的平臺，促進骨干成長，促進實驗經驗

推廣）。

一年來，學科教研員累計聽課700余節（語文數學每人每學期

超過百節）。20_年阜新市三次參加省教學大賽，均由我區選派教

師參賽，并獲得優異成績：礦工街小學齊亞麗在獲得語文學科課

堂教學競賽全省第四名；礦工街小學田鳳娟參加數學省級教學觀

摩，受到省教研員三次點評認可；五龍小學劉楊在全國美術評優課

中獲遼寧賽區一等獎。十月份，在我區召開了阜新市綜合藝術課

程海州區現場會，會上觀摩了我區的兩節藝術課，藝術課程總編、

北京師大楊麗梅教授給予了高度評價，我區的藝術綜合課程實驗

工作經驗在面向全國發行的《藝術課程實驗》上登載。

二、教研活動關注校本

為提高校本教研的質量，一年來，我們將教研工作的重心下

移，認真指導學校開展校本教研。首先建立課程實驗問題反饋卡

（實驗教師人人收集），并整理出50個課改熱點、難點問題作為學

校、教師教研的主攻方向。二是下發《海州區小學校本教研工作

指導意見》，為學校、教師進行問題行動研究提供指導與幫助。由

此，海州區自下而上形成了濃烈的教研氛圍。上學期，阜新市小

學語文、數學、英語、品德等學科互動教研觀摩活動均在我區舉

辦，可以說，80%的市級教研活動由我區承擔。礦工街、中華路兩

校的校本教研工作經驗在遼寧省校本教研研討會上交流。

三、教學常規促進發展

為了使教學常規適應課改并促進課改的實施，一年來，我們

首先從備課、上課兩個方面進行探索。一是改變備課方式，加強

集體教研。首先加強區域性教研員集中備課指導;其次是各校選擇

適合自己的備課方式：礦工街小學電子備課引領潮頭；中華路等學

校互動式備課成為時尚；西部一校打破學科界限集體探索；藝術學

科集體大備課展現風采；語文學科“0”教案出露鋒芒。二是研制

《新課程理念下課堂教學評價標準》，在一定時期內規范教師希行

為。此標準還獲得20_年遼寧省教育學會優秀成果一等獎（阜新

市僅此一項）。備課方式的改變及新的評課標準的研制，的確為提

高教師專業化水平起到了促進作用。

四、教學競賽打造品牌

為了盡快提高教師專業素質，打造品牌教師，結合實際，我

們開展了豐富多彩的教學競賽活動：即“創新杯”課堂教學競賽

堅持不懈一一本年度，小學10個學科86為教師參加了競賽，評

選出區極一等優秀課30節，并上報市級電教優秀課；市級優質課

100%過關一一在剛剛結束的二年一次的市級評優課中，我們推出

的23節參賽課無一落選，全部被評為市級優質課；“市長杯”競

賽令人鼓舞一一根據市總工會的要求，海州區小學全員教師參加

了“市長杯”教學基本功競賽，經過校級初賽、區級預賽、市級

決賽，海州教師技壓群芳，以受表獎人數最多、獲得的獎項最全

而位居全市之首，并摘取了眾人矚目的“市長杯”；英語競賽成績

喜人一一在全國小學英語奧林匹克阜新賽區，我區取得了令人欣

喜的成績：進入決賽的人數名列全市首位（占63%）,礦工街小學姚

金、王晨分別獲得低年組和四年組第一名。市級學科年會獲得80%

承辦權：小學語文、英語、自然、思品四個學科年會均在我區召

開。

過去的一年，我區共獲得優質課國家級6節、省級8節（兩節

視頻案例在地方電視臺多次播放）、市級55節。獲得優秀論文國

家級25篇、省級40篇、市級100余篇。

音、美兩位教研員在遼寧省十佳教研員評比中分別榮獲省十

佳教研員稱號；自然教研員成為全省范圍使用的地方教材《科學教

育》編者。

五、教育科研成果顯著

為了使科研工作服務于新課改，并促進教學工作，我們認真

進行課題實驗，科學指導學校科研工作，受到了明顯的成效。首

先，我們順利完成了省級立項課題《小學主體性課堂教學研究實

驗》，并獲得遼寧省“十五”首屆教育科學優秀成果三等獎；其次,

我們協助市教育科學規劃領導小組很好地完成了我區“十五”市

級課題首屆評獎鑒定工作，我區11項課題分獲二、三等獎。

六、建立網站廣泛交流

為了能更好的促進教研工作，為好能更方便全區性遠程互動

交流。我們與時俱進，有效地利用互聯網這一無限的空間資源，

再一次填補了網絡教研的空白，在大家齊心協力下，我們于12月

1日開始籌建，成立了海州小學教研網（_）,也為進一步實現無紙

化教研活動作好了前期準備工作。無紙化辦公，能更有效保留原

創教學資源。為了減少了個體化的勞動，避免了校際間，教師問

缺乏協作和聯合的“小農經濟式”和“個人作坊式”教學研究工

作。解決教師很難在日常工作中及時共享他人的智慧，極大減少

機械化的簡單重復勞動，作好了堅實的準備工作。

下步工作設想：

一、扎扎實實深入開展校本教研；

二、繼續探索新課程理念下課堂教學新思路；

三、積極開展心理健康教育研究；

四、加強課堂教學、教師、學生多元評價的研究，加強英語

教學指導；

小學教研工作總結

五、多渠道、多形式提高教師素質：逐步形成專業素質較高

的教師群體；培養較高層次的骨干教師隊伍；打造市、省級名師梯

隊。

六、開展送教下鄉，開辟薄弱校教研基地，縮小城鄉之間、

強校與弱校之間的差距。

七、編注《小學綜合實踐活動簡明讀本》。

對機關工作的建議：

一、機關人員工作中要關注五種意識：責任意識、目標意識、

服務意識、創新意識、自律意識。

二、加強政治與業務學習，提高機關工作人員綜合素質。

三、組織開展利于身心健康的豐富的集體活動，增強機關的

凝聚力、戰斗力。

存在的問題：

一、師資力量薄弱成為英語教學的瓶頸。

二、學校發展不均衡影響我區打造教育強區的進程。

三、部分學校校干（業部干部）責任心不強，工作能力不足阻

礙學校教學質量的提高。

教研工作總結范文篇5

半年來，全鎮教研工作以推進素質教育進程，全面提高綜合

素質為中心，圍繞師資隊伍建設，本著抓規范，求實效，重創新，

促高效的原則，通過創新教研形式，開展思維含量高、開放性強、

研究氛圍濃的教研活動，不斷強化教研職能，引領教師專業發展，

促進了教育教學質量水平整體提高和教育的均衡發展，高標準的

完成了本學期的工作任務，鎮中心小學教研室教研工作總結?，F

將一學期的教研工作作以下總結：

一、抓好抓實常規教研

實施精細化管理，把教研工作落到實處，提高教研實效，半

年來，鎮教研室開展了豐富多彩的常規教研活動，提高了教師的

業務素質，促進了全鎮教育教學的健康發展。

1、規范業務管理，加大檢評力度，檢評與指導并重

學期初，鎮教研室制定并下發了《白旄鎮小學備課、作業規

范化要求》，統一標準、要求，使教師明確了教學業務的標準，同

時在學期開始、期中、期末三次對教師的業務進行檢評，對出現

的問題及時進行指導、糾正，提高了教師業務的質量，同時也避

免了不趕進度、應付等不良現象的發生。

2、加強考查學科的課堂教學

一學期來，鎮教研室把課堂教學的重點轉向了考查學科的課

堂教學上來，對科學、品德與生活、綜合實踐活動課、音樂等學

科開展了課堂教學優質課評比活動。

3月1日，舉行了全鎮科學優質課評比活動。

3月8日，舉行了全鎮音樂優質課評比活動。

3月15日，舉行了全鎮品德與生活優質課評比活動。

4月1日，舉行了全鎮綜合實踐活動優質課評比活動。

通過以上活動，教師們加強了對考查學科的重視，提高了考

查學科的課堂教學水平。

3、舉行豐富多彩的競賽活動，提高全鎮師生的素質。

半年來，鎮教研室重視了以活動為依托，提高全鎮師生素質，

具體開展了以下活動：

3月3日，進行了全鎮科學教材培訓活動，提高了科學學科

教師的教材和實驗教學的把握。

4月14日，組織了全鎮小學教師普通話評級活動。

4月26日上午，舉行了語文教研員示范課和專題業務講座活

動。

4月26日下午，舉行了數學教研員示范課和專題業務講座活

動。

5月6日，舉行了英語教研員示范課和專題業務講座活動。

5月11日，舉行了全鎮小學生特長展示活動。

5月19日，舉行了英語教師教學基本功比賽活動。

5月20日，組織了參加第四次課堂教學達標的教師達標前的

課堂教學指導，對全鎮參加達標的14名教師的課堂教學進行了指

導。

5月21日，組織了全鎮教師理論知識考試。

4、關注教學質量的提高

教學質量是教學教研的生命線，在教研中以研促教，關注教

師的教學質量，在提高課堂教學效率、提高教師水平的基礎上鎮

教研室還加了大對教學質量的監控、考核等工作。

4月15日，組織了全鎮小學生教學質量抽測。

4月28日，組織了全鎮小學生各學科期中教學質量自測活動。

6月16日、17日，組織了全鎮小學考查學科的抽測活動。

以上幾次活動，強化了教師的教學質量意識，使全鎮的教學

質量大面積提高。

二、創新教研模式，開展特色教研

在抓好抓實常規教研的基礎上，鎮教研室創新教研模式，開

展了多項特色教研，從而推動了全鎮教研工作的向前發展。

1、網絡教研活動全面展開

經過幾年的努力，我鎮絕大部分教師擁有了自己的博客，博

客成為我鎮開展教研活動的一個重要依托?，F在我鎮的集體備課

活動和教師的課時備課已經完全依托博客，教師的學習反思、教

學札記、心得體會及個人寫作等都實現了網絡化，寫博成了促進

教師專業成長的有效途徑。

2、繼續開展每月一薦學習活動

本學期教研室繼續開展每月一薦學習活動，教師們閱讀后寫

出學習體會或反思，結合學習內容反思自己的教學，從而提高教

育教學質量。另外學校定期組織開展《雙周教育教學故事交流》,

使教師們在交流中反思，在交流中成長。

3、繼續開展蔣蕾讀書活動

本學期學期初，鎮教研室制定了《白旄鎮小學20—年上半年

蔣蕾讀書實施方案》，在全鎮組織實施蔣蕾讀書活動，學校根據方

案制定本校的讀書方案，組織學生開展讀書活動，鎮教研室每兩

個月檢評一次讀書情況，量化賦分，記入教師個人量化考核中。

此項活動的開展，大大提高了學生的語文素養。

4、繼續開展教研員活動周

本學期繼續開展教研員活動周，自5月下旬至6月上旬，各

學科教研員走進學校、走進課堂，為教師排憂解惑，指導課堂教

學。

5、繼續開展青年教師人人搞業務講座活動

6月上旬，鎮教研室組織開展了全鎮青年教師人人搞業務講

座活動，要求各青年教師結合自身教學實踐經驗，總結出自身若

干年來課堂教學、班級管理等方面的經驗，在各校開展講座活動。

此舉利于青年教師取長補短，快速成長。

6、開展青年教師觀摩名師課堂教學光盤活動

本學期，鎮教研室又創造性的開展了青年教師觀摩名家課堂

教學光盤活動，讓青年教師與名家同行，親身感悟名家課堂，使

青年教師直接汲取名家課堂教學智慧，成長得更快、成長的更好。

三、縣級活動全面開花

1、全縣小學生特長展示比賽獲全縣團體一等獎。

2、全縣小學生綜合素質測試共10人參加，獲得4個一等獎、

5個二等獎，1個三等獎的好成績。

3、全縣小學生小發明、小制作、小論文評比中，獲得一等獎

2人、二等獎6人、三等獎4人的好成績。

4、全縣部分學科優質課、課件、教學論文、教學設計等評比

中，我鎮在全縣教學研討會上有1人作經驗介紹，獲得一等獎的

有3人、二等獎的有7人、三等獎的有8人。

5、全縣小學教師理論競賽共16人參加，取得9人獲獎的好

成績。

一學期來，我們有收獲，也有不少不滿意的地方，這需要我

們在今后的教研中吸取教訓，總結經驗，在下一學期中做得更好。

教研工作總結范文篇6

本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化學科的特點，全

面推行素質教育思想。加強對理化課堂教學的研究，以教學工作

為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題

為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生

得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生

常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理化生教學水平不

斷提高。

一、積極參與新課改

老師認真學習了《新課標》，從中體會了課改的方向，更準確

的把握新教材。把《新課標》中的理念和要求能運用在物理，化

學，生物的課堂教學。結合本校的實際情況出發，圍繞提高課堂

教學效率這個中心，狠抓常規教學，效果明顯。

二、抓好常規教學工作

兩個學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標

準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織

教學。在教學過程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀

性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教

師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教

學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度，加強學

生的說理教育，因此教學秩序良好，沒有出現教學意外事故，保

證了教學任務的順利完成

三、教研工作

1、全面貫徹落實新課程標準

根據上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為

此我們理化生教研組全體教師在參加學習培訓的基礎上，根據學

校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施

新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習學課程改革的

知識以及有關文件、資料，大家的學習自覺性不斷增強，對新的

課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。

并且在教育教學過程之中全面貫徹落實有關的精神和理念。

2、努力開展教學科研，積極撰寫教育論文

教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的

重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認

真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。在教務處

的指導下，理化教研組全體教師進行了高質量的“三課”活動，

大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了

積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提

高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，

組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高

科研創作能力水平。

同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業

務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習

研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所

以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

四、搞好本校課外特色

本學期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質量，

合理安排，提供方便，盡量增加學生參加課外興趣活動的時間，

為學生創造更多鍛煉機會。為此，理化教研組內各位教師做了大

量的工作。利用業余時間，根據學生興趣特長，積極指導學生有

計劃、有組織地進行多種形式的興趣小組活動，收到了良好的效

果。

五、相互幫助協作

教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化

生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好

的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組發展的事情群策群

力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好

理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個

團結向上，勇于開拓的集體。

六、主要存在問題

1、教學、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學習，積

極鉆研，繼續進步以適應新課程改革的要求。

2、大家在教育教學過程里群策群力的力度還不夠，還應多切

磋、多總結，集體研討中考。

本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的

教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更

加努力地工作，為進一步貫徹黨的'教育方針，使學校的理化生教

育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

化學教研組工作總結

時間過的真快，轉眼已到了學期結束，現對本學期化學教研

組所做的工作總結如下：

一、積極開展教學研究活動，督促備課組工作。

在化學教研組中，各備課組以備課組為單位，每章節開展教

學研究活動，每學期都會開設2—3次教學教育研究活動，以提高

每位老師的教育教學理論水平，提高每位老師的業務素質，更好

地適應自己的工作崗位。本學期備課組工作要求提高了很多，為

適應這一改變，根據教務處的要求，對各備課組加強了監督管理

工作，使個備課組的工作都能落到實處。

二、組織本組老師學習新課程。

為適應新學期新課程實施的具體要求，本學期組織本組老師

集體學習新課程理念2次，并要求每位老師平時不放松對新課程

的學習，為下學期的正常教學作好準備。同時每位老師都學習了

《中學化學教學》、《化學教學》等有關教學理念的文章，再組織

新教材深入探討，集思廣益，把握每章集的重點、難點，集體備

好教案、學案。

三、積極組織校本課程的開發。

為了更好地迎接下學期新課程的實施，讓每位化學老師都參

與進來，在2—3月份參加了新課程理論研究，4—5月份分工編

寫，6月份整合?；就瓿尚１菊n程的開發。每位老師都分配到了

具體任務，大家分工合作，有序進行，及時完成了學校下達的任

務。

四、積極開設公開課。

本學期，五位老師都有計劃地開設了公開課，并有三位老師

開設了區公開課，本組內老師互相聽課，探討研究，取長補短，

都取得了很大進步，區公開課受到好評。

五、幫助教務處、教科室進行各項常規檢查，對本組老師的

日常工作進行督促，以保質保量得完成各項常規工作。

六、加強畢業班的教學工作，高三在區督導評估中取得了良

好評價。

七、配合學校，作好新教師的評估工作，注重對新教師的培

養。

教研工作總結范文篇7

20_上半年的一個學期即將過去，又到了本學期教學總結的

時間，反思在這一學期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快

樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一

個學生身上；一個學期的工作已經圓滿結束，收獲不少，下面我對

本學期的工作做一下總結，并為新學期的工作確立新的目標。

一、思想認識

在一學期里，作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，熱

愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要

求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中

都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學

期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的

各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，

在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進

步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己

真正成為一個經受得起任何考驗的好同志。

二、教學工作

在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，

由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中

留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的

形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上

課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，

矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學生

課堂教學行為規范的教學，使他們養成了良好的行為習慣和正確

的課堂常規。

通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心

理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學

習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。

整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學

生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉

身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使

每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生

的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大

家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體

育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度

或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我

在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了

成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注

重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，

堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育

精神。

三、學校工作

我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余

訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師

生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得

體育設施和場地。作為體育組的一員，通過其他教師和我的共同

努力和配合，我們出色地完成了20—年“太保壽險杯”贛榆縣中

小學生田徑運動會徑運組織工作，成功的組織了學校“—”活動。

教研工作總結范文篇8

教研室主任聘期已經結束，根據公共課部的統一要求和安排，

現將四年來的年終工作情況作一下總結，請領導和老師們給以評

判。

從20_年至20_年四年中，我擔任德育教研室主任，負責德

育教研室的教學管理等工作。四年中我任勞任怨，認真負責，能

夠盡職盡責的履行教研室主任的責任，比較圓滿地完成了教研室

的各項工作。具體總結如下。

教學工作方面，圍繞提高和確保教學質量這一中心工作，在

教學任務安排、教研室教研活動、教學改革等方面認真開展工作。

在教學任務的安排上，為確保教學質量，調動教師的教學積

極性，采用民主方法安排教學任務。先讓各教師自己根據各自情

況選擇教學班級，然后稍微進行協調，比較順利地安排好教學任

務。但我都能夠用于承擔，并且比較好的完成教學任務。同時，

四年中，由于校區的特殊情況，有幾個學期教學任務有些不足，

為了保證教研室各位教師都能完成教學工作量，我幾乎每學期都

要承擔德育課意外的一些課程，四年下來，我所承擔的其他教學

課程達5—6門。這樣雖然自己辛苦點，但大家都能完成教學任務,

對我來講也是件高興的事情。

在教研活動方面，四年中始終堅持認真搞好教研活動。教研

活動的好壞，在很大程度上影響教學質量，也影響科研水平。根

據公共課部的要求，每學期我們都能夠認真填寫教研室活動計劃,

并能夠忍著搞好教研活動，避免形式主義。有的老師也不止一次

談到，說我們教研室搞得教研活動比其他教研室都多。雖然有些

不滿，但大家還都支持我的工作，都能積極參與教研活動，我在

此也表示感謝。教研活動中比較大的一次，室我們在一年邀請濟

南校區學生處和各教學部從事學生工作的相關人員進行的一次教

研活動，內容是大學生的思想現狀與德育課的教學，我們也請吳

高波書記進行了指導。這次教研活動隊老師們提高教學效果大有

幫助。上學期，我們忍著組織了有關中外合作辦學思想的大討論，

收到很好的效果，我也代表德育教研室在公共課部進行了交流。

一、在教學改革方面

圍繞提高教學質量，與薛蕙芝書記統一思想，互相協同，在

教研室在那個提倡和鼓勵教會進行教學改革，取得較好效果。由

于課程性質的關系，德育課和大學語文課在部分教師和學生看來

總不如某些課程重要，學生學習的主動性普遍不高。要提高教學

效果，教師自身的提高和努力是不可或缺的。教研室的全體教師

在提高自身素質和能力的前提下，大家都有教學改革的積極性。

幾乎每個教師每學期都會在教學方法上進行一些改革，以求提高

教學效果。雖然我們的改革沒有過分張揚，但教學改革的小高是

明顯的?，F在大家已不再埋怨學生不認真聽課學習了，而是更多

的在想辦法讓學生能夠認真聽課了。這是一個非常好的變化，從

教學情況的世紀反映看，我們德育教研室教學效果還是得到學生

認可的。當然，在促進教師教學改革方面，教研室主任和支部書

記作了一些工作，但主要的還是全體教師的改革積極性起來重要

作用。

二、課程建設方面，

由于教研室的兩門課程均未列入重點課程建設課程。課程建

設的資金來源很少。盡管如此，我們還是從實際出發進行了一些

課程建設的工作。主要就是教學相關參考資料的積累。出來充分

利用資料室有教學資料外，我們主要集中在影像資料的收集上。

教研室發動老師廣泛收集與教學有觀點影像資料，進行集中管理,

做到資料共享，發揮了很好的作用。

積極組織好青年教師講課比賽工作。20_年教研室退出賀建

芹老師參加青年教師講課比賽，最終取得三等獎的好成績。教研

室和賀老師都作了大量辛勤的工作，特別是賀老師更是付出了非

常多的精力和汗水。盡管有的老師認為成績不是很好，但我們認

為，賀老師是多年來濟南校區參加講課比賽的兩課教師中所取得

的最好成績，這已經是一個很大的進步了。

三、在科研工作方面

四年來教研室的科研項目有了很大的發展，取得了可喜的成

績。由于各種原因，公共課部的科研工作一直是弱項，德育教研

室的科研項目也不多，水平也不高。近四年中，在公共課部促進

科研工作的各項措施的推動下，德育教研室配合公共課部工作，

積極鼓勵和推動老師們申請科研項目。在大家的共同努力下，在

專家教授的無私幫助下，德育教研室的科研課題越來越多，層次

越來越高，科研團隊的雛形基本形成。

四、在本科教學評估工作中

認真負責，恪盡職守，各項任務圓滿完成。本科教學評估是

我校20_年的頭等大事，試管雪鄉的發展大計，全校上下非常重

視。我們教研室根據學校和公共課部的要求和安排，認真、不打

折扣的完成了與教研室翔安的各項工作任務。教學評估中有大量

瑣碎的同時又是細致的工作要做，我們教研室共五人，老教師2

人，年輕教師3人，其中有2人正在讀博士學位，學習任務重，

同時還承擔教學任務，時間和精力已使他們難以承擔更多的工作。

這樣有關評估方面的工作主要壓在了我的肩上。我能夠已大局為

重，不埋怨，不推托，保質保量地完成了相關的工作。雖然辛苦

點，但我還是積極承擔了下來。

其他相關的工作，能夠按照要求做好。教研室主任的工作處

理教學科研等教學管理工作以外，還有其他一些相關的工作。這

些方面，我都能夠按照要求及時認真地完成，保證了正常的教學

秩序。

最后一點，能夠團結廣大教師，形成團結協調的良好氛圍。

教研室的工作要做好，離不開沒一個教師，因此，形成一個良好

的工作氛圍十分必要。我力圖打造一個良好的團隊，在這方面也

下來一些功夫，收到了一些效果。當然，教研室老師們之間不可

能沒有矛盾，圖啊捏也并不是以犧牲原則為代價的。我要求在積

極能夠尊重每一個老師，也力圖公正地對待每一個老師，但由于

水平有限，實際上可能做得還不夠。如果在哪些方面上海路哪位

老師的話，我要告訴你，我并沒有想傷害你。同時，也趁這個機

會向你說聲對不起。

教研室主任，不是什么領導，更不是什么干部，只是一個為

大家服務的差事。對我來講，教研室主任更多的是一種責任。做

好教研室主任，要上對得起系部領導，下對得起普通教師，說實

話，還真有點不容易，有時候也覺得挺累。好在有領導和老師們

的支持，這是我最大的依靠。

教研工作總結范文篇9

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一

學期來，我們數學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教

導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學

質量為目標，以提高教學實效，切實減輕學生課業負擔為著力點,

深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，

深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加

強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地

學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質

量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

一、加強教師理論學習、提高教師理論水平。

當前正全面實施新課程改革?！缎聰祵W課程標準》對數學的教

學內容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了許

多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，

是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織數學組全體教

師積極參加各種學習和培訓，繼續學習新課標教學理念，進一步

轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養，提高素質，

全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間

根據階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研教改

信息，注意用教學理論指導教學實踐。對新課程、新教材的鮮明

的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的

基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更

深的了解。這一學期還結合我校的實際特點，把教師的理論學習

與教師集體備課相結合起來，也與教學的教學工作相聯系，讓教

師們用理論知識來進行集體備課。

二、改進教學手段，提高課堂教學效益

堅持以教學為中心，以學生為主體，進一步規范教學行為，

并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科

學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

開學初，每位數學教師都根據學校和教導處的安排，制定好這一

學期的教學計劃，并按計劃認真開展好教學工作。教師在備課時，

能認真鉆研教材，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學為主陣

地，提倡結構化教案、個性化設計，精心備課，針對學生實際，面

向全體學生，兼顧差生。針對我校學生數學特點，我們采用多種

方法，讓學生體驗數學來源于生活，聯系生活學生數學，充分利

用直觀教學，調動學生學習的積極性，培養學習數學的興趣，激

勵學生思維。結合當前課改，全體教師認真地不斷探索、自主實

踐摸索著進行課改的嘗試。全體數學教師努力創設寬松愉悅的學

習氛圍，激發興趣，教給了學生知識和技能。教學工作中，每位

教師都能狠抓教學質量，重視后進生的轉差工作，利用課余時間

對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。學校的老師能發揚奉獻

精神，常常利用課余時間，無補償地給學生補缺補漏。在課堂教

學中堅持做到培優補差，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，

在有限的課堂時間內出效益。學生學習成績有了較大的提高。

三、積極參加和開展教研教改活動。

本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，課堂教學

有利于學生主動探索數學的學習，把學生在獲得知識和技能的同

時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。每位教師都以

新課程思想來展開自己的教學工作。這一學期的教學研究課主要

分年段進行集體備課及青年教師匯報課教學。在進行教學研究時,

全體教師都準時參加，每一位教師根據所學習的課改理論進行認

真討論，研究，做好認真備評課工作，在大家的共同努力和幫助

下由我校青年教師潘文琪老師所做的《長方體和正方體表面積的

計算》受到全校領導和老師的一致認可和高度評價，真正起到了

研究課的作用。在這一學期中，教師之間繼續開展互相聽評課，

把教學研究課真正落到實處。每位教師這學期都完成聽課至少15

節以上。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我

們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的

工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創

新，認真做好每一件事。

教研工作總結范文篇10

11月23日下午，天河區第二片四年級數學教研活動在獵德

小學進行。

本次教研活動是由天河區教研室陳老師主持，主要是圍繞三

大塊內容進行：首先是觀摩由獵德小學謝敏珊老師執教的《乘法

簡便運算的整理與復習》一課，隨后進行評課，在評課過程中，

老師們普遍認為該班學生課堂常規較好，具體體現在學生回答問

題聲音響亮，注意傾聽其他同學的發言，小組合作學習有條不紊

等，而更讓老師們欣賞的是在上課過程中，老師和學生都以飽滿

的熱情投入到學習中去；另一方面，老師們也認為專門用一課時

對乘法的簡便運算進行整理與復習非常有必要，從整節課的練習

設計也可以看出謝老師非常有經驗，具體體現在練習設計較好，

所有的面都涉及到了，特別是學生難掌握的知識點及易出錯的知

識點老師的處理都比較恰當，而且在課堂中老師非常注意培養學

生先觀察，后計算的習慣，這些都是做的比較好的，另外老師們

也提到如果謝老師在一些細節的處理上如：語言表達的嚴謹性，

對個別學生回答的處理，乘法交換率與結合率的辨析方面稍加注

意，則整節課會更完美。

活動的第二部分是圍繞本學期研究的重點一一計算，研討在

計算教學中出現的問題及老師們感到困惑的地方，在研討中，老

師們主要是圍繞著簡算與除法試商這兩個知識點展開研討，如乘

法分配律的應用范圍，怎樣才是簡算，如何幫助學生度過試商的

難關等，經過一番激烈的爭論、研討與交流，最后與會的老師們

都達成了共識，首先關于簡算，大家都明確了怎樣的計算才是簡

算：就是能直接用口算算出得數的，關于簡算，是快與慢的'問題

而不是對與錯的問題，并且明確了不能為了簡算而簡算，在進行

計算時首先要仔細觀察算式中的數字與符號，再想一想：能用簡

算的應用哪種運算律，不能簡算的應按照怎樣的運算順序進行計

算，然后才進行計算及檢查；關于除數是兩位數除法的試商，大

家一致認為這與學生的口算能力有密切的關系，并且在除法計算

的教學中，

加強分物活動有助學生理解豎式計算的過程；另外，陳老師

還特別強調了要注意培養學生的審題能力，并明確了要緊緊圍繞

教參的單元評價要點來確定一個單元的重點。

活動的最后是由柯木朗小學的楊國雄老師和棠東小學的鐘雪

蓮老師就后續幾個單元跟老師們分享如何做好教學計劃，更系統

對教材做思考，在分享、交流的過程中，老師們也認識到在做計

劃時，不能完全按照教參中的計劃課時數來進行，而是要遵循教

材知識點之間的聯系、遵循學生認知發展的規律，注意學生之間

的差異，要對自己的學生、自己的教學實際做思考，進行有系統

的分析與規劃；另外在教學中，要注意教材南北之間的差異，注

意選材的優劣，盡量讓學生經歷學習的過程。

教研工作總結范文篇11

一、抓教學，促質量，再創新輝煌

1、以目標為動力，中考再次創佳績。

在縣局的統籌安排下，以去年秋季全縣初三期末統考成績為

依據，教研室對基層十一所中學進行成績比對，制定了20_年中

考教育目標任務，于20_年2月27日，全縣中考工作動員會在

縣城召開，各中學校長和學校教學管理人員參加了本次會議，明

確劃定了各校的中考各項目標，強化了中考意識。重壓之下必出

高招，經過一年上上下下的協作與努力，教育領導的全力支持，

一線教師的奮力拼搏，教研力量的鼎力相助，精細化的教學管理，

使得中考及格率、萬人及格率、總均分三項指標均居全市前列，

有的進入第三的行列，給中陽教育、給社會交了一份滿意的答卷，

“完成中考新目標，再鑄教育新輝煌”的誓言再一次實現。

2、以服務為初衷，教研員全力研教研學。

中考全程復習，縣教研室中教組人員傾巢出動，外搞信息，

內搞研究，深入基層，聽課、研討、講座一一真正實現了教研人員

的導演角色：教師中的“教師”。

前半學期教研室工作的重心就是中考復習與研究，僅從今年

二月中旬至四月底統計，十周時間內，教研室人員從未休息過一

天，每周日都是在學校度過的，全組人員分頭出擊，分片下鄉。

一是分析研究初三教情、學情，協助基層研究中考復習，制

定措施，調整策略，優化教學；

二是聽課，進行一線指導，狠抓初三教師的備、批、輔等教

學環節，把抓落實滲透到常規教學領域的過程環節中；

三是講座輔導，從宏觀上把握復習的導向，從微觀上進行復

習方法的指導和研究性學習輔導。

轉入后半學期，中考復習進入攻堅與練兵階段，

一是廣泛獲取中考信息的基礎上，外出考察，采集試題，拜

師討經。

二是強練內功，組織安排了全縣初三實戰演練；

三是反思與矯正，分散復習，集中討論，發現問題，及時解

決，出現偏差，隨時矯正，真正發揮了以研促教，以研導教的功

能。中考復習全程中，我們始終堅持和把握中考復習的“四大研

究”，為中考復習提供了一種無形的智力資源，指導了全縣的中

考復習工作，有力地推動和提升了我縣中考復習效益。

另外，為及時傳遞教學信息，服務基層教學教研，由教研室

主辦，創辦《教研通訊》，雙月刊出，為全縣教師創建了交流與學

習的陣地，成為教學與研究的喉舌，交流信息的窗口，營造了中

考復習的濃郁氛圍。

3、以攻關為策略，確保復習工作有效推進。

在局領導的宏觀調控下，從去年年底教研室就開始策劃，本

著“全縣教育一盤琪”的思想，由教研室各科教研員牽頭，吸收

基層學校有經驗、有實力的骨干教師，組建了學科攻關組，成為

指導全縣中考復習的骨干力量。組織命制中考復習試題，組織中

考質量分析研討，編印中考復習資料，采集中考最新信息，研究

中考課堂等常規教學，我們將中考復習全程分三階段實施，第一

階段過基礎，攻關組聯手互動，內外研討，抓信息，搞試題質量

分析，組織教師分科交流研究復習對策，第二階段大綜合，將學

科知識分塊復習，分層推進，分類教學，攻關組組織跨校牽手結

對，開展校際交流，實現資源互補，整體提高；第三階段大練兵，

基層學校組織考試，縣教研室組織評閱試卷，攻關組分析教情學

情，一線教師查補缺漏，通力合作，齊研共進，形成了以考促學，

以學論教，以教促研，以研助教的復習優勢；攻關組建設，這對

初三教師，尤其是初次代畢業班的教師，開了一劑良方，助了一

臂之力，使中考復習工作扎實有效推進。

4、以研討為契機，達到共同提高的目的。

根據教研室的工作安排，三月份，中教組人員組織基層骨干

教師分期分批赴省參加中考復習研討，聆聽了省教科院賀斌等主

講的關于新課程背景下中考改革思路、20_年中考各科命題走勢

及命題技術研討，以及20_年中考復習經驗交流的報告?；貋砗?，

緊接著教研室又請了省級專家，對全縣初三各科教師184人進行

了面對面、手把手的中考復習指導。

中教組各科教研員既是組織者，又是參與者，使得這兩次交

流研討活動有高度，有力度，有知識，有方法，組織上嚴密，活動

上緊湊，指導上有效，反映上良好，各科教研員與同科教師通過

討論與交流，進行問題反饋與反思，達到了資源共享，共同提高

的目的。

5、以月考為抓手，強化練兵重實效。

為及時掌握各校中考復習的學情與教情，不斷探究和指導今

年全縣中考復習，教研室統一安排，對全縣初三學生進行大范圍

的中考模擬練兵訓練，本著“三統一”，“三自主”的原則，科

學安排了五次模擬測試，兩次優生競賽?？h教研室中教組人員，

從試題選制到組織發放，從資料的收集到成績的通報，從分析反

饋到考試，步步到位，有條不紊，滾動推進。結果證明，五次練

兵，兩次優生競賽，無論從轟動效應，還是實質效應，對后來中

考產生了巨大的推動作用。

二、抓課改，樹理念，推動基礎教育實施進程。

我縣實施課程改革已過五年，推進全縣各中小學新課程實施

和發展已進入一個新的常態化階段，新理念、新行為漸行漸深，

新情況、新問題也漸行漸現。如何立足我縣的實際，發揮教研、

教學、師訓三線整合“研訓一體化”專業引領優勢，做好新形勢

下的新課程實施工作，是一個迫切需要研究的課題。

在實踐中，我們將工作重心下移至基層學校，陣地前移到課

堂，與教師一道研究新課程，與新課程共同成長，通過開展新課

程“教材解讀、理念實踐、專題調研”系列活動，努力突出研訓

工作的“真”“實”“深”。

1、以培訓為抓手，促進教師觀念轉變。

《綱要》精神得到縣委政府的高度重視，在縣委政府的領導

下，縣基礎教育課程改革領導組的安排部署下，縣教研室制定了

中陽縣基礎教育課程改革實施規劃，參與了省市級培訓，組織了

縣級培訓。

(1)縣教研人員、骨干教師的全面培訓。全年中，組織縣教

研室有關教研人員和基層學校部分骨干教師30余人，分批分期赴

省和地進行學科技能培訓，使每位參訓者從思想觀念，包括教師

觀、學生觀、課程觀、質量觀、評價觀等有了更新的認識，更高的

理解。

(2)縣級特崗教師培訓。在省市培訓的推動下，經過赴省市

培訓者的精心醞釀準備，在縣教育局組織安排下，本著“先培訓，

后上崗，不培訓，不上崗”的原則，于20_年暑期在進修校，組

織全縣中小學新聘特崗教師，進行了我縣基礎教育課程改革培訓,

內容有“多元智能理論”、“新課標解讀”、“新教材解說”、

“新課程理念下的教學設計”和“示范課講評”等內容，累計培

訓人數達一百多人次。這次培訓與以往培訓最大的不同是：嚴肅

了培訓紀律，每天至少點名三次；觀摩錄象示范課，采取互動學

習培訓方式，培訓結束考試考核評定。

這次培訓，特崗教師的積極性很高，為了更新教育教學觀念，

積極要求參加。大大激發了新教師積極投身教學改革洪流的熱情,

新教師們都愿意通過新課程改革來提高自己，促進自己。

通過上述的兩級培訓，增