/教案：五年級上冊英語教案Unit5Whatdotheydo?(Period3Cartoontime)譯林版教學目標：1.能聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子。2.能運用所學知識進行簡單的日常交流。3.培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)造力。教學內(nèi)容：1.學習本節(jié)課的生詞和句子。2.通過觀察漫畫，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。3.引導學生運用所學知識進行日常交流。教學重點與難點：1.重點：學習本節(jié)課的生詞和句子，能聽懂、會說、會讀。2.難點：能夠運用所學知識進行日常交流。教具與學具準備：1.教師準備PPT，包含本節(jié)課的生詞和句子。2.學生準備課本和練習本。教學過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學生進行簡單的英語交流，引導學生復習已學過的知識。2.學生進行小組活動，用英語進行自我介紹。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：Whatdotheydo?2.學生通過觀察漫畫，回答問題：Whataretheydoing?Whatdotheydo?Step3:教學生詞和句子（10分鐘）1.教師通過PPT展示本節(jié)課的生詞和句子。2.學生跟讀，教師糾正發(fā)音。3.學生進行小組活動，用生詞和句子進行交流。Step4:練習（10分鐘）1.教師給出情景，引導學生運用所學知識進行日常交流。2.學生進行角色扮演，練習對話。1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容。2.學生進行自我評價，教師給予鼓勵和指導。板書設計：1.Whatdotheydo?2.生詞：teacher,doctor,farmer,policeofficer,doctor作業(yè)設計：1.抄寫本節(jié)課的生詞和句子，每個單詞和句子寫兩遍。2.編寫一個簡單的對話，運用所學知識。課后反思：1.本節(jié)課的教學目標是否達到？2.學生的學習興趣是否被激發(fā)？3.教學中是否有不足之處？如何改進？4.學生的學習效果如何？是否需要進行針對性的輔導？重點關注細節(jié)：板書設計板書設計是教學過程中非常重要的一環(huán)，它不僅可以幫助學生直觀地理解和記憶知識點，還可以提高課堂的效率和互動性。在本節(jié)課中，板書設計主要包括了本節(jié)課的主題和生詞。板書設計補充和說明：1.板書主題：Whatdotheydo?這個主題是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師在板書上可以將以他們做什么為主要內(nèi)容，用大字體突出主題，讓學生一開始就能明確本節(jié)課的學習目標。2.板書生詞：teacher,doctor,farmer,policeofficer,doctor生詞是學生學習的基礎，教師在板書上可以將生詞用不同顏色標注，讓學生更容易區(qū)分和記憶。同時，教師還可以在生詞旁邊加上簡單的解釋或者例句，幫助學生更好地理解和運用。在實際的教學過程中，教師可以根據(jù)學生的反應和學習情況，適時地進行板書的調(diào)整和補充。例如，如果學生在某個生詞上遇到困難，教師可以適時地在板書上加上更多的例句或者相關知識點，幫助學生更好地理解和記憶。教師還可以利用板書來進行一些互動性的教學活動。例如，教師可以在板書上寫下一個句子，然后讓學生上臺來改正或者補充。這樣既可以提高學生的參與度，也可以幫助學生更好地理解和記憶知識點。總的來說，板書設計在教學過程中起著非常重要的作用。它不僅可以幫助學生理解和記憶知識點，還可以提高課堂的效率和互動性。因此，教師在備課過程中，應該充分考慮板書設計，以便更好地服務于教學。3.板書關鍵詞：What,do,they,do?將這個問題分解成關鍵詞，有助于學生分解問題，更好地理解和記憶這個問題。教師可以用不同顏色或字體突出這些關鍵詞，例如將"What"和"do"用大號字體，將"they"和"do"用小號字體，以區(qū)分主語和謂語。4.板書句型結(jié)構：Subject+Verb+Object這個句型是英語句子的基本結(jié)構，教師可以在板書上用簡潔的圖形或箭頭表示這個結(jié)構，幫助學生理解英語句子的構成。例如，可以用一個三角形表示Subject，一個正方形表示Verb，一個圓形表示Object，并用箭頭連接它們。5.板書例句：教師可以在板書上提供幾個簡單的例句，展示如何使用這些新學的單詞和句型。例如：Mr.Greenisateacher.Dr.Smithisadoctor.Mrs.Wangisafarmer.OfficerLiuisapoliceofficer.這些例句不僅可以幫助學生理解單詞的用法，還可以提供實際的語言環(huán)境，讓學生看到這些單詞和句型是如何在真實的語境中使用的。6.板書