2025版高考物理一輪總復習考點突破第2章相互作用實驗3探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律考點2創(chuàng)新實驗提升_第1頁
2025版高考物理一輪總復習考點突破第2章相互作用實驗3探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律考點2創(chuàng)新實驗提升_第2頁
2025版高考物理一輪總復習考點突破第2章相互作用實驗3探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律考點2創(chuàng)新實驗提升_第3頁
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文檔簡介

考點2創(chuàng)新試驗提升(實力考點·深度研析)1．對試驗原理、試驗方法的改進2．試驗器材的改進①橡皮筋eq\o(→,\s\up7(替代))彈簧測力計。②鉤碼eq\o(→,\s\up7(替代))彈簧測力計。?考向1試驗原理和試驗器材的創(chuàng)新有同學利用如圖所示的裝置來探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律，在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結(jié)點O，每個鉤碼的重量相等，當系統(tǒng)達到平衡時，依據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力F1、F2和F3，回答下列問題：(1)變更鉤碼個數(shù)，試驗可能完成的是BCD(填正確答案標號)。A．鉤碼的個數(shù)N1＝N2＝2，N3＝5B．鉤碼的個數(shù)N1＝N3＝3，N2＝4C．鉤碼的個數(shù)N1＝N2＝N3＝4D．鉤碼的個數(shù)N1＝3，N2＝4，N3＝5(2)在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個步驟是A(填選項前字母)。A．標記結(jié)點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向B．量出OA、OB、OC三段繩子的長度C．用量角器量出三段繩子之間的夾角D．用天平測出鉤碼的質(zhì)量(3)在作圖時，你認為甲(填“甲”或“乙”)是正確的。[解析](1)試驗中的分力與合力的關(guān)系必需滿意|F1－F2|≤F3≤F1＋F2(等號在反向或同向時取得)，因此B、C、D三項都是可以的。(2)在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個步驟是標記結(jié)點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向。(3)F3的方向肯定豎直向下，由于測量誤差F1和F2的合力方向可能偏離豎直方向，所以甲是正確的。?考向2試驗方法的遷移應用某試驗小組要測量一鐵塊的重力。由于鐵塊的重力超過了刻度不清的彈簧秤量程，為不損壞彈簧秤，設(shè)計如下試驗，可供應選擇器材有：一刻度不清的彈簧秤、細線、鐵塊、白紙、刻度尺、鉤碼、定滑輪。已知當?shù)刂亓铀俣葹間、鉤碼質(zhì)量為m0。該小組利用上述試驗器材進行試驗：(1)用彈簧秤豎直掛著鉤碼，如圖甲所示，用刻度尺測出鉤碼靜止時彈簧秤中彈簧的伸長量，即指針移動的長度x1，計算出彈簧的勁度系數(shù)k＝eq\f(m0g,x1)(用m0、g、x1表示)；(2)用彈簧秤與細線互成角度吊起鐵塊，如圖乙所示，靜止時測出彈簧秤中彈簧的伸長量x2，可得此時彈簧秤的彈力FB＝kx2。(3)現(xiàn)已在圖丙中畫出細線OA、OB、OC的拉力方向及OB拉力的大小，并標記結(jié)點O。請你在圖丙中用作圖法畫出OA的拉力FA見解析；(4)用刻度尺量出圖丙FA和FB對應線段的長度，則可得鐵塊的重力G。(5)多次試驗，測出鐵塊的重力，需保證∠AOC>∠BOC(“>”“<”或“＝”)，才不會超過彈簧秤量程。[解析](1)彈簧的勁度系數(shù)為k＝eq\f(m0g,x1)。(3

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