2022-2023學年湖北省孝感市孝昌縣四年級（下）期中數學試卷一、填空題。（每空1分，共24分）1．（1分）聲音在零攝氏度的空氣中，每秒傳播0.332千米。橫線上的數讀作：。2．（3分）一個數的個位和百分位上都是8，十分位上是0，千分位上是3，這個數是，它的計數單位是，它有個這樣的計數單位。3．（2分）計算23×125×8時，為了使計算簡便，可以先算，這樣計算是根據。4．（2分）在計算197﹣12×6+43時，應先算；在這個算式中，若第二步要計算加法，則原式應改為。5．（4分）在下面橫線上填上適當的數。7t50kg＝t1850g＝kg8dm2＝m248公頃＝km26．（2分）把2965980000改寫成用“億”作單位的數是，保留一位小數約是億。7．（4分）在橫線上填上“＞”“＜”或“＝”。532cm5.3m71×8685×69284g0.284kg679÷7456÷48．（2分）如圖的物體是由個小正方體擺成的。在它上面至少再添個小正方體，就可以擺成一個長方體。9．（1分）三輛汽車同時從甲站開往乙站，第一輛每小時行40.1千米，第二輛每小時行40千米10米，第三輛每小時行41000米，第輛汽車最先到達目的地。10．（2分）一個三位小數保留兩位小數后是5.42，那么它最大的是，最小是。11．（1分）如果每個人每天節約用水600克，1000個人一個月（按30天計算），可以節約用水噸。二、選擇題。（每題2分，共20分）12．（2分）下面各數，讀數時只讀一個0的是（）A．0.053 B．3.005 C．200.0713．（2分）48中的4表示（）A．4個十 B．4個十分之一 C．4個百分之一14．（2分）下面運用了乘法分配律的是（）A．45×（3+8）＝45×3+45×8 B．89+26+11+24＝（89+11）+（26+24） C．180÷3÷6＝180÷（3×6）15．（2分）81.687中左邊的“8”是右邊的“8”的（）倍。A．100 B．1000 C．1000016．（2分）下面每個長方形都表示整數1，涂色部分可以用0.6表示的是（）A． B． C．17．（2分）下面的算式與99×25相等的是（）A．100×25﹣1 B．100×25﹣25 C．100×25﹣10018．（2分）如果0.□9＜0.6，那么□里可以填的數有（）個。A．3 B．5 C．619．（2分）下面算式中的括號去掉后，計算結果不變的是（）A．480×（20÷4） B．400÷（20×4） C．（480+20）×420．（2分）在2035這個數的“0”和“3”之間點上小數點，這個數（）A．擴大到原來的10倍 B．擴大到原來的100倍 C．縮小到原來的21．（2分）由5個小正方體搭成的物體，從前面看到的圖形是，從左面看到的圖形是。這個物體是（）A． B． C．三、計算題。（共23分）22．（5分）直接寫出得數。230+460＝624÷100＝64+48+36＝3300﹣1500＝153﹣（53+27）＝25×9×4＝1000×3.48＝215+388+85＝4800÷600＝6×5÷5×6＝23．（18分）計算下面各題，能簡算的要簡算。537﹣18﹣18215×125×4×81200÷25÷8135×99+135（87﹣25）×120÷6?四、操作題。（6分）24．（6分）觀察下面的物體，分別畫出從前面、上面、左面看到的圖形。五、解決問題。（共27分）25．（4分）要裝配210臺電腦，已經裝了6天，每天裝配15臺，剩下的每天裝配20臺，還要幾天才能裝完？26．（4分）學校買回560本新書，把它們平均分給三、四年級，每個年級有4個班，平均每個班分到多少本？27．（5分）張叔叔家的長方形桃園和李伯伯家的長方形梨園緊挨著（如圖），李伯伯想知道自己家的梨園比張叔叔家的桃園大多少，你能幫忙算一算嗎？28．（6分）每100千克石膏水含石膏6.8千克，1千克石膏水含石膏多少克？1噸石膏水含石膏多少千克？29．（8分）陽光旅行社推出“賞花一日游”活動，現推出兩種方案：方案一：成人每人190元，小孩每人120元；方案二：團體10人以上（含10人），每人150元。（1）6個大人，4個小孩，怎樣買票最劃算？花費多少元？（2）6個小孩，4個大人，怎樣買票最劃算？花費多少元？

2022-2023學年湖北省孝感市孝昌縣四年級（下）期中數學試卷參考答案與試題解析一、填空題。（每空1分，共24分）1．【分析】小數的讀法：整數部分按整數的讀法來讀，小數點讀作點，小數部分要依次讀出每個數字。【解答】解：聲音在零攝氏度的空氣中，每秒傳播0.332千米。橫線上的數讀作：零點三三二。故答案為：零點三三二。【點評】此題考查了小數的讀法，要熟練掌握。2．【分析】根據哪個數位上是幾就寫幾，哪個數位上沒有計數單位就寫0，然后寫出小數；一位小數的計數單位是0.1，兩個小數的計數單位是0.01，……；據此解答。【解答】解：一個數個位和百分位上都是8，十分位上是0，千分位上是3，這個數是8.083，它的計數單位是0.001，它有8083個這樣的計數單位。故答案為：8.083，0.001，8083。【點評】此題考查了數的組成和小數的寫法，解答時一定要看清小數的數位和這個數位的計數單位。3．【分析】根據乘法的結合律：三個數相乘，先把前兩個數相乘，或先把后兩個數相乘，積不變。【解答】解：23×125×8＝23×（125×8）＝23×1000＝23000故答案為：125×8；乘法分配律。【點評】此題考查了學生對運算定律的熟練掌握情況。4．【分析】根據整數四則混合運算的順序，在計算197﹣12×6+43時，應先算乘法，再算減法，最后算加法；在這個算式中，若第二步要計算加法，把12×6+43用小括號括起來，據此解答。【解答】解：在計算197﹣12×6+43時，應先算乘法，再算減法，最后算加法；在這個算式中，若第二步要計算加法，則原式應改為：197﹣（12×6+43）。故答案為：乘法；197﹣（12×6+43）。【點評】考查了整數四則混合運算的順序，還考查了括號的作用。5．【分析】把50千克除以進率1000化成0.05噸再加7噸；低級單位克化高級單位千克除以進率1000；低級單位平方分米化高級單位平方米除以進率100；低級單位公頃化高級單位平方千米除以進率100。【解答】解：7t50kg＝7.05t1850g＝1.85kg8dm2＝0.08m248公頃＝0.48km2故答案為：7.05，1.85，0.08，0.48。【點評】此題是考查質量的單位換算、面積的單位換算。單位換算首先要弄清是由高級單位化低級單位還是由低級單位化高級單位，其次記住單位間的進率。6．【分析】把一個數改寫成用“億”作單位的數，在億位的右下角點上小數點，末尾有0的把0去掉，同時在后面寫上“億”字，然后再利用“四舍五入法”求出近似數即可。【解答】解：2965980000＝29.6598億≈29.7億故答案為：29.6598億，29.7。【點評】此題考查的目的是掌握把一個改寫成用“億”作單位的數、以及利用“四舍五入法”求近似數的方法。7．【分析】（1）（3）化成相同單位名稱，再比較解答；（2）（4）分別求出各個算式的結果，再比較解答。【解答】解：532cm＞5.3m71×86＞85×69284g＝0.284kg679÷7＜456÷4故答案為：＞；＞；＝；＜。【點評】含有算式的比較大小，先求出算式的結果，然后再比較解答；帶有單位名稱的大小比較，先化成相同單位名稱，再比較解答。8．【分析】下層有6個小正方體，上層有1個小正方體，一共有6+1＝7（個）小正方體，觀察圖形可知：下層有6個小正方體，因此上層也要6個小正方體，就可以擺成一個長方體，一共有6×2＝12（個）小正方體，根據現有的圖形形狀，至少要添加12﹣7＝5（個）小正方體。【解答】解：6+1＝7（個）6×2﹣7＝5（個）答：如圖的物體是由7個小正方體擺成的。在它上面至少再添5個小正方體，就可以擺成一個長方體。故答案為：7，5。【點評】此題主要考查了學生通過觀察立體圖形解決問題的能力。9．【分析】將每輛車的速度寫成以千米為單位的小數，再進行比較，找出速度最快的，即可解答。【解答】解：40千米10米＝40.01千米41000米＝41千米41＞40.1＞40.01答：第三輛汽車最先到達目的地。故答案為：第三。【點評】本題考查長度單位的換算及應用。理解題意，找出數量關系，列式計算即可。10．【分析】要考慮5.42是一個三位小數的近似數，有兩種情況：“四舍”得到的5.42最大是5.424，“五入”得到的5.42最小是5.415，由此解答問題即可。【解答】解：用“四舍五入”法把一個三位小數保留兩位小數后約是5.42，這個三位小數最大是5.424，最小是5.415。故答案為：5.424，5.415。【點評】取一個數的近似數，有兩種情況：“四舍”得到的近似數比原數小，“五入”得到的近似數比原數大，根據題的要求靈活掌握解答方法。11．【分析】根據1噸＝1000000克，解答此題即可。【解答】解：600×1000×30＝18000000（克）18000000克＝18噸答：可以節約用水18噸。故答案為：18。【點評】熟練掌握質量單位的換算，是解答此題的關鍵。二、選擇題。（每題2分，共20分）12．【分析】小數的讀法：整數部分是“0”的就讀作“零”；整數部分不是“0”的按照整數讀法來讀；小數點讀作“點”；小數部分通常順次讀出每一個數位上的數字，據此讀出各題中的數分析選擇。【解答】解：0.053讀作：零點零五三；3.005讀作：三點零零五；200.07讀作：二百點零七。故選：C。【點評】本題主要考查小數的讀法，注意小數點后的0有幾個讀幾個。13．【分析】搞清數字在什么數位上和這個數位的計數單位，它就表示有幾個這樣的計數單位。【解答】解：48中的4表示4個十。故選：A。【點評】本題主要考查整數的認識，解答本題關鍵是明確每個數位上的數字表示的意義。14．【分析】根據各個選項中的算式，逐個分析進行解答。【解答】解：A、45×（3+8）＝45×3+45×8，45乘3與8的和，等于45分別乘3與8，再把所得的積相加，這是運用乘法分配律進行簡算；B、89+26+11+24＝（89+11）+（26+24），交換26與11的位置，再把89與11、26與24結合起來，這是運用加法交換律和結合律進行簡算；C、180÷3÷6＝180÷（3×6），180連續除以3與6，等于180除以3與6的積，這是運用除法的性質進行簡算。故選：A。【點評】考查了運算定律與簡便運算，注意靈活運用所學的運算定律簡便計算。15．【分析】在小數81.687中，左邊的8在十位上，表示8個十，右邊的8在百分位上，表示8個0.01，看看80里面有幾個0.08即可，用除法計算。【解答】解：80÷0.08＝1000，所以在81.687中，左邊的8是右邊8的1000倍。故選：B。【點評】解答時一定要看清數位和這個數位的計數單位。16．【分析】觀察各個選項的圖形中總份數和涂色部分所占分數，再進行判斷即可。【解答】解：A．圖形共分為三份，涂色部分占一份，不是十份里的六份，不是0.6，故選項錯誤；B．圖形共分為十份，涂色部分占六份，可用0.6表示，故選項正確；C．圖形共分為十份，涂色部分占四份，可用0.4表示，故選項錯誤。故選：B。【點評】本題主要考查圖形表示小數，有助于學生理解小數。17．【分析】根據乘法分配律進行解答，找出選項和算式得數相等的即可。【解答】解：99×25＝（100﹣1）×25＝100×25﹣25＝2500﹣25＝2475所以選項B和原算式得數相同。故選：B。【點評】本題考查乘法分配律的應用。注意計算的準確性。18．【分析】小數大小的比較方法，先比較小數的整數部分，整數部分大的這個小數就大，如果整數部分相同，就比較十分位，十分位大的這個小數就大，如果十分位相同，就比較百分位，百分位大的這個小數就大，如果百分位相同，就比較千分位……據此可解答。【解答】解：0.□9＜0.6，可知□里可以填5、4、3、2、1、0，可以填的數有6個。故選：C。【點評】此題要求掌握小數大小的比較方法。19．【分析】分別求出去掉括號前后各個算式的結果，再比較解答。【解答】解：A．480×（20÷4）＝480×5＝2400480×20÷4＝9600÷4＝2400B．400÷（20×4）＝400÷80＝5400÷20×4＝20×4＝80C．（480+20）×4＝500×4＝2000480+20×4＝480+80＝560故選：A。【點評】含有算式的比較大小，先求出算式的結果，然后再比較解答。20．【分析】根據“在2035這個數的“0”和“3”之間點上小數點”可知，得到的數是20.35，相當于把2035的小數點向左移動兩位，也就是把2035縮小為它的，據此解題即可。【解答】解：根據分析可知，把2035的小數點向左移動兩位是20.35，也就是把2035縮小為它的，即20.35；所以，在2035這個數的“0”和“3”之間點上小數點，這個數縮小到原來的。故選：C。【點評】熟練掌握小數點位置的移動與小數大小的變化規律是解決此題的關鍵。21．【分析】根據題意，從前面看到的圖形是，從左面看到的圖形是，據此解答即可。【解答】解：由5個小正方體搭成的物體，從前面看到的圖形是，從左面看到的圖形是。這個物體是。故選：C。【點評】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學生的空間想象力和抽象思維能力。三、計算題。（共23分）22．【分析】根據整數四則混合運算的運算法則和運算順序及小數點移動引起小數大小的變化做題即可。【解答】解：230+460＝690624÷100＝6.2464+48+36＝1483300﹣1500＝1800153﹣（53+27）＝7325×9×4＝9001000×3.48＝3480215+388+85＝6884800÷600＝86×5÷5×6＝36【點評】本題主要考查整數的四則運算，注意運算律的應用。23．【分析】（1）按照減法的性質計算；（2）按照乘法交換律和結合律計算；（3）按照除法的性質計算；（4）按照乘法分配律計算；（5）先算小括號里面的減法，再按照從左到右的順序計算。【解答】解：（1）537﹣18﹣182＝537﹣（18+182）＝537﹣200＝337（2）15×125×4×8＝（15×4）×（125×8）＝60×1000＝60000（3）1200÷25÷8＝1200÷（25×8）＝1200÷200＝6（4）135×99+135＝135×（99+1）＝135×100＝13500（5）（87﹣25）×120÷6?＝62×120÷6＝7440÷6＝1240【點評】本題考查了四則混合運算，注意運算順序和運算法則，靈活運用所學的運算定律進行簡便計算。四、操作題。（6分）24．【分析】觀察立體圖形，從前面能看到6個相同的正方形，分兩層，下層4個、第2列的上方2個；從上面能看到5個相同的正方形，分兩層，下層1個、上層4個，第2列的下方1個；從左面能看到4個相同的正方形，分兩列，左列3個，右列1個，下齊。據此解答即可。【解答】解：如下：【點評】本題是考查作簡單圖形的三視圖，能正確辨認從正面、上面、左面（或右面）觀察到的簡單幾何體的平面圖形。五、解決問題。（共27分）25．【分析】我們運用要裝配電腦的臺數減去已經裝的臺數，除以剩下的每天裝配的臺數，就是要用的天數．【解答】（210﹣15×6）÷20＝120÷20＝6（天）；答：還要6天才能裝完．【點評】本題運用“工作總量÷工作效率＝工作時間”進行解答即可．26．【分析】先用年級數乘每個年級的班數求出兩個年級共有幾個班，再用新書的總本數除以班數求出平均