/《添畫人像》教學設計一、教學目標1.讓學生了解人像的基本特征，學會運用夸張、聯想等手法進行人像創作。2.培養學生的審美能力、觀察能力和創新意識，提高學生的繪畫技能。3.培養學生團結協作、互相學習的良好品質，激發學生對美術的熱愛。二、教學內容1.人像的基本特征2.夸張、聯想手法的運用3.人物形象的創作與表現三、教學重點與難點1.教學重點：掌握人像的基本特征，學會運用夸張、聯想等手法進行人像創作。2.教學難點：如何把握人像的神態、表情和個性特點，創作出具有獨特風格的人像作品。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、畫紙、畫筆、顏料等。五、教學過程1.導入：展示一組人像作品，讓學生觀察并分析人像的基本特征。2.講解：講解人像的基本特征，如比例、結構、神態、表情等，引導學生了解人像創作的基本規律。3.示范：教師示范如何運用夸張、聯想等手法進行人像創作，講解創作過程中的注意事項。4.練習：學生分組進行人像創作，教師巡回指導，解答學生疑問。六、板書設計1.人像基本特征2.夸張、聯想手法3.創作步驟與注意事項七、作業設計1.課后每人完成一幅人像作品，要求體現夸張、聯想手法，具有獨特風格。八、課后反思1.反思教學目標的達成情況，分析原因，提出改進措施。2.反思教學過程，是否存在教學方法不當、教學內容不充分等問題，并提出解決方案。教學設計結束。重點關注細節：示范環節一、示范目的1.展示人像創作的全過程，讓學生了解從構思到完成作品的步驟。2.講解人像基本特征，如比例、結構、神態、表情等。3.演示如何運用夸張、聯想等手法進行人像創作，激發學生的創新意識。二、示范內容1.創作構思：講解人像創作的靈感來源，如何觀察生活中的點點滴滴，提煉出具有特點的形象。2.基本技巧：展示如何運用線條、色彩、陰影等表現手法，塑造出立體、生動的人像。3.夸張與聯想：示范如何運用夸張、聯想手法，突出人像的個性特點，創作出富有創意的作品。4.細節處理：講解如何處理人像的服飾、道具等細節，使作品更具特色。三、示范步驟1.準備畫材：展示畫紙、畫筆、顏料等所需材料。2.構圖：講解構圖的原則，如何合理安排人像的位置和大小。3.基本線條：示范如何用線條勾勒出人物輪廓，注意比例和結構。4.細化線條：講解如何描繪人物的神態、表情，展示線條的生動性。5.上色：展示如何運用色彩搭配，強調色彩的對比和和諧。6.夸張與聯想：示范如何運用夸張、聯想手法，創作出具有獨特風格的人像。7.細節處理：講解如何處理人物服飾、道具等細節，使作品更具特色。8.完成作品：展示完成的人像作品，讓學生直觀地了解創作過程。四、示范注意事項1.講解清晰：示范過程中，教師要講解清楚每個步驟的要點，讓學生易于理解和掌握。2.操作熟練：教師要在示范過程中展示出熟練的繪畫技巧，提高學生的學習興趣。3.互動環節：在示范過程中，鼓勵學生提問，解答學生疑問，增強學生的參與感。五、學生練習與指導1.學生在示范的基礎上進行練習，教師巡回指導，解答學生疑問。2.關注學生的創作過程，及時給予鼓勵和表揚，提高學生的自信心。3.對學生作品進行評價，注重評價學生的創新意識、繪畫技巧和作品特色。通過示范環節的詳細補充和說明，使學生對人像創作有了更加清晰的認識，為學生的創作奠定了基礎。在實際教學過程中，教師要根據學生的實際情況，靈活調整示范內容和方法，以達到最佳的教學效果。六、示范環節的延伸與拓展1.示范環節不僅僅是教學的一個步驟，它還可以是一個拓展學生思維的過程。在示范結束后，教師可以邀請學生分享他們自己的人像創作想法，并簡要說明創作思路。這樣不僅可以激發學生的創作熱情，還可以培養他們的批判性和創造性思維。2.教師可以利用示范環節來介紹一些著名的人像畫家和他們的作品，以此來拓寬學生的藝術視野。例如，可以介紹梵高、畢加索、達芬奇等大師的人像作品，分析他們的創作風格和技巧，讓學生了解不同藝術流派和人像創作的不同風格。3.在示范環節中，教師還可以引導學生思考人像創作的社會意義和文化背景。例如，人像藝術在不同的文化背景下是如何被理解和欣賞的？人像藝術是如何反映和表達社會現實的？通過這些問題的討論，可以幫助學生更好地理解人像藝術的深層含義，并培養他們的文化意識和批判性思維。七、示范環節的評估與反饋1.在示范環節結束后，教師應該對學生的人像創作進行評估和反饋。評估不僅僅是看學生的作品是否完成了教學目標，更重要的是要關注學生在創作過程中的思考和努力。教師應該給予學生積極的反饋，鼓勵他們繼續努力，并指出他們可以改進的地方。2.教師還可以利用示范環節來收集學生的反饋。學生可能對示范過程中的某個步驟有疑問或者有不同的見解，教師應該鼓勵學生提出問題，并盡可能地解答他們的疑問。這樣可以確保學生能夠充分理解和吸收示范環節