2025屆吉林省吉林地區(qū)普通高中友好學(xué)校聯(lián)合體高一生物第二學(xué)期期末監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．水母發(fā)光蛋白由236個氨基酸構(gòu)成，其中Asp、Gly和Ser構(gòu)成發(fā)光環(huán)，現(xiàn)已將這種蛋白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標(biāo)記，在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，這種蛋白質(zhì)的作用是()A．促使目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞中 B．促使目的基因在受體細(xì)胞中復(fù)制C．篩選出獲得目的基因的受體細(xì)胞 D．使目的基因容易成功表達2．薩克斯證明光合作用產(chǎn)生淀粉的實驗中，與曝光部分相比，遮光部分的葉肉細(xì)胞中不會發(fā)生的生理過程是A．NADH的產(chǎn)生B．C3的還原C．ATP的合成D．CO2的產(chǎn)生3．下列制作的DNA雙螺旋模型中，連接正確的是（）A． B．C． D．4．下列關(guān)于同源染色體的敘述，正確的是A．由一條染色體復(fù)制而成的兩條染色體 B．有絲分裂的細(xì)胞中一般不含同源染色體C．在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體 D．一條來自父方，一條來自母方的染色體5．下列性狀中屬于相對性狀的是（）A．人的黑發(fā)和卷發(fā)B．貓的白毛和藍眼C．兔的長毛和短毛D．棉花的細(xì)絨和長絨6．下列關(guān)于“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗敘述，錯誤的是A．在正式實驗前先做一個預(yù)實驗，目的是為正式實驗摸索條件B．實驗中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法C．實驗中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同插條的時間長短要有不同的梯度D．探究的問題：所選定的生長素類似物促進某種植物插條生根的最適濃度7．下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及成分的敘述，錯誤的是（）A．細(xì)胞膜的完整性可以用臺盼藍染色法進行檢測B．檢測氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進行顯色C．若要觀察處于細(xì)胞有絲分裂中期的染色體可用醋酸洋紅染液染色D．斐林試劑是含Cu2+的堿性溶液，可被葡萄糖還原為磚紅色8．（10分）DNA分子的半保留復(fù)制是指()A．DNA分子中的一條鏈進行復(fù)制，另一條鏈不復(fù)制B．DNA分子中的一半進行復(fù)制，另一半不復(fù)制C．每一個子代DNA分子均保留了其親代DNA分子中的一條單鏈D．DNA分子復(fù)制后，一條仍為親代DNA分子，另一條為子代DNA分子二、非選擇題9．（10分）用達爾文的自然選擇學(xué)說解釋狼的兇狠、善跑、狡猾、貪婪的進化過程。(1)狼的種群中存在著不同個體，如跑得慢一些、跑得快一些、狡猾機靈些、行動呆板遲鈍些，這些性狀說明變異是__________的。(2)隨著環(huán)境的變化，食物的稀少，兇狠、善跑、狡猾、貪婪的個體容易得到食物，能夠生存和繁殖，這樣，環(huán)境和食物對狼起了________作用，而這種作用是________的。(3)狼的兇狠、善跑、狡猾、貪婪性的增強，是通過狼與種內(nèi)、種間以及環(huán)境條件的__________來實現(xiàn)的，因而它能適應(yīng)環(huán)境，這就是__________。10．（14分）牛的毛色有黑色和棕色，如果兩頭黑牛交配，產(chǎn)生了一頭棕色子牛。請回答：（1）黑色和棕色哪種毛色是顯性性狀？________。（2）若用B與b表示牛的毛色的顯性基因與隱性基因，寫出上述兩頭黑牛及子代棕牛的基因型___________________。（3）上述兩頭黑牛產(chǎn)生一頭黑色子牛的可能性是______。若上述兩頭黑牛產(chǎn)生了一頭黑色子牛，該子牛為純合子的可能性是________，要判斷這頭黑色子牛是純合子還是雜合子，最好選用與其交配的牛是______色。11．（14分）概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請根據(jù)所學(xué)知識，完成與“生物的遺傳物質(zhì)”相關(guān)的概念：(1)填寫有關(guān)內(nèi)容：③、④、⑥。(2)由A、T、C參與構(gòu)成的①和⑥的基本組成單位有多少種？。(3)②發(fā)生的場所主要為；③發(fā)生的場所為。12．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：（1）B代表________（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層________膜。（3）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號________。Na+通過細(xì)胞膜的方式是________。（4）動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】標(biāo)記基因表達出的蛋白質(zhì)不能促使目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞中，A錯誤；標(biāo)記基因表達出的蛋白質(zhì)不能促使目的基因在受體細(xì)胞中復(fù)制，B錯誤；發(fā)光蛋白作為標(biāo)記基因，便于重組后重組DNA分子的篩選，也就是有利于對目的基因是否導(dǎo)入進行檢測，C正確；目的基因的表達與標(biāo)記基因無關(guān)，D錯誤。2、B【解析】試題分析：NADH是在呼吸過程產(chǎn)生的，在遮光部分的葉肉細(xì)胞也能進行細(xì)胞呼吸，故A錯誤。C3的還原是需要在光反應(yīng)下產(chǎn)生的ATP和[H]下，如果沒有光照無法產(chǎn)生ATP和[H]，C3也無法還原，故B正確。細(xì)胞呼吸也能合成ATP，故C錯誤。二氧化碳是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的，故D錯誤。考點：本題考查光合作用和呼吸作用相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。3、B【解析】

DNA分子的結(jié)構(gòu)特點：①DNA分子是由兩條鏈組成的，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架；堿基排列在內(nèi)側(cè)。③兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對：A（腺嘌呤）與T（胸腺嘧啶）配對；G（鳥嘌呤）與C（胞嘧啶）配對。【詳解】A、下一個脫氧核苷酸的磷酸應(yīng)該與上一個脫氧核苷酸的脫氧核糖相連，A錯誤；

B、每個脫氧核糖連接一個磷酸和一個含氮堿基，且下一個脫氧核苷酸的磷酸應(yīng)該與上一個脫氧核苷酸的脫氧核糖的3號碳原子相連，B正確；

C、下一個脫氧核苷酸的磷酸應(yīng)該與上一個脫氧核苷酸的脫氧核糖相連，C錯誤；

D、下一個脫氧核苷酸的磷酸應(yīng)該與上一個脫氧核苷酸的脫氧核糖的3號碳原子相連，而不是2號碳原子，D錯誤。

故選B。

4、C【解析】

同源染色體是在二倍體生物細(xì)胞中，形態(tài)、結(jié)構(gòu)基本相同的染色體，并在減數(shù)第一次分裂的四分體時期中彼此聯(lián)會，最后分開到不同的生殖細(xì)胞(即精子、卵細(xì)胞)的一對染色體，在這一對染色體中一個來自母方，另一個來自父方。【詳解】A、由一條染色體復(fù)制成的兩條染色體是姐妹染色單體，A錯誤；B、有絲分裂各過程中都存在同源染色體，只是同源染色體沒有特殊行為，B錯誤；C、減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體，C正確；D、一條來自父方，一條來自母方的染色體可能是非同源染色體也可能是同源染色體，D錯誤。故選C。5、C【解析】相對性狀是指一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。人的黑發(fā)和卷發(fā)、貓的白毛和藍眼、棉花的細(xì)絨和長絨均不符合“同一種性狀”一詞，不屬于相對性狀，故A、B、D項錯誤；兔的長毛和短毛符合相對性狀的定義，故C項正確。6、C【解析】做預(yù)實驗的目的是探索實驗條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性，因此在正式實驗前先做一個預(yù)實驗，可避免實驗的盲目性和資源的浪費，A正確；實驗中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法，浸泡法處理枝條的時間較長，要求的生長素類似物溶液的濃度較低；沾蘸法處理枝條的時間較短，要求的生長素類似物溶液的濃度較高，B正確；本實驗是探究生長素促進插條生根的最適宜濃度，實驗要滿足單一變量原則，所以要嚴(yán)格控制無關(guān)變量，時間長短要一致，C錯誤；根據(jù)探究的目的可知，探究的問題是，所選定的生長素類似物促進某種植物插條生根的最適濃度是多少，D正確。【點睛】本題著重考查了“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的注意事項，能夠識記并區(qū)分浸泡法和沾蘸法兩者之間的區(qū)別，掌握實驗設(shè)計的一般方法步驟，并能分析一些注意事項的原因。7、B【解析】

1、臺盼藍染色排除法是用來判斷細(xì)胞死活的，活細(xì)胞對臺盼藍有選擇透過性，使臺盼藍無法進入細(xì)胞，而死細(xì)胞失去選擇透過性而被染成藍色；2、雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)中的肽鍵在堿性環(huán)境下會與Cu2+反應(yīng)，生成紫色絡(luò)合物；3、染色體可被堿性染料如醋酸洋紅、龍膽紫、改良苯酚品紅等試劑染色；4、斐林試劑與還原性糖在50-65℃水浴加熱條件下反應(yīng)，生成磚紅色沉淀。【詳解】A、用臺盼藍鑒定細(xì)胞死活，被染色的細(xì)胞是死細(xì)胞，因為死細(xì)胞的細(xì)胞膜失去了對臺酚藍的選擇透過性，能進去而被染成藍色，如果細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)不完整臺盼藍也能進去，故也能判斷細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的完整性，A正確；B、雙縮脲試劑是用來檢測蛋白質(zhì)中肽鍵的，不能檢測氨基酸的含量，B錯誤；C、若要觀察處于細(xì)胞分裂中期的染色體，可以用堿性染料醋酸洋紅、龍膽紫、改良苯酚品紅等試劑染色，C正確；D、斐林試劑是由CuSO4和NaOH配制而成的，所以是含Cu2+的堿性溶液，可與葡萄糖（還原糖）在50-65℃水浴加熱的條件下，發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成磚紅色沉淀，D正確。故選B。【點睛】本題考查各種實驗的原理及方法，此類題目的綜合性比較強，需要對各種實驗的原理、方法理解透徹，平時的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意進行總結(jié)。8、C【解析】

DNA復(fù)制時間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期；DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和連結(jié)酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復(fù)制過程：邊解旋邊復(fù)制；DNA復(fù)制特點：半保留復(fù)制；DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNA；DNA復(fù)制意義：通過復(fù)制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性。【詳解】DNA分子復(fù)制時，以兩條解開的鏈分別為模板，合成兩條新鏈，每條子鏈和相應(yīng)的母鏈構(gòu)成一個新的DNA分子，因此每一個子代DNA分子均保留了其親代DNA分子中的一條單鏈．故C正確，ABD錯誤。【點睛】注意：半保留復(fù)制中“半保留”的含義是每個子代DNA中都保留了一條親代DNA的母鏈。二、非選擇題9、不定向選擇定向生存斗爭適者生存【解析】試題分析：（1）狼的種群中存在著不同個體，如跑得慢一些、跑得快一些、狡猾機靈些、行動呆板遲鈍些，這些變異是基因突變或基因重組的結(jié)果，是一種不定向的變異。（2）隨著環(huán)境的變化，食物的稀少，兇狠、善跑、貪婪的個體容易得到食物，能夠生存和繁殖，這樣，環(huán)境和食物對狼起了選擇作用，而這種作用是定向的。（3）狼的兇狠、善跑、狡猾、貪婪性的增強，是通過狼與種內(nèi)、種間以及環(huán)境條件的生存斗爭來實現(xiàn)的，因而它能適應(yīng)環(huán)境，這就是適者生存。考點：本題考查生物之間的共同進化。10、黑色Bb、Bb、bb3/41/3棕【解析】

1、相對性狀中顯隱性的判斷：（1）親代兩個性狀，子代一個性狀，即親2子1可確定顯隱性關(guān)系；（2）親代一個性狀，子代兩個性狀，即親1子2可確定顯隱性關(guān)系，所以親2子1或親1子2可確定顯隱性關(guān)系，但親1子1或親2子2則不能直接確定。

2、后代分離比推斷法：（1）若后代分離比為顯性：隱性=3：1，則親本的基因型均為雜合子；（2）若后代分離比為顯性：隱性=1：1，則親本一定是測交類型，即一方是雜合子，另一方為隱性純合子；（3）若后代只有顯性性狀，則親本至少有一方為顯性純合子。【詳解】（1）兩頭黑牛交配，產(chǎn)生了一頭棕色子牛，即發(fā)生了性狀分離，說明黑色相對于棕色為顯性。（2）由第（1）問可知，兩頭黑牛的基因型都是Bb，產(chǎn)生的棕色子牛基因型為bb。（3）兩頭黑牛的基因型都是Bb，它們交配產(chǎn)生的后代中BB（黑色）：Bb（黑色）：bb（棕色）=1：2：1，由此可見，產(chǎn)生一黑色子牛的可能性是3/4，黑色子牛中純合子占1/3；判斷黑色子牛是否為純合子，可采用測交法，即用它與隱性個體雜交，所以選棕色牛。【點睛】易錯點：親代兩個性狀，子代一個性狀或者親代一個性狀，子代兩個性狀都可以用來確定顯隱性關(guān)系。11、(1)翻譯密碼子轉(zhuǎn)運RNA(2)5(3)細(xì)胞核核糖體【解析】試題分析：(1)分析概念圖可知：①DNA②轉(zhuǎn)錄③翻譯④密碼子⑤氨基酸⑥tRNA。(2)由A、T、C可以構(gòu)成DNA的三種脫氧核苷酸，)由A、C可以構(gòu)成RNA的兩種核糖核苷酸，因此共有5種。(3)轉(zhuǎn)錄發(fā)生的場所主要為細(xì)胞核，翻譯發(fā)生的場所為核糖體。考點：生物的遺傳物質(zhì)和基因的表達點評：本題通過概念圖綜合考查了核酸和基因的表達，屬于對識記、理解層次的考查，屬于中檔題。12、（1）磷脂雙分子層（2）選擇透過性膜（3）b主動運輸