2024年高等教育文學類自考-00031心理學筆試考試歷年高頻考點試題摘選含答案第1卷一.參考題庫(共75題)1.認為領導者都具有某些與生俱來的特質，具備這些特質的人才能成為領導者。這種關于領導的理論是（）A、個人特質理論B、情景特質理論C、素質理論D、資質理論2.個體按照他人命令去行動的行為，也是人際互動的基本方式之一。被稱為（）A、從眾B、服從C、順從D、遵從3.指仿效他人的言行舉止而引起的與之相類似的行為活動的能力是（）A、模仿能力B、操作能力C、創造能力D、認知能力4.創造性思維具有的特征是（）A、敏感性B、流暢性C、靈活性D、獨創性E、洞察性F、再定義性5.簡述學習及其過程學習6.發現小動物早期會產生“印刻”現象的生物學家是（）A、巴甫洛夫B、華生C、艾利克森D、勞倫茲7.依據情緒發生的強度、速度、緊張度、持續性等指標，可將情緒分為（）A、心境B、激情C、應激D、焦慮E、興奮8.將別人的經驗變成自己的經驗、所學習的內容是以某種定論或確定的形式通過傳授者傳授的，無需自己去獨立發現。這是一種（）A、接受學習B、發現學習C、意義學習D、機械學習9.有些人把自己的不當、失誤轉嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望歸結為是他人的，這種心理防御機制被稱為（）A、否認B、幻想C、壓抑D、投射10.氣質學說最先源于古希臘醫生希波克里特的體液說，他認為人體內有（）A、粘液B、黃膽汁C、黑膽汁D、血液E、腦脊液11.每個人都有其自己穩定而獨特的情緒活動方式，這些表現在性格方面就構成了性格的（）A、態度特征B、理智特征C、情緒特征D、意志特征12.什么是人際溝通和基本功能？13.我國春秋戰國時期的著名醫學《內經》按陰陽強弱，把人分為太陰、少陰、太陽、少陽、陰陽平和，共五種類型。按照德國心理學家施特恩的人格分類方法，陰陽五行說屬于（）A、單一型模式B、對立型模式C、多元型模式D、場依存性模式14.眼行為的功能主要有（）A、注意B、勸說C、調節D、表達情感E、保健15.人格構成中的心理特征系統主要指的是（）A、能力B、氣質C、性格D、動機E、興趣16.創造性思維主要有哪些特征？和影響因素。17.如何認識皮亞杰關于兒童認知發展的階段理論？18.對于心理健康的標準看法，我們可以把它的基本內涵概括為哪幾個方面？（）A、有正常的智力水平B、能夠了解并接受自己C、能與他人建立和諧的關系D、善于調節與控制情緒E、有良好的環境適應用能力19.美國心理學家吉爾福特提出了智力的三維結構模型。他認為這三個維度是（）A、內容B、操作C、產物D、知識E、創造20.根據需要的不同性質，可以將動機分為（）A、主導動機B、從屬動機C、社會性動機D、外在動機E、生理性動機21.影響人際吸引的主要條件有（）A、相似性B、互補性C、個人品質D、接近性E、熟悉性22.人的感覺根據它獲取信息的來源不同，可以分為（）A、近距離感覺B、內部感覺C、遠距離感覺D、超感知覺E、顏色感覺23.從向腦內存儲信息到再次把它提取出來應用，這個完整的過程總稱為（）A、識記B、保持C、再認D、記憶24.簡述時間知覺的各種線索25.強調學習即個體頭腦內部認知結構的形成與改變的過程。這種觀點是（）A、行為主義的學習理論B、人本主義的學習理論C、社會觀察的學習理論D、認知心理學派的學習理論26.用因素分析方法研究，提出人有16種相互獨立的根源特質，并制定了《16種人格因素測驗》的心理學家是（）A、奧爾波特B、卡特爾C、施特恩D、吉爾福特27.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映叫做（）A、反映B、知覺C、感覺D、直覺28.個體有控制別人或被別人控制的需要，個體有在權力關系上與他人建立或維持滿意人際關系的需要。這種需要是（）?A、包容需要B、合群需要C、支配需要D、情感需要29.在視覺后象中，所保持的形象與原有的刺激性質相反時，這種后象被稱作為（）A、正后象B、負后象C、后象D、遺覺象30.剛剛能夠引起感覺的最小刺激量是（）A、絕對感受性B、差別感受性C、差別感覺閾限D、絕對感覺閾限31.從一組具體事物經過分析綜合得出一般規律的推理是指（）A、歸納推理B、演繹推理C、線性推理D、假言推理32.一般情況下，父母常常鼓勵男孩頑皮，多嘗試各種活動，在活動中要勇敢、堅強、不怕吃苦。而對于女孩，父母常常鼓勵她們文雅、聽話、安靜、多做家務勞動，在活動中通常要她們勤勞、踏實、可愛。這表現了（）A、家庭中性別角色刻板印象的影響B、學校教育中性別角色刻板印象的影響C、教師群體中性別角色刻板印象的影響D、同學、同伴群眾性別角色刻板印象的影響33.對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程叫做（）A、創造想像B、再造想像C、表象D、想像34.一般研究者認為家庭教養方式可以分成（）A、權威型教養方式B、放縱型教養方式C、民主型教養方式D、溺愛型教養方式E、科學型教養方式35.按照作用的性質不同，心理促動藥物可以分為哪幾類？36.睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料常常導致精神興奮，以至久久無法入睡，這種失眠稱為（）A、情境性失眠B、假性失眠C、失律性失眠D、藥物性失眠37.那些個性隨和、生活悠閑、對工作要求不高、對成敗得失看得淡薄地人，屬于（）A、A型性格B、B型性格C、AB型性格D、O型性格38.簡述推理的一般過程39.為什么說心理學是一門科學？40.依據有序事物間的關系進行的推理，它給出的兩個前提說明了三個邏輯項之間的可傳遞性的關系。這是（）A、歸納推理B、演繹推理C、線性推理D、假言推理41.告訴你一個電話號碼，你可以按照它去撥號，但打過以后，再問你該號碼，你又不記得了。這是（）A、瞬時記憶表現B、感覺記憶表現C、短時記憶表現D、長時記憶表現42.指出個體在哪些情景下比較容易發生從眾？（）A、判斷作業的難度較高，呈現的刺激模糊不清B、群體極具吸引力并有高度的凝聚力C、個體感到群體成員個個能干，自己無法勝任時D、個人的反應將會被群體大眾所知道時E、在鼓勵遵從社會準則的文化背景下43.在我國，最早翻譯并修訂了斯坦福一比內測驗的心理學家是（）A、陸志韋B、潘菽C、曹日昌D、高覺敷44.高成就動機水平的人常把以往的成功歸因于（）A、體能B、環境C、運氣D、能力E、努力45.青少年不再將思維局限于具體的事物上，而是運用抽象的概念，提出合理的可行的假設并進行驗證，思維開始具有較大的彈性和復雜性。這說明認知水平發展到了（）A、感知運動階段B、前運算階段C、?具體運算階段D、形式運算階段46.剛剛能引起差別感覺的兩個同類刺激物之間的最小差別量是（）A、絕對感覺閾限B、差別感受性C、差別感覺閾限D、差別感覺能力47.認為情境因素決定了個體能否成為群體的領導者。這種領導理論是（）A、個人特質理論B、情景特質理論C、素質理論D、資質理論48.T型人格是一種好冒險、愛刺激的人格特征。德國心理學家施特恩把它概括為哪一種人格模式（）A、單一型模式B、對立型模式C、多元型模式D、場依存性模式49.人在頭腦中創造新形象的基本材料是（）A、表象B、記憶C、感知D、想像50.創造性地提出了兒童認知發展的四個階段的理論，描述了從嬰兒期到青春期的認知發展順序的心理學家是（）A、皮亞杰B、華生C、艾利克森D、柯爾伯格51.科學家進行科學思考、學生學習科學文化知識等都需要運用已形成的概念來進行判斷、推理、以解決各種問題。這種人類思維的典型形式指的是（）A、創造表象思維B、直覺動作思維C、具體形象思維D、抽象邏輯思維52.“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特性作了最好的詮釋？（）A、獨特性B、穩定性C、統合性D、復雜性53.簡述意識的四種不同狀態54.心理學研究的基本方法有哪些？55.男性和女性在智力上的差異主要表現在（）A、一般能力方面B、特殊能力方面C、操作能力方面D、創造能力方面56.美國心理學家吉爾福特提出的智力理論是（）A、多因素理論B、二因素理論C、三維結構理論D、多元智力理論57.在實際生活情境中，由研究者創設或改變某些條件，以引起被試某些心理活動進行研究的方法是（）A、觀察實驗法B、調查測驗法C、自然實驗法D、實驗室實驗法58.在創造性測驗中，最著名的是（）A、吉爾福特編制的南加利福尼亞大學創造力測驗B、托蘭斯編制的托蘭斯創造性思維測驗C、韋克斯勒的兒童創造性測驗D、比內一西蒙的兒童創造性測驗E、斯坦福大學的創造性測驗59.主張心理學研究的內容主要是意識體驗，著名論點是：“整體大于部分之和，知覺大于感覺的總和”的心理學流派是（）A、格式塔心理學B、人本主義心理學C、精神分析心理學D、行為主義心理學60.不正確應對壓力的方法是（）A、制定切實可行的目標B、合理安排作息時間C、積極面對人生、自信豁達D、酗酒抽煙61.新生兒最初所形成的條件反射具有的特點是（）A、形成速度很慢B、形成以后不很穩定C、不易分化D、視覺為主E、味覺為主62.人們對暗的適應，是視覺感受性的（）A、順應B、選擇C、提高D、降低63.首先在同一時間選定不同的被試群體進行研究，然后對各個被試群體進行縱向的跟蹤研究。這種方法是（）A、橫斷研究法B、縱向研究法C、群體序列研究法D、交叉研究法64.影響創造性的因素有（）A、智力因素B、人格因素C、環境因素D、動機因素E、文化因素65.美國社會心理學家丹瑪克曾分析五個國家的初級課本，他發現，雖然各國的國情不同，但卻顯示出共同點：即所有國家都是根據各自的傳統，使男女不同角色發揮不同作用。這種現象揭示出（）A、家庭中的性別角色刻板印象B、學校中的性別角色刻板印象C、教科書中的性別角色刻板印象D、同伴中的性別角色刻板印象66.個體處在挫折與沖突的情境中時，經常會自覺不自覺地運用一些方法，來減輕內心的不安，以恢復情緒的平衡與穩定。這些方法統稱為（）A、攻擊行為B、冷漠C、幻想D、心理防御機制67.認知是指人對客觀世界的認識，它包括（）A、感覺B、知覺C、記憶D、注意E、思維68.簡述社會知覺的一般概念及其包括的內容69.那些通過掌握社會文化經驗而獲得的智力，比如言語理解、常識等，這種智力非但不隨著年齡的增長而減退，反而會增高。這指的是（）A、流體智力B、晶體智力C、一般智力D、超常智力70.人腦對客觀事物的概括的間接的反映過程叫（）A、知覺B、想像C、表象D、思維71.兒童出生后視覺的發展主要表現在（）A、視覺調節B、視覺幅合C、視覺分辨D、顏色知覺E、深度視覺72.個人的觀念或行為由于真實的或想像的群體的影響或壓力，而向與多數人相一致的方向變化的現象被稱為（）A、從眾B、服從C、順從D、遵從73.由于對能力的認定與實施目的不同，實際使用時，能力測驗被分為（）A、智力測驗B、性向測驗C、成就測驗D、創造測驗E、難度測驗74.就某一問題要求被調查者回答自己的想法或做法，以此來分析、推測群體的態度和心理特征的研究方法是（）A、觀察法B、實驗法C、調查法D、內省法75.在思維的過程中，思維操作主要有哪幾種？第2卷一.參考題庫(共75題)1.簡述思維的主要特征？2.在實驗條件的嚴格控制下，借助于專門的實驗設備，引起和記錄被試的心理現象的研究方法是（）A、觀察實驗法B、調查測驗法C、自然實驗法D、實驗室實驗法3.韋克斯勒智力量表是美國臨床心理學家韋克斯勒于20世紀中期編制的三種智力量表的總稱，是目前世界上使用最多的智力測量工具。它們分別是（）A、韋氏幼兒智力量表B、韋氏青年智力量表C、韋氏兒童智力量表D、韋氏老年智力量表E、韋氏成人智力量表4.創造性的影響因素主要有哪些？5.從一組具體事物經過分析綜合得出一般規律，或者從一般原理演出新的具體結論的思維?活動，這就是所謂的（）A、概念B、判斷C、創造性思維D、推理6.指產生新思想、發現和創造新事物的能力被稱為（）A、創造能力B、操作能力C、模仿能力D、認知能力7.人際關系的測量最常用的方法是社會測量法，它的創立者是心理學家（）A、莫雷諾B、卡特爾C、施特恩D、吉爾福特8.研究者在進行實驗研究時，必須考慮的變量是（）A、系統變量B、自變量C、因變量D、綜合變量E、控制變量9.在以自我意識為核心的人格調控系統中，（）是自我意識在行為上的表現，是實現自我意識?調節的最終環節。A、?自我認識B、自我體驗C、自我控制D、自我評價10.人們根據一定社會的道德標準，對人的思想、行為做出評價時所產生的情感體驗是（）A、道德感B、理智感C、美感D、成就感11.人們都有人際交往的心理需要，產生這種行為的動機主要與哪幾個方面的心理需要有關（）A、本能需要B、合群需要C、自我肯定需要D、情感需要E、支配需要12.依據人格對外界環境的依賴程度對人的認知類型進行分類，可以分為（）A、沉思型B、系列型C、同時型D、場依存性E、場獨立性13.當你在安靜的書房看書，忽然聽到走廊里響起一串腳步聲，如果認為是將要入室搶劫的壞人來了，就會驚慌恐懼；如果認為是朋友來拜訪，就會輕松愉快。這種情況說明產生壓力感受的原因是（）A、經驗B、準備狀態C、認知D、性格14.那些競爭意識強、工作努力奮斗、爭勝好強、缺乏耐心、成就動機高、說話辦事講求效率、時間緊迫感強、成天忙忙碌碌的人屬于（）A、A型性格特征B、B型性格特征C、AB型性格特征D、0型性格特征15.下列屬于特殊能力的是（）A、數學能力B、音樂能力C、繪畫能力D、體育能力E、寫作能力16.測驗的題目以文字材料組成并呈現，要求受測者用文字或語言的方式作答的測驗是（）A、個別測驗B、團體測驗C、文字測驗D、非文字測驗17.以信息加工的觀點來看，一個有待解決的問題可分為幾個部分？（）A、初始狀態B、目標狀態C、認知操作D、問題情景E、信息干擾18.分析比較舒次的人際需要三維理論和霍曼斯的社會交換理論。19.指出正確地應對壓力的常用方法（）A、了解自己B、勞逸結合C、加強體育D、積極面對E、改變不合理觀念20.什么是口語報告法？21.傳統的心理學觀念認為，心理的發展主要包含（）A、指動物種系進化過程中心理的發展B、指民族心理的發展，即人類歷史發展過程中心理的發展C、指個體的心理發展，即個體從出生到衰老過程中的心理發展D、包括人的社會性發展E、包括胎兒時期的發展22.當群體成員中原已存在的傾向性，通過群體的作用而得到加強，使一種觀點或態度從原來的群體平均水平加強到具有支配性水平的現象。這被稱為（）A、社會助長B、社會惰化C、去個體化D、群體極化23.意識具有哪些狀態？24.簡述去個體化現象的發生過程和原因。25.從一般原理演出新的具體結論的推理是指（）A、歸納推理B、演繹推理C、線性推理D、假言推理26.群體對成員以心理上的影響，主要表現的功能是（）A、歸屬感B、認同感C、社會性支持D、自尊感E、成就感27.簡述行為主義心理學的主要觀點及特征。28.人的工作動機來自于何方？或者換句話說，人為什么而工作？回答這個問題的人性觀有（）A、X理論B、Y理論C、V理論D、Z理論E、W理論29.屬于非言語溝通的是（）A、會談B、討論C、演講D、手勢30.發展心理學研究的主要方法有（）A、橫斷研究法B、縱向研究法C、群體序列研究法D、縱橫交叉研究法E、實驗室實驗法31.為了保證目標的實現，每個群體成員都必須嚴格遵守的思想、信念和行為的準則被稱為（）A、群體規范B、群體領導C、群體凝聚力D、群體認同32.個測驗的信度可以分為以下幾種（）A、系統信度B、測偽信度C、再測信度D、評分者信度E、內部一致性信度33.組織策略即根據知識經驗之間的內在關系，對學習材料進行系統、有序的分類、整理和概括，使之結構合理化。學習時常用的組織策略有（）A、群集B、摘錄C、劃線D、列提綱E、做筆記34.沉思型學生的信息加工策略多采用細節性加工方式，在學習上，沉思型的學生在哪些方面的能力表現比較好（）A、閱讀能力B、記憶能力C、推理能力D、創造力E、動作能力35.目前世界上使用最多的智力測量工具是美國臨床心理學家于20世紀中期編制的三種智力量表的總稱（）A、韋氏幼兒智力量表B、韋氏兒童智力量表C、韋氏成人智力量表D、韋克斯勒智力量表36.我們將具有威脅性或傷害性并因此帶來壓力感受的事件或環境稱為壓力源。壓力源的類型主要有（）A、軀體性壓力源B、心理性壓力源C、社會性壓力D、文化性壓力源E、道德性壓力源37.電影開映后，走進電影院起初什么也看不清，等一段時間后慢慢能看清了，這種現象叫視覺的（）A、明適應B、暗適應C、感受性D、恒常性38.一般來說，環境上的相似性有助于或有礙于記憶的現象被稱為（）A、情境依存性記憶B、狀態依存性記憶C、情緒依存性記憶D、形象依存性記憶39.簡述影響人際吸引的主要條件。40.人生從20歲左右到65歲左右這一段時期，發展心理學認為是（）A、成年期B、成年初期C、中年期D、老年期41.韋克斯勒智力量表有兩個分測驗分別度量個體言語能力和操作能力。其中操作能力的測量主要包括（）A、圖片排列B、填圖C、積木D、譯碼E、拼圖42.為表示一個兒童的智力水平，提出智力商數的概念，簡稱智商，縮寫為（）A、EQB、MQC、IQD、CQ43.視覺的適應現象最常見的有（）A、明適應B、暗適應C、大小適應D、形狀適應E、距離適應44.有的人情緒爆發快，精力旺盛，爭強好斗，做事勇敢果斷，為人熱情直率，樸實真誠；但是這種人的思維活動常常是粗枝大葉、不求甚解，遇事常欠思量、魯莽冒失，做事也常常感情用事、剛愎自用，但表里如一。這種人的氣質屬于（）A、膽汁質B、多血質C、粘液質D、抑郁質45.注意具有哪些特點和功能？46.我們經常說的意識狀態、注意狀態、情緒狀態、疲勞狀態等，是指某一時刻或某段時間內相對穩定的心理活動背景。這是指人格結構的哪一系統？（）A、知情意系統B、心理狀態系統C、人格動力系統D、心理特征系統47.青少年時期個體個性發展的主要特點和內容是什么？48.通常把能力劃分為一般能力與特殊能力。下述能力中屬于一般能力成分的是（）A、觀察能力B、思維能力C、數學能力D、寫作能力E、記憶能力49.高凝聚力的群體在進行決策時，成員的思維會高度傾向于一致，以至于使其他普通行動路線的現實性評估受到壓抑。這種群體決策時的傾向性思維方式叫做（）A、社會助長B、社會惰化C、群體思維D、群體極化50.皮亞杰指出兒童對道德定向的認知表現出的特點有（）A、從認識單純的規則到了解真正意義的規則B、從單方面的尊重到多方面的尊重C、從約束的道德品質到合作的道德品質D、從他律到自律E、從自我中心到以他人為中心51.人們運用語言符號進行信息交流，傳遞思想、情感、觀念和態度、達到溝通目的的過程，叫做（）A、言語溝通B、非言語溝通C、人際溝通D、社會溝通52.注意具有哪些特點和功能？?53.那些造成個人生活方式的變化，要求人們對其做出調整和適應的情境與事件。包括個人生活的變化、社會生活中的重要事件等，被稱為（）A、軀體性壓力源B、心理性壓力源C、社會性壓力源D、文化性壓力源54.人傷感時，會見花落淚，對月傷懷，是所謂“憂者見之則憂，喜者見之則喜”指的是（）A、心境B、激情C、應激D、焦慮55.記憶的內容可以用言語表達，即事實類信息，包括字詞、定義、人名、時間、事件、概念和觀念等知識，這種記憶是（）A、陳述性記憶B、程序性記憶C、情景記憶D、語義記憶56.人的心理健康水平大致可劃分為哪幾個等級？（）A、一般常態心理B、輕度心理障礙C、輕度失調心理D、神經質狀態E、嚴重病態心理57.有些人常常沒有理由地重復一些思想和行動。如果不做出自己的一套儀式性的行為就會感到非常焦慮。這種人屬于（）A、特殊恐懼癥B、恐慌障礙C、恐懼癥D、強迫癥58.知覺的基本特性包括（）A、整體性B、選擇性C、理解性D、恒常性E、集中性59.聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外表，觸摸蘋果光滑的果皮等所引起的心理活動是（）A、感覺B、知覺C、感受性D、感覺閾限60.在智力發展水平上，人類的智力分布基本上呈現的形態是（）A、兩頭小B、中間大C、正態分布D、偏態分布61.結合加德納多元智力理論，談如何發揮教育在智力發展中的作用。62.什么是群體？群體有哪些主要功能？63.什么是概念形成的假設檢驗模型？64.成就動機的特征有哪些？65.大學畢業生面臨的主要任務有哪些？66.主張人類具有與生俱來的語言能力，提出人腦先天就具有一種能夠對語言進行加工的裝置，叫做“語言獲得裝置”的學者是（）A、巴甫洛夫B、斯金納C、皮亞杰D、喬姆斯基67.美國心理學家韋克斯勒依據統計學原理提出了智商的新的計算法，稱為（）A、相對智商B、絕對智商C、比率智商D、離差智商68.智力測驗可以劃分為哪些類型？智力測驗與性向測驗和成就測驗的區別是什么？69.指出下列屬于人類所特有的社會性動機是（）A、工作動機B、交往動機C、成就動機D、成長動機70.同一種面部表情會被不同文化背景下的人們共同承認和使用，用以表達相同的情緒體驗，這說明面部表情具有（）A、反文化性B、泛文化性C、遺傳性D、進化性71.學生在排定座位后，同座的和鄰座的同學就有了更多的接觸機會，因而多半能夠互相吸引，成為好朋友。這符合人際吸引的條件中的（）A、相似性B、互補性C、接近性D、個人品質72.社會心理學家舒茨提出的人際需要三維理論，他提出了三種基本的人際需要是（）A、本能需要B、合群需要C、包容需要D、情感需要E、支配需要73.個體有愛別人或被別人愛的需要，個體有在人際交往中建立并維持與他人親密的情感聯系的需要。這是一種（）A、包容需要B、合群需要C、支配需要D、情感需要74.簡述斯騰伯格的智力三元理論。?75.有的人乖巧伶俐，惹人喜愛，他們的情緒豐富而且外露，喜怒哀樂皆形于色，活潑、好動、樂觀、靈活是他們的優點。思維靈活，行動敏捷，對各種環境的適應力強，弱點是缺乏耐心和毅力，穩定性差，見異思遷。這種人的氣質屬于（）A、膽汁質B、多血質C、粘液質D、抑郁質第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：A2.參考答案：B3.參考答案：A4.參考答案：A,B,C,D,E,F5.參考答案： 通過主客觀的相互作用，在主體頭腦內部積累經驗、構建心理結構以積極適應環境的過程，它可以通過行為或者行為潛能的持久變化而有所表現。 （1）學習首先是一種適應活動：適應包括生理和心理；學習屬于心理適應 （2）學習是通過相應的行為變化得以體現的，而且這種變化是相對持久的 學習的過程6.參考答案：D7.參考答案：A,B,C8.參考答案：A9.參考答案：D10.參考答案：A,B,C,D11.參考答案：C12.參考答案： （1）是溝通者為了達到某種目的、滿足某種需要而展開的，可以發生在個人與個人之間也可以個人與群體，群體與群體之間，還可以發生在大眾傳播中。 （2）促使人們之間相互了解，協調人們的社會生活；還具有需要滿足的功能，使自我價值得以實現。13.參考答案：C14.參考答案：A,B,C,D15.參考答案：A,B,C16.參考答案： 創造性思維是指相對常規思維而言的，指重新組織已有的知識經驗，提出新的方案和程序，并創造出新的思維成果的思想活動。敏感性，即容易接受新現象，發現新問題。流暢性，即思維敏捷反應迅速。靈活性，即具有較強的應變能力，能發揮自由聯想。獨創性，即產生新的非凡的思想的能力。再定義性，即善于發現特定事物的多種使用方法。洞察性，即能夠通過事物的表面現象，認清其內在含義。 影響因素：智力因素、人格因素、環境因素、動機因素。17.參考答案： 瑞士心理學家皮亞杰對兒童心理過程進行了深入研究，提出兒童認知發展四個階段，描述從嬰兒期到青春期的認知發展順序 （1）感知運算階段 （2）前運算階段 （3）具體運算階段 （4）形式運算階段。 次理論得到心理學家普遍認可，對研究兒童的心理發展有巨大影響但也有人認為，皮亞杰低估了兒童的認知能力，但也有其他研究者指出，皮亞杰用于得出此結論的實驗情境是兒童不熟悉的，問題的難度也不適合于兒童，因此采用了一些變通的方法對兒童的自我中心思維進行研究，發現兒童并不像皮亞杰所說自我中心那樣的思維。18.參考答案：A,B,C,D,E19.參考答案：A,B,C20.參考答案：C,E21.參考答案：A,B,C,D,E22.參考答案：A,B,C23.參考答案：D24.參考答案： 1.自然界的周期性現象 2.有機體各種節律性的活動 3.借助計時工具 影響時間知覺的各種因素 1.感覺通道的性質 2.一定時間內事件發生的數量和性質 3.個體的興趣和情緒25.參考答案：D26.參考答案：B27.參考答案：C28.參考答案：C29.參考答案：B30.參考答案：D31.參考答案：A32.參考答案：A33.參考答案：D34.參考答案：A,B,C35.參考答案：鎮靜劑；興奮劑；迷幻劑。36.參考答案：D37.參考答案：B38.參考答案：三階段推理、線性推理、條件推理39.參考答案： 衡量某一學科是否屬于科學范疇，主要看其運用的是否科學的方法，并且是否滿足了幾個重要標準：即客觀性、準確性和可檢驗性。 而心理學研究行為和心理活動規律的過程中，心理學家主要依賴科學的方法，并嚴格地遵循科學的標準，所以說心理學是一門科學。 心理學具有自然科學和社會科學的雙重性質。40.參考答案：C41.參考答案：C42.參考答案：A,B,C,D,E43.參考答案：A44.參考答案：D,E45.參考答案：D46.參考答案：C47.參考答案：B48.參考答案：A49.參考答案：A50.參考答案：A51.參考答案：D52.參考答案：A53.參考答案：可控制的意識狀態、自動化的意識狀態、白日夢狀態、睡眠狀態。54.參考答案： 1.觀察法特點； 2.測驗法-要求適應群體 3.實驗法-條件限制 4.調查法-節省人力物力，準確性受影響55.參考答案：B56.參考答案：C57.參考答案：C58.參考答案：A,B59.參考答案：A60.參考答案：D61.參考答案：A,B,C62.參考答案：C63.參考答案：C64.參考答案：A,B,C,D65.參考答案：C66.參考答案：D67.參考答案：A,B,C,D,E68.參考答案： 社會知覺：指個人在社會環境中對他人（某個個體或某個群體）的心理狀態、行為動機和意向（社會特征和社會現象）做出推測與判斷的過程。 社會知覺包括的內容： （1）對人的知覺：對他人的知覺、對自我的知覺 （2）對社會事件因果關系的知覺 （3）對人際關系的知覺69.參考答案：B70.參考答案：D71.參考答案：A,B,C,D72.參考答案：A73.參考答案：A,B,C74.參考答案：C75.參考答案：分析和綜合；比較；抽象和概括。第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：間接性；概括性；思維與語言有密切的關系。2.參考答案：D3.參考答案：A,C,E4.參考答案： 創造性的影響因素有：? （1）智力因素 智力和創造力的關系如何一直是心理學家十分關心的一個問題。目前比較一致的看法是：高創造力者?必有高智力、高智力卻不能保證有高創造力；在一定的智商分數之下，二者有顯著的正相關；在此之?上，二者的相關不顯著。國內有研究證明，當智商低于120時，智力水平和創造力水平顯著相關，但當智商高于120時，創造力水平和智力水平就無顯著相關了。但需要注意的是，這一結論的得出是建立在傳統的智力測驗和智力概念的基礎上的。?現在，?對于智力的看法與過去相比已經有了很大的改變，?人們開始把智力看做一個復雜的、多維的、受情境影響的復雜結構，如加德納提出的多重智力理論、?斯騰伯格提出的三元智力理論。如果我們要以不同的角度看待智力，而不僅局限于智商的狹隘定義，?那么對于智力與創造力的關系也要重新加以考察。? （2）人格因素 一些心理學家通過比較高創造性個體和低創造性個體發現：?高創造性個體經常具有某些典型的人格特?征，如獨立性、自信、對復雜問題感興趣、審美取向和冒險精神等。 有的研究者對已有的創造性人格研究進行了元分析，提出創造性人格特征包括以下12個項目： ①智力?屬于中上等，但并不一定超常； ②觀察力，對周圍的事物感受很敏銳，能發現常人所不注意的現象；? ③流暢性，思路暢通，新思路、新觀念不斷涌現； ④變通性，能一葉知秋，舉一反三； ⑤獨創性，常?常發表超出常人的見解，用特異的方法解決問題； ⑥精致性，凡提出設想，并在此基礎上進一步深思?熟慮，加以改善； ⑦懷疑，對世事抱懷疑態度，超脫世俗； ⑧持久性，不怕困難，堅持始終； ⑨智力?的游戲性，表現出天真的赤子之心；⑩幽默感；獨立性；自信心。 （3）環境因素 創造力最早開始于個體差異的研究，試圖揭示出創造性個體的人格特征，20世紀70年代開始，許多研?究者開始把創造力放在社會背景下考慮。在80年代，又出現了創造力社會心理學。這一領域的學者，?運用包括實驗室實驗、領域觀察、內容分析、歷史學方法等多種方法對創造活動進行研究，他們這些?研究的主要特點是強調環境對創造活動的影響。 雖然大眾印象中都有孤獨的天才的形象，但大多數創造性活動都是在人際環境中發生的。人際期望很?可能會影響到個體的創造性表現。研究發現環境因素的影響有積極的和消極的兩個方面，它們主要是?通過個人的活動動機起作用。其中尤為重要的是寬松的外部環境和正確的激勵促使內部動機發揮作用。不適當的外在獎勵、任務、評價和監督等往往會導致內在動機下降，只靠高水平的外在動機，反而會使創造力遭到扼殺。 （4）動機因素 人類的任何行為、活動的產生和維持都離不開動機，創造性活動同樣需要動機的維持與激發。5.參考答案：D6.參考答案：A7.參考答案：A8.參考答案：B,C,E9.參考答案：C10.參考答案：A11.參考答案：A,B,C12.參考答案：D,E13.參考答案：C14.參考答案：A15.參考答案：A,B,C,D,E16.參考答案：C17.參考答案：A,B,C18.參考答案： 舒次的三維理論：首先舒認為每一個主體在人際互動過程中，都有三種基本需要，即包容需要，支配需要，情感需要，這三種基本人際關系解決了個體在人際交往中所采用的行為，以及如何描述、解釋和預測他人行為。其次個體在表現三種基本人際需要時又分為主動性和被動性，于是個體的人際行為劃分為六種。 霍曼斯采用經濟學的概念來解釋人的社會行為，提出了社會交換理論。他認為，在社會互交過程中人的社會行為實際上就是一種商品交換。社會交換不僅是物質交換還包括贊許、榮譽、地位、聲望等非物質交換以及心理財富的交換。19.參考答案：A,B,C,D,E20.參考答案：也稱“大聲想”，即經過一定訓練后，讓被試在解決某個總是的同時，大聲說出頭腦內進行的活動，事后由心理學家對之進行分析。21.參考答案：A,B,C22.參考答案：D23.參考答案： （1）可控制的意識狀態； （2）自動化的意識狀態； （3）白日夢狀態； （4）睡眠狀態。24.參考答案：在群體中，人們有時會感到自己被湮沒，于是個人意識和理解評價感喪失，個體難以意識到自己的價值和行為，自制力變低導致人們加入到重復的、沖動的、情緒化的，有時是破壞性的行動中去，這種現象叫做去個體化。原因有：匿名性；個體處于群體中，瑟吉歐外界因素的影響使自己注意力集中在他人的反應以及周圍所發生的戲劇性事件，使個體進入極端的自我卷入，從而降低自我意識。25.參考答案：B26.參考答案：A,B,C27.參考答案： 主要觀點：（1）華生堅持心理學是研究行為的科學。 （2）華生認為，強化很重要，只要找到不同事物間的聯系，再根據條件反射原理給予適當強化，使刺激和反應間建立牢固的聯系，就可以預測、控制改變人的行為。 （3）斯金納指出：任何有機體都傾向于重復那些指向積極后果的行為而不去重復指向消極后果的行為，他堅信人的一切行為都是由外部環境所決定。 特征：（1）行為主義心理學代表人物華生。發表了《從一個行為主義者眼光中所看的心理學》，這標志行為主義的誕生。 （2）華生只強調行為，否認心理、意識，認為人的一切行為都是在后天環境影響下形成的。 （3）行為主義不僅在客觀研究方面得到肯定，在當前行為改造、心理治療中，行為主義的方法任占重要地位。28.參考答案：A,B,C,D29.參考答案：D30.參考答案：A,B,C31.參考答案：A32.參考答案：C,D,E33.參考答案：A,B,C,D,E34.參考答案：A,B,C,D35.參考答案：D36.參考答案：A,B,C,D37.參考答案：B38.參考答案：A39.參考答案： （1）相似性與互補性；人們傾向與喜歡那些與自己具有相似態度和價值觀的人，在個性品質和行為方式上某些相反的、互補的特征，有時也能滿足相互的需要，都能表現為相互吸引。 （2）個人品質：隨著人際交往的深入，交往者的內在品質越來越重要； （3）接近性與熟悉性；空間上的