考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024廣西英華國(guó)際職業(yè)學(xué)院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.高等學(xué)校教師在講述過(guò)程中，既要讓學(xué)生獲得知識(shí)，又要讓學(xué)生獲得再發(fā)現(xiàn)知識(shí)的能力和在教師引導(dǎo)下自我學(xué)習(xí)的能力的教學(xué)原則是（）。A.知識(shí)優(yōu)先原則B.學(xué)生主體原則C.教師主導(dǎo)原則D.講述思路為主的原則【答案】：D2.以下哪條原則是高等學(xué)校教學(xué)所特有的原則（）。A.講述思路為主的原則B.教學(xué)與C.增強(qiáng)學(xué)生參與的原則D.強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)的原則【答案】：B3.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.社會(huì)綜合實(shí)力的發(fā)展B.社會(huì)科技的發(fā)展C.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量與效果D.物質(zhì)資料的生產(chǎn)【答案】：C4.大學(xué)生之間的關(guān)系更多的是一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、平等互助的關(guān)系。這說(shuō)明其人際關(guān)系具有的特點(diǎn)是（）。A.交往動(dòng)機(jī)的迫切性B.交往心理的差異性C.交往內(nèi)容的多樣性D.交往目的的單純性【答案】：D5.工作動(dòng)機(jī)為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)型，對(duì)教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類教師的特征？（）A.專家型B.熟手型C.創(chuàng)新型D.新手型【答案】：B6.聘任關(guān)系合同化是高校教師聘任制的重要特點(diǎn)之一。關(guān)于聘任關(guān)系合同化，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A.聘任合同主要是對(duì)教師起約束作用B.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束C.教師與高校之間通過(guò)簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)D.聘任合同是解決教師和高校雙方爭(zhēng)議的法律依據(jù)【答案】：A7.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級(jí)專門人才的教育手段是（）A.單靠科研B.單靠社會(huì)實(shí)踐C.做到教學(xué)、科研與社會(huì)實(shí)踐三結(jié)合D.單靠教學(xué)【答案】：C8.從高校教師專業(yè)發(fā)展模式的分類來(lái)看，下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)校推動(dòng)模式范疇的是（）。A.教學(xué)反思模式B.校本培訓(xùn)模式C.個(gè)人主導(dǎo)模式D.自我實(shí)現(xiàn)模式【答案】：B9.屬于大學(xué)教師職業(yè)角色的是（）。A.學(xué)生指導(dǎo)者B.心理輔導(dǎo)者C.學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者D.班級(jí)管理者【答案】：A10.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.職業(yè)認(rèn)同B.投身實(shí)踐C.榜樣示范D.生涯規(guī)劃【答案】：D11.按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于（）。A.家庭內(nèi)部B.人際關(guān)系的處理C.自身的內(nèi)部沖突D.社會(huì)環(huán)境【答案】：C12.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定，學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍(含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì))，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍（）。A.至退役后兩年B.一年C.兩年D.至退役后一年【答案】：D13.根據(jù)柯?tīng)柊馗竦赖屡袛喟l(fā)展階段論的觀點(diǎn)，只根據(jù)行為后果來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（）。A.權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段B.懲罰和服從取向階段C.“好孩子”取向階段D.良心或原則取向階段【答案】：B14.教師要關(guān)注（）學(xué)生的全面發(fā)展A.每一位學(xué)生B.優(yōu)秀學(xué)生C.單親家庭學(xué)生D.智障學(xué)生【答案】：A15.個(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力；而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象；稱為（）A.從眾B.遵從C.服從D.依從【答案】：A16.關(guān)于教師倫理學(xué)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面B.它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C.它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問(wèn)題D.它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象【答案】：A17."舉一反三"和"觸類旁通"所說(shuō)的是（）A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法B.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)C.創(chuàng)造性D.學(xué)習(xí)遷移【答案】：D18.構(gòu)造主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.弗洛伊德B.詹姆士C.馮特D.華生【答案】：C19.編寫(xiě)教科書(shū)和教師進(jìn)行高校教學(xué)的主要依據(jù)是（）。A.教學(xué)大綱B.教學(xué)計(jì)劃C.課程表D.學(xué)分制【答案】：A20.下列說(shuō)法不正確的是（）。A.高等教育心理學(xué)的研究要為高等教育實(shí)踐服務(wù)，研究的課題必須來(lái)源于高等教育B.觀察法的主要優(yōu)點(diǎn)是被觀察者在自然條件下的行為表現(xiàn)真實(shí)自然，較少或沒(méi)有受到“環(huán)境的干擾”，收集到第一手資料C.調(diào)查法的準(zhǔn)備階段，主要是將系統(tǒng)、具體的研究目標(biāo)轉(zhuǎn)為問(wèn)題D.個(gè)案法的優(yōu)點(diǎn)在于它所收集的資料真實(shí)性強(qiáng)【答案】：D21.我們與領(lǐng)導(dǎo)溝通時(shí)錯(cuò)誤的做法是（）A.準(zhǔn)備好對(duì)策或答案，并且要在兩個(gè)以上B.優(yōu)劣對(duì)比，和一切可能的后果。C.故意給領(lǐng)導(dǎo)出難題D.任何地點(diǎn)，不要固定在會(huì)議室、辦公室。【答案】：C22.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。A.條件反應(yīng)B.中性刺激C.無(wú)條件刺激D.無(wú)條件反應(yīng)【答案】：D23.下列屬于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的是（）。A.社會(huì)認(rèn)同B.懲罰C.興趣D.獎(jiǎng)勵(lì)【答案】：C24.在高等教育理念的多種流派中，自中世紀(jì)大學(xué)產(chǎn)生以后長(zhǎng)期在西方近代高等教育發(fā)展中占據(jù)支配和主導(dǎo)地位的是（）。A.自由主義B.理性主義C.工具主義D.實(shí)用主義【答案】：B25.下面哪種不是估計(jì)信度系數(shù)的方法?（）A.分半法B.異質(zhì)法C.復(fù)本法D.再測(cè)法【答案】：B26.看書(shū)時(shí)，用紅色筆畫(huà)出重點(diǎn)，以便于閱讀，這利用的是知覺(jué)的（）A.整體性B.選擇性C.恒常性D.理解性【答案】：B27.（）是戀愛(ài)最為積極的目的和結(jié)果。A.婚姻B.性C.愛(ài)情D.情感交流【答案】：C28.（）標(biāo)志著一個(gè)人的獨(dú)特性，并反映人的自然性與社會(huì)性的交織。A.性格B.人格C.氣質(zhì)D.能力【答案】：B29.二因素說(shuō)認(rèn)為品德構(gòu)成的要素是道德行為和（）。A.道德意識(shí)B.道德意志C.道德情感D.道德認(rèn)識(shí)【答案】：A30.有人說(shuō)"同行是冤家"、"教會(huì)了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯(cuò)誤觀念與（）相違背A.謙虛為懷，自知之明B.學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高C.嚴(yán)以律已，以誠(chéng)待人D.相互幫助，通力合作【答案】：A31.“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。A.《論語(yǔ)》B.《大學(xué)》C.《孟子》D.《中庸》【答案】：B32.根據(jù)全面發(fā)展的要求，高等教育目標(biāo)由（）四個(gè)基本要素構(gòu)成。A.思維、能力、品德、體質(zhì)B.知識(shí)、能力、品德、體質(zhì)C.知識(shí)、能力、品德、體型D.知識(shí)、審美、品德、體質(zhì)【答案】：B33.人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）。A.自我歸因感B.自我效能感C.自我期待感D.自我預(yù)期感【答案】：B34.教師專業(yè)角色的多樣性不包括（）A.領(lǐng)導(dǎo)者角色B.教學(xué)者角色C.服務(wù)者角色D.研究者角色【答案】：A35.操作技能的形成是通過(guò)練習(xí)逐步掌握某種操作方式的過(guò)程，復(fù)雜操作技能的形成，一般經(jīng)歷（）四個(gè)主要階段。A.認(rèn)知、操作練習(xí)、操作聯(lián)系和自動(dòng)化B.操作分解、操作練習(xí)、操作聯(lián)系和自動(dòng)化C.認(rèn)知、操作分解、操作練習(xí)和操作聯(lián)系D.認(rèn)知、操作分解、操作聯(lián)系和自動(dòng)化【答案】：D二、多選題36.促進(jìn)大學(xué)教師教育能力發(fā)展的途徑有（）。A.掌握學(xué)習(xí)理論B.把握學(xué)生心理C.教學(xué)決策訓(xùn)練D.觀摩與分析【答案】：CD37.心智技能的特點(diǎn)表現(xiàn)為(??)A.簡(jiǎn)縮性?B.內(nèi)隱性C.觀念性D.客觀性【答案】：ABC38.教師進(jìn)行心理健康教育的基本要求是（）A.心理疾病的治療B.輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識(shí)和技能C.教師自身要有良好的心理素質(zhì)D.營(yíng)造健康的班級(jí)心理環(huán)境【答案】：BCD39.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.拒絕陳某的要求、退回陳某1B.與戴某的做法一樣，向廉署報(bào)案并配合廉署行動(dòng)C.收下1D.收下1【答案】：AB40.科學(xué)研究是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段,具體表現(xiàn)在（）。A.科學(xué)研究是高等學(xué)校直接服務(wù)于社會(huì)的主要渠道B.學(xué)生直接參加科研活動(dòng),可以基本掌握研究的程序C.高等學(xué)校通過(guò)科學(xué)研究培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)造性思考的能力D.學(xué)生參加科學(xué)研究可以擴(kuò)大知識(shí)面,提高人文素養(yǎng)【答案】：BCD41.與正規(guī)高等教育相比，非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點(diǎn)（）。A.教學(xué)內(nèi)容實(shí)用B.入讀便利C.組織方式靈活D.周期短【答案】：ABCD42.加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是（）A.個(gè)人發(fā)展的需要B.全面深化教育改革，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育的需要C.促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要D.加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要【答案】：ABCD43.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。A.個(gè)體差異B.平等C.個(gè)性D.耐心【答案】：AB44.健康的傳播效果包括以下幾個(gè)層次？（）A.采納健康行為B.態(tài)度轉(zhuǎn)變C.健康概念認(rèn)同D.知曉健康信息【答案】：ABCD45.光明磊落、坦蕩無(wú)私，是共產(chǎn)黨人的光輝品格，也是干部應(yīng)該錘煉的品質(zhì)修養(yǎng)。要堅(jiān)守精神追求，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省，處理好（）關(guān)系。A.義和利B.是和非C.正和邪D.公和私【答案】：ABCD46.品德的個(gè)體性特征具體體現(xiàn)為（）A.品德在不同人身上的形成是不同的B.品德是可以自控的C.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同D.品德的發(fā)展要依靠具有個(gè)體差異性的內(nèi)在力量【答案】：ABCD47.《民辦教育促進(jìn)法》通過(guò)設(shè)立哪些制度來(lái)保證教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量?A.財(cái)務(wù)管理制度B.內(nèi)部管理制度C.分類管理制度D.國(guó)家監(jiān)督制度【答案】：ABCD48.高校培養(yǎng)目標(biāo)的作用包括（）。A.定向作用B.引領(lǐng)作用C.評(píng)價(jià)作用D.調(diào)控作用【答案】：ACD49.[]教師熱愛(ài)學(xué)生的作用表現(xiàn)在（）A.得到學(xué)生及其家長(zhǎng)的饋贈(zèng)B.愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)C.愛(ài)學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件D.愛(ài)學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)【答案】：BCD50.自我實(shí)現(xiàn)理論是人本主義動(dòng)機(jī)理論之一，自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高級(jí)的需要，包括(??)A.審美需要B.認(rèn)知需要C.創(chuàng)造需要D.安全需要【答案】：ABC51.教書(shū)與育人的倫理學(xué)意義是（）。A.是促進(jìn)教師高尚道德形成的關(guān)鍵B.是塑造學(xué)生健康人格和展示自身人格的根本途徑C.是建立和諧師生關(guān)系、成為人民滿意教師的重要內(nèi)容D.是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證【答案】：BCD52.健康的傳播效果包括以下幾個(gè)層次？（）A.知曉健康信息B.健康概念認(rèn)同C.態(tài)度轉(zhuǎn)變D.采納健康行為【答案】：ABCD53.大學(xué)生的創(chuàng)造性心理障礙主要表現(xiàn)為（）。A.創(chuàng)造性意識(shí)障礙B.創(chuàng)造性思維障礙C.創(chuàng)造性人格障礙D.創(chuàng)造性能力障礙【答案】：ABCD54.一般來(lái)說(shuō)，下列哪些特點(diǎn)屬于大