/教案：三年級(jí)下冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案Unit2.Myfamily第六課時(shí)（含校本作業(yè)）人教PEP教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞"grandma,grandpa,brother,sister"；學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句子"Thisismy";學(xué)生能夠在圖片的幫助下正確運(yùn)用所學(xué)單詞和句型介紹自己的家人。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過圖片和情景，正確使用本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。3.情感目標(biāo)：學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和熱愛，增強(qiáng)對(duì)親人的感情。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：grandma,grandpa,brother,sister2.句型：Thisismy教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~"grandma,grandpa,brother,sister"的讀音和用法；句型"Thisismy"的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~"grandma,grandpa,brother,sister"的正確拼寫和運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、卡片、圖片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：Step1:熱身(5分鐘)1.1教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢問學(xué)生家庭成員的情況。1.2教師播放上一課時(shí)的錄音，讓學(xué)生跟讀。Step2:引入(10分鐘)2.1教師通過PPT展示本節(jié)課的主題"Myfamily"，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝コ蓡T。2.2教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出家庭成員的名稱。Step3:新課內(nèi)容展示(10分鐘)3.1教師出示單詞卡片，教讀單詞"grandma,grandpa,brother,sister"，并解釋單詞的意思。3.2教師出示句子卡片，教讀句子"Thisismy"，并解釋句子的意思。Step4:課堂練習(xí)(10分鐘)4.1教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。4.2教師選取幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。Step5:鞏固練習(xí)(5分鐘)5.1教師出示圖片，讓學(xué)生用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行描述。5.2教師選取幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。Step6:課堂小結(jié)(5分鐘)6.1教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。6.2學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：1.單詞"grandma,grandpa,brother,sister"的寫法。2.句型"Thisismy"的結(jié)構(gòu)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫單詞"grandma,grandpa,brother,sister"各五遍。2.用句型"Thisismy"介紹自己的家庭成員，并寫在練習(xí)本上。課后反思：需要重點(diǎn)關(guān)注的是作業(yè)設(shè)計(jì)部分。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，難度適宜，具有針對(duì)性和實(shí)用性。補(bǔ)充和說明：1.作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性作業(yè)應(yīng)該針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，本節(jié)課學(xué)習(xí)了單詞"grandma,grandpa,brother,sister"和句型"Thisismy"，作業(yè)可以圍繞這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。另外，作業(yè)應(yīng)該具有實(shí)用性，讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生用所學(xué)句型向同學(xué)介紹自己的家庭成員，這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。2.作業(yè)的難度適宜作業(yè)的難度應(yīng)該適宜，不能過于簡(jiǎn)單，也不能過于困難。過于簡(jiǎn)單的作業(yè)不能達(dá)到鞏固知識(shí)的目的，過于困難的作業(yè)則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，影響學(xué)習(xí)的積極性。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，作業(yè)的難度可以設(shè)置為：讓學(xué)生能夠正確地拼寫單詞"grandma,grandpa,brother,sister"，并用句型"Thisismy"介紹自己的家庭成員。這樣的作業(yè)難度既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。3.作業(yè)的多樣性作業(yè)應(yīng)該具有多樣性，避免單一的抄寫和默寫，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有利于學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)。（1）圖片匹配：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)單詞，找出對(duì)應(yīng)的家人圖片，并寫出單詞。（2）情景對(duì)話：讓學(xué)生模擬家庭成員之間的對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)句型"Thisismy"進(jìn)行交流。（3）家庭介紹：讓學(xué)生用所學(xué)句型"Thisismy"向同學(xué)介紹自己的家庭成員，可以錄制視頻或進(jìn)行口頭報(bào)告。通過多樣化的作業(yè)形式，學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。4.作業(yè)的反饋和評(píng)價(jià)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握。（1）作業(yè)的整潔度：要求學(xué)生的作業(yè)字跡清楚，頁面整潔。（2）作業(yè)的正確性：要求學(xué)生作業(yè)答案正確，拼寫無誤。（3）作業(yè)的實(shí)用性：要求學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。（4）作業(yè)的創(chuàng)造性：要求學(xué)生在完成作業(yè)的過程中能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過詳細(xì)的反饋和評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，找到不足之處，從而提高學(xué)習(xí)的積極性和效果。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它對(duì)于學(xué)生的知識(shí)鞏固和能力培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師需要關(guān)注作業(yè)的針對(duì)性、實(shí)用性、難度適宜性和多樣性，同時(shí)還要注意作業(yè)的反饋和評(píng)價(jià)。進(jìn)一步補(bǔ)充和說明：5.作業(yè)的獨(dú)立性和合作性作業(yè)不僅應(yīng)該幫助學(xué)生鞏固個(gè)人學(xué)習(xí)的知識(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以融入一些需要學(xué)生合作完成的部分，例如：家庭作業(yè)可以設(shè)計(jì)為小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行家庭成員的介紹，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共演講能力。學(xué)生可以被要求共同制作一個(gè)關(guān)于家庭的小冊(cè)子或者海報(bào)，這樣可以讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)如何分享信息、分工合作以及如何有效地溝通。6.作業(yè)的趣味性和生活化為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該具有一定的趣味性。可以將作業(yè)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)一些生活化的作業(yè)，例如：讓學(xué)生拍攝家庭成員的照片，并附上簡(jiǎn)短的介紹，用英語表達(dá)出來。這樣的作業(yè)既有趣味性，又能讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。設(shè)計(jì)一些家庭主題的游戲，如家庭成員猜謎游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯和句型。7.作業(yè)的拓展性和探究性作業(yè)不應(yīng)該僅僅局限于課堂所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固，還應(yīng)該具有一定的拓展性和探究性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。例如：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的興趣愛好，用英語制作一個(gè)簡(jiǎn)單的問卷，并嘗試用所學(xué)的句型進(jìn)行詢問和記錄。鼓勵(lì)學(xué)生收集不同家庭的照片或者故事，通過對(duì)比分析，探討不同文化背景下的家庭生活和成員關(guān)系。8.作業(yè)的個(gè)性化每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)都有所不同，因此在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以嘗試提供一些個(gè)性化的作業(yè)選項(xiàng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容。例如：通過個(gè)性化的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中，從而提高學(xué)習(xí)效果。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它需要