/教案六年級下冊英語導學案Unit1HowtallareyouPeriod2sectionA（人教PEP）教學目標：1.讓學生能夠聽懂、會說、會讀本節課的生詞和句子。2.讓學生能夠通過圖片和情景，正確運用本節課所學的一般現在時態描述自己和別人的身高、年齡和體重。3.培養學生的觀察能力、表達能力及合作意識。教學內容：1.單詞：short,tall,long,heavy,thin,small,big,old,young.2.句型：Howtallareyou?I’mtall.Howheavyareyou?I’mheavy.Howoldareyou?I’myearsold.教學重點與難點：1.重點：單詞short,tall,long,heavy,thin,small,big,old,young的讀音、書寫和用法。2.難點：一般現在時態的運用，以及如何正確描述身高、年齡和體重。教具與學具準備：1.教具：PPT、身高尺、體重秤、年齡卡片。2.學具：課本、練習冊、文具盒。教學過程：Step1:熱身（5分鐘）1.老師與學生用英語進行簡單的問候，營造輕松的課堂氛圍。2.老師引導學生復習上一節課所學的內容，如單詞和句型。Step2:導入（10分鐘）1.老師通過PPT展示一張身高尺和一張體重秤的圖片，引導學生說出相應的單詞。2.老師提問學生：“Howtallareyou?”，讓學生用英語回答。Step3:新課內容展示（15分鐘）1.老師通過PPT展示本節課的生詞和句子，引導學生跟讀。2.老師用身高尺和體重秤演示如何正確描述一個人的身高和體重。Step4:小組活動（10分鐘）1.學生分成小組，用英語互相詢問身高、年齡和體重，并記錄在練習冊上。2.每個小組選出一個代表，向全班匯報他們的調查結果。Step5:課堂練習（10分鐘）1.老師發放練習冊，引導學生完成課本P23的練習題。2.老師挑選幾名學生上臺演示如何正確運用一般現在時態描述身高、年齡和體重。2.布置作業：讓學生用英語寫一篇關于自己身高、年齡和體重的短文。板書設計：1.單詞：short,tall,long,heavy,thin,small,big,old,young。2.句型：Howtallareyou?I’mtall.Howheavyareyou?I’mheavy.Howoldareyou?I’myearsold.作業設計：1.抄寫本節課的生詞，每個單詞寫5遍。2.用英語寫一篇關于自己身高、年齡和體重的短文。課后反思：本節課通過情景教學法，讓學生在實際操作中學會運用一般現在時態描述身高、年齡和體重。課堂上，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在課堂練習環節，部分學生對于一般現在時態的運用還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。同時，老師也要關注學生的個體差異，給予不同程度的學生更多的關注和幫助。需要重點關注的是“教學過程”部分，因為這個部分詳細描述了課堂的具體實施步驟，這對于理解課堂教學的邏輯和學生的學習過程至關重要。教學過程的詳細補充和說明：Step1:熱身（5分鐘）這個環節的目的是為了營造一個輕松的課堂氛圍，并通過復習導入新課。教師可以通過簡單的英語問候，比如“Goodmorning,class.Howwasyourweekend?”來開始。接著，教師可以引導學生用英語回答，并鼓勵他們分享一些簡單的日常經歷。這個環節的關鍵是讓學生逐漸進入英語學習的狀態，并提高他們的英語表達能力。Step2:導入（10分鐘）在這個環節，教師通過展示身高尺和體重秤的圖片，引導學生說出相應的單詞。教師可以提問：“CanyouguesshowtallIam?”，讓學生用英語回答。這個環節的目的是讓學生對身高和體重的表達方式產生興趣，并為他們提供實際操作的機會。Step3:新課內容展示（15分鐘）在這個環節，教師通過PPT展示本節課的生詞和句子，并引導學生跟讀。教師可以使用肢體語言和實物展示，如拿著一個身高尺和體重秤，來幫助學生理解和記憶單詞。這個環節的關鍵是讓學生通過視聽結合的方式，加深對單詞和句子的記憶。Step4:小組活動（10分鐘）這個環節是一個實踐環節，學生分成小組，用英語互相詢問身高、年齡和體重，并記錄在練習冊上。教師可以提供一些問題提示，如“Howoldareyou?”和“Areyoutallorshort?”。這個環節的目的是讓學生在實際操作中運用所學知識，并提高他們的口語交流能力。Step5:課堂練習（10分鐘）在這個環節，教師發放練習冊，引導學生完成課本P23的練習題。這些題目可以包括填空、選擇和翻譯等不同類型的題目，以鞏固學生對單詞和句型的掌握。教師可以挑選幾名學生上臺演示如何正確運用一般現在時態描述身高、年齡和體重。這個環節的關鍵是讓學生通過練習題的形式，加深對知識點的理解和記憶。1.熱身環節（5分鐘）教師活動：教師可以通過簡單的英語問候與學生互動，例如詢問學生的周末活動，鼓勵他們用英語分享。同時，教師可以展示一些簡單的肢體動作，如伸展手臂、跳動等，引導學生用英語描述這些動作，如"I'mstretchingmyarms"或"I'mjumping".學生活動：學生參與教師的互動，嘗試用英語回答問題，并模仿教師的肢體動作。這個環節可以幫助學生放松心情，同時復習和鞏固已學的英語知識。注意事項：教師應確保所有學生都有機會參與對話，鼓勵那些平時不太活躍的學生積極參與。教師應適時給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心。2.導入環節（10分鐘）教師活動：教師通過展示身高尺和體重秤的圖片，引導學生說出相應的單詞。教師可以用提問的方式引導學生猜測自己的身高，如"CanyouguesshowtallIam?"，并讓學生用英語回答。學生活動：學生嘗試猜測教師的身高，并用英語回答。這個環節可以激發學生的好奇心，為后續的新課內容做好鋪墊。注意事項：教師應確保學生能夠正確發音和理解這些單詞，并在必要時提供澄清和輔導。3.新課內容展示環節（15分鐘）教師活動：教師通過PPT展示本節課的生詞和句子，引導學生跟讀。教師可以使用身高尺和體重秤作為實物輔助教學，讓學生直觀地理解單詞的含義。學生活動：學生跟讀單詞和句子，并觀察實物，如身高尺和體重秤，以加深對單詞的理解。注意事項：教師應注意學生的發音，并提供個別輔導。同時，教師可以通過身體動作和面部表情來增強語言的生動性，吸引學生的注意力。4.小組活動環節（10分鐘）教師活動：教師將學生分成小組，并指導他們用英語互相詢問身高、年齡和體重，并記錄在練習冊上。教師可以提供一些問題提示，如"Howoldareyou?"和"Areyoutallorshort?"。學生活動：學生以小組為單位進行互動，用英語進行自我介紹和互相問答。這個環節可以培養學生的合作意識和溝通能力。注意事項：教師應確保每個學生都有機會參與對話，并鼓勵他們使用正確的語法結構。教師可以巡視課堂，提供必要的幫助和指導。5.課堂練習環節（10分鐘）教師活動：教師發放練習冊，引導學生完成課本P23的練習題。教師可以選擇一些學生上臺演示如何正確運用一般現在時態描述身高、年齡和體重。學生活動：學生獨立完成練習題，并在必要時與同伴討論答案。上臺演示的學生可以通過身體動作和實物展示來幫助解釋。注意事項：教師應檢查學生的練習答案，并提供反饋。對于錯誤，教師應引導