《嫦娥奔月》教案教案：《嫦娥奔月》一、教學內容本課教材選用為人教版四年級上冊語文《嫦娥奔月》一文。文章描繪了古代神話傳說中嫦娥奔月的故事，通過講述嫦娥、后羿和嫦娥的美麗傳說，引導學生了解中國的傳統節日中秋節，以及富有想象力和創造力的古代人民對月亮的美好向往。二、教學目標1.知識與技能：學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，了解嫦娥奔月的故事，理解中秋節吃月餅的來歷。2.過程與方法：通過查閱資料、小組合作等方式，提高學生搜集和處理信息的能力。3.情感態度與價值觀：培養學生熱愛神話故事，激發學生對傳統文化的興趣。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點：理解神話故事的表現手法，體會古人對月亮的美好向往。四、教具與學具準備1.教具：PPT、嫦娥奔月的故事插圖、月餅等。2.學具：學生課前預習資料、筆記本。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）播放嫦娥奔月的音樂，讓學生想象美麗的月亮，引出課題。問題：你們聽說過嫦娥奔月的傳說嗎？知道中秋節吃月餅的來歷嗎？2.自主學習（10分鐘）學生自主閱讀課文，了解嫦娥奔月的故事，畫出課文中你覺得優美的句子。3.小組合作（10分鐘）學生分小組討論，分享自己找到的關于中秋節的信息，如：中秋節的來歷、習俗、美食等。4.課堂講解（10分鐘）老師講解嫦娥奔月的故事，引導學生理解神話故事的表現手法，體會古人對月亮的美好向往。5.例題講解（10分鐘）老師出示與課文相關的例題，如：其他關于月亮的神話故事，讓學生進行閱讀理解。6.隨堂練習（10分鐘）學生完成隨堂練習，老師及時批改，給予反饋。7.情感升華（5分鐘）引導學生談談自己對神話故事的看法，激發學生對傳統文化的興趣。六、板書設計嫦娥奔月后羿射日嫦娥奔月月餅傳情七、作業設計1.完成練習冊相關題目。2.搜集其他關于月亮的神話故事，下節課分享。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課學生對嫦娥奔月的故事表現出濃厚的興趣，通過小組合作、課堂講解、例題講解等環節，學生對課文內容有了深入的理解。在情感升華環節，學生積極參與，表達了自己對神話故事的喜愛。總體來說，本節課達到了預期的教學目標。拓展延伸：引導學生深入了解中國傳統文化，如：查閱資料了解其他神話故事，參觀博物館了解古代文物，參與傳統節日習俗等。激發學生對傳統文化的熱愛，培養學生的民族自豪感。重點和難點解析一、對課文《嫦娥奔月》的理解1.嫦娥奔月的故事情節：后羿射下九個太陽，為人類帶來和平，被人民尊敬。后羿娶了嫦娥為妻，嫦娥偷吃了不該吃的仙藥，飛升上了月亮。后羿為了紀念嫦娥，人們在中秋節吃月餅。2.中秋節的來歷：中秋節是中國傳統節日之一，源于古代對月亮的崇拜。人們在中秋節欣賞明月，吃月餅，以此表達對團圓的渴望和對美好生活的向往。3.神話故事的表現手法：神話故事是民間文學的一種，具有豐富的想象力和創造力。在《嫦娥奔月》這篇文章中，作者通過描繪嫦娥、后羿和月亮的形象，展現了古人對自然現象的解讀和對美好生活的向往。二、神話故事表現手法的體會1.人物形象：在《嫦娥奔月》這篇文章中，嫦娥、后羿等人物形象具有鮮明的個性和象征意義。嫦娥代表著美麗、善良和背叛，后羿則代表著勇敢、正義和忠誠。通過分析人物形象，讓學生理解神話故事中的人物塑造手法。2.象征意義：神話故事中的象征意義豐富，如月亮象征著團圓、美好，仙藥象征著長生不老等。引導學生發現和解讀這些象征意義，有助于理解神話故事的內涵。3.想象與創新：神話故事具有豐富的想象力，如嫦娥奔月、后羿射日等壯麗場景。在教學過程中，要引導學生關注神話故事中的想象與創新，激發學生的創造力。4.文化內涵：神話故事是傳統文化的重要組成部分，蘊含著古人的價值觀、道德觀和審美觀。通過分析《嫦娥奔月》這篇文章，讓學生了解和感受中國傳統文化的魅力。在教學過程中，要通過講解、討論、例題等方式，引導學生深入理解和體會神話故事的表現手法。同時，結合課后作業和實踐環節，讓學生在實際操作中進一步鞏固所學知識。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講述嫦娥奔月的故事時，教師應該運用生動、形象的語言，結合適當的語調變化，以吸引學生的注意力。對于故事中的高潮部分，如嫦娥奔月、后羿射日等場景，可以適當提高語調，以增強故事的感染力。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以通過提問的方式引導學生思考，激發學生的學習興趣。例如，在講述嫦娥奔月的故事時，可以提問學生：“你們認為嫦娥為什么會奔月？”“后羿射下九個太陽的原因是什么？”等。4.情景導入：在課程開始時，可以先播放一段關于嫦娥奔月的音樂，或者展示一些美麗的月亮圖片，引導學生進入學習情境。還可以通過講述一些與中秋節相關的習俗，如吃月餅、賞月等，來引起學生的興趣。5.板書設計：在板書設計中，可以采用簡筆畫或者插圖來描繪嫦娥奔月的故事情節，使板書更具生動性，有助于學生更好地理解課文內容。6.作業設計：在作業設計方面，可以讓學生搜集其他關于月亮的神話故事，并寫一篇簡要的介紹，以此來拓展學生的知識面。同時，還可以讓學生結合課