/教學設計：外研版（三起）英語四年級上冊Module10Unit2MerryChristmas一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀單詞：Christmas,present,SantaClaus,reindeer,Christmastree,house,snow,sing,merry,happy。（2）能夠聽懂、會說、會讀句子：DoyoulikeChristmas?Yes,Ido./No,Idon’t.和Howoldareyou?（3）能夠聽懂、會說、會讀祈使句：Singasong.和Let’s…（4）能夠運用所學生詞和句型談論圣誕節，進行簡單的交流。2.能力目標（1）能夠正確演唱歌曲“MerryChristmas”。（2）能夠在圖片的幫助下，正確運用一般現在時進行簡單的交流。3.情感目標了解西方的圣誕節文化，培養學生的跨文化交際意識。二、教學內容本課的主題是關于圣誕節，通過學習單詞和句子，學生能夠了解西方的圣誕節文化，并能夠用英語簡單地談論圣誕節。三、教學重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠運用一般現在時進行簡單的交流。2.難點：一般現在時的運用。四、教具與學具準備1.教具：PPT、錄音機、磁帶、圣誕樹裝飾品。2.學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.引入（1）播放圣誕歌曲，營造節日氛圍。（2）引導學生談論歌曲，引入本課主題。2.展示（1）展示圣誕樹的圖片，引導學生說出Christmastree。（2）展示圣誕老人的圖片，引導學生說出SantaClaus。（3）展示馴鹿的圖片，引導學生說出reindeer。（4）展示房子的圖片，引導學生說出house。（5）展示雪的圖片，引導學生說出snow。（6）展示唱圣誕歌曲的圖片，引導學生說出sing。（7）展示快樂的圖片，引導學生說出merry和happy。3.教學單詞和句子（1）引導學生跟讀單詞和句子。（2）用單詞和句子進行問答練習。4.練習（1）小組內用所學生詞和句型進行交流。（2）進行角色扮演，運用所學生詞和句型。5.唱歌引導學生跟唱歌曲“MerryChristmas”。六、板書設計板書設計要清晰、簡潔，能夠幫助學生理解和記憶本課的內容。可以設計成圣誕樹的形狀，上面寫上單詞和句子。七、作業設計1.抄寫生詞，每個詞寫兩遍。2.用所學生詞和句型寫一段話，描述圣誕節。八、課后反思本節課通過歌曲、圖片和角色扮演等多種教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了英語。在教學過程中，要注意關注學生的學習情況，及時糾正發音錯誤，提高學生的口語表達能力。同時，要引導學生正確運用所學知識，進行實際交流。在作業設計上，要注重鞏固所學知識，提高學生的寫作能力。總體來說，本節課達到了預期的教學目標，學生對圣誕節的文化有了更深入的了解，教學效果良好。重點關注的細節：教學過程的設計與實施一、引入環節引入環節是激發學生興趣、吸引學生注意力的關鍵環節。在引入環節中，教師可以通過多種方式，如歌曲、故事、游戲等，將學生的注意力引導到課堂教學中來。在本課的教學中，教師通過播放圣誕歌曲，營造節日氛圍，然后引導學生談論歌曲，自然地引入本課的主題。這種方法能夠激發學生的興趣，使他們更容易接受新的知識。二、展示環節展示環節是教師向學生傳授新知識的主要環節。在展示環節中，教師需要清晰、生動地呈現新的知識，幫助學生理解和記憶。在本課的教學中，教師通過展示圣誕樹、圣誕老人、馴鹿等圖片，引導學生說出相應的單詞。然后，教師通過展示房子的圖片，引導學生說出house，進而引入句子"DoyoulikeChristmas?"的教授。這種方法能夠幫助學生更好地理解和記憶新知識。三、教學單詞和句子環節教學單詞和句子是英語教學的重要環節。在教學單詞和句子環節中，教師需要引導學生正確發音，講解單詞和句子的含義，并通過各種練習幫助學生鞏固所學知識。在本課的教學中，教師引導學生跟讀單詞和句子，然后用單詞和句子進行問答練習。這種方法能夠幫助學生正確發音，理解單詞和句子的含義，并鞏固所學知識。四、練習環節練習環節是幫助學生鞏固所學知識的重要環節。在練習環節中，教師可以設計各種形式的練習，如問答、角色扮演、小組討論等，讓學生在實際運用中鞏固所學知識。在本課的教學中，教師引導學生小組內用所學生詞和句型進行交流，然后進行角色扮演，運用所學生詞和句型。這種方法能夠幫助學生更好地鞏固所學知識，提高口語表達能力。五、唱歌環節唱歌環節是增加學生學習興趣，提高學生學習積極性的有效方式。在唱歌環節中，教師可以引導學生跟唱英文歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。在本課的教學中，教師引導學生跟唱歌曲“MerryChristmas”。這種方法能夠增加學生學習興趣，提高學生學習積極性。在教學過程的設計與實施中，教師需要根據學生的實際情況，靈活運用各種教學方法，以實現教學目標。同時，教師還需要關注學生的學習情況，及時調整教學策略，以提高教學效果。一、引入環節引入環節的目的是激發學生的興趣，調動他們的學習積極性，并為新課的學習做好心理和知識準備。在本課的教學中，教師通過播放圣誕歌曲，營造節日氛圍，讓學生在輕松愉快的氣氛中自然地進入學習狀態。接著，教師引導學生談論歌曲，詢問學生對圣誕節的了解，這樣可以幫助學生回憶起已有的知識，同時激發他們對新知識的好奇心。二、展示環節展示環節是教師向學生傳授新知識的主要環節。在這個環節中，教師需要清晰、生動地呈現新的知識，幫助學生理解和記憶。在本課的教學中，教師通過展示圣誕樹、圣誕老人、馴鹿等圖片，引導學生說出相應的單詞。這種直觀的展示方式可以幫助學生將新單詞與實物聯系起來，加深記憶。接著，教師通過展示房子的圖片，引導學生說出house，進而引入句子"DoyoulikeChristmas?"的教授。教師可以舉例說明這句話的用法，并鼓勵學生進行模仿和練習。三、教學單詞和句子環節教學單詞和句子是英語教學的重要環節。在這個環節中，教師需要引導學生正確發音，講解單詞和句子的含義，并通過各種練習幫助學生鞏固所學知識。在本課的教學中，教師引導學生跟讀單詞和句子，確保學生正確掌握發音。然后，教師用單詞和句子進行問答練習，如："DoyoulikeChristmas?""Yes,Ido."或"No,Idon’t."這種互動式的問答練習可以讓學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的語言實踐能力。四、練習環節練習環節是幫助學生鞏固所學知識的重要環節。在這個環節中，教師可以設計各種形式的練習，如問答、角色扮演、小組討論等，讓學生在實際運用中鞏固所學知識。在本課的教學中，教師引導學生小組內用所學生詞和句型進行交流，鼓勵他們用英語討論圣誕節的喜好和計劃。然后進行角色扮演，讓學生模擬不同的圣誕節場景，運用所學生詞和句型。這種實踐性的練習有助于提高學生的口語表達能力和交際能力。五、